感恩之潮
恩师,就如暗夜里一颗闪亮的星辰,点亮黯淡的夜空。恩师,就如苍茫大漠里的一泓清泉,滋润了枯干的花草。恩师,就如浩瀚大海里的指南针,点燃了迷途者绝望眼神里的希望。恩师是最值得我们敬仰的,恩师是最值得我们崇拜的,恩师是最值得我们感恩的,我愿意化为一股感恩的浪潮,洗涤恩师历经漫长岁月沉淀的心灵沧桑。
步入初中阶段,我历经过老师严厉的批评,我历经过老师无情的呵斥,我历经过老师锋利如刀的眼神。每当遭遇到令我畏惧的留堂,不禁会感到漫长学习征途的迷茫。每当遭遇到考试失利后老师的责备,不禁会感到心灵被沉重打击的痛楚。每当遭遇令我厌烦的家访,不禁会感到难堪和耻辱。在我的眼中,老师的严格的批评好比无情的侮辱。有一次,我在考场上遭遇惨败,学习成绩大幅度下降,老师不仅严厉地批评了我,而且要对我进行家访。犹如一股万丈汹涌澎湃的巨浪向我来袭,淹没了我那消极沉沦的意志,心中顿时产生了无限的胆怯。老师家访之际,把我在学校的不良表现和不良作风一丝不苟地向我父母反映,老师严厉批评我的言辞,犹如一把锋利的尖刀,创伤了我的心灵,让我蒙羞耻辱,感到难堪。于是,父母便向老师请教应对之策,只见老师郑重其事地说:“要想挽救你的儿子,就要狠心和绝情点了,导致他学习成绩大幅度下降的根源是丰富多彩的电脑游戏啊!既然知道根源所在,就看你们家长的行动了。”老师刚说完,爸爸就马上采取行动起来,打电话到电信局取消网络。顿时,心中愤怒的烈火油然而生,却无法得以释放。家访即将结束之际,爸爸却要求我送老师去公交车站,以表示对老师的尊重,我极端的不情愿,老师也不断虚伪地劝解:“夜幕降临,不用劳烦你的儿子,让他歇息歇息吧!”父亲不听劝解,不断要求我欢送老师,万般无奈,我只好遵循。一路上,老师却亲切地牵着我的手,我却不断挣扎和摆脱他的魔掌,他却不断紧握着我的手。老师语重心长地说:“你看看夜空的星辰,显得是多么的渺小和黯淡呢,其实,那夜空的星辰是那么的伟大和光明,永远以灿烂的光辉照耀着这片幽黑的大地。”我却一点也没有领略到这句话蕴含的奥义。在我心中,老师的地位是多么渺小,老师的使命是多么平凡,老师的面孔是多么的狰狞。
堕落到人生的低谷,只感受到老师的平凡和渺小。当攀登人生的巅峰之际,铸就辉煌之时,才感到恩师的伟大和神圣,一股感恩的浪潮顿时掀起。
毕业后,我已优异的成绩考入重点的高中,偿还了承载已久的愿望,为自己的初中阶段刻画了一道绚丽的圆弧。看着自己铸就了傲人的辉煌,不禁怀念自己的老师了,不禁感激自己的老师了,不禁感恩自己的老师了。我终于领略到老师严格要求对我的训导,我终于领略到老师锋利眼神对我的激发,我终于领略到老师深奥言辞对我的启发。一幕幕老师锋利如刀的眼神浮现在眼前,一场场老师对我留堂的悲剧经历映入眼帘。每当回忆起昔日的悲剧经历,已经不觉得是一种耻辱和心酸,反而成为了心灵的抚慰和享受。正值教师节,我想方设法抽空探望昔日教育我的恩师,发现恩师的双鬓已经斑白,发现恩师的脸庞早已经沧桑,发现老师的双手已经布满了岁月沉淀的皱纹,或许为了培育学生而导致的吧!我以一声亲切的问候,表示我的感恩之心,只见恩师紧握着我的手,让我感受到浓浓的亲切感。我感恩的泪水在眼眶里洋溢着,说:“老师,感激你的培育和训导,我会铭记。”恩师什么都没说,还是紧握着我的手,眼里却以充满热泪,还强颜绽放着久违的微笑。此时,在我的心中,老师的地位是多么的伟大,老师的使命是多么的非凡,老师的面孔是多么的灿烂。
恩师,以微弱的光芒照耀着幽暗的大地,让我不再迷茫。恩师,时刻滋润着我,灌溉着我,让我的心灵不再空虚和匮乏。恩师,指引着我们前进的方向,让我们扬起胜利的风帆,横渡金色的彼岸,为人生谱写辉煌的篇章。怎会不值得我们敬仰?怎会不值得我们崇拜?怎会不值得我们感恩呢?
感恩之花
‘‘快去学习!’’妈妈的啰嗦声再一次在我的耳畔响起。我踏着千钧重的脚步,再一次被‘‘妈妈的命令’’
套住了!我翻开眼前那一本本被我翻看过无数遍的书本,厌恶的想起妈妈刚才对我的唠叨的话语。现在,我正被一种烦躁的心情困扰,就算想学也学不进去!我厌恶的看着身边每一样东西,都非常烦躁。不知什么原因,我瞭到了一本作文书,随便翻开一篇作文,题目为:感恩之花。这一下子就吸引住了我的眼球!我细心地,耐心的去读每一个字。读完后,我感觉的我的晶莹的珍珠好像唤醒了我。我用手一摸,什么时候,,我竟流下了如此之多的泪水!
或许是被文章打动了吧!或许是联想到了刚才的事情吧!
我不由自主的低下了头,脑海里浮现出爸妈对我的爱,或许可以说,那是一种溺爱!
原来生命中有太多人和事需要我们以一颗感恩的心去面对!
父母给予了我珍贵的生命,让我感受到了生命的美好。他们把我从一个傻傻的丫头,雕刻成了现在自信,聪明的女孩,为的不是让我长大以后去挣大钱,也不是希望我为人类做出多么大的贡献,只是希望我可以平安,健康,快乐!当我以所谓青春期的叛逆为理由时,或许曾伤害过生我养我的父母啊!
此刻,我有无尽的语言想对你们说,却又不知从何说起。不如,就让我以写文章的方式来表达我对您真诚的道歉与无尽的感恩!
爸爸,您是一个好父亲,但那天的风雪之夜,高速公路上不通车时,是您牵着我的手,踏着结冰的路段,用四十分钟美好的时间和我一起走过了那二点五公里!您教会了坚持和坚强!当深夜十二点时,您应工要去跟夜班,为的只是那二十三元钱,我却在毫不节制的花您挣的钱。即使没有那二十三元钱,我们也可以过得很好,但你是为了让过得更好!爸,别太累了!要多多休息,这样,您才能健康,这样我才能真正的开心!
妈妈,您是一个好母亲,新年之际,您为了让我更加温暖,决定为我亲手织一件毛衣。经过了两天的时间,当我迫不及待地穿上新毛衣时,您肩周炎的老毛病却又犯了,为此,你贴了多少张药贴,捶了多少次肩啊!却只是为了让我更加温暖!怪我,知道这一刻才真正明白了您对我的爱!我给你拿去那一道道难题时,您不厌其烦的为我讲解,当你和我的意见分歧时,您坚持你的意见,我便写了上去,半夜,我发现我卧室的灯亮着,我问您在干什么?您说:‘‘我想过了,你的思路是对的,改一下!’我当时却玩笑的笑了一下!现在才明白,你你教会了我耐心与细致!
妈,上班别太累了,回家,我帮您捶背,我帮你你干家务!
春季芳香四溢的迎春;夏日里明净清新的荷花;秋季里坚强明艳的菊花;冬日里坚忍不拔的梅花,也无法表达我对你们的感恩之花!在这个美丽的春天,我的感恩之花将永远为你们开放!
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潮与日月同在,与天地并存。潮起潮落,奔流不止。流光溢彩的壁画,冥想禅定的佛像,巧夺天工的玉器青瓷,沉淀了岁月的红砖绿瓦,当朔风和黄沙蚀尽最后一丝荣光,谁还会记得他们曾经的辉煌?细看佛陀飞天,静听阵阵驼铃。走在莫高窟的路上,戈壁荒漠,拒人以千里之外。最让人震撼的无疑是那特有的壁画。用心感受,仿佛穿越千年,看到动荡惊慌,人生苦短;体会西夏人民的朝气,强悍……那端坐的菩萨,千手的观音,反弹的琵琶,哪一样不让人着迷?敦煌之潮,起而退之,留下的痕迹浅而淡,却有一群人定格住了这夕阳中如画一般的退潮之景。海蓝色的梦潮轻提起浪白色宽大的裙摆,缓缓地,优雅地离场,就像这敦煌文化淡然了却不曾消失……回眸一笑,仍可娇媚横生。一诚心,千百年前,无名僧侣绘,世间万象皆现,笔触所过即修行;一赤胆,千百年后,万千工匠往,昏暗洞窑重明,除尘所到便新生。他们是一朵朵浪花,簇拥着冲向海岸,日复一日年复一年,久而久之,就成了潮。舍弃了家庭,朋友,毅然决然地来到这里,献身于敦煌。我不认识他们,却记得他们掀起的浪,每一次地重现,都会带来意想不到的惊喜。经过一夜的积淀,只盼那太阳升起于东方,这时大海换上礼服,惊艳四方,似少女的颦蹙眉,温柔了岁月。潮起了。敦煌之潮中渺小的水,不断滚滚向前,带动着整个世界。现今,潮不息,越来越多的人加入他们。也许我们自己的力量很渺小但是聚集着聚集着就大了,大到可以掀起浪了,看着一帧帧照片,不免感叹,画中的女子一抬手一举足都撩动着我们的心弦,心潮澎湃,唤醒着每一位华夏儿女。终于明白为什么有那么多怀古的佳作,有懂得为什么古人情愿与寄情山水。在这无垠的大海,没有一个人的力量是不重要的,只有千千人万万人的水滴凝聚,这潮才永远不会退去。涨潮之期,水沫会被吹的很远很远,但是海和潮会永远存在。700字 五年级 散文
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听潮世间有许多能使人沉醉其中的,音乐家能使人飘飘欲仙;舞蹈家能使人叹为观止;摄影家能使人如痴如醉。面对一座海岸上的山峰诗人会感叹:“若没有它,那不就变成水天相接了吗?”当万千人民在急不可耐等待着潮的到来而大声喧哗时,一位只感受过阳光普照,却不知道细雨如丝、轻如鸿毛是怎样唯美的盲人却静静地等待着,甚至能感受到一片阳光在他身上的游移。谁都不会明白,第一个“看到”潮来的,竟是个盲人。也许,我们是不是该称呼自己为盲人?不知眼里浏览过多少流光溢彩、感人肺腑,让人深思的画面,看过多少励志向上的书籍,但对一件事物的认知,却还没有一个盲人强。俗话说:心比天高。有些人就是理想、抱负很高,却连最基本的道理都不懂。这个盲人虽只有四样感官,却充分发挥了它们的价值。而不是像有些感官齐全,却连自起码的自力更生都做不到,对事物一片茫然,将感官发挥得一无是处。控制感官用的是脑,更主要的是心。感官再好,心灵丑恶,也不过是空有一副皮相罢了。肉体的感官只是小卒,心灵才是对他们发号施令的王。做自己心灵的王,才能更好的运用自己的感官活出自己的生命的精彩,做一个首先能听到“潮”的人。450字 四年级 散文
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^.潮・还是那种令人窒息的平静,水天浑然一体,一缕咸咸的清风抚过发髻,悠然弥漫起甜酥的气息。不经意间,一根绷得很紧的银弦悄然横卧于远都的江面,如鬼魅般扑朔的色彩,迷离地移动过来。耳畔有了断弦连绵的残音,渐大。既而眼前的银弦已半人高,一些粉末撞入江面,触及的那一刹那,挺身而起,再次跃起。银龙狂舞用在他身上并不仅仅是一个比喻。是龙,就该腾跃于山与水浩瀚的空间中,轰鸣若雷。潮!万人大喝,豪气冲天的惊叹和感慨被巨潮轻易叩下,如同一只浑厚的熊掌拍击着潭面,再也感觉不到哪怕游离的气息。所有无关的杂音和色彩都在耳际和视网膜上逃匿了。眼前成了银色的城郭,敌炮轰鸣,烽火三千的白色巨城。这城却木然倒塌,狠命冲击垂直的江面。干脆地砸下来,然却再度立起,又是一座巍巍新城。它激进全力的跃上上空,击破浓重而纯粹的空气阻力。城之颠对准那轮红日,突击!只有一点点的距离,仿若只要一点点的蛮力便可触及得到。然而,那是不可能的……如同那些痴情的平行线,不论怎样奋力地延长,永不相交。而城之颠而立的,竟是水军,那些器宇轩昂的水军。他们骑着骏马,在变幻莫测的银潮上奔越,轻而易举地舞枪弄棒,任凭水势怎样凶猛,他们一招一式,如履平地,刚劲凶猛,气势如虹。又是一声如雷贯耳,山崩爆破,狼烟四起。雾散人尽,惟余乱船残骸被潮撕裂,一些被触动的东西,永远沉了下去。数百个水性极好的吴中健儿,披散着黑俊长发,用绣满艳丽花纹的手臂晃荡起同样艳丽的巨型彩旗,争先腾空跃起,踏浪奔涌。或立于潮刃驻留,或隐于潮面追风,身躯飞旋百变彩旗却无一湿痕。如有暴雨之夜,在雨与雨的缝隙中穿过,却可不湿分毫。潮,退了。一如王城终有衰败的那天。平静。还是那种令人窒息的平静,水天浑然一体,一缕咸咸的清风抚过发髻,悠然弥漫起甜酥的气息。700字 初一 散文
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感恩之心_感恩中国有句老话“受人滴水之恩,当涌泉相报”。感天,风调雨顺;感地,恩泽万物;感父母,哺育成长。常怀感恩心,敬畏天地灵。父母恩情比海深。现在拿什么去回报?唯有孝顺之心。古有庚黔娄“尝粪忧心”,吾人王祥“卧冰求鲤”的故事。孝感动天,佳为美诶。“百行孝为先”。曾子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼,可谓孝诶”。侍奉父母以孝顺之心。古人说:“老吾老,以及人之老”这句话不正是要告诉我们,要孝敬自己的父母吗?如果连孝顺之心都没有,何谈有感恩之心?中国还有句古话“百善孝为先”,意思是,孝敬父母是各种美德占第一位。如果连孝顺父母都没做到,你何以成为一个热爱国家和人民之人?则更谈不上感恩之心了.既然怀有孝顺之心去感恩,那也应该怀有奉献之心去感恩啊!怀有奉献之心去感恩。他从小家庭贫困,他因小受过爱心人士的资助。于是他,抱着感恩之心,记下帮助过他的人。而且又创办了基金,去奉献社会,他,就是感动中国十大人物之一,洪战辉。他得到了爱心人士的资助,并没有说忘恩负义。他将“滴水之恩 当以涌泉相报”铭记于心,去帮助更多的人,去奉献社会。“落花不是无情物,化作春泥更护花。”人并未获取而给予;给予本身即是无比的欢乐;没有社会的帮助,哪来如今的风华正茂,所以要知道感恩。有人曾问我;“奉献是什么”我笑着说:“奉献不就是奉献爱心嘛。把自己身上的零花钱奉献给贫困的孩子。”其实不然。奉献,不仅是中华民族的传统美德,更是一种自身的高尚情操。奉献,不仅给自身带来了愉悦,也给别人带来了快乐。这就是奉献。谈到奉献,何不怀着忠诚之心去感恩。国家在危难中,文天祥被俘,遭遇牢狱之灾。一次元世祖向他提出,忠心对朕则可在中书省给你留一个位置,文天祥不屈,说:“我是大宋宰相,国家灭亡了,只求速死。”如此忠诚,谁又比得上文天祥的忠诚,如果他答应了元世祖,也许好日子就会有。可文天祥却怀着忠诚之心去感恩祖国。没有背叛自己的国家。他的忠诚可谓感天动地,他对祖国尽心尽力,没有二心,有着无限忠诚,去感恩国家。想想我们。不也正要怀着忠诚之心去感恩祖国。国家为了我们中专生,拿出国产来资助我们好好学习,那我们不就应该有着忠诚之心嘛。不就应该对祖国感恩,以认真学习来报答祖国对我们的栽培。诸葛亮也不例外,他为报刘备知遇之恩,而鞠躬尽瘁,死而后已。可是曹操却不能对吕伯奢的救命之恩去感激他。虽是一代枭雄,却很忘恩负义。蜜蜂从花中啜蜜,为了感激花儿离开时营营道谢。鸟儿停歇时,为了感激大树,向它们留下美妙的歌声道谢。鱼儿喝水时,为了感激河流,跳跃着欢乐的身子道谢。那又想想我们,我们感恩了吗?“谁言寸草心,报得三春晖。”小草之所以能够成长,是因有了太阳光的照耀,那么我们这些小草,有谁报答了父母太阳光的照耀呢?当父母为了你操劳时,你有没有怀着感恩之心,观察到父母脸上又多爬出了几条皱纹,鬓角又多了几条银丝。当父母下午打着伞去接你时,你有没有怀着感恩的心,看到那伞是为你撑的,而他却淋湿了大半个肩膀。当父母下班回来,你有没有怀着感恩的心,为父母端一盆热洗脚水。这些你都怀着感恩之心去做过吗?“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们应该想到了,对我们循循善诱,孜孜不倦的老师,老师们白天为我们授课,夜晚为我们改作业,当老师手上的茧,你是否怀着感恩之心,要奋发努力,以好好学习报答老师的教育呢?在教师节,又是否怀着感恩的心,去看那些辛勤的园丁?感恩,是结草衔环,以恩报德。感恩,是滴水之恩,涌泉相报。感恩,是一种美德,是一种境界。感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。有人说:“生活是一面镜子,你笑,他也笑。你哭,他也哭。你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光。”既然,鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。那么,我们岂不是更应该,去怀着感恩之心嘛!去感激世间帮助过我们的所有人和事嘛!1200字以上 高三 散文
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听潮在大人无比浑浊的世界之中,每个人都毫无幻想的把澎湃浩荡的潮同归于那杂乱无章的“啪——啪——啪——啪”,认为那一朵朵雪白美丽的浪花是死亡的讯息,灾难的前奏,以至于那群失去了童真、不懂欣赏的成年人一直无知地把潮的秉性理解为无法驾驭的暴躁、立志毁灭一切的狂暴与那铁面无情的冷酷,并认为潮是大自然对他们的惩罚。但爱倚在江边观赏潮、幻想潮的我,脑海中最为真实的潮,却并不是众人所说的那样。每当久立江边,耳边便会回荡着潮为我演奏的那曲看是平凡,却内有玄机的重金属摇滚乐,那成千上万个狂野的音符在风中打着旋,形成一个个令人着迷的漩涡,如一把音调豪迈的吉他在重复着一个动人心弦的颤音,以声声耳鬓厮磨,时而洪亮于脑中,时而低沉在心中,又时而清晰在耳边。接力,拍岸,返回,碰撞,摩擦。岸边似弥漫着一大片一大片暗黄色的花园,一点一点蔓延开来。朵朵飘洒于无形的花瓣品性刚强,横向一只只展翅欲飞的大鹏,追逐着那来无影去无踪的海风,将自己的一点一滴与刚正不阿的气势合为一体,大有那为了维持自我风格,勇于挑战困难的架势,让人在无形之中不禁对潮那伟大的光辉的秉性肃然起敬。自从七岁那年深深恋上打心底的愉快时,便开始敬潮给我带来的快乐,敬潮那澎湃激昂的咏唱,敬潮一切可敬的地方……处于大地与潮水的吸引,我幼小的心灵与稚嫩的大脑感到丝丝兴奋,初出茅庐的心神发出的愉快,年轻识浅的神经回味着沸腾,双眉投射的为之一震,血液之中飞速流淌着的一丝丝愉悦,与位于嗓子眼的声带在那一丝丝呐喊中得到阵阵享受,都同归于泛着白色沫子的阵阵潮响中,那最为忠厚的邀请!直爽痛快、欢快平凡的邀请。而清洋溢、激情似火的邀请。直爽的潮,平凡的潮,开朗的潮,一览无际的潮!心目中,那豪爽的潮水是从那遥远的天际而来,是地平线向大地最为由衷的问候,也是一次新的开始。在那个台风“苏特”来临的下午,久立在江边的我远远望着潮水有力地拍打着江边几块巨石的肩臂,如同面对即将要远行的好友所发自内心的那一句句简简单单的告别,并不需要太多华丽的音符与响动,只需几声音调刚强、忠厚、朴实的“啪”来震撼无边的天空与广阔的大地。与以往几次不同,那悠长的江风与动人的潮水并不单单打动了我的表面,还走进了我的心,无声无息地打动着我那根最为平凡,却无比重要的弦,使一股暖流从内心向四周散去,一时间,暖遍我的双足、双手、臂膀、胳膊、面颊与耳廓……我眺望远方,一切都如同往常。我尽我所能,把那薄弱的嗅觉功能放大到极致,带着满心的瓶颈体会那神奇的问候,接着又是一个深呼吸,细心体会着潮在暴怒前的安详与平静的眷恋与不舍,使我带着点点忧伤融于那渐渐愈发澎湃起来的江水之中,把身外任何烦心的事拒之度外,排出心田,让心神随着潮一同奔上岸边,化作成千上万朵浪花,是发丝、关节、臂膀、以及内心一同旋起一阵暖暖的愉悦。我在心里轻轻呐呐自语着。他们悄悄在我耳边一个劲地窃窃私语着,不知他们到底商议着什么。我久久立在江边的大理石砖上。他们的述说一遍又一遍回荡在我的耳边,音调甜润而又优雅。……长大了,从六岁到十二岁的时光,经历了六个春夏秋冬的我已不是那个无知孩子了,以无时间与潮嬉戏的我懂得了回忆,而也因为这些回忆,使许许多多的人追着问我,该如何听那连绵不断的潮,又该如何幻想那连绵不断的潮。我想,还是让那亲爱的潮来回答你一个使你满意的答案吧!1200字以上 五年级
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《观潮》1.观潮【教学目标】1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸”等12个生字,正确书写“潮、据、堤、阔、笼”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。3.边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。【教学重点】1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸”等12个生字,正确书写“潮、据、堤、阔、笼”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。【教学难点】1.边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。2.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。【教学课时】2课时第一课时一、吟诵古诗,引入情境1.同学们,宋代潘阆写的《酒泉子.长忆观潮》中,这样写道:长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。2.课件出示:钱塘江大潮,并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思。二、自主读文识字1.自由读课文,画出生字和新词,采用自己喜欢的方法自学生字。2.小组之间交流自学生字的情况,做到把字音读准确。3.课件出示会认生字,指名读。字音难点:“崩”在本课读(bēng),避免读成(pēng),“震”“霎”为翘舌音,注意读准确。(2)书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”易错字指导:“堤”的偏旁是提土旁,“震”的上半部不要错写成“雨”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。4.朗读全文,争取把课文读正确,读通顺。三、自主默读,在读书的过程中遇到不懂的问题,学生用铅笔做批注。四、展示资料,理清顺序1.同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料,各个小组展示交流,想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观?2.先按自然段阅读,弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到的声音和看到的景象。第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。五、布置作业1.朗读课文。2.搜集有关描写钱塘江大潮的诗句。第二课时一、复习导入。1.出示词语:横贯江面浩浩荡荡山崩地裂满天卷地2.播放课件中潮来时的声音教师:听!这是什么声音?你听到了什么?二、理解课文。学习第1自然段。1.齐读第1自然段。2.说说这一段说了什么意思。生:概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。也是这篇文章的总起段。学习第2自然段。1.自由朗读这一段。2.思考:观潮的时间是什么时候?人们的心情是怎样的?生:农历八月十八是观察的日子。生:观潮的人人山人海,人们昂首东王,等着,盼着。学习第3—5自然段。1.让学生认真默读课文3~5自然段,看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出喜欢的、感受深的语句,还可以在旁边做批注。2.学生边默读,边做批注。3.小组内交流,边读边想象,把感受到的通过朗读表现出来。4.全班汇报交流。5.课件出示,并体会以下的内容:①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。重点体会:人声鼎沸风平浪静②再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。重点体会:形成一道两丈多高的白色城墙,描写了浪潮的形态。引入范仲淹的诗句:海面雷霆聚,江心瀑布横。③比较体会句子。A浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。教师引导:体会潮来时声音之大,形态之壮观。小结:是啊,不论是谁,当看到了钱江潮的壮观景象后,无不发出赞叹。正像诗人苏轼所说的:八月十八潮,壮观天下无。学习第5自然段。1.指名读,思考:大潮过后还能成为奇观吗?生:当然得成为奇观,因为潮过后,还是漫天涓滴、封号狼吼,还是很壮观。二、扮演导游,拓展延伸教师:为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇观”,请大家做一次小导游,把钱塘江大潮介绍给更多的人。小组讨论介绍的顺序、要点、组织语言的方法。组长汇报,教师相机点拨,适时评价学生。小结:刚才介绍太精彩了,相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后,继续关注更多的天下奇观,认识大千世界,感受大自然的无穷魅力!【板书设计】观潮1200字以上 四年级 叙事
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感恩之心父亲节 知道今天是父亲节,很想回家一次,但是最终还是没有去;反复按着那几个熟悉的号码,但是又一次次地取消,最终还是发了个短信:爸,今天是父亲节,女儿祝你身体健康。 发完这一行字,我的心仿佛释然了许多。看着窗外的夕阳,享受着六月的风,我的思绪一下就回溯到时间的长河里………… 从小,父亲在我的心中是一个让我既恨又畏惧的人。因为从懂事起,我就知道他不喜欢我,讨厌我,就因为我不是他的亲生孩子!我只是个我妈妈抱来的一个弃婴!! 真不想写下去了,因为泪已流,心已痛,可是我已经阻止不了我的思绪—— 父亲是个军人,自然有着军人的性格:冷酷,无情,脾气还很暴躁。记忆中,他总在很远很远的地方,只是每年过年的时候才回来一次,而他每次回来,又总是以和母亲打架而告终。每次吵架的导火线又总是为了我——一个微不足道的小小人。 所以每次他回来,母亲总是先把我送走——送到很远的外婆家,这样的情况一直延续到我上四年级。那时侯的他,对我来说简直就是凶神恶煞。每年一次见他,是他到外婆家的时候,我也总是躲着他,一看见他就吓得浑身发抖。自然也就让他更加讨厌我,更加厌恶我。 每次,小小的我总是躲在角落里看着他跟妹妹和颜悦色地说着话,每每总是向隅而泣,心里真想让他抱抱我,亲亲我,或者是摸摸我。可是从小一直到大,一直到我成家,他竟然一次也没有抱过我,更别说亲过我………… 长大了一点,每到新年,我终于可以"获准"在家了,可是,他对我还是那么冷漠。我真不明白,自己哪里就让他不顺眼了 其实我很乖的,只要他在家,我就坐在那小凳子上一动也不敢动,他让我朝东,我绝不朝西;他说一,我绝不说二。可是,可是他还是那么讨厌我,每次他和母亲吵架的时候,遭殃的也还是我。 爸——你也许不记得了,那个大年夜的晚上,你和母亲再一次吵了起来,而且吵得很凶。是你——把我从家里连推带打地赶了出来,我用力地敲着那扇被你紧闭的门,哭着喊着,可是那门——始终没开………… 无奈的我,只好胆胆颤颤地迈向黑暗。我一个人在漆黑的夜里边哭边走,一路上只有劈劈啪啪的爆竹声和呼呼的风声。无处可归,无处可去。不走,到哪里去 走!必须走!去外婆家——路太远!去阿姨家——也太远了。不得已,我只好去两三里外的干妈家。 可是去干妈家里要穿过一大片坟地!白天那里都阴森森的,更何况是伸手不见五指的晚上呢。可最后,我还是一个人穿过了那片坟地!你永远也不知道,一个10岁的小女孩当时是如何的恐惧和悲伤;你永远都不知道,一个10岁的小女孩是怎么穿过那坟地的——她是一步一步爬着走过那坟地的………… 今天想到这些,爸——你叫我该如何面对你呢 在我的成长中,你只是个"名词" ,而不是个"动词"。你知道吗 妈妈除了上班,还要一个人忙里忙外,别人家的爸爸可以去摸鱼捉虾,而我们家一年到头也吃不上几回。别人家的电灯坏了,男人们会爬上楼梯去换,而我们家这个任务总是由我完成,有那么多次,我都被电击到差点从高梯摔下来!而这些,你知道吗 母亲肯定没和你说起,因为她是如此爱你!! 爸——现在的你,早已退休在家,可是你对妈妈的态度仍是那么恶劣,一点芝麻大的小事都吹胡子瞪眼的。每每我看了都极不顺眼。不要再这样了,好吗 妈妈这辈子够苦的,在你有生之年,请好好地对待她。 爸——说真的,在我的人生道路中,是你给了我最深最深的伤害,我恨你,恨你的冷酷和无情。但是不管怎样,你还是我的父亲,是你给了我一个家,让我这个弃婴有了一个容身之处。我心里还是对你充满了感激。这几年,你对鹏鹏的宠溺程度也早已说明,其实你也爱我。 爸——每次看着白发苍苍的你,我真不知道如何面对你,每次看着你蹒跚的脚步,我的心总是莫名的痛。我不说爱你,因为心里实在是对那两个字有太多感触了,我只想说,希望你身体健康,你健康,我们就快乐!!1200字以上 六年级 叙事
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听潮作文我想,我必是喜欢这方水土。背倚重山,面朝大海,滋养了一代又一代无所畏惧的勇士。我想,我一直是向往这个时代。既无沉寂,也不浮躁,一身诗意,一身沉甸甸的感动。我想,我是多么羡慕这个群体。高挂一张白帆,揣着忐忑而又坚定的心,漂洋过海,驶向梦想生长的地方。那年,歌舞升平的霓裳不再绚丽,花影粉雾的画舫不再迷醉。野蛮的洋人以武力的方式打开国门,顿时惊颤了王公贵族,平民布衣。西洋的风雨敲打着刺桐,吹散了乡愁。从此,旅愁不再仅是故乡那支清远的笛,还是故国当空悬挂着的那轮明月,或是那一片忘了是在江南还是江北采下的一片泛黄了的槐树叶,或是日夜奔流在阴山下的滔滔黄河。在这片古老的大地,新兴的事物如春笋般吮吸着雨露,从沿海到内陆,蔓延开来。而在这场浩劫中,始终未曾消磨了的,是那融入民族血液里厚重而温暖的情感,与朦胧而绵长的诗意。少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。落日的余晖染红了天际,慢慢地沉入海底。夕阳西下,几只海鸟趁着不长的光亮奋力地飞向云破之处。一条帆船滑行在黯淡的波面,漂泊在人生的河流之上,思乡之情,感怀人生之意,忽的弥漫开来。而如今,漂泊在外的你我,可是害怕黄昏?当白日西迟,孤烟升起的时候,可还销魂?相比古人与近代中国人,我想我们的情感退化了。发达的物质技术,高速的生活节奏,将我们那从祖先流传下来的厚重的情感冲击得粉碎。那是一个纵使在寒冷的冬夜,纵使只有忽明忽暗的烛光,长幼齐聚,欢声笑语里也依旧温暖的时代,是一个令我长久地羡慕,永古不能忘却的时代。三百多年前,满人为清除郑氏集团,实行迁界政策,沿海居民一律从海岸线后退三十里至五十里。这场蛮横的,大规模的野蛮拆迁葬送了大明给中国又一次开创海洋文明的机会。一百多年后,当国门再次开放的时候,一群勇者再不愿拘束于陆地,他们驾着一叶扁舟,义无反顾地驶往梦想家园。“七洲水急,昆仑风狂;针迷舵失,人船莫存。”自闽南至南洋,是一段生与死的距离,猛烈的风暴掀翻过无数船只,汹涌的波涛吞噬了无数生命。若有幸能到达南洋,是否能够继续生存仍是未知。毒虫猛兽使人毛骨悚然,热病瘟疫令人不寒而栗。“今日去埋人,明日给人埋。”流传在垦场上的这句话道不尽当年为了梦想家园,涉海越山,远走南洋的闽南人的辛酸。从古至今,多少人在这条路上丧失生命,或葬身鱼腹,或暴尸野外,一尊牌位许是他们留在这世间唯一的痕迹。尽管如此,无数的闽南人仍然重复着昨日的故事,背井离乡,千里迢迢去海外闯荡,那个梦想的家园值得他们用一生去换取。昨夜,厦门这座城市一次又一次地随着海水流进我的梦乡。清冽的潮水拍打着海岸,无语空回。寂寞的海风亲吻着我的脸颊,不舍地退去。悠长的渔歌,反复地传唱了千百年的渔歌,和那闪烁的,渐行渐远的渔火,如湿湿的泪眼,在深邃的夜空里,在泛起的轻烟中,呜咽,朦胧。遥挂在海上的那轮明月,那轮照了千百年,照在昔日的南海,照在无数游子心头的明月,轻轻地给我讲了一个古老的故事,一艘艘满载希冀的帆船滑行在她温暖而宽阔的胸怀......就这样,让我远去吧。和他们一样,带着激动与忐忑,越过波谷与波峰。可涛声依旧,却不是那时的夜晚,我纵是揣着一张旧船票,又如何能登上当年的客船。从兹了结罢,不再做无望的梦。只愿,南风解意,波平浪静;愿,妈祖护佑她善良,淳朴,而勇敢的子民平安到达海的那端。而今夜,我要来哀悼那些海上的孤魂,冠冕那些执着的勇士。魂归来兮。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 高三
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