享胜利之喜悦
350字
五年级
叙事
“嘟……”随着一声清脆的哨声响起，同学们不约而同地大喊起来“我们赢啦”。顿时，操场上沸腾起来了。 只见，我们班的同学们激动地搂在一起，欢呼雀跃了。他们有的在操场奔跑，有的躺在草坪上欢呼，有的同学竟然喜极而泣……我激动地跳了起来，我将校服外套狠狠地甩向了空中，接着又忘乎所以地和大家一起奔跑，声嘶力竭地大喊“我们胜利啦！”我们一起向老师那里跑去，簇拥着老师，你说你的，我说我的，叽叽喳喳地响成了一片。两位老师竟也按捺不住激动地心情，脸上洋溢着胜利的笑容！我夹在同学中间，也大声喊着，抢着向老师报告刚才比赛中扣人心弦的情节。 望着老师和同学们个个激动兴奋的神情，望着每个人脸上溢满的灿烂笑容，听着同学们快乐的呼喊声，我的眼角也开始潮湿了，泪水模糊了我的视线。我心潮澎湃！ 这就是全班齐心协力、共同努力取得的胜利，而我们正在享受的就是胜利带来的喜悦！
刘慈欣《带上她的眼睛》续集
900字
五年级
叙事
前注：我看了好多这个文章的续集，都是以皆大欢喜为目的的，没有考虑与它相接的《地球大炮》和《时间移民》，本文以剧情为重，考虑过那两部小说。 沈静看着无数的岩浆，心里想着那几朵小花，不禁流出了泪，但她平静了下来。 今天是事故发生十九年，她已经三十八岁了，她苦笑着摇摇头——还是没人救自己。 但她很快听到了一阵呼叫声：“女儿诶！你在吗？你的父亲在跟你说话！” “是幻觉吧？”她觉得，但那声音……“女儿！”她不禁回答：“父亲！是你吗？南极庭院工程完成了，对吧？”“是的，但是……”他父亲——沈渊的声音有点犹豫。“出现了两次灾难……”沈静沉默了，她知道会发生的。“怎么了？”“一次，勘探过程当中，一股铁镍流冲破了井圈，在61部升降机通过古腾堡闸后，我便下令关闭古腾堡闸，但是……”“下面还有人吗？”“确实……不过还有很多人指责我不该等那61部升降机通过……”沈静开始越来越愤怒，但她又立刻平静了下来。她接着问：“还有一次呢？”“还有一次就纯属于盖帽子了，一个工人掉了一个螺栓，击中了地心列车，三千多人……”沈静嘴角抽搐了一下，她说：“那样的话，你本是不负任何责任的，只有那个工人有错！”“是啊，我也是这么想的。但是后来资金链断裂，我就……好了，要到南极了，再冂”中微子信号到此停止。她想着已建成但是可能废弃了的南极庭院工程。 在以后的时间里她一直和他的父亲通话，直到某一天她听到她的父亲亲口说不舒服，之后再也没听到他的声音。 又过了60年，终于有人来对接了。然而这个时候她仍然只有四十三岁，原因是因为她忽然想起有一个冬眠舱，那是为了预防误入地核而建设的。在冬眠时她什么也看不见，以至于她只能后期回看她爷爷给她发来的消息。但那都无所谓了，她爷爷已经来了。 “哟，爷爷你这是冬眠了多长时期呀，我都可以当你干妈了！”祖孙俩都笑了起来。 “地球隧道现在怎么样了？”沈静问。沈华北——也就是他爷爷回答：“呵，已经变成地球大炮了！”“地球大炮？”“它采集了地心里的电能作为加速磁场，你没看见导线吗？”“哈，确实没看见，因为我也不知道我在哪！听延迟我们好像很近了……”“是的……我看到你了！” 出来之后祖孙俩遥望着星空，爷爷说：“看，那是不处理石油的中国石化，那是不处理宝山钢铁的宝山钢铁公司……”在她四十三岁生日时，她重生了
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五年级
叙事
350字
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胜利的喜悦云若无其事般飘过湛蓝的天空，俯视着我们。泰然的神色，却更令人紧张。只得深深地吸口气，才从巨大的惶恐里挣扎出来。金黄的绳子活灵活现的在地上扭动，有些张牙舞爪的气势。比起那轻盈的脚步，它要沉重多了。跳绳比赛的裁判早已等候在操场上了。我们一脸沉重，如同待宰的羔羊，紧缩着心，紧握着拳头，紧扣着班级的希望，走上“战场”。我表面上不动声色，甚至还与同学们说说笑笑，极力感染着他们的情绪，吊着一颗心跳绳效果肯定好不了。但其实我的内心比他们更忐忑：我早上跳的时候小腿上被绳子绊了一把，万一这次又重蹈覆辙，被绊住的话……有损班级荣誉不说，这样不就成了“卖班贼”吗？我胆怯的望望那根绳子，不由地缩缩脖子。绳子轮起来了，划出一道金黄的圆，在我们的轻盈的脚步下优美地跳动着，美轮美奂。清脆的啪啪声在耳旁律动。快到我了，我不由地咽口唾沫。十个……五个……三个……两个……不由我多想，前面的同学早已箭一般射了出去，我连忙腿一蹦，弹射出去，脚尖一顶，轻轻巧巧“飞”过了绳子，一切都是那么顺利。哈——不难嘛！笑意从我脸上漫开来。金黄色的“蛇”轻快地在地上跳动，虎虎生风。突然，它停了下来，我的心立刻紧缩了。糟糕，几个同学绳子被绊住了！我立刻心急火燎起来，快点，快点，若就为这一下，造成不可挽回的损失……我想起别班285下的成绩，我们若超过它——那我们班可就“崛起”了！正想着，金黄的圆重新划起来了，新的一轮又开始了。我提早准备好姿势，紧紧盯着绳子，蓄势待发，前面的同学一个接一个如流水般滑出去，就是现在，我挺胸收腹，轻盈地滑出来，双脚一蹬，腾空而起，等绳子扫过脚下，一溜烟跑开，过了，耶！绳子越甩越快，“哒哒”声不绝于耳。“嘟”——哨子吹响了。钟老师喜上眉梢：“288下！”“哇——”全班沸腾了，载歌载舞飞奔上楼，狂喜占据我的心头，篮球赛的失望荡然无存。啊哈，喜得第一名，手舞足蹈乐煞我！却看同学愁何在，纵歌大笑喜欲狂！750字 五年级
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享读书之乐在法国，从政府要员到作家、教授乃至普通百姓，几乎都有爱书和读书的习惯。难怪一位法国人说：“如果房间里没有书，就仿佛一个人没有灵魂。”是不是可以这样说呢？法国人之读书，并不是因为生活的负担和生活的压力，而是因为受浓厚兴趣和美妙情愫的牵引、役使。如果把读书视为心灵的旅程的话，那么从容实在是最为紧要的了。你无论读什么，都需要给自己一段完整的时间、一个静谧的氛围——写作是个人行为，读书又何以不是个人体验？读书一旦进入了从容的境界，则定然像元人吴徽所说“尚友古之人焉”，也就是说，此时此刻，读书人已在精神上与古人相沟通、相交流，从而陶冶、净化、提升了自己的心灵世界。从容读书的真谛若此，然而，却并非人人都能把握。最近，从报上看到这样两则故事，觉得颇能说明问题。南北朝有一名学者叫陆澄，他从小好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书。可读三年《易经》，背得滚瓜烂熟，却不明白其中的道理。从表面上观之，“读三年《易经》”怕是够从容的了，然而，不求审美体验、感情共鸣，不求甚解，又怎与从容读书沾上边去？同是读书，亦喜背诵，文学巨匠茅盾却从容得可以。他照样能熟练地背出120回的《红楼梦》，茅盾在长篇小说创作上取得巨大成就，不就归源于其从容读书，能够把书本知识转化为精神的养料？镇镇定定、从从容容读书的人，怕不乏读书的情趣。想当年，司马温公启卷“必先几案洁净，藉以茵褥，然后端坐之”，有的则“夜雨孤灯乱翻书”，有的以为“读书要在床上、炉旁、雾烟中、酒瓶边才行，这样才能读出味道来”。于是，我猜想鲁迅读史，从通篇尽是“仁义道德”的字缝里，看出满本都是写着“吃人”两字，看出了几千年的历史只有两个时代，即百姓想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代——这石破天惊之言，固然依恃的是其慧眼睿识，然而，何以不跟鲁迅一茶一烟相伴，不慌不忙解构、有滋有味剖析有关？一个人真要做到从容读书，没有把读书当作心灵义务，没有把一段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字，那大抵是不行的。因为不想从容读书者，自可以有诸多的理由，什么世界太吵呀，热闹事太多呀，诱惑太强呀，等等。亦难怪古代不少读书人总是把静坐作为理学的必修课，以清心寡欲，打消杂念。朱熹告诫读书人说：“当静坐涵养时，正要体察思绎道理。”程颐则“每见人静坐，便叹其善学。”是啊，只有冲破名缰利锁，耐得住寂寞，经得住诱惑，方能从容读书。从这个意义上说，读书该是无条件的，它完全取决于自我的选择。就拿法国密特朗总统来说，他从政数十年，无论政务活动多么繁忙，每天不读两小时书总是夜不安寝的。一个国家的总统其繁忙程度当是可想而知的，其尚且能够从容读书，那么我们呢？著名作家茹志娟书室挂着写有“煮书”二字的条幅。她说：“书，光看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣，应该精读。然而，还不够，进而要‘煮’。‘煮’是何等烂熟、透彻。”如果把好的书籍视为朋友，那么一个不会“煮书”的人，坐在一群才华横溢的朋友中间，除了是一具木偶、一个讽刺和一种折磨而外，又能是什么呢？有位书人说：“每个人都是一个神，然后才有奥林匹斯神界的欢聚。”说得多精彩呵！欲要成“神”，则不妨从“煮书”始，不妨学会从容读书！或许，我们穷尽一生亦无法接近从容的境界，然而，崇尚从容品质的过程，毫无疑问已经开始从容了。1200字 五年级 叙事
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喜悦喜悦，是一种让人十分开心的情感。喜悦是怎么来的呢？是一个人得到了他梦寐以求的东西而产生的。我也有过喜悦的经历。有一天晚上，我和妈妈坐在沙发上，就班里作文培优的事给我做了分析，并和我一起讨论。发现我的作文水平是可以提高的，但由于我的懒惰，并不够积极主动导致我没有机会进入班里的作文培优，觉得实在太可惜了。于是，妈妈说：“既然你想提高作文水平，那就要努力争取！”“我不知道该怎么争取。”妈妈对我说：“你写一篇非常好的文章交给老师，请求他根据你的作文情况给你机会，如果成功了的话，我就给你一份奖品。”我的双眼立刻就亮了起来，说：“我懂了，我一定会努力的！”于是，我绞尽脑汁地写啊写，终于写出来了：月儿圆圆人团圆，我们可以团圆，而地震灾区的人们没有了家人，无法团圆，所以我们要帮助他们。第二天，我找到老师，和老师说了想法，并把所写的作文交给老师评阅，老师看了我的作文后，很高兴地与我交谈，并同意我进作文培优啦！我终于成功啦！我高兴地想飞起来。为此，妈妈奖给了我一份礼物，还把《月儿圆圆》发到了“作文网”上，并成功发表啦！我为自己的积极主动、争取进步、努力和老师沟通，使自己的作文水平提高而高兴。这个时候，我的心情十分地喜悦。翠竹小学五年级：朱祺睿450字 五年级 叙事
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喜悦那天我去国画班学习，获得了意想不到的殊荣。放学前，郭老师特意用了十分钟的时间点评我的这幅“竹报平安”，郭老师拿着长木尺，对我的国画大加赞赏，左点右圈。笔一圈：麻雀画的栩栩如生，活灵活现；红珠子话的生动形象，竹叶画的层层叠叠，颜色鲜艳，用来压竹的黑石头，墨道用的恰到好处，浓、淡、清一眼贯穿。郭老师直夸我锋芒显露，大有天赋。更让我欣喜若狂的是，郭老师用红笔在我的画纸上写了难得的“表扬”两个字，这可是嘉奖呀！我那几个国画班的同学对此惊奇不已，朝我投来羡慕的目光，就连比我画龄高三年，平时不正眼看我的刘欣瑞也对我刮目相看。此时的我有一种从地上到天上的感觉，一丝喜悦悄然爬上了我的心头，看来，我潜在的天赋还很多，需要我自身去挖掘并开发呢！山西省原平市青年街小学五年级：武曌300字 五年级 叙事
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喜悦从前有座山，山上有座庙，庙里住着一群和尚。一天，住持（一老和尚）宣布对化缘科室进行改革，化缘科室的三个和尚要调出一人去工资低干活多的抬水科。为了公平，住持要用一个月的时间对三个和尚进行调查。三和尚之一胖和尚工龄最长，化缘经验最丰富，文凭不高，但总能超额完成任务，年年评为先进工作者。在这一个月中，胖和尚埋头苦干，打破了由他保持的月化缘纪录。三和尚之一瘦和尚工龄最短，他虽不能按时完成任务，但他毕业于和尚大学化缘系，为庙中文凭最高之人，可照领工资。在这一月之中，瘦和尚完成了一篇《关于我寺化缘部门改革中存在的若干问题》的学术论文。三和尚中的小和尚，既没有文凭，也没有工作热情，更谈不上工作经验。在这一月中，他除了吃喝睡觉，就是往住持那儿跑。原来住持患了感冒，小和尚不怕被传染，为住持煮药，替住持端尿壶，给住持按摩……住持需要什么，小和尚就做什么。老和尚一高兴，就认他做了干儿子。在一次关于是否为住持级干部添置进口木鱼的问题上，小和尚更是第一个跳出来投赞成票。一个月后，小和尚当上了化缘科的经理，瘦和尚当上了小和尚的秘书，而胖和尚只好去挑水了。一股热气在回荡，一种说不出的喜悦。450字 五年级 叙事
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生之喜悦生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。500字 六年级 叙事
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