砖头
星期天的早晨,我来到公园的草地上。
小草又绿又软,像块毛毯,坐在上面舒服极了。突然,我的手摸到了一个坚硬的东西,我捡起来一看,原来是个普普通通的砖头。拿着这块砖头,再看看不远处一幢幢的楼房,我不禁敬佩起这普通而简陋的砖头来,是它们搭起房子为人们遮风挡雨,给了人们一个温暖的家。
砖头是一个谦虚的君子,默默无闻地为人们奉献着。用它坚硬的身子砌成坚固的墙,完成自己的任务后,就让水泥和石灰掩盖自己,让别人认为是水泥和石灰最有劳,当人在称赞水泥和石灰时,砖头在一边默默地笑着。
砖头那高尚的品质值得我们学习。
我的新年愿望
记得去年元旦的一节班队课,我们班级正在举行“我的新年愿望”的主题班会。汪老师和我们一起畅谈新年的愿望。汪老师乐呵呵地说:“我的新年愿望是有更多空闲的时间去踢足球,因为感觉工作以后球技越来越差。”
同学们也说开了,有的说新年最大的愿望是拥有一台电脑,有的则说最希望学会游泳,而有的说最希望爸爸妈妈能和好。我的新年愿望是什么呢?我轻轻地问着自己:“真想去吃一次肯德基呀!”每次放学回家都路过那里,看着大人小孩们坐在里面幸福地吃着,我真是羡慕极了。可是我从不敢进去,虽然我很想进去,因为我没有钱,我也不敢问爸爸妈妈要钱。他们从遥远的黑龙江来到这里工作,让我上学已经很不容易了。可是我真的很想尝尝肯德基是什么味道呀,但是这样的新年愿望又怎么说得出口呢?
“许兰宇,你的新年愿望是什么呢?”汪老师亲切地问。“天呀,怎么会叫到我!”我心里一怔,脸刷地一下子红了。我支吾着不敢说话。汪老师微笑着说:“没关系,说一下吧!或许我能满足你的新年愿望”。我低着头轻轻说:“我想吃肯德基”!我的话音刚落,教室里顿时哄堂大笑。我听到笑声,后悔极了,把头深深地低了下去。
汪老师严肃地叫大家安静下来他说:“很可笑吗?难道一个人真实美好的愿望就那么可笑?许兰宇,你很勇敢,放学后,汪老师带你去吃肯德基。满足你的新年愿望!还有哪些同学也有这样的想法?”顾赵云,王雅倩也举起了手。毛吉狄站起来说:“汪老师您不是说我们不能吃油炸食品吗?”许老师思索了片刻说:“就只一次吧!没有比这样的新年愿望更令人感动的了!”
那天放学后,许老师就带着我们三人走进了那令人神往的肯德基店,许老师买了一份“外带全家桶”,我们师生四个围坐在一起,像一家人一样,我们吃着肯德基,说着开心的事儿,我感觉到前所未有的幸福,不为肯德基的美味,而在于那份融融的暖暖的感情!
谢谢您,亲爱的许老师!
高一:柒伤丶
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砖头星期天的早晨,我来到公园的草地上。小草又绿又软,像块毛毯,坐在上面舒服极了。突然,我的手摸到了一个坚硬的东西,我捡起来一看,原来是个普普通通的砖头。拿着这块砖头,再看看不远处一幢幢的楼房,我不禁敬佩起这普通而简陋的砖头来,是它们搭起房子为人们遮风挡雨,给了人们一个温暖的家。砖头是一个谦虚的君子,默默无闻地为人们奉献着。用它坚硬的身子砌成坚固的墙,完成自己的任务后,就让水泥和石灰掩盖自己,让别人认为是水泥和石灰最有劳,当人在称赞水泥和石灰时,砖头在一边默默地笑着。砖头那高尚的品质值得我们学习。200字 四年级 状物
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砖头要问现在最温暖的地方是哪里?那当然是一个温暖的家了,在这个世界上,应该没有比家更加温暖的地方了。可是你有没有想过,这些温暖的家是用什么搭建起来的?对,就是用砖头一块一块搭建起来的。仔细想,要是没有砖头,我们能搭建起房子来吗?要是没有能遮风挡雨的房子,我们能过的幸福吗?恐怕我们早已经露宿街头了。知识是人们不可缺少的,但是学习知识用的房子就是更比不可少的了,至少我们能在下雨下雪的时候能安心的上完一堂课,而教室,也是用砖头一块一块的垒起来的。我们没有了教室,我们在刮风,下雨,下雪时,我们又要去哪里上课呢?这一切的一切都充分证明了,没有了砖头,我们能缺少很多很多的东西,也让我明白了一个更为深刻的道理,我们不要藐视或者小瞧不起眼的人,表面上看着很不起眼,没有一点用处的人,但他们有可能是非常有用的,只是现在没有显露出来,一旦他们离开,我们有可能才发现,我们根本就离不开他们;而往往有一些人相反,表面上,他显得很有用,我们很需要他,就像汽车,但是我们也可以完全不要汽车,走路到达目的地,这样还可以锻炼身体。实际上,我所谓的那些人,是对我们没有任何作用的我们要公平、公正的对待每一个人,不能小瞧或者藐视别人!500字 初一 散文
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砖头我家院子里有许多。平时大家进进出出,从不多看它一眼,我可对他研究起来了。那从上到下是长方体,像一个纸巾盒,颜色黑不溜秋的,布满了一个个的疙瘩。自身不会发出什么声音,但把往地上一扔,就会发出“砰”的一声巨响,像一个炸弹爆开了一样。,那难闻的气味让人很晕,像泥巴一样的有一股土味。你摸一下,会感到很清凉,可是很粗糙,像老树皮一样,很扎手。虽然很难看,也不会发出什么悦耳的声音,也没有什么香味,摸起来不舒服,但成千上万的却可以搭起了我们一栋栋高楼大厦,建设起整个美丽的城市。这让我想起了环卫工人,他们外表不光亮,甚至为人所耻笑,但却为负责起了整个城市的环境卫生,有着像一样朴实的精神,让我很是敬佩!250字 三年级 状物
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砖头在生活中,砖头可能很不起眼,因为它实在是太平常了。砖头一般都是黄色的或青色的。12条笔直的直线组成的长方形使它看起来呆头呆脑的。它粗糙的皮肤,让人看着一点儿也不爽快。不过,别看砖头体形不美观,可它的优点多着呢。砖头可谓是“青出于蓝而胜于蓝”,它是由泥经过烧结处理而成的。从泥转变成砖的过程中,它要经历许多磨难。它具有泥的许多优点,又弥补了泥的许多缺点。比如:泥一遇水就化,而砖头不会;用泥造的墙不牢固,而用砖头造的墙却坚不可摧……砖头还是个谦虚的君子,默默无闻地为人类奉献着。在造墙时,它用自己刚硬的身躯,搭起一面面高大的墙壁。当砖头完成了自己的任务时,就让水泥和石灰掩盖自己,让人们认为是水泥和石灰最有功。当人们称赞水泥和石灰时,只有它,在一旁默默地微笑着。团结,是砖头最好的品质。它时时刻刻都会为自己的同伴着想,它在工作时,总是会争先恐后地抢第一,好让它的同伴踩在自己的头上,有一个舒适的位子。砖头们也会互相紧密地合作,这块砖头分工这边,那块砖头分工那边,它们互相交错着,互相手拉着手,使建筑变得非常牢固。在生活中,也有很多像砖头一样具有高尚品质的事物。在寻找这些事物的同时,我们也要学习这些品质,让这些品质无处不在。在建设我们的家园时,我们就是一块默默无闻的砖头,努力地工作着500字 五年级 状物
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砖头城里来了位姓刘的富商,他把家人都拉到了村东头的破旧瓦房旁边,接着是一辆又一辆的卡车运着盖房子需要的砖头和水泥,而那两间破旧的瓦房里就是全村一百多名学生上学的地方。瓦房也不知道用了多久,里面的墙开始裂缝,有时下雨天,老师和学生要穿着雨衣打着雨伞,那些上学的孩子们每天都要在路边拣块砖头垫在瓦房的下面生怕瓦房踏了。学校里有个家境贫困的学生,父亲前年就死了,母亲丢弃他和7岁的弟弟远嫁他乡了。60岁的爷爷每天都要到那一亩三分地种树,全家人是饥一顿饱一顿的,但是那个学生从不旷课,而且每次上学放学都要为他们的学校拣一块砖头。富商的别墅起来了,那些堆积如山的砖头依然还在旁边放着,但是老师曾经教育过他们不要随便偷拿别人的东西,拿砖头只好到学校后山的废气老砖厂拿些垫在瓦房的下面。那学生的弟弟只有7岁,他当然不懂得这些道理,他只知道他要读书,不能没有那个学校,如果学校踏了他们只好在家务农再也学不到知识了。小家伙吃过早饭背着说包就来到了富商那堆积如山的砖头山旁拣起了砖头,他把小书包的书本都来出来,把砖头都放进了书包里。哥哥老远就看到弟弟偷拿砖头,他走到弟弟的跟前,把书包的砖头倒在地上,他指着弟弟脖子上的那条红领巾说道:“你是少先队员,应该对得起这条红领巾,快跟哥哥上学去吧!”小男孩哇哇大哭,他指着那些砖说道:“哥哥,他们的砖头用都用不完要是用来盖学校该有多好,学校要是没了,我们就一辈子呆在这山沟里,一辈子做农民的孩子了。”哥哥一把抱住弟弟也哭了起来,那哭声传到了在别墅里休息的富商的耳朵里,他走到两个人的面前弯下腰把砖头又拣到了书包里,对他们说道:“孩子,你们怎么早不跟叔叔说,这几块砖头留给你们做纪念。等叔叔跟朋友打电话让你们到又宽敞明亮的教室里上课。”别墅和瓦房都不见了,一座可以容纳千人的希望小学建在了那里,哥哥笑了,弟弟也笑了,因为那个学校的副校长正是那位姓刘的富商。〖作者:辽宁本溪卢俊〗800字 高三 散文
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砖头_砖头,在生活中很常见。它身披一件棕红的外衣,身上有一条条坑坑洼洼的,犹如被水冲过的泥泞小路,中间那一条最显著的裂缝,好像一条把砖头分成两半的“三八线。”它是长方形的,好似一块被染了色的面包。搭房子时、房子破损时,我们处处可以见到砖头的身影。虽然它没有花朵的清香,没有香水的浓香,也没有糖果的甜香,但有一股特别的吸引力。我拿起棕红的砖头,像一只馋嘴的小狗一样闻一闻,看看是不是香气迷人,还是臭气熏天。泥土味、烟熏味夹着夹杂着一股甜丝丝的味道向我奔涌而来,在我的鼻子前打了一个滚,就跑远了。他的气味让我情不自禁地想起了美丽的田野、朴素的农庄、神秘的山林。它没有钢琴的清脆,没有笛子的悠扬,也没有流水的欢快。碰墙壁,“咚咚、咚咚,”如果再清脆一点就赶上悦耳动听的风铃了;碰地面,“砰砰、砰砰”如一个人使尽吃奶的力气在跺脚;碰木桌,“啪啪、啪啪”,如一个人拖着沉重的脚步在赶路,也她似一个声音闷在鼓里一样,发出的声音很弱小、单调。它没有棉花柔软,没有玻璃的光滑,甚至可以说它什么也不如。它凹凸不平、它尖锐、它冰凉、它粗糙。它好似农夫的劳动双手,好似工人那双为人类造福的双手,好似老人长满皱纹的、把我们养育长大的双手。摸一摸,手上还会留下细屑。砖头,一件平凡的事物。可是我们的建房子、造桥、修路都离不开它,默默无闻地为我们服务,它有值得我们学习的乐于奉献的精神!550字 四年级
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吹砖头一上课,老师就拿着一样东西进教室了,只见这件东西外面一层红纸包着,大小和铅笔盒差不多的长方体大家能猜到是什么吗?在大家猜了木盒、书、铁块等一系列答案后,终于揭开了这位新娘的“头纱”—一块砖头!一看见是块砖头,班里顿时炸开了锅议论纷纷。有的说难道老师要在班里搭灶生火做饭?有的说怎么可能,应该是玩叠砖头的游戏吧!还有的说应该是用砖头 来玩击鼓传“石”。老师摇了摇头,说:“今天要让你们玩吹砖头,角度不限,但不能用身体部位去触碰砖头。”老师话还没说完,班里的“小力士”东阳已经蠢蠢 欲动了。果然,东阳第一个举手被老师选上去与砖头“对抗”。只见他深深吸了一口气,鼓起腮帮子,嘴里像是塞下两个鸡蛋一样。他的脸涨的通红,接着他伸长了脖 子,对着砖头一吹,砖头纹丝不动,仿佛是在炫耀一样,“怎么样,我厉害吧!”东阳不甘心对着砖头一阵狂吹,砖头上留下了一滴滴的口水,我想砖头现在如果能 说话的话一定会对东阳说:“你,你,太可恶了,吹不倒我,也不能喷我一脸口水呀!我是无辜的,呜呜……”但是砖头没有丝毫的摇动,同学们失望极了。第二场我和东阳一起上去吹, 砖头还是一样一动不动,我们都呆住了,像一尊石像,我们可是俗称班里的“大力士”和“小力士”呢,竟然没有任何动摇,这让我们情何以堪啊!第三场,在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示,老师说:“你们为什么不换一个方向呢?”我立即把砖头放在桌子的角落,一吹结果没有倒,东阳 拿了一本书,放在砖头前,一吹书倒了,可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了,东阳轻轻一吹,一声巨响砖头轰然倒下,我们像中了 奖一样,蹦来跳去,有的甚至高兴得手舞足蹈。这个实验告诉我们做事不仅要用力气,还要学会用脑子来思考问题,这样问题才能迎刃而解。教师点评:文中的语言风趣幽默,看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头,但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位,神态和动作也很细致。800字 四年级 叙事
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吹砖头“叮铃铃”,上课铃声响了,同学们都坐到了自己的座位上。我抬头一看,发现韦老师正把一个蓝色的纸袋提到了讲台正中间。我心里很奇怪,韦老师平时都把包放在小桌子上,今天怎么会放在讲台上呢?韦老师告诉我们这是装饼干的袋子。我心里更加好奇了,这里面会不会是给我们的礼物呢?只见韦老师从纸袋里拿出一个用报纸紧紧包着的东西,打开一看,哦,原来是一块砖。这块砖是长方形的,它身穿一件雪白的外袍,好像一块大豆腐。它差不多有二掌长,一掌宽,厚约10厘米。它十分坚硬,看上去十分平整,摸一摸,感觉十分光滑。别看这块砖普普通通的,份量还挺重的,连韦老师拿着都要用另一只手托一把呢。韦老师把这块砖头竖放在桌子上。给了大家一个任务——吹砖头。同学们听了都摩拳擦掌,跃跃欲试。韦老师先请力气最大的潘妮来完成这项任务。她面带微笑地走了上来,好像很有信心的样子。只见她两脚分开,膝盖微微弯曲,双手撑在桌子上,猛吸了一口气,鼓着腮帮,用力一吹,可那砖头好像和她作对似的,一动不动。潘妮不甘心,又吹了一次,那砖头却还是纹丝不动。潘妮只好无精打采地回到了座位上。第二个上场的也是我们班的一个种子级选手。只见他紧盯着砖头,好像在说:“等着瞧吧,你一定会成为我的手下败将。”然后,他深吸了口气,用力一吹,虽然脸已经涨得通红,力气也用了不少,但是砖头依然岿然不动。俗话说得好“团结就是力量”,韦老师又请了我和三位男同学一起来吹砖头。我心想:看我的,这小不点儿,四个人一起吹,一定能吹倒。于是,我信心十足地走上了讲台。“1,2,3,吹!”同学们在下面为我们叫口令,我使出全身力气,同学们也在为我们呐喊。可任凭我们怎么吹,这砖头却还是得意地站在那儿。这时,韦老师神秘地说:“你们刚才都没把砖头吹倒,你们相信我能把砖头吹倒吗?”同学们有的点点头,有的摇摇头,教室里议论纷纷。同学们都说:“要吹倒那么厚的砖头,还真要有点‘本事’呢。”只见韦老师在砖头的前面放了一本厚厚的语文书,又把砖头的一角垫高。我们都好奇地看着韦老师,韦老师轻轻地吹了一下书,砖头“砰”的一声倒了。我心想:韦老师吹倒了书,书又碰倒了不稳的砖头。这不是在作弊吗?可又一想,韦老师只说不能用手碰,没有说不能动脑啊!今天吹砖头的事,让我明白了做什么事都不能蛮干,要巧干。它也告诉我们:创造力往小处说就是换一种吹砖头的方法,往大处说就是打破常规的思维方式。900字 四年级
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