老师教了我们一招
650字
五年级
记叙文
幸福街小学四年级四班 王孜伊
那天作文课下课的时候，王老师让我们下节作文课时带一个煮熟的鸡蛋、一把小刀、一个小盘子和一些香菜叶子，说是要教我们一招
今天，同学们真地从家里带来了鸡蛋、盘子……还没等上课，有的男同学就迫不及待的把鸡蛋剥掉了皮，有的甚至在鸡蛋上咬了一口。此时教室里乱哄哄的。当王老师微笑着走上讲台，从塑料袋里拿出一个鸡蛋的时候，教室里却出奇的静：“现在，请同学们注意我的动作，我一句话也不说，看谁学会了我的第一招。”说完，王老师就开始了她的第一招：只见王老师把鸡蛋在桌子上轻轻一磕，用两只手轻轻一捏，小心地把鸡蛋皮剥了下来，一个白白净净的鸡蛋就呈现在了同学们面前
“下面是第二招！”王老师左手拿着剥掉皮的鸡蛋，右手拿起一把小刀：“注意了！”王老师提醒大家。同学们睁大了眼睛，眼神齐刷刷的盯住了王老师的手。我看到王老师的小刀在白净的鸡蛋的中间轻轻的一刻，又一刻，我发现鸡蛋上就出现了一个“V”字。王老师继续在刻，不一会儿，白净的鸡蛋上就出现了一圈连接在一起的“V”字。王老师又一次提醒大家：“注意了！”只见王老师两只手把鸡蛋轻轻的一掰，哇噻！魔法在王老师的手中出现了：一个鸡蛋变成了两朵荷花。白净的荷瓣，金黄的荷芯，在王老师的手上盛开了
“第三招！”王老师拿出一个小盘子，把鸡蛋，不！是“荷花”放到盘子里，可是，：“荷花”没有站住，歪倒了。王老师拿起“荷花”在“荷花”的底部用小刀轻轻的一刻，刻下一小片，她把切下的部分放到了嘴里。嗨！“荷花”站住了！她又从塑料袋里拿出几片香菜叶，装饰在盘子边上。“好了！”随着王老师的一句话，一道美丽的荷花菜就成功了。“这道菜的名字叫‘映日荷花别样红’”。王老师骄傲地说：“这是我发明的一道菜！不过，吃的时候还需要勾上一点芡。至于芡吗
同学们，看明白、学会了吗？请自己试一试
老师教我学做人
1000字
六年级
叙事
啊！飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染成红色的云，极轻极轻，极美极美，使我不由地想起我的幼稚园老师――叶老师。她笑起来脸红红的，很美很美，她可是我的启蒙老师呢，我从她的身上学到的东西很多，很多……
阳光照耀下的公园，绿草茸茸，百花芬芳，蜜蜂蝴蝶飞舞其间。老师带着我们在小公园追蝴蝶、采鲜花。“我要采一朵最大、最美、最香的花，送给叶老师，插到她的头上，配衬她那红润的脸！”从我幼稚的心里涌出这念头。此时，我看到前而那一朵随风摇摆的大红花，那么美，像在招引我去采撷它，我飞奔过去，突然被什么绊了一下，摔倒了，起来时，鼻子不停地流出殷红的血，把我吓坏了，我张大嘴巴一个劲地大哭。叶老师听到声音，立刻跑过来，“嘉嘉，你，你没事吧……！”她万分焦急．眼睛关切地看着我，“嘉嘉别哭，刘哭。”叶老师多么亲切，多么焦急！她很关心我。叶老师抱起我，直往保健室走去。在她怀抱里我感到她对学生的关怀和爱护；在她怀抱里我听到她急速的心跳声；在她怀抱里我看到汗从头发流到脸颊，流到衣服上。她紧皱眉头，从眼里看出她正在想：嘉嘉会不会有事呢？一定很疼的了。到了！到了！保健室出现在眼前，叫老帅又露出那甜甜的笑，脸红红的，如红色的云一般美丽，呀，不，比被太阳余辉染红的云还原亮……四周是那么的宁静。叶老师从柜子拿出棉花等东西。她让我躺下，然后躬下身去哦，原来我刚才的一摔，两膝的皮也擦破了，她怎么会察觉到了呢？―这连我也不知道。叶老师小心冀翼帮我包扎，头还不住地冒汗。一滴滴晶莹的汗珠从老师的脸上滚落下来，四周依然那么宁静，我仿佛听见她的汗珠滴在地上那极轻极微的声音。泪水．一串申泪水，从我的脸上流下，也从我的内心深处流出来、涌出来。不是因为我感到痛，而是我很感动，很感动――想不到，真的想不到，叶老师她竟这么关心我这个淘气鬼。泪水再一次从我内心深处流出米：我真想对她说声：“谢谢！”但，我的眼泪更足以表达我对叶老帅的感谢，没有再比它更加真挚，叶老师多么关心学生呀！
叶老师教我们画画．小朋友们都认真地学，我也不例外，但不知为什么，我老是画不好那图画．真让我急得团团转。叶老师知道了，放弃了休息的时间，教我画，她是多么认真，一笔一画地教我，直到把我教会为止。她真是个好老师呀！
叶老师真是我的好启蒙老师，她教会了我很多很多――做人应该怎样关心他人，做事要尽职尽责……
啊，又飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染红的云，极美极美．极轻极轻，很红很红，不正像叶老师那颗真挚的心吗！我的思绪也随着云儿飘向很远很远的地方去……
评：很美很美的语言描绘老师美好的行为和心灵、多么感人：很美很美的红云和老师的笑容留在作者的心中．但鼓舞和感动作者的是老师对学生无微不至的关心和爱护是吗？作者叙事写人的语言饱含感情，这种披情入文的方法，产生了以情动人的效果，激起了读者的情感共鸣。
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记叙文
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教你一招亲爱的同学们，你是一个爱劳动的好学生吗？如果是，那么那些剥大蒜、烧水、扫地......之类的家务活你经常帮爸爸妈妈干吗?烧水时，如果你去别的地方看书或者干什么去了而水已经沸腾了，你却还没有发现，等到你发现时水已经烧干了。这可怎么办呀？还是让我告诉你一个小窍门吧！用壶烧水时，先找一个橡皮塞，把它的一头削成比壶口少小一点的小圆柱，然后在另一头削一个能够把哨子塞进去的长方形（记得削的时候要小心手哦！）再把中间挖通，然后在里面放入一个哨子，把橡皮塞塞到热水壶嘴里。这样，水一开，哨子就想起来了。这样一来，你就不会再为水烧干而挨大人的批评了。同学们，你觉得我的这个方法可以吗？如果你也有生活中或者学习上的好窍门，记着一定要告诉我们大家！300字 五年级 叙事
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教你一招教你一招哎，宝贝儿，你平常应该有看报的习惯吧？哦，你养成了一个好习惯，看报是一个很好的学习机会。通过报纸，你能了解到形形色色的新闻：国际新闻、国内新闻、家乡新闻等等等等。报纸像一个永久性的好老师，领着你漫游天南海北，让你饱览中外风景名胜。可是，当你发现一张有价值的报纸时，你该怎样做？你把它收藏起来？但是，很容易会不见；你爸它再三读一遍？但你又怕记不住。嘿！你想不出办法了吧？让俺“出马”，保证你一拍案头，二点点头，三连说“好”！可要听准，你做一本——“小小新闻集”。乍？开窍了吧？！你呦，把报纸剪下来，贴在本子上，日积月累，嘿，一个月后，在翻开来阅览，是不是一本很有价值的新闻集了吗？怎么样？我的“金点子”蛮好的吧？心动不如行动，快快实行我的那一招吧！250字 四年级 叙事
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教你学一招今天我要告诉大家我的拿手绝招——如何学英语。虽然我有时丢三落四，但我仍对英语有着极大的乐趣。无论多少“风吹雨打”，但我仍然坚持不懈，除了我没学过以外，终于将英语这些单词烂熟于心，滚瓜烂熟了。我可是名副其实的练出来的。下面就是我的学习经历：我在学前班的时候，看见别人用一种其它的语言交流。我好奇的问我学前班的老师：“他们用得是什么语言？我为什么一句都听不懂呢？”老师和颜悦色地说：“这是理所当然的事啦！因为我们学的是中文和数学，而他们讲得是英语。等你上到小学三年级就可以学到啦！”那时候，我很小，很想学英语，非常盼望那一天的到来。妈妈接我时，见我迫不及待的样子，问我在期盼什么。然后，我把整个事情的来龙去脉，全部原原本本地告诉了妈妈。到家后，妈妈冥思苦想，沉思片刻后，把她的想法告诉了我。我听后，兴奋不已，连连点头，表示同意。原来，妈妈说要给我报一个英语兴趣班。到了兴趣班，我每次都认认真真、一丝不苟地学着。期间，有挫折，也有困难，但我一直坚持到现在。我相信“一份耕耘，一份收获”、“只要功夫深，铁杵磨成针”这两句话。终于我领悟到了一个关于英语的学习真谛，那就是要“心到、口到、手到”。学英语首先保持自身平静，然后再用心地读背，最后用心想一下，并总结出自己记单词的方法。这样就可以学好英语啦呀！瞧：这就是我的拿手绝技，怎么样？无论好与不好，请你也快来介绍你的拿手绝技吧！四年级:马中睿550字 四年级 记叙文
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招教模拟试卷一2017年教师招聘考试模拟试卷（一）《教育综合基础知识》一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑。每小题0.5分，共40小题，共20分）1.（单选题）教育是一种（）。A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象2.（单选题）备课和上课的主要依据是（??）。A.教科书B.课程标准C.教学大纲D.教学设计3.（单选题）提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威4.（单选题）编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。A.教学目标B.课程目标C.教学计划D.课程标准5.（单选题）（）年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定“国家实行九年制义务教育”。A.1954B.1986C.1991D.19936.（单选题）在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学习过程的思想家是（）。A.孔子B.朱熹C.昆体良D.苏格拉底7.（单选题）关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于（）。A.发展性评价B.诊断性评价C.个体内差异评价D.相对评价8.（单选题）教学的中心环节是（）。A.备课B.上课C.布置作业D.考试评价9.（单选题）教育史上最早出现的教学组织形式是（）。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课制10.（单选题）教育改革的核心是（）。A.课程改革B.方法改革C.途径改革D.教学改革11.（单选题）（）的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质。A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育12.（单选题）以下几个人物谁主持了“八年研究”（1933—1942）的评价工作？（）A.泰勒B.史密斯C.布卢姆D.布鲁纳13.（单选题）（）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。A.学生社团B.课外活动C.校园文化D.班级14.（单选题）班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理15.（单选题）《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则16.（单选题）教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.受教育权C.名誉权D.人身自由权17.（单选题）素质教育的时代特征是（）。A.促进学生全面发展B.培养学生创新精神C.促进学生的个性发展D.面向全体学生18.（单选题）“一把钥匙开一把锁”体现的是教育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.一致性原则D.因材施教原则19.（单选题）自然主义教育思想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著的？（）A.杜威B.卢梭C.洛克D.赞科夫20.（单选题）一定社会培养人的总体要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（）。A.教育方针B.教学目标C.教育目的D.培养目标21.（单选题）把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）。A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准22.（单选题）我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《中华人民共和国义务教育法》23.（单选题）“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.指导自我教育法24.（单选题）师生关系在人格上是（）。A.授受关系B.相互促进关系C.民主平等关系D.师道尊严关系25.（单选题）学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权26.（单选题）体育是以（）为目标的教育活动。A.提升教育对象的智慧B.培养学生正确的人生观C.培养学生健康的审美观D.发展学生的体能，锻炼学生的体魄27.（单选题）主张发现学习法的是以下哪位教育家？（）A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳D.赫尔巴特28.（单选题）提出了“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。A.维果茨基B.赞科夫C.马卡连柯D.凯洛夫29.（单选题）以下不属于学生学业成绩检查中考查的是（）。A.口头提问B.检查书面作业C.阶段学业成绩监测D.口试30.（单选题）衡量一个国家或地区基础教育水平的重要标志是（）。A.信息技术B.教科书C.教育普及化水平D.高等学校入学人数31.（单选题）人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。A.正比B.反比C.持平D.没有关系32.（单选题）将心理学首次引入教育学的是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.亚里士多德33.（单选题）打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班属于（）。A.内部分组B.外部分组C.班级授课D.个别教学34.（单选题）教师按照一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实验法35.（单选题）在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进性原则D.巩固性原则36.（单选题）主张根据儿童的兴趣和能力设计教育活动的教育家是（）。A.杜威B.洛克C.布鲁纳D.赫尔巴特37.（单选题）创立教学最优化的教育家是（）。A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.布鲁姆38.（单选题）被称为“危险期”或“心理断乳期”的是（）。A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期39.（单选题）狼孩的心理障碍产生的主要原因是（）。A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激40.（单选题）学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。A.学生文化B.学校文化C.学校传统D.学习制度二、多项选择题（下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑，多选、少选或错选均不给分。每小题2分，共10小题，共20分)1.（多选题）根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价E.绝对性评价2.（多选题）家庭是人生的第一所学校，以下有关学校与家庭教育的论述正确的是（）。A.教育子女是家庭的基本社会职能B.家庭教育是学校教育的基础和补充C.学生的发展主要靠学校教育，家庭教育并不重要D.只要学校和家庭相互支持和配合，就能够促进学生的健康发展E.家庭教育决定学校教育的质量3.（多选题）我国政府一向关心和重视儿童的生存、保护和发展工作，制定了（）等一系列相关法律以保护其合法权益。A.宪法B.未成年人保护法C.婚姻法D.教育法E.义务教育法4.（多选题）教师职业的最大特点是职业角色的多样化，一般来说，教师的角色包括（）。A.学生心灵的培育者B.学生知识的传递者C.良好形象的示范者D.学生沟通需要的交流者E.教学活动的设计者、组织者和管理者5.（多选题）美育的任务为（）。A.提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生健康的身心素质E.培养学生的心灵美和行为美6.（多选题）教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（）。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的差异性E.认识需要教师的指导7.（多选题）我国的教师资格条例中要求教师必须满足以下哪些条件？（）A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经过国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标8.（多选题）古代学校教育的特性有（）。A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性E.象征性9.（多选题）科学技术对教育的作用表现在以下哪些方面？（）A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量C.科学技术可以影响教育的内容D.科学技术能够影响受教育者的教育质量E.科学技术可以影响教育的方法和手段10.（多选题）教育目的的制定要考虑哪些客观条件？（）A.生产力和科技发展水平B.一定社会的政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律三、判断题（请在你认为正确的命题后面划“√”，在错误的命题后面划“×”。每小题1分，共10小题，共10分）1.（判断题）“六艺”教育包括的内容是诗、书、礼、易、乐、春秋。（）2.（判断题）动物界与人类社会一样，也存在教育活动。（）3.（判断题）实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理。（）4.（判断题）动机的最佳水平随着任务难度的不同而不同，随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。（）5.（判断题）衡量一个教师成熟与否的标志是看其是否能够自觉地关注学生。（）6.（判断题）小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语，这说明小明的人格具有独特性。（）7.（判断题）小刚思维非常敏捷、容易接受新事物，他生性活泼好动，注意力容易转移，人际关系搞得很不错，他的这种气质类型属于多血质。（）8.（判断题）认知方式属于场依存型的学生在学习过程中缺乏独立性，易受同学的影响，当发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。（）9.（判断题）某同学最近情绪低落、思维迟钝、不爱活动、自我否定，甚至产生了自杀的念头，他的情况属于抑郁症。（）10.（判断题）学生能够相信并接纳他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到了认同阶段。（）四、填空题（每小题1分，共10小题，共10分）1.是一种较为综合的心理状态，包括感觉、知觉、思维、情绪、意志等心理状态。2.皮亚杰将儿童道德发展主要概括为四个阶段，分别为自我中心阶段、权威阶段、和公正阶段。3.课程评价按照教学评价分析方法不同可分为和。4.学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的倾向。5.学生学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于。6.是指过去经历过的事物不在面前，人们在脑海中把它重新呈现出来的过程。7.是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得分数的稳定、一致程度。8.是指测验对考生的不同水平进行区分的程度，即测验具有区分不同水平考生的能力。9.是指在课堂教育之外的，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动。10.是指教师按照其特定的社会地位承担相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。五、简答题（每小题5分，共4小题，共20分）1.（主观题）简述学生心理健康的标准。2.（主观题）简述培养学生想象力的方法。3.（主观题）简述现代学校教育制度改革发展的趋势。4.（主观题）简述课件设计的特点。六、论述题（每小题10分，共2小题，共20分）1.（主观题）阅读以下材料，说明材料的主要观点，并进行论述。大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。1200字以上 叙事
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我教你一招现在人们的生活水平蒸蒸日上，在校就读的学生也数不胜数。可有些学生在父母的娇生惯养中十分调皮，班干部们怎么也管理不好纪律，现在我就来教你怎样管好他们吧！大多数学生需要适当的鼓励、适当的奖赏。如果你过分奖赏一个学生，在他受宠若惊的同时，也会觉得自己很了不起，就会骄傲自大，并且还会引起其他学生的不服。但是适当的奖赏一下就会让他非常努力学习，把你的奖赏当做目标，努力争取。除了奖赏，他们还需要竞争，你让他们互相评比，让他找一个与自己旗鼓相当的对手，比谁更遵守纪律。这样他们有了俩个努力的目标，就更加会付诸行动。同是学生，年龄也差不多，你管制他，一定会对班干部不满。而对于这样的学生，你不能一昧地惩罚他，在同学面前数落他，这只会让他的自尊心受损，增加对你的不满和不屑，还可能会到憎恨你的地步。但是如果你让他来当一回班干部，就会知道当班干部是多么辛苦，这样就不会再对你不满了。但是你也不可能让每个同学都来试试，所以你只有挑最调皮的，爱捣乱纪律的。说完这些，你应该也知道如何当好班干部，如何管好纪律了吧！试试我的这招吧！华林小学六年级：涂婕400字 六年级 叙事
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教你一妙招我最喜欢吃洋葱了，这不，我又叫妈妈给我做洋葱炒肉了。妈妈每次切洋葱的时候，都会泪流满面，因为每次在切断洋葱时总会有一股催人泪下的气味逸出。可是为了我这只小馋猫，妈妈还是不厌其烦地给我做洋葱炒肉。今天，妈妈一切洋葱又开始掉泪了。我见了赶忙从妈妈手里拿过洋葱，得意的说：“妈妈你真笨！让我来教你一招吧！”妈妈正被洋葱味辣得睁不开眼呢，于是就没好气地说：“你捣什么乱呀？教什么教？快走开，我忙着呢！”我一见妈妈的狼狈样，强忍住笑，和颜悦色地对妈妈说：“好妈妈，我怎么会打扰你呢？只是想教教你怎样才能在切洋葱的时候不流眼泪。”妈妈听了不相信地笑了一下说：“就你，哼哼，好吧！我就看看你到底有什么好办法。”说着妈妈就让到了一边，看着我的一举一动。我拿起洋葱放进了冰箱，就大摇大摆地走开了。妈妈见我这样，一脸疑惑地望着我。我一下看出了妈妈的心思，便洋洋得意地对妈妈说：“告诉你吧，我在电视节目里看到的，只要把洋葱放到冰箱里冷却一下，这样切的时候就不会辣着你的眼睛了。”妈妈显然不信，我便对她说：“不信的话，那你过一会儿再来切切看吧！”妈妈听了我的话，悻悻地走到一边理别的菜去了。过了十几分钟，我拿出洋葱对妈妈说：“现在可以切了。”妈妈笑着说：“我倒要看看，是不是这么灵！”只见妈妈拿起刀，轻松地切起洋葱来，直到切完几个也没有一点流泪的迹象。我冲妈妈做了个调皮的鬼脸说：“怎么样，我教的没错吧？”妈妈高兴地说：“女儿，你还真是有心啊，能把学到的知识用于实践啊！”我听了妈妈的话，心里有了不小的成就感，因为我当了一回小老师。650字 六年级 记叙文
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老师的“高招”上课了，老师来了。因为体育老师有事，所以这节体育课有数学老师来代。同学们看到数学老师走进教室，一个个都蔫了，心想：完了，数学老师来了，体育课泡汤了。但在数学老师说体育课照常上是同学们都高兴的跳了起来。谁知道，“好戏”还在后头呢!站在操场上，同学们积极的站好了队，等待着数学老师给我们上体育课。大家心里想：数学老师上体育可，是不是就是让我们自由的玩呢。那样该有多好。数学老师整好了队，让我们报完了口令，老师开口了：“同学们，今天我们这节体育课主要是让大家打羽毛球。但是，在开始打球之前，我们要做一些体能训练。首先，我们要做广播操，做好了的同学才可以打球。”为了能早点打球，同学们一个个努力地做操。做了几遍，我们自我感觉还可以，就嚷着让老师把羽毛球拍拿来。老师笑着让几个班干部去抬了了球拍和球，去不让我们动。老师说：“刚才同学们做操很认真。现在我们开始做俯卧撑，每人要做五个，不标准的可不算哦。”天哪，这回可把我们害苦了，我们不是做的不标准，就是有人做不了五个。最搞笑的要数“大胖墩”金钰钊，他伏在地上，胳臂却怎么也撑不起来。没办法，我们都只好等着他。因为地上有许多小石头，沙子，我们的手都变成了“石头地”。因为金钰钊没有完成任务，老师罚我们还要做二十个高抬腿，还要为操场跑二圈。还好，这两个任务还比较简单。等我们气喘吁吁地跑完，已经没有力气打球了。回到教室，大家争先恐后的去打水喝，一桶水一会就见了底。大家一个个的坐在座位上喘粗气。七嘴八舌的说着这节体育课上的真累。后来才知道，体育老师请假了，临走前，让数学老师多多锻炼我们的体能。但是这“锻炼”也够狠的。老师这招，真高。650字 六年级 日记
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老师累了，我们泪了老师的心不是白银运比白银更纯，不是黄金元比黄金更足珍。老师的心至纯至珍，是母爱，充满亲子情;是甘霖，滋润着片片幼林;是清泉，无私的供人吮吸。智慧的光芒，知识的结晶，宽阔的情怀，这便是——老师的心。有人认为，老师很轻松，只不过是在台上讲个四十分钟的课 ;只不过是管理一些的孩子;只不过是批改一些作业……可你们曾想过，那台上四十分钟的课，老师练了多少遍，做了多少的功课，才换来那丰富多彩的课堂。正所谓"台上一分钟，台下十年功"这个道理。记得四年级那年，我们的班主任朱老师得了急性阑尾炎，但她依然拖着病来到学校，脸上依然精神饱满。过了几天，我们发现您没有来上课，数学老师来了，她告诉我们"您在去医院的路上晕倒在地，是一位骑着三轮车的老奶奶把您送进医院"，那时候我们班级的人都很失落，其实班主任朱老师不用来上课，她完全可以请病假，但是她不想让我们落下功课，不想让我们成为没有班主任的班级！可你们曾想过，管教一些调皮，的学生又多难，几乎每个老师这嗓子都经常发哑。记得教过我的每个老师，上完课总会咳嗽那么几声，喝点热水。老师们为了管教一些调皮的学生，想了多少种办法来激励他们……可往往换来的却只是竹篮打水——一场空。可你们曾想过，深夜是是谁伴随着月亮的光，一直到天亮，是老师。六年级的我换了新的老师，当老师的心是没有换的。那天天很朦胧，我们看见老师的发型和衣服十分的不整，一个人显得很无力，她拿出一大叠试卷，加起来总共有一百多张，这是她连夜改出的。我永远忘不了那天的老师，那天老师一定是全世界最美的老师！让我们一起发出由衷的心声:老师，你们辛苦了，感谢你们一路的陪伴！老师累了，我们泪了！650字 六年级
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黄老师的教悔我虽然已经转学了，但是还深深地怀念着我原来的老师——黄老师。黄老师今年已经三十八岁了。圆圆的脸上总是带着温和的笑容，那双大而有神的眼睛仿佛能看透人的心扉。她教学有方，又是一个非常关心同学的人。黄老师给我留下一个深深的印象，那就是教学有方，关心同学。记得有一次上课，黄老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮，又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员—我。正当我画的起劲时，一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是黄老师。我的心顿时就像揣了一口兔子一样咚咚乱跳。下课了，黄老师来到我的桌前，我想，这下准得挨批评，没想到黄老师却欣赏起我的画来。黄老师说：“画得不错。你长大当宇航员？”“嗯”“可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊！”听了老师的这番话，我的脸上火辣辣的，惭愧地低下了头。“老师，我错了。”黄老师不但在学习惯于上严格要求我们，而且在生活上也很关心我们。那是一年级的时候，我家离学校很远，每天都是由爸爸来接我的。有一天下午，放学很久了我爸爸没来接我。我独自一个人坐在教室里，就在这时黄老师路过教室门口若悬河发现了我，忙问：“你爸爸怎么没来接你？说着老师就背起书包送我回家。在路上我冷的直打哆嗦。黄老师发现后就把自己的衣服脱给我披上。顿时一股暖流流遍全身，在夜色中出现了一个熟悉的身影是爸爸因公事出有因给耽搁了。爸爸说：“黄老师谢谢你。”老师说没什么。我目送着老师往回走，直到消失在夜色中。现在，我虽然离开黄老师，但是她亲切的教悔，感人的形象将永远留在我的记忆中。感谢您黄老师，是您激励着我不断地前进。650字 五年级 叙事
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我们的老师“大家好，我叫梅丹，梅花的梅，牡丹的丹。欢迎你们来到我们的班级——老年活动室！”他特意将“级”这一字拖长。拖长的声音更显朝气，果不其然地引起了全班同学的哄堂大笑。这，便是我第一次见到他的情景。成为他的学生已经有好多年了。但是，每一次上他的课都使我感到印象深刻。记得有一次，他教大家一篇关于海滨度假的文章。其中有一词组“SunofBeach”格外难记，班上几乎没有一个人记得住它的意思。可梅丹毫不灰心，他潇洒地拿起笔，在那个词组之下又写了一个词组。接着，他又一本正经地对大家说起了一个与之相关的故事。直到现在这两个词组还扎根在我的脑海中。可他也有自己严肃的一面。每听到我们说些不想学习的丧气话时，他便格外生气。先将我们训一顿，然后双手又开始比划起来了。“想当年，我刻苦学习，只为精忠报国，离浙大分数线仅仅三分之差；本想参军为国捐躯的，可是那个时候不符合要求了，真是遗憾，”他又指指我们，“你们可是继承我的希望的，绝不能说出这种话！”明明感觉有些吹牛的话，被他说起来显得格外认真。虽然不知这是真是假，但是从中流露出来的爱国却是不容置疑的。自此以后，班上的人都努力学习的，谁也没有再说过那样的话。下课后，大家往往与他打成一片，也时常要梅丹请客。梅丹被起哄声包围着，瞬间被“挑衅成功”。大手一挥：“走，去小卖部，五块钱以内的尽管挑！”随后他便穿着一件运动服（每次上课必穿），领着我们，浩浩荡荡地出发。引得周围人差异的目光在他身上不断环绕。上课时，梅丹是一个老师；下课后梅丹是一个大哥哥；球场上，梅丹是一个运动健将。但不管他是谁，我为结识他这样率性潇洒的人而骄傲！650字 六年级
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