折纸蛙
今天,我和同学们在写作班里做了一个有趣的折纸游戏——折纸蛙。
我们需要一张彩纸和一支勾线笔。
首先,我们将正方形的彩纸对折,在一侧折出水雷形。接着把两个尖角折成它的两只前脚,把后半部分向中对折,把左右两侧也往中间对折。然后,把下面两个直角往中间对折,并按住它,把它翻成小船形状。这一步很关键哦!如果做错了,下一步就做不了了。再把个尖角翻下来做它的两只后脚。最后整体分别向里和向外对折。增强它的跳跃能力。并拿出画笔画上两只眼睛,一只活灵活现的青蛙就折好了。它好像鼓着大眼睛在说:“你好呀!小主人,谢谢你把我给做出来了。”我一按它的后背,它就快乐地跳跃起来。看着它,我兴奋不已。在制作的过程中,你会遇到许多困难,可办法总比困难多,我发现翻小船形是许多人不会的步骤。我的朋友也不例外,我教会她先把折痕打开之后把直角压平,把最边的地方翻一下,两个直角就变成一个小船形状了,这样“拦路虎”就被我们消除了,一只小青蛙就大功告成了!
今天的作文课真有趣,不仅锻炼了我的动手能力,还锻炼了我的思考能力。
心灵的家园
在我的脑海中,总有一个场景浮现,那是我向往的心灵家园。
我的心灵家园是我梦里的故乡。依稀看见院子前杨柳依依,旁边的小溪流波光粼粼,时不时传来洗衣的妇女们的嬉笑声,多么惬意的生活啊!院里,奶奶正在编织箩筐,爷爷一边吸烟一边看报,还有一只老猫慵懒地趴在爷爷脚边,呼呼大睡……而我,坐在躺椅上看一本我喜欢的书,与心交流,与自然对话,让自己赏心悦目。这正是我所向往的生活,没有人打扰,一家人过着安静的小日子……
可是,现在的我,不应该想这些,中考迫近,学习的压力,老师的话语,无时无刻充斥在耳边,却依然无法阻止我对心灵家园的向往。
前不久的开学考,成绩并不理想,面对父母的呵责,老师的不解,同学的嘲讽,感觉自己的眼前只剩下黑暗,没有人来帮我。正当我快要放弃之际,心碎之间,那心灵家园如同一丝阳光,闪现在我眼前,在我周围。心里的躁动被抚平,破碎的心被重塑,感觉浑身都是温暖的。梦回家园,精神上的创伤已被缝合,但是,我依然无法摆脱现实的烦恼,多么想置身于我那心灵家园,忘却一切烦忧。
前天,妈妈误以为我偷偷玩手机,还不由分说地骂了我一顿。委屈,无助化作一股酸楚涌进我的心房。虽然,母亲道了歉,可是委屈依旧挥之不去。我是一名14岁的少女,正值多愁善感的年龄,因此,那天晚上,我哭了。
月光透过窗户,洒在地板上,那样的清冷,不带一丝温暖,跟故乡的月光截然不同。故乡的月光,很暖,故乡的月色微微发黄,不像城市里的月色,那样惨白。
那一夜,我仿佛听到耳边有拍打衣服的声音,还有那潺潺的流水声,我仿佛又回到了故乡,回到我向往的心灵家园。睡梦中,挂着甜甜的笑……
心灵的家园,梦里的故乡,是我灵魂慰藉的地方。
相关推荐
-
折纸假期里,我看到大哥哥和大姐姐们折那些鸟儿、动物折得栩栩如生,我的心里也痒痒的。于是,我强烈要求妈妈给我买折纸的书。妈妈一口气给我买来三本不同类的折纸书。拿到妈妈给我买的动物折纸书,我津津有味地学习着上面的方法。我选了一个最酷的动物“犀牛”来折。首先,我找来两张正方形的纸,照着书上的步骤折,然后把“犀牛”的身体部分折出来,接着把它的头部折出来,最后,我成功地把它的头部和身体合体了。就这样,一个漂亮又精致的“犀牛”折出来了。我还不满意,接着就去向更高难度的“犰(qiú)狳(yú)”进行挑战。“犰狳”步骤很多,很复杂,难度比较大,整个晚上我都在刻苦、专心地折着,一张张纸被我翻腾来翻腾去的,折了很多次,我累得眼皮都睁不开了,还是坚持折下去。经过我不懈的努力,终于把“犰狳”折好了。虽然累一点,但我感到非常愉快。我端详着自己的作品,感觉折的很好,和书上的简直一模一样。我满意地笑了,赶忙跑到妈妈的房里说:"妈妈,这是我刚折的“犀牛”和“犰狳”,是不是超级酷又精致呀!”妈妈鼓励我说:“是,折得很棒!妈妈希望你以后折得更好,要加油哦!”我笑咪咪地回到自己房间,抱着我的“犰狳”和“犀牛”,带着灿烂的微笑进入了梦想。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。600字 四年级 叙事
-
折纸今天,我坐在家觉得无聊,所以我就折纸玩。我会折气球、兔子、盒子…………其中我最喜欢折兔子和盒子。我先折兔子。先把一张纸剪成一个正方形的,再对折成一个长方形,然后把有口子的角压在反面的角上,反面也跟这个步骤一样。折成一个有两面的三角后,接着把其中一面,两边的角,往三角形最高处合并,就变成了一个四四方方的正方形了,然后把左右两边的角对在一起,在翻回反面,把三角形形左右的两条边,对齐三角形中间的一条线,接着把最低的角的左边,往上斜着折,再把现在最低的角,往右上方折成一个直线,然后跟最左边的一条边重叠,右边也一样。我对准扣子使劲的吹,终于吹起来了,如果画上眼睛和鼻子,那就更像一只活泼可爱的小兔子!我再来折盒子。除了折盒子是用长方形折的以外,折盒子和折兔子的前三个步骤都是一样的。我再把左右两边的一竖条,和中间的一个竖线对齐,然后把对齐的一条边往外折,不过要让中间有一点空隙,接着把有空隙的位置对折,再让小三角插入空隙里,反面和正面也一样。完成了!如果不把它打开,我感觉它非常像一颗晶光闪闪的砖石。我觉得折纸是一件非常有趣的事,而且还会给你带来方便,比如你会折盒子,那如果你出去游玩,但附近没有垃圾桶,你就可以把盒子当做垃圾盒来用,你说是不是很方便呢!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。600字 四年级 记叙文
-
折纸折纸今天阳光明媚,我去老师家学作文。上课了,老师说:“我们来折纸,好吗?”“好。”我们异口同声地回答。老师首先发给大家每人一张纸,让我们自己折一样作品。我心里想:要折什么呢?船、新闻八卦还是女孩的头像。正当我犹豫不决的时候,老师说:“要是你会折很多作品,还可以来拿纸。”我听了,立刻去向老师再多拿了两张纸。开始折纸了。我先把长方形纸对折,变成小正方形,接着再对折,变成了更小的长方形,接着在前后左右都把角折到中心线,再把剩下的纸往下面折,前后都一样,然后从中间撑开,变成了一个正方形,再把下面的角往上面折,后面也是,变成了一个三角形,接着从中间撑开,然后把手放在上面,往两边掏开,最后变成了一只小船。我还做新闻八卦和女孩头像。过了一会儿,大家都折好了。老师让大家把自己的作品放上讲台,让大家观赏。讲台上的作品五花八门,有照相机,有小船,有仙鹤,还有衣服……老师看了我们的作品,笑呵呵地说:“你们的手真巧啊!”我们听了心里美滋滋的。400字 四年级 状物
-
折纸一张张普通的纸,在经过人们的一次又一次的对折、裁剪,就变成了一个个精美的艺术品。然而对我来说,折纸不只是一种制作的过程,还是一种思考和发现的过程。一天,我为了学习如何剪五边形,打开了电脑。一个个教程都一一排列在显示屏上。这时,我看见了一个立体五边形的折纸教程。立体五边形是什么样子呢?这个教程是不是真的呢?我想亲身验证一下。于是,我打开了教程,电脑将一个个步骤,都显出来了。我按照步骤准备了十二张A4纸。先把纸折出一个十字架,然后将四个角对折至中心点,再横向对折。这样一个近似三角形的图形就出来了。之后,再把两边的角对折到中心线。一个小五边形就折出来了。可当我看到下一步后,就开始有点不耐烦了,为什么要折十二个一模一样的小五边形?可是为了把这个立体五边形斩出来。我照着教程,重复折了十二个。这时我的手都痛了,开始有点泄气了。拼接开始啦,我将十二个小五边形一字摆开,先拿出两个小的五边形,一个用来做底,一个用来封顶。然后把剩下的小五边形,两个两个地棱边对着棱边拼接起来。我先拿一个小五边形,平铺在桌子上。之后,再拿一些五边形。竖着将边拼到平铺在桌子上的五边行的五条边上,拼完之后,一个近似碗的东西就出来了。可是,很快便发现这个办法不行。因为这样拼起来之后,第一层实在是太松散了,就像一个淘气的孩子一样,不让我拼第二层。一拼就会因为承受不了这样的重量而松的散架了。用什么才能把它拼着更结实呢?用透明胶又太难看,用胶水又粘不住,对了!用双面胶。于是,我就拿出了双面胶,将一个个五边形站了起来。终于,一个立体五边形就去呈现在我的眼前,这个立体五边形有十二个面,有两层五边形,一层由五个一模一样的五边形,边粘着边制作出来。还剩两个五边形,有一个做地面。有一个做顶面,用双面胶粘好之后就形成了,看着有一种数学王国中的神秘莫测的感觉。不过这个淘气顽皮的孩子是不会让我这么顺利的。我一边转动,一边慢慢地欣赏,发现上面有很多空隙。这是为什么呢?我拿在手上看了又看,想了又想,到底是哪里出了问题?终于发现了一些五边形的边,没有粘得很整齐,所以才会有这么多空隙。这可怎么办?又拆不开,只好重做一个啦,我心里好似晴天霹雳一般。天呀!为什么又要重新开始啊?我又再次折了十二个小五边形。这次的拼接,我更加小心翼翼的,将每一个五边行都对得整整齐齐,再将衔接的地方,粘了一层双面胶。终于一个完美的立体五边形折好了,看着一个空白的立体五边形,我实在觉得缺少了一点美感,于是我拿出画笔,一面一面的涂上颜色,有的还画上了图案,终于有神秘莫测和奇妙的感觉了。折纸不只是一种制作的课程,还是一种思考和发现的过程,看吧!我折出来的立体五边形,真能感到折纸的独特魅力啊!1000字 四年级
-
折纸玉门市第二小学四(3)班 吴孟烜 今天,我和朋友玩折纸游戏,我们主要折鱼。 折鱼的方法是这样的:先将一张正方形彩纸对折,折好之后,将开口的一端朝上,然后分别将两面的左下角向里折,右下角的折法同上,再把两个三角形当中的一个对折,最后用彩笔画上眼睛和鱼鳞,一条活灵活显的鱼就诞生了。 你学会了吗?150字 四年级 叙事
-
折纸比赛今天,我们在班里举行了一场折纸比赛。老师大声喊:“开始!”同学们就纷纷折起纸来,同学们折的东西真是千奇百怪,每个人折的都不相同。有折星星的,百合花的,有折心形卡片的,还有折衣服的……而我折的是一只小兔子。折兔子时,先拿出一张正方形纸,把它对折成一个三角形,再把三角形打开,然后把正方形两边依刚刚折出的印对折。剩下了一个三角形的形状,把三角形往上对折,然后再往回折个三角形,再顺着直线的印对折一下。把右角剪开一条端线,使它成为两个角,然后把这两个角向上折,就是兔子的耳朵。把后面的两个角向里折,记住:折时要把角折成一个小的三角形。最后用红色的笔把眼睛画好,可爱的小兔就折好了。后来老师发现有一位同学折的心形卡片的,折得很好。于是老师就请这位同学教我们叠心形卡片。有些淘气的同学就喊:“李老师好,李老师好……”这位同学耐心地教我们,我们也一步一步地学,有些同学这步不会了,那步折错了,都虚心地向“李老师”请教,最后,同学一个个都折出了漂亮的心形卡片,高兴极了。通过这次折纸比赛,我明白了做事一定要认真,要动脑,这件事才能办好。400字 五年级 记叙文
-
我爱折纸折纸艺术起源于中国。折纸又称为“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸慢慢发展为一项儿童玩具,是有益身心,开发智力,发挥思维创造能力的活动,也是一项极佳的消遣方式。我无意中发现了折纸的乐趣并爱上了它!一天晚上,我正在看书,忽然想起家里没有书签了,我就想我能不能自己做一个有个性的书签呢?于是,我就上网搜了一下,网上有很多书签的制做方法,我选了一个用纸折的做了起来。我取了一张正方形卡纸,先将纸的对角对折,接着将下面的两个角向上对折,让它们和上面的角对齐,变成一个新的小正方形。然后翻过来,把下面的一个角向上对折,再翻过来,把下面的两个角分别向上翻折,变成两个小耳朵,最后画上眼睛,用彩笔图上喜欢的颜色,这样一个美美的书签就完成了。在这个假期里,我做了很多实用的折纸作品,比如:笔筒、收纳纸盒、爱心纸袋、爆炸信封等等……当然还有一些小玩具、小装饰品等。我觉得折纸不仅能锻炼我们的动手能力,还能开发大脑思维能力,去创作自己喜欢的一些小东西。我喜欢折纸并且爱上了它,你呢?400字 三年级
-
折纸的力量下雨了,把大地清洗了一遍。不一会就停雨了,可地面是还是湿漉漉的。我抱着折纸数跑楼下去了,我四处张望,看见不远处有一个椅子,我走过去坐了下来。我迫不及待的翻开折纸书,我看到千纸鹤。决定就做这个了。我按照书上:先对折……不一会,千纸鹤被我这双巧手做出来了,我把它抛在空中,没接住,就掉到地面上了,湿漉漉的。我想玩点别的。我看见脚下有一只蚂蚁手里搬着十五,望向面前的一些水。我仔细琢磨蚂蚁为什么站在那不动呢?我看向水的另一边,那里有只较小的蚂蚁,顿时我懂了蚂蚁为什么站在那里不动了。我翻开书找到折船的那一页。我动起手来。不一会儿,一只漂亮的小船在我手中诞生了。我把蚂蚁放到船上,用手帮助它划过去,不一会,就到了对面。突然下起了倾盆大雨。我赶紧把小蚂蚁放到船上。往屋檐下跑去。我放下他们。又想找有趣的事情。我看到一只小蚂蚁在不远处往这边赶来,我打开书,翻到折伞的那一页。我折了了绿色的小雨伞,我把伞送到蚂蚁那,蚂蚁就不会被雨淋了。折纸的力量可真大啊!因为我尝试过。400字 三年级 散文
-
爱折纸的我我喜欢折纸,喜欢一个个小东西在我手中诞生,看它们可爱的样子,有会动的,有不会动的,我喜欢用“花纸”折纸,这种纸很漂亮,而且泛着点点幽香。六一的时候,我们在看直播,大家都觉得无聊,我便顺手拿出几张花纸,和同学一起折了7个千纸鹤,我和同桌一起试了试,都是能飞的,于是,我把那7个千纸鹤拿给后面的赵老师,赵老师选了一个玫瑰花色的,然后我留了一个,把剩下的分给了同学们,还有想要的,我又折了几个送给她,我跟和我一起折纸的两个同学说:“我们折点儿气球。”我们又动工做了3个小气球,我把我的送给别人了,他们把他们的气球收起来了,我折了几个高筒小盒,给了我同桌。我又想创新了,于是我想:小盒子里面是空的,能成东西,我会折的,好像只有气球的里面是空的,对呀,我可以把气球的上边剪去一小块,然会撑起来,也是一个盒子。天助我也,我正好带了剪刀,我折了一个气球,一试,这盒子还比我折的其他盒子结实呢,真是太好了,我与会折气球的一个同学讨论了一下,他又做了几个气球,我们按我说的步骤,气球变盒子了,又有人想要,我送了几个,留了一个。我发现,很多东西其实经过加工后,可以变成另一样东西。400字 五年级 写人
-
一张纸不能折九次一个星期天,我在书上发现了一个有趣的话题:一张纸决对不能折九次。我觉得很奇怪,有这么肯定吗?也许有一些纸可以折到九次啊!不过这个话题中并没有细讲一张纸为什么不能折九次。所以我要自己试一试,一张纸到底能不能折九次。首先,我准备了一张A4白纸。 用对折的方式,一次、两次……折到一半就很困难了。也许,是因为A4纸太小了!于是,我拿来了一张A3纸,折啊折。前几次很顺利,可是到了第六次就感觉很难折了,没有折到第九次。可能是因为A3纸比较大,太厚了!我便拿来了一张又薄又大的宣纸,这下可以折到第九次了吧!一次、两次……到第七次,好困难呀!第八次只折过去一半,真的没有折到第九次!“好奇怪呀!”我拿着纸去问爸爸。他神秘一笑,让我去拿计算机算一算,纸折九次有多少层。我照着爸爸说的做,一次两层、两次四层、三次八层……九次五百一十二层。不会吧!一张纸折八次就只剩下两平方厘米了,如果要在这么小的面积上折五百一十二层,是不可能的!所以,一张纸不能折九次。如果你不相信,就去试试吧!400字 四年级 说明文
-
1.0