《我与地坛》读后感550字

《我与地坛》读后感

550字 初三 读后感

《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方,同时也是思考人生的佳境。

由于作者在“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”,他体验到了更多的人生的痛苦,但他依然在命运中挣扎时,找到了一片古园,在这里度过了一个又一个春、夏、秋、冬的轮回,深刻地感受每一个季节的特点,体会每种人生的价值。

他思考了死与生。死是必然的归宿,当我们感到累了,上帝会自然安排我们休息。而活着,是我们一生都需想的问题,即使活着是饱经苍桑的,世界仍然在运转,古园依旧是古园,我们不能逃避,只能欣然接受,改变现在的自己。

史铁生不仅思考着自己的逆境,他还在思考自己的亲人所受的痛。“时间能证明一切”,作者始初并没考虑到母亲所感到的痛苦,只沉浸在自己的忧伤中,经时间的酝酿,他感知到母亲的忐忑与无奈。与此同时,也鸣响了我心中的警钟,母亲对孩子的爱意志坚韧、毫不张扬,而我妈妈正顽强地与病魔抵抗,同时还要承受不成器的我给她带来的巨大痛苦。我应庆幸我母亲还在,我有机会能让妈妈摆脱苦恼,并且除去我那一丝倔强与羞涩,不至于到时后悔莫及。因此,我感谢史铁生的经历警醒了我。

人生是如此复杂但却纯真、质朴,以至于我们要用一生的时间去思考,作者在十五年的思考中,逐渐成熟,认识更清晰,从失落、烦躁转变为稳重、深情 。

如此大千世界,还需一片净地,细细地品味人生。

春到校园

550字 六年级 记叙文

秋风乍起,空中有一丝丝凉意。

校园沐浴在金色的晨光中。门口正有几个人正穿着整齐的校服,佩戴着醒目的标志,挺直了腰板站在校门口。每当有老师走过,他们仰起脸,绽开了灿烂的笑容,这一幕犹如一幅美丽的画,齐刷刷地敬了个礼,用最甜美的声音道声:“老师好!”多么像春天的使者呀!把清晨美好的祝福送给每一位开始崭新一天工作的老师。

我的心被感动。

走着走着,又一首动听的乐曲传入我耳中。一位老师正迈着款款的步伐向一个班级走去。经过每一个学生的身旁,学生总会送上一句甜甜的问候:“老师好!”那声音伴着树叶的“沙沙”声回荡在操场。老师报以一个欣慰的微笑,在同学们的簇拥中走向教室。

我的嘴角浮起了一丝笑容。

我哼着小调信步走着。突然,一阵风卷起,一张纸片,小纸片在空中打着旋又慢悠悠地落下。偌大的操场上只有那张纸片孤零零地躺在那里,显得特别刺眼。我加快了脚步,想把它捡起来。可它似乎和我作对,飞起来又落下,落下又飞起来,像附了魂一样。“看我逮不住你。”我嘴中喃喃道。就在这一瞬间,我与一名男孩同时弯下腰碰到那张纸片。此时,我仰起头,一张纯真的笑脸给我留下了深刻的印象。他笑了,我也报之一真诚的微笑。

一股暖流涌上心头。

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟……”一位年轻的女教师正带着一年级小朋友用稚嫩的声音朗诵着……

我的心怦然一动,似乎有一阵春风拂过我的脸颊,这一幕幕动人的画面,一声声悦耳的声音……我的心被一股温暖的气息包围着。我恍然大悟:校园里处处洋溢春的气息,噢!原来春天永驻校园,春天永驻人心!

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