不满即满
满,即够了。许多人在孜孜不倦地追求一种满的境界。而有时,我发现,满也可以通过不满来诠释。
记得我小时候,曾经用一个暑假看完了十六本国外的名着。我自此陷入了书的海洋,脑子里整天被阿Q、祥子、阿喀琉斯填满。开学后,我仍沉迷于这些名着中无法自拔。小学六年级的课文已经提不起我的兴趣了。上课时,脑子被书填满,再容不下一个字。写周记时,也全部是读后感。老师曾因此表扬了我,但这种赞赏也随着我课上的漫不经心而被逐渐冲淡。可几次考试,我的成绩竟还优秀。也许对于六年级的语文,我学的已经够了。但我却愈发因这种“满”的状态而感到空虚,我上语文课时得不到一丝的快乐!
我将这种感觉告诉了父亲,父亲也因此开导了我几次,却始终无用。有一次,父亲的公司上货,我也被父亲带了去。等上完了货,父亲将我拉到库房的门前。我似乎见到了我脑子中的情景:昂贵而华丽的货物堆满了整个房间,容不得一丝一毫的缝隙。我勉强从墙根挤了进去,满眼也还是货物。
两个星期后,父亲又带我去了库房。这时的货物已被运走大半,人可以轻松介入。库房里有电视,有沙发,这些在全满时的库房竟不能被发现。父亲同我坐在沙发上看电视,似乎是不经意间问了一句:“现在库房比两周前舒服多了对吧?但你认为哪时的更贵重呢?
我的心从电视剧中收了回来,盯着父亲,会心一笑。
此后,我开始不去想那些名着,而是去留意身边的事物。我发现,未满的脑子比被填满的脑子舒服了许多,尽管少了很多东西,但我却能留下空间去吸收新的事物。我感觉脑袋里重新被填满了……却不会感到发涨。
在我的世界中,不满更像是一种满。
我是无赖
“嘻嘻…哈哈…”看到那几位女孩子惊慌失措地跳起来,可把我这群男生乐翻天。原因很简单,我把一只大概只有3周龄的小老鼠扔到女孩子的座位上,吓得她们从座位上跳起来。本来女孩子就胆小,突然被这鼠头鼠脑的四害之王一吓,更是胆颤心惊,寒毛都有三尺高。不好了,一位女孩哭着鼻子跑了出去,结果领回了班主任,这会儿可把我们这群男生吓得惊慌失措,兵集一路逃跑,整个后门差点被涌破。
“李海程,给我到办公室来。”老师怒目相瞪地瞪着我。前脚才刚踏出门就被老师叫住,不知又是哪个倒霉的混蛋在前面挡住我的去路,要不以我的“乾坤大挪移”法逃不出老师的眼线?简直是笑话。现在说什么都晚了,只好悻悻地跟着老师到办公室去。
“老实交待,是怎么回事?”老师愤怒地瞪着我,好像想瞪出事情的原委来。
“老师,冤枉呀,”我假惺惺地装成很委屈的样子说,“我也不知道这只老鼠从哪儿来的,它突然窜到我的脚下,吓得我急忙一脚将它踹开,谁知道踹到女同学的座位上,我是无辜的,老师。”
“真的,”老师满脸疑惑的看着我,“你最好给我老实点,要是给我揪出这件事是你干的,我让你吃不了兜着走。好了,你回去吧。”
哈哈,这老师也真容易被骗,就这样轻易地摆脱了责任,现在真是“无罪一身松”。那么老鼠真的是从别处窜来的?那是根本不可能的事,学校这个一毛不拔的“铁公鸡”哪里有值得老鼠来的地方,其实是我这个天不怕地不怕的自封“混世魔王再传弟子”从家里偷偷地带进学校。
今天早上不知是哪个笨鼠吃错了药,竟敢跑到“混世魔王的再传弟子”家来偷吃大米,白白糟蹋了农民伯伯的粮食,令我心疼不已。它吃饱了却爬不上来,灰不溜秋的脑袋惊惶的在里边打转,盼它的鼠爹鼠娘来救它,盼星星盼月亮却盼来了“混世魔王的再传弟子”,这下子可有它一顿好受的了。首先被“教”学瑜伽,前腿放在后腿,脑袋360度旋转;然后趟火钵,毛发瞬间卷曲,与此同时,伴随着一阵刺鼻的烧焦味,可真够它吃一壶的了。笨鼠原本以为大命不死必有后福,但没想到“混世魔王再传弟子”还留一手,成了吓唬女孩子的秘密武器。这一手可真够绝了,简直令笨鼠成了“千古罪人”。
我是无赖,一个将自己的快乐建立在别人痛苦之上的无赖。
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生活即老师生活像一位老师,教给了我许多知识。如:团结力量大,诚实,大方等。这一次他就教会了我要诚实。诚实像一位老者,值得让我尊敬。记得有一次我借了同学一块橡皮,拿过来后发现这块橡皮非常漂亮,上面是我喜欢的图案。于是我便动了小心思,不想将橡皮还回去了。恰巧那位同学并没有将这块橡皮放在心上,没有向我索要,或许他已经忘记借给谁了吧!但我心里总也不舒服,每次在班里看见他我就心虚,低着头不敢跟他对视,更不敢与他交谈,害怕他会发现。晚上,坐在书桌前,我凝视着这块橡皮,想着我们从前的友谊是那么美好,一块橡皮在哪都可以买到的,于是我决定还回去。第二天一早来到教室,我走到他旁边却不敢面对他,他正在焦急地寻找着什么,会是橡皮吗?看见他焦急的样子我的心里更加难受了。于是我对他说:“晚上我们广场见,有件事跟你说。”他头也不抬地答应着,继续寻找着。到了晚上见面的时间,我怀着忐忑的心情来到广场,看见他已在广场等待。见我过来了,他毫不犹豫地问我:“找我什么事?”“我要还你一件东西。”我低着头,从兜里掏出来一块儿橡皮说:“对不起,我不应该借了你的橡皮不归还。”“没事儿,拿走东西不给别人才最可怕的,你能这样做说明你已经认识到自己的错误。”听了他的话,我们相视一笑,我的心情瞬间好多了,也没有那么沉重了。生活像一位老师,不,应该说生活就是一位老师,一位懂得很多知识的老师,他教给了我许多知识。而这一次,他教会了我要诚实,诚实真是一个好品质,可以令人感到开心,充满信心。600字 五年级
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永恒,即幸福“红了樱桃,绿了芭蕉,雨润窗棂湿绫绡,”永恒了,便幸福了;幸福了,便释然了;释然了,便幸福了;幸福了,便释然了;释然了,便成长了,而我又在成长中更加幸福。幸福是感情的沙漏,是没有眼泪沾湿的回忆,幸福是永恒的主题,是不为消逝年华叹息,正视匆匆溜走时光的心态。小时候,从呱呱地,蹒跚学步开始,父母便给予了我全部的爱,他们照顾茁壮成长,教育我怎样做个好人,他们为了我灌输全部感情,寄托全部希望。而我也一直在努力着,一步一步不断地探索,不断地成长,不断地坚强。这过程又何偿不是幸福的呢?我们的感情就是一只爱的沙漏,爸爸妈妈为了我倾尽所有,我也要为爸爸妈妈做一个好女儿,给他们我全部的爱。渐渐的长大了,有了一个又一个的好朋友,他们都很善良,很友好,我们有困难的时候一起互相帮助解决,有伤心的事也一起互相诉说,分担。我们一起学习,一起嬉戏,一起生活,一起成长。这之中掺杂着很多愉快和不愉快,但是我们每个人都怀有一颗真挚的心,所以,我们的友谊是天长地久的。回忆是美丽的,我们的友谊更加美丽。即使分离很痛苦,但是回忆不会掺杂着心酸,眼泪不支轻易沾湿我们的回忆!这又何不为幸福呢?成长之中,一步一步每个脚印都是幸福的,所以无论走走怎样的十字路口,无论我有多迷茫,有多颓废,有多想沉沦,只要一想到我所拥有的幸福,想到为我付出那么感情的每个人,我便都会坚强下来,忘记过去,再重新坚持,因为我珍惜我所拥有的幸福!上帝说:“我用灯红酒绿来换取你的幸福!”我说:“不换”。上帝说:“我用车水马龙来换取你的幸福!”我说:“不换”。上帝说:“原来你的幸福是这么幸福!”永恒,即幸福,珍惜,即更幸福!安徽蚌埠固镇王庄中学初三:杨田田指导老师黄媛600字 初三 叙事
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