鱼
四月,他独坐江岸,把鱼钩悬离水面一尺半,等待鱼上钩。
去年的冬天延长了一点,河面刚刚解封,阳光下,泛着灵动的光,才显的有一些生机,岸上依然,碎石嶙峋,突兀的树干摆出一种阴森的姿势。一只麻雀突然飞起,枯枝如释重负,发出轻快的呻吟。
羊肠小道上,一匹瘦马奔腾而过,尘土飞扬。
从一开始,他就是一个过客,想世界上任何一草一木对于时间来说只是一过客往,他只是想在新与旧的间隔间索取些什么,然后捡起脚下任意一块小石头,刻下自己的名字,把它扔的很远很远,不管多少年后,莫名其妙的飘移,让那快石头沉落江底。
她对他说,钓鱼竿的这种角度等不到谁,只会老了自己。
他笑笑,只是单纯的喜欢用这种姿态面对江河,用这样的角度审视河面上下的距离。很简单,不过是一种消遣,再加上一点渴望,好打发时间。
她说,你是一个忌讳世俗的人,永远想和别人不一样,从来不原做别人做过的事,也不喜欢做自己能做到的事情。你渴望不凡,但你同时有会缔结冷漠,会把自己封锁,或是被封锁,这是规则,而你害怕孤寂。
远处经常有马车经过,轱辘的压抑与铃铛的轻快响在一起,在坎坷与芒草间跌跌撞撞。
生命毫无道理,无所谓公平不公平。他们为了某种自认为属于自己的东西跋涉于泥泞,在一做古式的戏台上涂者花脸,生旦净末丑,咿咿呀呀,面对着相同却又各自陌生的眼睛,每个人都不知道各种脸谱分别代表了真正的谁,每一个脸谱上各种颜色分别象征了什么。每一道线条预示了他怎样的命运。
她凝视着他,你其实是一个迷路的孩子,你不知道该逆流而上还是顺水而下。所以,你要在这里等,等待一个时机,等一个坚定的理由,等一条鱼。
他换了一只手,鱼钩悬空一尺半,不动的距离,他并不是行尸走肉,一颗新也如这江面,扔一块石头,也会荡起波纹,甚至是浪,暴风骤雨下,他从不专注与任何一件事,注重的只是过程,是一种感觉。他没有特定的路线,在这渺小而又苍茫的世界里,他不接受任何约束,就想一条线,穿越时间与空间,不停的延长,但永远不会相交。
微微起了风,将水粼粼,光永远射不到江底,只给水面镀了一层银,仿佛水下宫殿的水晶屋顶,挂满了风铃,叮当叮当。
她说,你等待的或是争取的并不是一个对手,而是一个同盟者,而这个同盟者又必须同时是你的对手。
他笑了,笑声清朗。残红夜飘香,晚渡江,一曲东风断肝肠,泪几行,湿了谁衣裳。
他伫立在船头,嗅者她的发,若有若无的荷花香。
那些逝去的,亡
是夜,沉闷得让人无法呼吸,梦中,大汗淋漓,一张已衰老的面孔呈在眼前,弯腰,做这捡拾垃圾的工作,举着爬满蚯蚓般的青筋的手,露出阴森的面容。是我?梦,猛然醒来;汗,不住流淌。
大口地呼吸,我的心中放下一块石头,太好了!只是梦!但是……只会是梦吗?我的心弦猛然波动,一片潭水未消下涟漪又被投入新的纹痕,汗水,搭着睡衣,被上,沾满了惊慌。我满跚走下楼去,往已十分苦涩的咖啡中洒下一大把盐,不顾喝下后满嘴的腥苦,强行让自己镇定下来。
捏住衣角,猛然想起我已经六年级,初中、高中、大学、工作。仿佛是一张无形的诏书,我被生活的网紧紧攥住,动弹不得,一步步迈向一成不变的墓碑。难道就这样碌碌无为地过完一生,静静等待死神的光临?我的心起了一层层的恐慌,仿佛站在崖边,一失足,便会跌入万丈深渊。
生活如一张无形的巨网,多少飞蛾投入其中?挣扎,挣扎,渴望得到自由,可是,蛹可化蝶,蚕可做丝,我们却无法挣脱,不变的命运,变的只有地位之区罢了,多少人沦为时间的牺牲品?多少人陷成生活的傀儡?又忆起梦境中的那一幕,一阵无形的慌乱涌出。无法坦然,无法放下,我将被时间埋没,后辈的脚印会将我的足迹抹去,如朱自清在文中写的:“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子……”
莫名的担忧,我一瞬间失去了所有,未来,让一切灭亡;未来,让时间毁灭;未来,斩断了所有的乐丝。理不清的情绪,我曾对未来有过无限的遐想,我曾将一切的美好融入未来。可是,为什么我离它越来越近,却越渴望后退?或许,我天生就是胆怯之人吧!得不出的结论,带不走的忧愁。
坐在床边,看着天边泛白的痕迹,却一阵阵的想逃避,看着旭日又一次东升,却感受不到崭新的未来。枝头会有鸟儿的鸣叫,但它已经失去了所有的生机;落叶会重吟它的归歌,但它已经遗失了所有情感。我感受不到温暖,无尽的只是陌生,一次次的转变,新的生命到来,是否意味着过去的将会逝去;新的事物转折,是否隐蕴着旧的将被掩埋……
轻皱眉头,我在冰冷中入睡……
马鞍镇中心小学六年级:谢莹玉
相似题目
-
鱼在这个炎热暑假的最后几天里,我和妈妈去了一个叔叔的店里,看他养的。进去之后,面前有3个大池,灌满了水,第一个是一些小苗,五颜六色,数目多,非常好看,而第二个池中,则有几条正在成长中的,身上的花色更是好看。而最让我惊讶的是第三个池中的,里面都是已经成年的大,身上的颜色也是难得一见的,更有两条大,一条满身遍体都是黄金色,另一条全身都是白银色,看起来就如同用黄金和白银做成的,全身更无一点杂色。叔叔说那条黄金就叫黄金,白银色的叫白银。而且这两条的价格不菲,远远超出我的想象,还有一条更大的售价高达8000,真是让我惊讶无比啊。而且类是最古老的脊椎动物 。它们几乎栖居于地球上所有的——从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。类是终年生活在水中,用腮呼吸,用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。已探明的约20000余种,是脊椎动物亚门中最原始最低级的一群。带给我们的好处也不少,它身上的营养价值也是非常高的。肉富含动物蛋白质和磷质等,营养丰富,滋味鲜美,易被人体消化吸收,对人类体力和智力的发展具有重大作用。体的其他部分可制成肝油、胶、粉等。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。550字 四年级 状物
-
鱼头上,明晃晃的阳光刺破云层,斜打在肩上。无意中一个低头,望见身前湍急溪流下,那一尾逆流而上的鱼。静默,无言。也许,这条鱼,是不甘于接受“顺流”这份命运吧。又或许,它只是在寻找着什么,翻山越岭,只为顺应心中那份赤诚的意愿。摇摇头,自嘲地笑了笑。真是的,自己活得连一条鱼都不如呢。总是懒懒的,像井底的那只青蛙一般,坐井观天。却从未想过,要挪动步子,努力一点,从井底中跳出去。总是自大地认为,天,只有自己看到的那么多。直到有一天,飞来了一只鸟,它告诉青蛙,天空,要大得多呢!那只鸟,就像这条鱼。而那只青蛙,正如我。我想,是时候跳出来了呢,别再做那一只懒懒的青蛙了。这样的人生,有何意义?那么余生,就做一条不安分的鱼吧。离开温暖的港湾,航游大海,不停地游,不停地努力,直到有一天,直抵世界的彼端。想想,真是美好呢。即使失败了,那又如何?至少,我们努力过了,不是吗?这个世界,从来都是公平的,我们付出多少,便会相应地得到多少。所以,也不必抱怨这些那些了。不要所谓的如果有来生,今生就做那一尾逆流而上的鱼吧。翻山越岭,只为觅得心中所愿。我愿化为一条鱼。初二:kyt450字 四年级
-
鱼小鱼今年十一岁,她上六年级。小鱼的父母都是老师,但是小鱼的成绩并不是特别好,只算是中等。这不怪她,仅仅因为她的数学不好。不过,小鱼游泳特别棒,她的朋友们都问她上一世是鱼吗,小鱼笑而不答。只不过说到学习,小鱼的双眼就黯淡了。每天晚上,小鱼家,小鱼的房间灯总是亮着,小鱼拿着数学书昏昏欲睡,这时,小鱼总恨自己为什么这么笨,她宁愿自己不会游泳,换来父母的笑容,但是这是不可能的。爸爸有时会打她,她从来没哭过,即使摔倒了,磕着了,她也从没哭过。再过几天她就要小升初了,她一点紧张感都没有,倒是小鱼的爸爸妈妈为这件事跑来跑去。小鱼暗笑,真是皇上不急太监急。结果,她没考好,但是还是进入了一个好学校。小鱼不得不承认,他们的焦急是有原因的。可惜第一次考试她就‘失误’了,导致她被劝退,父亲暴怒之下打了小鱼一顿,小鱼跑出家门,远远的,她听见了父亲的大喊‘‘走就永远不要回来了’’她心碎了,她来到小河边,河水清澈见底,鱼儿在水中无忧无虑的游着。她叹了口气,跳了进去。鱼儿在她身边徘徊,冥冥之中,她感觉自己变成了一条鱼,在水中自由自在,无忧无虑的游着,游着……突然,一个慈爱的声音响起‘‘孩子,苦了你了,你懂得了什么吧。’’小鱼摇摇尾巴,流下一滴眼泪。500字 初二
-
鱼前几天,爸爸钓回来两条鱼。我把鱼养在鱼缸里,鱼儿在里面欢快地游着。昨天,我起床发现有一条鱼蹦出了鱼缸,已经奄奄一息了。我小心翼翼地捧起那条鱼,把它放回鱼缸里。重新回到水里的鱼动了几下就鱼肚朝上了。我碰它一下,他才动一下。妈妈说:“这鱼快死了,还是把它拿出来埋了吧。”现在鱼缸里只剩下一条鱼了。我觉得它孤零零的,像被遗弃的婴儿,在那儿一动不动,似乎流着眼泪。150字 二年级 叙事
-
鱼偶然地一次回头,看见市场的鱼铺,几条半死的鱼在鱼池中地跳动,想要求生,鱼鳞在鱼池旁边洒落了不少,鱼的身上也好几条血口子。那么无望,那么徒劳,却仍然跳得那么高,重重地摔在地上,一次又一次地却又被鱼老板扔回池子里,曾问:何必再跳了呢?那是无济于事的,死,只不过是一瞬间罢了,注定了,何必挣扎呢?打开电视,刚好看到《动物世界》:鱼出生时的存活率非常低,往往几百条鱼,只能活几十条,它们却依然坚强地活了下来……冒着如此的低成活率活了下来,过不久也要被宰杀,它为还求生呢?也许那本来的生活历程那样吧!它延长生命,一次又一次地求生,永不放弃。哪管生存的几率有几何?……/下一站是天堂//就算失望绝望/……这是《倔强》中的一句歌词。这鱼的生命意义吧!放学后,再市场,夕阳下,闻到了鱼血的腥味,也就宽恕了它那一次次的飞跃。300字 初一 叙事
相关推荐
-
鱼偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待偶尔看见的小店那只面庞清晰的鱼水纹一翩翩闪动在我眼前我想和你一起去海边但是我没有闪光的鳞片呆呆地看著你远去阳光消失在地平线“等我的地中海。。。”花依然开落你的笑容依然在你说过要我等你寻找那片海我可能忘?我的鱼在水里摇尾巴满眼的波浪哪个是你的杰作?风带给了我想像闭上眼阳光买了新项链椰子树编织了狭长的枝条蓝色追风鸟踩著D调游来的不是海豚是你甜美的笑。。。我和蒲公英一起等待1200字 高三 诗歌
-
鱼2010年普通高等学校招生考试上海卷作文题。根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。正文一个和尚挑水喝,俩个和尚抬水喝,3个和尚就没水喝了。那如果是一大群和尚呢?于是穷途末路的和尚没办法只能来到鱼塘边,本想喝些河水。结果,却无意中发现了鱼的存在,然而心里想着,出家人不能吃荤,可是这条鱼偏偏TM不争气,蹦跶到了岸上,偏偏太阳又大,鱼就这么晒死了。和尚流着口水,心想:这条鱼就这么死了太可惜了。于是找了些木柴,把鱼给烤了吃了。所谓酒肉穿肠过,佛祖心中留。有着一次,当然就没有最后一次啦,之后该和尚天天偷偷摸摸去河边,下河捉鱼吃,碰到小鱼他情愿放生让其长大些。可是天下没不透风的墙。好日子没多久,其他和尚也发现了这么一出。日积月累,一大群和尚们都来到了这个地方。从此,这里的鱼也少了。就这样,再也没有和尚愿意去挑水,就算有和尚愿意去挑水,也是做做样子,吃斋,不过是为了瞒过方丈而已。有一天方丈知道了其中的奥义,于是找来一个和尚询问,和尚见方丈比自己官大,恐说假话被查实另自己再也无法继续呆在这里吃鱼。就说了实话。没想到方丈不但不怪罪他,还叫来了所有吃鱼的和尚,把他们的职位都提升了,并且拟定了一套内部的指标,对外宣称是为了保护动物。不知情的小和尚们只知道抓鱼是命令,而遵照上级指令,天天去池塘抓大鱼。于是和方丈有关系的几个和尚,日渐茁壮,而那些可怜的小和尚们,日渐消瘦。方丈觉得这样下去劳动力会存在很大的问题。为了鼓励大家,方丈召开了一个会议,在全体和尚的面前宣称,当今寺院的院情是和尚多,粮食少。只能让一小部分和尚先吃饱,然后再带领其他的和尚都吃饱。之后,吃不饱的小和尚没办法,有能力,有胆识的会去偷点池塘的小鱼吃,没能力没胆识的只能坐着,饿着,把抓来的鱼都上缴着。结果这个池塘里就是又没有大鱼,也没有小鱼……之后的寺院连把水抽干了,也只能看到些鱼子了!何来的小鱼?何来的用尺量?天朝学院高三:90后900字 高三 写人
-
鱼我是一条鱼一条没有翅膀的鱼一生一世生活在水里的鱼慢慢生长的鱼在水里游着,游着------我不相信水中有一天堂50字 高三 叙事
-
小鱼在个偏僻的小山里,住着几户人家,其中一位就是农夫。由于地处偏僻,又靠着大海,所以农夫的生活极为朴素。一天,农夫正吃着饭,却听见远处传来了“呜呜……”的抽泣声。好奇心促使农夫循着声音找到了大海边。农夫的下巴差点碰到了地!“一条会说话的鱼,真让老夫大开眼界呀!“农夫沾沾自喜,”哎呀,你怎么在岸上呢,我送你下去吧!“善良的农夫总是这样,煮熟的鸭子都能让他放飞了!农夫将小鱼捧起,像是要放回大海里。这可急坏了小鱼,它红着眼圈,焦急地说:“我……我……我不会游泳,亲爱的农夫求求你别把我放回海里,这样我会死的。”农夫听完先是一愣,然后打了个趔趄好不容易才站准脚跟。他心想:鱼不会游泳,还算是鱼吗!?这时小鱼带着哭腔说话了:“就是因为这样,我的妈妈一生下我,就把我遗弃……”“你跟我来吧!”农夫听完小鱼的哭诉,语重心长的说。“要干嘛?”小鱼顿时有些惊恐,“你不说,我决不去!”农夫一脸慈祥的说:“别担心,我来让你学会游泳!”小鱼一蹦三尺高,“真的吗?”小鱼一路问农夫同一个问题,来到了农夫的小仓库。“来,我来给你做一个游泳圈。”农夫一边说,一边麻利的找出一个没有用的轮胎。“来,过来。”农夫的语调显得严肃了许多。小鱼一蹦一跳的来到了农夫面前。“嗯,别动!”农夫边说,边从旧轮胎上剪下一小块胎皮,并在小鱼身上比了比,“嗯,刚刚好,等一下……”农夫说着钻进了五花八门的仓库里。过了一小会儿,仓库里发出了尖叫声:“我找到了。”然后窜出一个黑影,那黑影便是农夫。“来,再粘一下就好了。”农夫捡起散落在地上的胎皮,再用找到的胶水在胎皮上划了一下,然后让它们来了个“亲密接触”。“好了!”农夫蹲下来将自制的“游泳圈”套在小鱼身上。“这能行吗?”小鱼看起来忐忑不安。“去河里试试不就知道了?!”农夫看起来很轻松,“快点走啦!”农夫催促着小鱼来到了大海边。“我不敢下去……”原先的忐忑不安变成了颤颤巍巍。农夫沉思片刻说道:“那我送你下去吧!”农夫把穿着“迷你游泳圈”的小鱼抱了下去,自己也下去了。起初,小鱼吓得大气都不敢喘一口,慢慢的小鱼适应了水里的温度。睁开了眼睛,“哇,我没有沉下去耶!”小鱼看起来十分高兴。可好景不长,突来的一阵海浪扑在了小鱼的脸上,害的水进了鼻子里。这可吓坏了小鱼,它使劲拨动那根鱼尾巴,手脚也晃来晃去。又来了一股海浪,小鱼从游泳圈的空隙间溜了出去,沉了下去。农夫见势不妙立马扎了个“猛子”下去救小鱼了。农夫把小鱼拖到了岸边,对它说:“不要紧张,我们再试一次吧!”“不要哇!”小鱼向后退了两步。“要不你趴在我背上,我带你游。”“嗯……”小鱼有点纠结,“那好吧!”小鱼在农夫的帮助下上了背……农夫开始游泳了,动作是那样熟练。当然,小鱼也没闲着,看着农夫的一招一式,自己也比划起来……一个大浪打过来,把小鱼从农夫的背上冲了下来。它挣扎了两下,但随后又冷静下来,学着刚刚农夫游泳的姿势,试了试。鱼就是鱼,三下五除二就学会了。小鱼游到了农夫的面前。农夫惊诧的说:“你……你……你会游了?”“嗯嗯。”小鱼一边摆动着神气尾巴,一边对农夫不停的说谢谢。这时,农夫打开了话匣子:“好了,既然已经学会了,那你也该回到你的家园了,快走吧!”“嗯,再见了,亲爱的农夫,谢谢你!”小鱼依依不舍的说。小鱼一直倒着游,直到看不见农夫的身影才转过身去,消失在夕阳中……1200字以上 高三
-
看鱼在以前的时候,我独自一人去河边看鱼,但在那边看到的事让我终身难忘。我来到桥边,买了一个阿姨的糖葫芦,津津有味的在旁边看着鱼,突然看到一个女孩子站在河旁边。我不知道他到底是想近距离的观察鱼,还是想做些什么?突然听到一位老阿姨说:“现在的年轻人啊,真是一点压力都扛不住,动不动就跳河。我打个赌,他根本不敢跳。”女孩儿听到这句话沉思了一会儿,最终跳了。朋友把他救上来的时候,他躺在朋友怀里痛哭。我望了望里的鱼,这种鱼还真是少见呢。我慢慢靠近鱼想近距离的观察它,忽然听到一个老阿姨说:“你看啊,这又有人要跳河了。我打个赌啊,他根本不敢跳。”我沉默了。河水清澈,鱼儿欢乐,人间浑浊。250字 高三 记叙文
-
鱼10月18日星期六天气:晴今天,我在我家楼下的池塘边喂鱼。池塘里的鱼可多了,有的在玩捉迷藏,有的在石头下面睡大觉,有的在水中嬉戏,有的在找食物……我扔下一颗石头,鱼儿们立刻逃游开去。我想了想,就扔了一块饼干,只见许多小鱼争先恐后地过来争夺这块饼干,看来,小鱼和我们人一样,有辨别食物的能力。忽然,我看见水面上有一条红白相间的死鲤鱼,它全身僵硬,浮在水面上,嘴巴张得大大的,它的两颗眼珠子都凸出来了,大概是吃了不洁的食物吧,真可怜啊。我想,大自然有许多奥秘,只要细心观察,就会发现其中的秘密!200字 三年级 写景
-
捞鱼捞鱼地点是“上庄水库”。由于对捞鱼感到很新奇,我恨不得一下飞到那个地方,所以尽管路程不近,但在我"快点,快点”的催促下,我们还是很快便到了目的地。在妈妈的指挥下,我和小义弟弟先撒了些面包屑在水里,然后把网放在面包屑的下方,只要鱼一来吃面包屑,用网一捞就能捞到鱼。我们等呀等,等到三点多都没一条鱼。看着别人钓的大鱼,最轻的都有二斤多,好羡慕呀!我们多么希望有一条那样大的鱼呀!可鱼为什么就不来呢?哪怕是一条小鱼也行呀!我感到很灰心,妈妈看我们都等着急了,就让我们去找草鱼和鲤鱼的不同。我们访问了五个钓鱼的叔叔,他们说:“草鱼的身体发青、鲤鱼的发红。草鱼的头大,鲤鱼的小。草鱼的身子胖,鲤鱼的细长。草鱼的尾巴发黑,鲤鱼的发橘色。草鱼长胡须,鲤鱼不长。”我们没有捞到鱼,但学到了新知识,我们很高兴。300字 三年级 写景
-
网鱼那是七月初的一个早晨,万里晴空,凉风习习,这真是一个网鱼的好天气,我和爸爸早早的吃过了饭,拿着鱼网,提着小桶来到河边网鱼。小河里,河水清澈见底,鱼儿快活地在水中游来游去。我赶快挽起裤子,站在河中,拿出鱼网向前一丢,鱼网“哗”的一下落在河中,吓得鱼儿四散奔逃,我正准备收网重来,网被河边的石头挂住了,怎么也拉不动,急得我直喊:“爸爸,快来呀,鱼儿跑了。”爸爸放下手中的网,来到我身边一看,笑着说:“孩子网鱼也要动脑子,在这里只能放网不能撒网,像你这样,就是把网拉破了也网不到鱼的。”我好奇地问:“我在电视上看到打鱼的都是把网扔出去,收拢来就有鱼呀!”爸爸说:“这你就不知道了,电视里是在海里、湖里,是深水。把网扔出去自然能网住鱼,可我们这里是小河,水很浅,石头很多,如果像电视里一样把鱼网撒出去,就会挂在石头上,鱼儿就会从网缝里逃跑,还会把网拉破。”啊,原来网鱼还有这么多学问,我重新拿起自己的网,照着爸爸的样子,从小河的一边走到另一边,边走边放网。哪里有石头就把网放到前面一点,放好网,等鱼儿游进来后,压下网,伸手就捉出一条条活蹦乱跳的鱼儿。我和爸爸忙了大半天,太阳偏西了也不觉得饿,看着桶里的鱼,我心里甜滋滋的,爸爸从桶里拿出一条鱼对我说:“这河里的鱼种类很多,这鱼两侧全是白的叫白鲫”,他又拿起一条说:“这两侧有七八条黑色条纹的鱼叫斑石子”,他接着说:“这种鱼身子长长的,颜色微黄,很滑,叫黄骨头,很好吃价格也很好”。网鱼真有趣,不仅好玩,还能学技术,又能增长知识,在这大自然里我好像比在教室里成长得更快。650字 三年级 写景
-
鱼景鱼景范思诗美景、画景我都看过,但是没有一个是我满意的,我最爱的是小鱼儿出水嬉戏的鱼景。这美景是我家大鱼缸的景色,里面还放了一些装饰品。小“公子”常常趴在雨花石上休息。小“斑马”最喜欢在它睡了的时候用小尾巴扫小“公子”一下,然后快速溜走。小“公子”醒来见没人,于是又接着做它的梦。我把养料丢进鱼缸,小“斑马”和大“红鱼”第一个游来吃,其它小鱼看见了,立刻上来敞开肚子吃,直到吃不下了,才不吃了。这时,小“公子”会向小“母子”展开自己的大尾巴向它炫一炫,顺便展示一下自己的游泳本领,来赢得小“母子”的一片芳心。特别是那一公一母的两条大红鱼,每当我撒养料时,公红鱼会让着母鱼,先让它吃,自己后吃。有时还“同床一周”。母鱼的小宝宝出生后会躲在白色东西后面,就像小红点一样。小“母子”在原来没有任何搭配时,给我生了一条小鱼,现在,它要长得和妈妈一样了。还有大红鱼生的十四条小红鱼和小“母子”生的小鱼住在一起,我还把一个小海螺放进去,小鱼们还以为是山呢!鱼景,是你给我带来了乐趣,我爱你。400字 三年级 写景
-
网鱼暑假生活丰富多彩,各种活动别具一格。我天天在愉快中度过,时时在活动中受益,最令我难忘的是网鱼。那是七月初的一个早晨,万里晴空,凉风习习,这真是一个网鱼的好天气,我和爸爸早早的吃过了饭,拿着鱼网,提着小桶来到河边网鱼。小河里,河水清澈见底,鱼儿快活地在水中游来游去。我赶快挽起裤子,站在河中,拿出鱼网向前一丢,鱼网“哗”的一下落在河中,吓得鱼儿四散奔逃,我正准备收网重来,网被河边的石头挂住了,怎么也拉不动,急得我直喊:“爸爸,快来呀,鱼儿跑了。”爸爸放下手中的网,来到我身边一看,笑着说:“孩子网鱼也要动脑子,在这里只能放网不能撒网,像你这样,就是把网拉破了也网不到鱼的。”我好奇地问:“我在电视上看到打鱼的都是把网扔出去,收拢来就有鱼呀!”爸爸说:“这你就不知道了,电视里是在海里、湖里,是深水。把网扔出去自然能网住鱼,可我们这里是小河,水很浅,石头很多,如果像电视里一样把鱼网撒出去,就会挂在石头上,鱼儿就会从网缝里逃跑,还会把网拉破。”啊,原来网鱼还有这么多学问,我重新拿起自己的网,照着爸爸的样子,从小河的一边走到另一边,边走边放网。哪里有石头就把网放到前面一点,放好网,等鱼儿游进来后,压下网,伸手就捉出一条条活蹦乱跳的鱼儿。我和爸爸忙了大半天,太阳偏西了也不觉得饿,看着桶里的鱼,我心里甜滋滋的,爸爸从桶里拿出一条鱼对我说:“这河里的鱼种类很多,这鱼两侧全是白的叫白鲫”,他又拿起一条说:“这两侧有七八条黑色条纹的鱼叫斑石子”,他接着说:“ 这种鱼身子长长的,颜色微黄,很滑,叫黄骨头,很好吃价格也很好”。网鱼真有趣,不仅好玩,还能学技术,又能增长知识,在这大自然里我好像比在教室里成长得更快。600字 三年级 写景
-
鱼鱼是一种脊索动物(在自然界中脊索动物指的就是有脊索、背神经管和鳃裂的生物;这包括了尾索动物、头索动物和脊椎动物。),科学家们把脊椎动物分为鱼类(鱼类占所有脊椎动物的53%)、鸟类(鸟类占所有脊椎动物的18%)、爬虫类(爬虫类占所有脊椎动物的12%)、哺乳类(哺乳类占所有脊椎动物的9%)、两生类(两生类占所有脊椎动物的8%)这五大类。根据科学家们(在1994年)的统计,全球现生的种鱼类共有24618种,占了已命名脊椎动物的一半以上,且新种鱼类不断被发现,平均每年已约150种增加,在过去的十多年里鱼已增加超过1500种,所以在目前全球已命名的鱼种应该在26000种以上。鱼类虽是最低等的脊椎动物,但是已他们已经具有骨骼、肌肉及消化、循环、呼吸、排泄、生殖、神经感觉这些等相当完备的器官系统,能够进行极其多样化的生命活动。他们的形态构造除与系统发育有关外,更是反映了他们对水环境的适应性。而且鱼有不同的形状。一般的鱼类的形状是流线型,非常适于在水中游泳,一般的鱼类整个身体呈纺锤形有点稍扁。鱼的头尾轴最长,背腹轴次之,左右轴最短,使整个身体呈流线型或稍侧扁,以利于水中运动前进时减少阻力,故这类鱼善于游泳。还有一类鱼是侧扁型的,左右轴最短,头尾轴和背腹轴的比例差不了多少,形成左右两侧对称的扁平形,使整个体型显及扁宽,因此,在水中游泳的能力较纺锤型差。还有一种鱼是平扁型的,他们左右轴特别长,背腹轴很短,使体型呈上下扁平,行动迟缓,不如前两型灵活,最后一种鱼你们是棍棒型又被称鳗鱼型。这类鱼的头尾轴特别长,而左右轴和腹轴几乎相等,都很短,使他们的整个体形呈棍棒状。其游泳能力较侧扁型和平扁型强。适于在水底泥土中穴居和水底砂石中生活。在此之外,还有一些鱼类由于适应特殊的生活环境和生活方式,而呈现出特殊的体型,例如海马、海龙、翻车鱼、河魨、比目鱼、箱鱼等。无论哪一种体型的鱼,均可分为头、躯干和尾三部分。鱼头和躯干相互联结固定不动,这是鱼类和陆生脊椎动物的区别之一,而且皮肤、鳞和体色鱼的皮肤包括表皮和真皮两部分。表皮由几层活细胞组成,其间分布粘液细胞,以减少摩擦和保护机体。鱼鳞是与环境相适应的保护色。但生活在珊瑚礁中的鱼类往往有艳丽的色彩和斑纹,所以一般分保护色和警戒色两种的哦。初三:刘神900字 初三 日记
-
鱼望着那十刻钟的方向我久久不能回神,因为我知道,在那里,老屋,有一盏正在亮着的灯,几碗正躺在锅里渐凉的饭菜,两个夜不能成寐的老人,以及那美味的鱼又是如何做出来的…….美味之间,有一种味道正在以肉眼所看不见的速度悄悄地溜走…… ——题记记忆的深院里总有这么一种美味让我难以忘记。是的,正如题目所说,是鱼,鱼的味道。袅袅的炊烟缓缓地从窗内逃逸,升入天空。屋里,灶膛被柴火烧得通红,木块“噼里啪啦--”地与火焰起舞,烧得大锅里的水咕噜咕噜地直叫。每个周五的晚上,奶奶除了会给我包一顿饺子外还会给我再加一盘鱼。妈妈煮的鱼是水煮鱼,除了肉嫩外便什么味道都没有;小姑煮的鱼是盐煮鱼,鱼肉刚碰到舌尖,舌尖就立刻被咸得不行。唯独奶奶煮的鱼,汤汁浓厚,香气飘远,未见其物便知是鱼。灶,调料,一口大锅。简朴的用具就这样在奶奶的手里变出了佳肴。每次见到老屋,老屋里总有这么两个人,一个在烧火,一个在烧菜;每次回到老屋,我都要将奶奶从头到尾地夸赞一番,乐得奶奶合不拢嘴;每次回到老屋,我都要装作什么都不懂的样子向爷爷讨教一番,引得爷爷颇是自豪。“爷爷,这鱼你们是怎么做的?怎么比我妈还有我小姑做的都要好吃呢?”我一边用筷子大口地将鱼肉往嘴里塞一边含糊不清地问道。爷爷先是抿了一小口酒紧接着就向我慢慢道来:“这鱼啊,得用盐,姜,葱花什么的调味,小火慢熬,你妈和你小姑做的鱼自然没你奶奶做得好吃。你奶奶这一次做得比以前好,不仅淡咸正好,汤还醇厚。还有,不同的鱼需要用不同的佐料……”未等爷爷说完,奶奶就端着另一盘菜从厨房里出来了,那暗红的围裙上早已沾满了点点面粉,以及水珠,“那是自然喽,好吃吧?”“嗯,好吃,奶奶做的都好吃……”“你爸妈什么时候回来?”奶奶和爷爷突然同时问道,我的筷子不禁一顿,心,像是被无形的大手扭成了各种奇怪的形状,抽痛地让我无法开口,随即我又夹着鱼肉使劲地往嘴里装。蒸腾的热气慢慢地迷蒙了眼前“我也不知道,我没问,估计今晚要晚一点才能回来。”被盆盆花朵所装饰的老屋里,此时,只剩下我,奶奶,爷爷以及妹妹四人,还有几碗冒着热气的饺子和鱼就这么静静地躺在大锅内的一角。“来,好吃就要多吃点,你奶奶现在病好了还能做更多好吃的,我让你奶奶在锅里给他们留饭了。”爷爷利落地将鱼的骨架掀落,露出了大块鱼肉,这是现在的我已无心品尝。“多吃点。”忙碌了一天的奶奶也坐了下来,吃起了饭。只有妹妹,趴在炕上盯着电视死死不放。天,已黑。星子挂上了空。900字 初三 记叙文
-
鱼鱼的悲哀鱼鱼活在幽暗的海底,那里有很美丽的珊瑚和姿态婀娜的水草,鱼鱼用水草做霞帔用珊瑚做凤冠,鱼鱼很美。鱼族的鱼们都传说,如果出现了如此美丽的鱼儿,鱼族就要出什么大事了,比如千年前就有一条美人鱼公主为了一个人间的王子离开了水界,最终的结果是覆灭。现在的鱼鱼,是不是也有那样的命运呢?鱼族的长老们都很担心。原来,美鱼和美人一般都有相同的命运,红颜即祸水。有一天当她和姐妹一起浮上水面的时候,一张网铺天盖地地撒下,鱼鱼挣扎可已经无济于事。就这样,她被带到了岸上。捕鱼的人觉得鱼鱼这么美丽,吃了可惜还不如到市场上去买个好价钱。于是,将她放进玻璃里。来到集市,很多人惊于鱼鱼的美,都打算买(这是捕鱼人料想捕到的)。鱼鱼看着这么多人,害怕地往下游。这时,来了一个男孩。当鱼鱼与他对视时,鱼鱼觉得一下子无法呼吸,心猛然一震。而那个男孩眼中也浮现异样的光。再后来,鱼鱼就被男孩带到了他家,他把鱼鱼放进一个舒适的鱼缸里,然后放了些水草鹅卵石。男孩轻轻地把鱼鱼捧到阳台。他叫子轩,现在一个人住在外面,每天除了学校就来陪鱼鱼说话。他告诉鱼鱼,当他第一眼看到鱼鱼就被她的眼睛吸引了,鱼鱼的眼睛和他喜欢的女孩的眼睛一样清澈,美丽,还有那一丝的惊慌。鱼鱼每天不厌其烦地听着子轩兴高采烈地讲他与那个女孩的故事。当子轩去学校的时候,她就一个人想事情,她幻想自己是那个女孩,她想那个女孩一定很幸福。一天,子轩很迟也没有回来,鱼鱼在水里游来游去,心里很不安。“砰”门被撞开了,他醉醺醺地躺在地上,他来到鱼鱼旁边,伤心地看着鱼鱼。他失恋了,女孩离开了他和另一个男孩走了。子轩很伤心,他变得很忧郁,不再有笑容。他也不再和鱼鱼聊天了,他一回来就一个人坐在角落沉思。鱼鱼和子轩一样伤心,她没办法去安慰他,于是只能躲到尾巴后面忧伤的哭。可是子轩看不见,因为鱼在水里。星期天,子轩带着鱼鱼去市场买鱼食。当他们经过一家乐器店时,子轩一下子呆了。他大声喊:“小米!”是那个女孩的名字。那个女孩转过头,的确和我的眼睛很像,很水灵,更主要的一点是她身边还有另一个男孩。子轩跑过去拉住那个女孩,乞求她回到他身边。女孩冷漠的看着他,一把摔开,同时鱼鱼听到鱼缸破裂的声音。鱼鱼在地上挣扎,子轩俯下身拾,不小心被弄伤,他的血滴在我身上。这时,女孩挽着另一个男孩说,他们已经不可能了,叫子轩放弃,然后走了。子轩无助地看着女孩,突然站起来说:“为什么?我不明白!”我不再挣扎,静静地看着子轩流泪,直到我闭上双眼。900字 高一 叙事
-
大鱼和小鱼很多人都没有亲眼看见过,所以(口上这样说,)内心却未必真的了解。而我,原来也并不了解,但是在一个小小的鱼缸内,让我看到了解了这种生活方式的残酷。那一天,正在吃饭的我突然发现,金鱼缸内的小鱼们突然间开始四处游窜,走近以后,我才隐隐感觉到,此时的金鱼缸内已经笼罩在一片恐怖的气氛当中。果然,两条黑色的大鱼,正在驱赶着小鱼们。原本,我还以为大鱼是为了自己的栖息地而驱赶小鱼,殊不知突然间,一条大鱼来了一个饿虎扑食,朝一条小鱼扑去。那条小鱼躲闪不及,尾巴被咬掉了。那条小鱼痛苦的摆动着瘦小的身躯,希望能够游入水草丛间避难。但是,不管它如何努力,都只能随着水流到处流荡。这也罢了,但是后面还有两条大鱼紧追不舍,不时上来咬它一口……触景生情,这画面让我想到了在这个世界上不也是如此吗?中国人常说:“落后就要挨打”,但是为什么落后就一定要挨打呢?难道那些所谓的强大就不能帮落后的一把吗?仔细查看历史,这才发现,古今中外,强者往往都像那两条大鱼一样,而弱者的命运则就像是那条小鱼一样。以前,强大的元朝帝国,不就是那样,疯狂的扩张领土吗?而近代中国呢?软弱的清政府使中国变成了一个实实在在的弱者,中国人民也因此饱受了长达半个多世纪的蹂躏。在二战时,不可一世的第三帝国曾控制过整个欧洲大陆。而最近的伊拉克,作为弱者,只能让山姆大叔当家作主,自己只能在一旁应和。再让我们看看强者最后的命运。元朝帝国因为靠武力征服人,所以没多久,那些被征服的土地上,人民的斗争异常激烈,因此不久后,元朝帝国也土崩瓦解了。而近代的中国,人民因为饱受帝国主义的压迫,所以都纷纷参加革命,最终将那些侵略者赶了回去。而那不可一世的第三帝国则受到盟军和苏军的两面夹击,最终被红军攻入柏林,第三帝国也自次灭亡。在如今的伊拉克,当地的人民也是纷纷起义,反击入侵者,山姆大叔也因此被弄得焦头烂额。看吧!所谓的强者的下场竟是如此。其实,在这个世界上,并没有绝对的强者,也没有绝对的弱者,所谓“三十年河东,三十年河西”,当那一天,强者不再强盛的时候也要承受弱者的命运。这个世界上并没有绝对的公平,所以大到国家,小到动物,肯定都会有强弱之分。但是两者如果能够互帮互助,做到平等互利,这样携手共进,岂不是好过那种野蛮的压迫吗?900字 五年级 叙事
-
捉鱼“哎呀呀!不要跑了呀!”咦,是什么声音呢?让告诉你吧!我们在玩捉鱼呢!那你再猜猜我们在什么地方捉鱼呢?你一定会快速地回答:“在小河里!”噢,猜对了哟!第一队先进去捉,第二队坐在边上看着。小伙伴们都激动万分,在河里奔跑。“扑通,哎呀!”有一个人摔倒了!“哈哈!”大家大笑着。那个人也不生气,也在河里哈哈大笑。再看大家抓鱼的姿势,真是各不相同。有的小心翼翼,生怕鱼见了他就游走了;有的人心惊胆战,不停地问大人鱼会不会咬人,大人们哈哈大笑地回答“不会。”;还有的露出一副天不怕地不怕的样子,一见到了鱼就抓。“哦,一条大鱼!哎呀,怎么就跑了呢?”一个人装出一副无辜的样子说到,逗得我们都笑她笨。“抓头的话它不会这么容易挣脱,不能拎尾巴,否则的话容易挣脱。”管理员大声的说道。第一队的人听后,都采取管理员的方法,一会儿便把河里的鱼都差不多捉了一半的一半了。“第一队快把鱼全放回去,第二队,上呀!”我扑通一声一下跳下水,抓起一个水桶就套。我不敢抓鱼的头,怕手指一下不小心插到鱼的腮里,鱼就挂掉了。我的眼睛如同雷达的一样扫视着河底,哟,终于有鱼上钩了!我一下子抄起水桶,以迅雷不及掩耳之势,把水桶往水里一按,“啪”,结果鱼从旁边溜走了。“真是扫兴的一条鱼!”不过很快,我就忘记了。又有一条鱼来了!我立马小心翼翼的走过去,用水桶快速地一套,哦耶,套到了耶!我兴奋地捧着水桶拿给妈妈看。“怎么办?鱼没了。”有一个小朋友难过地说。“那把鱼再倒河里不就行了。”有一个人提议到。“好呀!这个办法好。”大家异口同声地说着,一边把自己的“战利品”往河里倒。第一队的人见了也下来凑了一下热闹。“嘿呀,又一条啦!”我简直高兴坏了,可是因为水桶里装了鱼,再用水桶来套鱼,那鱼就会跑掉,所以我只能自己抓鱼了。又来一条了!我立刻抓住了鱼的尾巴,但没想到鱼竟然跑走了,真是气死我了!“快点!宝贝,中午到了,应该回家吃饭了哟!”妈妈走过来拍了拍我的肩膀对我说。听了这话,我便大声地对朋友们说”朋友们,对不起,我得回家吃饭了,再见!“我的朋友们听后,都对我说”再见,有空再来玩,记得呀!“放心吧我会记得的,再见!朋友们。”说完后,我便依依不舍地从小河边走往家的方向了。不过,在回家的路上,我还会不时地转过身去看一下,而且还会听见朋友们欢乐的笑声。捉鱼真好玩呀!捉鱼这个儿时玩的游戏将会成为我童年的画册中最美的一页!2下一页@_@我是分割线@_@捉鱼900字 五年级
-
1.0