我们的何老师
有这么一个“园丁”,她用她那特殊的方式滋润着祖国的花朵,她是谁呢,她就是我们的何老师。
何老师常对我们说:“学习是自己的事,老师只是引路员,把你扶稳了,但是路还是要你自己去走。”开始,我们听了这些话,没怎么当回事,可是后来,何老师经常课堂上讲一些题外话,什么学习很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地,我们似乎明白了些什么,而这些题外话也加深了我对语文课的兴趣。你看何老师说的这些话,像不像是滋润我们幼小心灵的雨点?
何老师是一个急性子,但她却有着一双“不打人的手”。记得班上有几个同学,他们因错题而被罚抄课文,最后还有几个人没抄完。我心想:他们是逃不了“祸”的魔掌了。令人没想到的是,何老师不骂他们也不可怜他们,而是加罚,最后何老师说:“我不逼你们把课文抄完,我也不盯你们把课文抄完,那样没意思,反正没抄完就加罚。”听了这些话,我觉得何老师真怪,怪得出奇,怪得能让我佩服何老师这么爽快。
这就是我们的何老师。
欢欢喜喜过大年
今年过年要回老家,以前都是在扬州过年,而今年却回老家,还真有点小激动呀。唉,这一路上可受了不少苦,我们从13号晚上坐火车去北京,14号上午到达北京,然后中午又坐火车去鄂尔多斯,一大早凌晨4点到了鄂尔多斯。不要以为非常顺利,在北京站安检和排队进站花了30分钟,要是再晚来五分钟火车就走了。
到了鄂尔多斯是凌晨4点,我们先去了大姑家睡了三个小时后坐了5个小时的大巴终于到奶奶家了,爷爷给我们做了猪肉炖粉条和羊肉,奶奶给我们炸了酥鸡,真好吃呀,我三年没吃到了。就在我们来的三天,我的姑姑一家五个人来了,他们是从扬州开汽车来的开了一天一夜。表妹来了,我正好可以捉弄她,我偷偷拿起一个摔炮往地上一扔她就被吓了一大跳,只要她开始祸害我就扔,比如我们在包饺子,包完一批还还有一点面,她就往里面加水,加面粉,我和姑爷爷一起扔,我们一人她就不弄,不扔呀,她就弄,最后我们不想管她,让她玩,她又不玩了,真是受不了。
大年三十晚上,奶奶给我和表妹讲年的由来:“为什么叫做“过年”呢?相传古时候,有一个叫“年”的怪物,每到冬春交接的晚上出来吃人。它的血盆大口像钟一样又大又深,一口气能吃掉很多人。人们害怕得东躲西藏。有一天,一位神仙来到人间,告诉人们:“年最害怕红色的东西和噼哩啪啦的响声,在冬春交替的晚上,每一家都要贴红纸,放爆竹,就可以把怪物赶走了。”按照神仙的办法,人们果然把“年”赶跑了。第二天,大家穿上新衣服,高高兴兴地到邻居和朋友家串门,并互相道喜,每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。后来,“过年”这个习俗一直延续到今天,越传越广,逐渐成为中华民族最隆重的节日。”
吃完了年夜饭,我们开始看春晚了,在内蒙古因为晚上9点才吃年夜饭,所以我只吃了一点就去看春晚了。我们大家其乐融融。今年过年可真开心呀,真的是欢欢喜喜过大年。
六年级:孙宇扬
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我们的何老师有这么“园丁”,她用她那特殊的滋润着祖国的花朵,她是谁呢,她的何老师。何老师常对说:“学习是的事,老师只是引路员,把你扶稳了,路要你去走。”开始,听了话,没怎么当回事,可是后来,何老师经常课堂上讲题外话,学习要、是幸福呀等等。慢慢地,似乎明白了些,而题外话也了我对语文课的兴趣。你看何老师说的话,像不像是滋润幼小心灵的雨点?何老师是急性子,但她却有着一双“不打人的手”。记得班上有几个同学,因错题而被罚抄课文,最后还有几个人没抄完。我心想:是逃不了”祸“的魔掌了。令人没想到的是,何老师不骂也不可怜,而是加罚,最后何老师说:“我不逼你们把课文抄完,我也不盯你们把课文抄完,那样没意思,反正没抄完就加罚。”听了话,我觉得何老师真怪,怪得出奇,怪得能让我佩服何老师这么爽快。这的何老师。300字 小学 写人
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我们的何老师在班里,我最喜欢何老师了。她看上去挺严肃的,眼神有点凶巴巴,但她的心很善良,她可爱我们了。有同学生病了,老师会主动带他去看病,而且还泡药给他喝呢!有同学本子或铅笔忘了带,老师会主动替她借来。有同学遇到难题,老师会耐心地讲解,直到同学弄明白为止。有同学犯了小错误,老师会和风细雨地开导他。谁有困难,老师会像父母一样,会为我们排忧解难。我们班的小朋友都喜欢这样的何老师。150字 二年级 写人
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我们的何老师有这么一个“园丁”,她用她那特殊的方式滋润着祖国的花朵,她是谁呢,她就是我们的何老师。何老师常对我们说:“学习是自己的事,老师只是引路员,把你扶稳了,但是路还是要你自己去走。”开始,我们听了这些话,没怎么当回事,可是后来,何老师经常课堂上讲一些题外话,什么学习很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地,我们似乎明白了些什么,而这些题外话也加深了我对语文课的兴趣。你看何老师说的这些话,像不像是滋润我们幼小心灵的雨点?何老师是一个急性子,但她却有着一双“不打人的手”。记得班上有几个同学,他们因错题而被罚抄课文,最后还有几个人没抄完。我心想:他们是逃不了”祸“的魔掌了。令人没想到的是,何老师不骂他们也不可怜他们,而是加罚,最后何老师说:“我不逼你们把课文抄完,我也不盯你们把课文抄完,那样没意思,反正没抄完就加罚。”听了这些话,我觉得何老师真怪,怪得出奇,怪得能让我佩服何老师这么爽快。这就是我们的何老师。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。450字 四年级
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