鱼
200字
三年级
写景
10月18日
星期六
天气：晴
今天，我在我家楼下的池塘边喂鱼。池塘里的鱼可多了，有的在玩捉迷藏，有的在石头下面睡大觉，有的在水中嬉戏，有的在找食物……
我扔下一颗石头，鱼儿们立刻逃游开去。我想了想，就扔了一块饼干，只见许多小鱼争先恐后地过来争夺这块饼干，看来，小鱼和我们人一样，有辨别食物的能力。
忽然，我看见水面上有一条红白相间的死鲤鱼，它全身僵硬，浮在水面上，嘴巴张得大大的，它的两颗眼珠子都凸出来了，大概是吃了不洁的食物吧，真可怜啊。
我想，大自然有许多奥秘，只要细心观察，就会发现其中的秘密！
相似题目
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鱼在这个炎热暑假的最后几天里，我和妈妈去了一个叔叔的店里，看他养的。进去之后，面前有3个大池，灌满了水，第一个是一些小苗，五颜六色，数目多，非常好看，而第二个池中，则有几条正在成长中的，身上的花色更是好看。而最让我惊讶的是第三个池中的，里面都是已经成年的大，身上的颜色也是难得一见的，更有两条大，一条满身遍体都是黄金色，另一条全身都是白银色，看起来就如同用黄金和白银做成的，全身更无一点杂色。叔叔说那条黄金就叫黄金，白银色的叫白银。而且这两条的价格不菲，远远超出我的想象，还有一条更大的售价高达8000，真是让我惊讶无比啊。而且类是最古老的脊椎动物 。它们几乎栖居于地球上所有的——从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。类是终年生活在水中，用腮呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。已探明的约20000余种，是脊椎动物亚门中最原始最低级的一群。带给我们的好处也不少，它身上的营养价值也是非常高的。肉富含动物蛋白质和磷质等，营养丰富，滋味鲜美，易被人体消化吸收，对人类体力和智力的发展具有重大作用。体的其他部分可制成肝油、胶、粉等。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。550字 四年级 状物
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鱼头上，明晃晃的阳光刺破云层，斜打在肩上。无意中一个低头，望见身前湍急溪流下，那一尾逆流而上的鱼。静默，无言。也许，这条鱼，是不甘于接受“顺流”这份命运吧。又或许，它只是在寻找着什么，翻山越岭，只为顺应心中那份赤诚的意愿。摇摇头，自嘲地笑了笑。真是的，自己活得连一条鱼都不如呢。总是懒懒的，像井底的那只青蛙一般，坐井观天。却从未想过，要挪动步子，努力一点，从井底中跳出去。总是自大地认为，天，只有自己看到的那么多。直到有一天，飞来了一只鸟，它告诉青蛙，天空，要大得多呢！那只鸟，就像这条鱼。而那只青蛙，正如我。我想，是时候跳出来了呢，别再做那一只懒懒的青蛙了。这样的人生，有何意义？那么余生，就做一条不安分的鱼吧。离开温暖的港湾，航游大海，不停地游，不停地努力，直到有一天，直抵世界的彼端。想想，真是美好呢。即使失败了，那又如何？至少，我们努力过了，不是吗？这个世界，从来都是公平的，我们付出多少，便会相应地得到多少。所以，也不必抱怨这些那些了。不要所谓的如果有来生，今生就做那一尾逆流而上的鱼吧。翻山越岭，只为觅得心中所愿。我愿化为一条鱼。初二:kyt450字 四年级
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鱼小鱼今年十一岁，她上六年级。小鱼的父母都是老师，但是小鱼的成绩并不是特别好，只算是中等。这不怪她，仅仅因为她的数学不好。不过，小鱼游泳特别棒，她的朋友们都问她上一世是鱼吗，小鱼笑而不答。只不过说到学习，小鱼的双眼就黯淡了。每天晚上，小鱼家，小鱼的房间灯总是亮着，小鱼拿着数学书昏昏欲睡，这时，小鱼总恨自己为什么这么笨，她宁愿自己不会游泳，换来父母的笑容，但是这是不可能的。爸爸有时会打她，她从来没哭过，即使摔倒了，磕着了，她也从没哭过。再过几天她就要小升初了，她一点紧张感都没有，倒是小鱼的爸爸妈妈为这件事跑来跑去。小鱼暗笑，真是皇上不急太监急。结果，她没考好，但是还是进入了一个好学校。小鱼不得不承认，他们的焦急是有原因的。可惜第一次考试她就‘失误’了，导致她被劝退，父亲暴怒之下打了小鱼一顿，小鱼跑出家门，远远的，她听见了父亲的大喊‘‘走就永远不要回来了’’她心碎了，她来到小河边，河水清澈见底，鱼儿在水中无忧无虑的游着。她叹了口气，跳了进去。鱼儿在她身边徘徊，冥冥之中，她感觉自己变成了一条鱼，在水中自由自在，无忧无虑的游着，游着……突然，一个慈爱的声音响起‘‘孩子，苦了你了，你懂得了什么吧。’’小鱼摇摇尾巴，流下一滴眼泪。500字 初二
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鱼前几天，爸爸钓回来两条鱼。我把鱼养在鱼缸里，鱼儿在里面欢快地游着。昨天，我起床发现有一条鱼蹦出了鱼缸，已经奄奄一息了。我小心翼翼地捧起那条鱼，把它放回鱼缸里。重新回到水里的鱼动了几下就鱼肚朝上了。我碰它一下，他才动一下。妈妈说：“这鱼快死了，还是把它拿出来埋了吧。”现在鱼缸里只剩下一条鱼了。我觉得它孤零零的，像被遗弃的婴儿，在那儿一动不动，似乎流着眼泪。150字 二年级 叙事
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鱼偶然地一次回头，看见市场的鱼铺，几条半死的鱼在鱼池中地跳动，想要求生，鱼鳞在鱼池旁边洒落了不少，鱼的身上也好几条血口子。那么无望，那么徒劳，却仍然跳得那么高，重重地摔在地上，一次又一次地却又被鱼老板扔回池子里，曾问：何必再跳了呢？那是无济于事的，死，只不过是一瞬间罢了，注定了，何必挣扎呢？打开电视，刚好看到《动物世界》：鱼出生时的存活率非常低，往往几百条鱼，只能活几十条，它们却依然坚强地活了下来……冒着如此的低成活率活了下来，过不久也要被宰杀，它为还求生呢？也许那本来的生活历程那样吧！它延长生命，一次又一次地求生，永不放弃。哪管生存的几率有几何？……/下一站是天堂//就算失望绝望/……这是《倔强》中的一句歌词。这鱼的生命意义吧！放学后，再市场，夕阳下，闻到了鱼血的腥味，也就宽恕了它那一次次的飞跃。300字 初一 叙事
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写景
200字
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鱼啊，鱼在我的记忆中，我们家养鱼有五六年了。这五六年中，有很多条不同种类、不同样子的鱼来到我家，但它们在我家住的时间都不长，最长的就一年多，它们就去了“天堂”。所以我最大的烦恼就是——为什么我养的鱼总是无缘无故就死了呢？记得第一次我们养了一群五颜六色的锦鲤，它们有趣极了！锦鲤们的样子都差不多，水汪汪的大眼睛，大大的嘴巴，小巧灵活的身躯和像扇子一样的尾巴。锦鲤不仅吃饲料，还吃蚯蚓。每天从幼儿园回家，我都会静静地看它们快活地游来游去。有时候它们还会玩捉迷藏，躲在石头后面，让伙伴找不到。可是有一天，从幼儿园回家后，我习惯地去看望它们，发现有三条最大的鱼儿在“仰泳”呢！奶奶告诉我鱼儿死了，我非常难过，为什么那么快活的鱼儿说死就死了呢？奶奶说可能是喂多了饲料。妈妈看我很伤心，过了几天就又去花鸟市场买回了鱼。这次妈妈买的是金鱼，它们美极了。一双双眼睛瞪得圆溜溜的，腮旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的。它们有的穿着红白相间的彩衣；有的披着一袭红纱，像漂亮的新娘子，婀娜多姿地摇摆着婚纱；有的穿着黄白相间的衣裳。它们就像一群名模，时刻在展示它们漂亮而华丽的衣服，显出优雅而高贵的气质。这次我告诉自己，一定要小心呵护它们，每天都精心喂养它们，连它们吃的饲料我都计量过才给它们。可大约过了两个月，它们也陆陆续续地离开了我们。奶奶说，可能是自来水水质不好引起的吧！就这样，我们家总是有鱼儿来，有鱼儿离开。我非常烦恼，为什么我没有办法养好它们呢？它们美丽可爱，可是生命却那么脆弱。我想也许它们喜欢更加自由和更加干净的环境吧。等我长大了一定要设计一个鱼缸，让鱼儿在我家依然可以得到如同大海或小溪一样的感受，那样或许它们就可以安心地在我家住下来，陪伴我了。650字 三年级 状物
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鱼星期天，妈妈和爸爸带我去花鸟市场买鱼。到了那里到处湿淋淋的，时不时会有鱼跳出水面，还有小鹏子和小网兜。妈妈叫我买最小的鱼爸爸叫我买大一些的鱼。可是我最喜欢科学课林老师的鱼。于是我和爸爸说：“爸爸我想要那个肚子圆鼓鼓的小鱼！”爸爸爽快的回答：“好啊，快点捞吧！”我害怕地拿起鱼网，久久不敢下手，爸爸说：“你怎么不敢捞啊？”我轻轻的说：“我怕怕鱼到网会跳到地上去。”“没事的”爸爸说，“我给你捞一条。”于是爸爸拿起鱼网在水里挑了一条金黄色的小鱼，当爸爸让小雨，离开水面的时候小鱼跳了一两下就停止了跳动，死死地躺在鱼网上。我想：小鱼跳出水面就装死，人家放回水里又活灵活现地游了起来，小鱼真聪明！我捞了一条白里透红，头顶上好像有一颗红高粱一样的鱼。我给他取名为白。回家的时候我的手上有六条鱼，还有三个彩石，我心想一定要按照林老师教我们的养鱼方法养鱼！想起它们以后的样子我开心地笑了。350字 三年级
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鱼我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送今天，我那美丽的鱼缸里住进来了一个小家伙——虾子。这只小虾子呀很活泼。可是它太孤单了，因为它没有伙伴。但我的朋友，别为它担心，大约三分钟以后，又住进了一位新伙伴——小烧火鱼，自从有了新伙伴，这里就热闹起来了。小虾子和小烧火鱼相处得很好。小烧火鱼，不！小“姐姐”从水面拖下来些美味佳肴给小“弟弟”——小虾子吃。小“弟弟”乘“姐姐”休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。这位小“姐姐”呀，吓得一下子蹦出了水面。小“弟弟”却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正高兴呢.350字 三年级 记叙文
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大鱼和小鱼海底里可热闹了，它们在议论纷纷什么呢？大鱼说；你们敢碰我吗？‘小鱼们’大鱼傲慢的说。‘不敢，大鱼兄弟。’小鱼谦虚的说。‘我就知道你不敢，懦弱的东西！大鱼说，带着更加轻蔑的神气。’我确实不敢碰你，但是不是懦弱‘。小鱼争辩说，’我们来就是游的，我不见得比你差，再说‘住嘴！大鱼恼怒了，你竟敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你们就会被抓走，我就永远在这里什么也不怕，过了几天大鱼被鱼民用网罩住了，小鱼不忍心大鱼被抓，就拼命的用牙齿咬网。小鱼们终于把网腰破了，大鱼终于被救了出来。出来后大鱼底着头，很害羞的跟小鱼们道歉了。250字 三年级 状物
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大鱼和小鱼大鱼和小鱼鸿雁外语学校三年级王俊淇在一片美丽的海域中，生活着许许多多的鱼，有体型硕大的鱼，也有体态娇小的鱼。那些大鱼们总喜欢欺负小鱼，他们吃食物的时候就把小鱼挤到一旁，自己独吞食物。有一天，小鱼们正在玩耍，有的小鱼在玩吐泡泡，比谁的泡泡又大又漂亮，咕噜噜，咕噜噜，他们正玩得高兴的时候，却不知道已经大难临头了。一张大网从天而降，把大鱼和小鱼都罩在了里面。他们一时间惊慌失措，大鱼就用头撞网，但是他们没想到这网这么难对付，头都挤破擦破了也没出去。而小鱼就找比较大的网眼，借助自己的身材娇小的有利条件，嗖嗖嗖地钻了出去。大鱼们也想钻出去，可是他们太大了，根本就出不去，他们着急地都哭了。这时候，小鱼们并没立刻跑掉，而是齐心合力开始撕咬那网，就在渔民们快要把网拉上水面的时候，网突然破了一个洞，大鱼们终于得救了。大鱼们明白了，小鱼们是最宽容大度的，在关键的时候不计前嫌出手相救，所以从此后大鱼们再也不欺负小鱼了，他们成了最好的朋友。400字 三年级 记叙文
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鱼四月，他独坐江岸，把鱼钩悬离水面一尺半，等待鱼上钩。去年的冬天延长了一点，河面刚刚解封，阳光下，泛着灵动的光，才显的有一些生机，岸上依然，碎石嶙峋，突兀的树干摆出一种阴森的姿势。一只麻雀突然飞起，枯枝如释重负，发出轻快的呻吟。羊肠小道上，一匹瘦马奔腾而过，尘土飞扬。从一开始，他就是一个过客，想世界上任何一草一木对于时间来说只是一过客往，他只是想在新与旧的间隔间索取些什么，然后捡起脚下任意一块小石头，刻下自己的名字，把它扔的很远很远，不管多少年后，莫名其妙的飘移，让那快石头沉落江底。她对他说，钓鱼竿的这种角度等不到谁，只会老了自己。他笑笑，只是单纯的喜欢用这种姿态面对江河，用这样的角度审视河面上下的距离。很简单，不过是一种消遣，再加上一点渴望，好打发时间。她说，你是一个忌讳世俗的人，永远想和别人不一样，从来不原做别人做过的事，也不喜欢做自己能做到的事情。你渴望不凡，但你同时有会缔结冷漠，会把自己封锁，或是被封锁，这是规则，而你害怕孤寂。远处经常有马车经过，轱辘的压抑与铃铛的轻快响在一起，在坎坷与芒草间跌跌撞撞。生命毫无道理，无所谓公平不公平。他们为了某种自认为属于自己的东西跋涉于泥泞，在一做古式的戏台上涂者花脸，生旦净末丑，咿咿呀呀，面对着相同却又各自陌生的眼睛，每个人都不知道各种脸谱分别代表了真正的谁，每一个脸谱上各种颜色分别象征了什么。每一道线条预示了他怎样的命运。她凝视着他，你其实是一个迷路的孩子，你不知道该逆流而上还是顺水而下。所以，你要在这里等，等待一个时机，等一个坚定的理由，等一条鱼。他换了一只手，鱼钩悬空一尺半，不动的距离，他并不是行尸走肉，一颗新也如这江面，扔一块石头，也会荡起波纹，甚至是浪，暴风骤雨下，他从不专注与任何一件事，注重的只是过程，是一种感觉。他没有特定的路线，在这渺小而又苍茫的世界里，他不接受任何约束，就想一条线，穿越时间与空间，不停的延长，但永远不会相交。微微起了风，将水粼粼，光永远射不到江底，只给水面镀了一层银，仿佛水下宫殿的水晶屋顶，挂满了风铃，叮当叮当。她说，你等待的或是争取的并不是一个对手，而是一个同盟者，而这个同盟者又必须同时是你的对手。他笑了，笑声清朗。残红夜飘香，晚渡江，一曲东风断肝肠，泪几行，湿了谁衣裳。他伫立在船头，嗅者她的发，若有若无的荷花香。900字 高三 写景
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捞鱼捞鱼地点是“上庄水库”。由于对捞鱼感到很新奇，我恨不得一下飞到那个地方，所以尽管路程不近，但在我"快点，快点”的催促下，我们还是很快便到了目的地。在妈妈的指挥下，我和小义弟弟先撒了些面包屑在水里，然后把网放在面包屑的下方，只要鱼一来吃面包屑，用网一捞就能捞到鱼。我们等呀等，等到三点多都没一条鱼。看着别人钓的大鱼，最轻的都有二斤多，好羡慕呀！我们多么希望有一条那样大的鱼呀！可鱼为什么就不来呢？哪怕是一条小鱼也行呀！我感到很灰心，妈妈看我们都等着急了，就让我们去找草鱼和鲤鱼的不同。我们访问了五个钓鱼的叔叔，他们说：“草鱼的身体发青、鲤鱼的发红。草鱼的头大，鲤鱼的小。草鱼的身子胖，鲤鱼的细长。草鱼的尾巴发黑，鲤鱼的发橘色。草鱼长胡须，鲤鱼不长。”我们没有捞到鱼，但学到了新知识，我们很高兴。300字 三年级 写景
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网鱼那是七月初的一个早晨，万里晴空，凉风习习，这真是一个网鱼的好天气，我和爸爸早早的吃过了饭，拿着鱼网，提着小桶来到河边网鱼。小河里，河水清澈见底，鱼儿快活地在水中游来游去。我赶快挽起裤子，站在河中，拿出鱼网向前一丢，鱼网“哗”的一下落在河中，吓得鱼儿四散奔逃，我正准备收网重来，网被河边的石头挂住了，怎么也拉不动，急得我直喊：“爸爸，快来呀，鱼儿跑了。”爸爸放下手中的网，来到我身边一看，笑着说：“孩子网鱼也要动脑子，在这里只能放网不能撒网，像你这样，就是把网拉破了也网不到鱼的。”我好奇地问：“我在电视上看到打鱼的都是把网扔出去，收拢来就有鱼呀！”爸爸说：“这你就不知道了，电视里是在海里、湖里，是深水。把网扔出去自然能网住鱼，可我们这里是小河，水很浅，石头很多，如果像电视里一样把鱼网撒出去，就会挂在石头上，鱼儿就会从网缝里逃跑，还会把网拉破。”啊，原来网鱼还有这么多学问，我重新拿起自己的网，照着爸爸的样子，从小河的一边走到另一边，边走边放网。哪里有石头就把网放到前面一点，放好网，等鱼儿游进来后，压下网，伸手就捉出一条条活蹦乱跳的鱼儿。我和爸爸忙了大半天，太阳偏西了也不觉得饿，看着桶里的鱼，我心里甜滋滋的，爸爸从桶里拿出一条鱼对我说：“这河里的鱼种类很多，这鱼两侧全是白的叫白鲫”，他又拿起一条说：“这两侧有七八条黑色条纹的鱼叫斑石子”，他接着说：“这种鱼身子长长的，颜色微黄，很滑，叫黄骨头，很好吃价格也很好”。网鱼真有趣，不仅好玩，还能学技术，又能增长知识，在这大自然里我好像比在教室里成长得更快。650字 三年级 写景
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鱼景鱼景范思诗美景、画景我都看过，但是没有一个是我满意的，我最爱的是小鱼儿出水嬉戏的鱼景。这美景是我家大鱼缸的景色，里面还放了一些装饰品。小“公子”常常趴在雨花石上休息。小“斑马”最喜欢在它睡了的时候用小尾巴扫小“公子”一下，然后快速溜走。小“公子”醒来见没人，于是又接着做它的梦。我把养料丢进鱼缸，小“斑马”和大“红鱼”第一个游来吃，其它小鱼看见了，立刻上来敞开肚子吃，直到吃不下了，才不吃了。这时，小“公子”会向小“母子”展开自己的大尾巴向它炫一炫，顺便展示一下自己的游泳本领，来赢得小“母子”的一片芳心。特别是那一公一母的两条大红鱼，每当我撒养料时，公红鱼会让着母鱼，先让它吃，自己后吃。有时还“同床一周”。母鱼的小宝宝出生后会躲在白色东西后面，就像小红点一样。小“母子”在原来没有任何搭配时，给我生了一条小鱼，现在，它要长得和妈妈一样了。还有大红鱼生的十四条小红鱼和小“母子”生的小鱼住在一起，我还把一个小海螺放进去，小鱼们还以为是山呢!鱼景，是你给我带来了乐趣，我爱你。400字 三年级 写景
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网鱼暑假生活丰富多彩，各种活动别具一格。我天天在愉快中度过，时时在活动中受益，最令我难忘的是网鱼。那是七月初的一个早晨，万里晴空，凉风习习，这真是一个网鱼的好天气，我和爸爸早早的吃过了饭，拿着鱼网，提着小桶来到河边网鱼。小河里，河水清澈见底，鱼儿快活地在水中游来游去。我赶快挽起裤子，站在河中，拿出鱼网向前一丢，鱼网“哗”的一下落在河中，吓得鱼儿四散奔逃，我正准备收网重来，网被河边的石头挂住了，怎么也拉不动，急得我直喊：“爸爸，快来呀，鱼儿跑了。”爸爸放下手中的网，来到我身边一看，笑着说：“孩子网鱼也要动脑子，在这里只能放网不能撒网，像你这样，就是把网拉破了也网不到鱼的。”我好奇地问：“我在电视上看到打鱼的都是把网扔出去，收拢来就有鱼呀！”爸爸说：“这你就不知道了，电视里是在海里、湖里，是深水。把网扔出去自然能网住鱼，可我们这里是小河，水很浅，石头很多，如果像电视里一样把鱼网撒出去，就会挂在石头上，鱼儿就会从网缝里逃跑，还会把网拉破。”啊，原来网鱼还有这么多学问，我重新拿起自己的网，照着爸爸的样子，从小河的一边走到另一边，边走边放网。哪里有石头就把网放到前面一点，放好网，等鱼儿游进来后，压下网，伸手就捉出一条条活蹦乱跳的鱼儿。我和爸爸忙了大半天，太阳偏西了也不觉得饿，看着桶里的鱼，我心里甜滋滋的，爸爸从桶里拿出一条鱼对我说：“这河里的鱼种类很多，这鱼两侧全是白的叫白鲫”，他又拿起一条说：“这两侧有七八条黑色条纹的鱼叫斑石子”，他接着说：“ 这种鱼身子长长的，颜色微黄，很滑，叫黄骨头，很好吃价格也很好”。网鱼真有趣，不仅好玩，还能学技术，又能增长知识，在这大自然里我好像比在教室里成长得更快。600字 三年级 写景
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鱼吃了晚饭，我和妈妈去公园玩。我们在公园逛了一圈，看见水池边有很多人，走进一看，都是在那儿看金鱼的。水池里有好多的金鱼啊，一条条又大又肥，鼓着圆圆的眼睛在水里快活的游来游去。鱼儿有好多颜色，有红的、白的、黄的、黑的，五颜六色的真好看。我们逛了一会儿就高高兴兴地回家了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。200字 二年级 状物
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