春天的遐想
400字
五年级
记叙文
春姑娘牵着蜜蜂，蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩的衣裳撒向大地．顿时，花儿开了，草儿绿了，处处鸟语花香，春色浓浓．
柳树抽出了嫩绿的柳丝，它随着微风翩翩起舞，多么像一位婀娜多姿的少女啊．
在远处绿叶间，出现了一些黄点．我好奇地向那黄点奔去．那黄点逐渐清晰了．啊！是迎春花！我十分欣喜．只间春风拂过它那金黄色的笑颜，在温暖的晨风中轻轻地摇曳着．它在春的怀抱中是那么娇艳，那么生机勃勃．
燕子从南方回来了，站在屋顶上欢快地叫着，好像在告诉人们＂春天来了，春天来了．＂
小河两岸的嫩草似乎想着一看春天的样子，争先恐后地探出了头，放眼望去，远远近近，到处都是一片浅绿．
咦！什么时候飘下的小雨？春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶．
春雨过后，土地里散发出一阵阵沁人心脾的清香，真是让人心旷神怡．
春天是美好的，但真正的春天是属于那些力争向上的人们；属于那些辛勤劳动的人们；属于那些珍惜时间的人们，发愤学习的人们．让我们这些祖国的花朵，在春天的阳光下盛开
梦醒了
400字
初二
记叙文
有过多少次的跌倒，有过多少次的寂寞。有多少次梦想着能飞上蓝天，有多少次梦想着不在心痛，有多少起梦想着不会流泪，或变得足够坚强。曾经的我痴迷的遨游在蓝天，海底。曾经的我满脸写着的不在乎。曾经的曾经，说着月亮上的嫦娥，想着天上的棉花糖。那些好像在这之后都被轻轻地打碎了，天空上，没有嫦娥，也没有棉花糖。有些事有些人，忍不住伤心忍不住流泪，没办法不在乎。有些人有些事，总会打破心底的期盼。慢慢的，不会期盼天了，慢慢的，他只是风景了。
时间在奔跑，有些事，有些人，记不住、忘不掉。风告诉我，这活得不现实。雨告诉我，有些会一直会一直在心底。一些人一些事，让我从梦中醒来，毫不客气的就摔碎了梦的瓶子，怎么也找不回来。
那么，是否开始了新的路程，在这新的绿色中，每处都会有不同的风景，沿途的旅人告诉我，梦醒了，就要去追逐，梦醒了，有一面更精彩的窗户会为你打开，那里有快乐，那里有真实。鸟在为我欢喜，可以从梦中解脱。我笑了，虽然这个世界，有着痛苦，但我不要一直活在梦中。
碎了的梦，拼成了另一幅的模样。天亮了。
初二:心茹
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春天的遐想我喜欢蛐蛐欢唱的夏天，我喜欢秋高气爽的秋天，我也喜欢银妆素裹的冬天，但我更喜欢梦幻般美好的春天。春天好似一个幻想的王国，一切生命在此绽放，让春天变得五彩缤纷，生机勃勃。在这万物复苏的季节中，我坐在草地上仰望着碧蓝的天空，看着朵朵白云飘过，我好像看见了我上学时的快乐身影：在课间和朋友们一起玩耍；在体育馆和同学们一起做运动；在放学时和大家一起开心地回家……这校园生活的一幕一幕不正如春天一样吗？它们都带给了我们快乐和幸福，和大自然一起，就好像正与好朋友一起尽兴地玩游戏，让人忘记一切的烦恼和忧愁。这美丽的春天又好似一个贴心的知己，默默聆听着你倾诉自己满心的不快并帮你分担，转而又带给你满心的喜悦。在春天中的每一朵鲜花，每一根绿草和树上的每一颗新芽，都是她送给你的贴心礼物。让你随时随地去享受这快乐，并且让你去体会它们的内在美。在这白花争艳，一派生机的春天里，找个安静美丽的大草地躺下来。让我们一起去感受春天，接触春天，拥抱春天。在这美好的大自然中尽情享受和遐想吧！啊！春天，我永远追随着你，我爱春天！她，悄悄地来，也悄悄地去……450字 六年级
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春天的遐想我是一颗小小的种子。春天来了，我要将自己洒到田野里，花海中。小鸟来了，他带上了我，去寻找属于我自己的天堂，我四处张望着，欣赏这世上的奇妙与美丽。来到了一片花海，这里的花儿，开得姹紫嫣红。风中弥漫着清甜的花香，让我不禁感叹道，这难道是仙女们居住的地方？朵朵美丽的鲜花，昂起了她们优雅的花枝，好像在向我点头、招手，我高兴地牵起了她们的手，一起和着春风起舞。花儿感叹道，你是不是还要飞向远方？飞向你喜欢的地方。小鸟又来了，它叼起我小小的身躯，又飞向了远方，我依依不舍，挥挥手向美丽的玫瑰花们道别。我带着一颗平静的心，继续出发。地面的一片绵延的绿毯吸引住了我的眼睛，绿色的田野到了，我迫不及待的飞了下去，拥抱着大地，与绿油油的麦田诉说这一路的经历，麦苗们耐心地听我倾诉。太阳快要落山了，我依依不舍地，挥挥手告别了绿绿的麦田。我把自己的身体蜷缩起来，闭上眼睛只想好好的睡一觉。夜深了，皎洁的月光，洒在了我的身上，非常的凉爽、惬意。清晨，清新的空气中夹杂着泥土的气息扑面而来。我睁开了眼睛，发现自己来到了绿色的植物王国。肥沃的土地，绿色的植物，清新的空气——这不是我梦寐以求的天堂吗？我将希望洒在了土地上，享受着阳光的沐浴、春雨的洗礼。悄悄地，我把自己藏在了泥土里边，等待生命的的绽放！在人生的道路上，随时播种，随时绽放，将人生长途撒满花香——那个小小的种子，你还好吗？550字 五年级
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春天的遐想柳树抽出了嫩绿的柳丝，它随着微风翩翩起舞，多么像一位婀娜多姿的少女啊．在远处绿叶间，出现了一些黄点．我好奇地向那黄点奔去．那黄点逐渐清晰了．啊！是迎春花！我十分欣喜．只间春风拂过它那金黄色的笑颜，在温暖的晨风中轻轻地摇曳着．它在春的怀抱中是那么娇艳，那么生机勃勃．燕子从南方回来了，站在屋顶上欢快地叫着，好像在告诉人们＂春天来了，春天来了．＂小河两岸的嫩草似乎想着一看春天的样子，争先恐后地探出了头，放眼望去，远远近近，到处都是一片浅绿．咦！什么时候飘下的小雨？春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶．春雨过后，土地里散发出一阵阵沁人心脾的清香，真是让人心旷神怡．春天是美好的，但真正的春天是属于那些力争向上的人们；属于那些辛勤劳动的人们；属于那些珍惜时间的人们，发愤学习的人们．让我们这些祖国的花朵，在春天的阳光下盛开！～～350字 五年级 叙事
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春天的遐想春天的遐想wanzilong 我喜欢热情激越莺飞草长的夏天,我喜欢落叶飘飘满目凄凉的秋天,我也喜欢漫天飞雪鹿鸣啾啾的冬天，但是我最喜欢的是欣欣向荣生机勃勃的春天。我生活在祖国东北边陲，北国春天来的是那样的漫长与沉稳。春天是在冰封万里，雪覆大地的时刻的时刻降临人间的。从那天始，人们便翘首侍待：第一声春雷；第一场春雨；第一簇锦绿；第一朵卉蕾。等待到五月初，兴凯湖湖面呈暗，杨柳泛绿，随着湖面解冻，一块一块的厚冰在水中浮荡，山梨花相继绽放，你才会真正感觉到：春天终于来了。浓浓的春意，带着生命和希望，步履轻盈地来了。她不辞辛苦跨过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。一刻也顾不得停歇，便迫不及待地跃动在东北边疆的山川、平原上……所过之处，无不蕴含着无比蓬勃的生机。看春风儿轻轻，拂起路边红柳，淡默如花，梦闻青草香。吸吮那春的气息，感受那一沙一草，纷纷绽放着生命的美丽。淡淡的绿意渲染出浓浓的生机，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。“不知细对谁裁出，二月春风似剪刀”内向的柞树、明快的山杨在冬眠中苏醒，卸下厚厚的冬装，换上轻逸而鲜亮的衫裙，释放自己的青春和热情。我爱春天，爱她那乍暖还寒而又不乏温馨的风。它轻轻拂醒大地，大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼告别了严冬。春风是生命的使者，农夫播种希望在春风中。我爱春天，爱她那缠缠绵绵的春雨。是它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了达子香花。雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着和融融的风迎面扑来，春雨是生命的耕耘者！我爱春天，爱春天里的鸟叫、蛙鸣，是它们在鸣奏春天的第一乐章。我爱春天里的小燕子和一切充满活力的可爱的生灵。每当春到穆棱河，漫步在高高的河堤上，望着奔流的春水，望对岸透绿的丛林，呼吸着无比清爽的春的气息，感受到了春剧烈跳动的脉搏。记得在春天，“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，鸣雀啾啾，艳阳普照，一声声电波把我对你的思念带到云天之外……记得在春天，一个初春的傍晚，暮色茫茫，倦鸟归林，我们约好在这棵老树下见面……记得在春天，春池水暖，春色融融，催得一树樱桃白花怒放芬芳，一双鸳鸯嬉戏追逐在爱河中。今晚我站在窗前，苦苦思索：季节的春天不曾完美，人生的春天却应永恒。一如季节，一如人生，审视自我，幻想与躁动是心态的天敌，我们何不以求坦然和宁静~~900字 三年级 写景
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春天的遐想我的小苗们正在开展“苗苗生长比赛”呢！加油加油！快点长大呀！我的小苗们在这一周里可听话了。这一周，我迎来了各门学科的期中考。我的小苗们为了让我好好复习，都在自觉的生长着。你看，那些植物们多可爱啊！早晨，朝阳下，我给它们洒了一点水。瞧！那一滴滴晶莹的水珠在叶子上正玩着滑滑梯呢！它们一会儿在叶子上打滚，一会儿又滚落到了下面的一片叶子上，最后，它们都滚落到了泥土中去了。空气中，弥漫着一股淡淡的泥土清香，使人心旷神怡。下午回家，一眼看见了那些小苗：玉米一窜30cm高，萝卜虽然很矮小，但也是生机盎然，还有一片绿油油的豆子，正在与玉米一争高下呢！突然，我发现移栽盆里的2株小苗显得有点孤单，而大盆里则苗满为患。于是我就小心翼翼的把一株玉米苗移栽到了移栽盆里。我想：我的小玉米苗，你千万不要和之前的萝卜苗一样枯萎啊！它在微风中善解人意的点了点头，第二天一看，它果然不负我望，长得十分茁壮。350字 四年级 写景
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记叙文
400字
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遐想转眼间，炎暑逼人的七月已悄悄溜走，迎来了凉爽宜人的八月。八月，天高云淡，微风凉爽。我期待八月，向往八月，因为八月是丰收的季节，八月是收获的季节，八月是农民欢乐的季节。你看，这些枣树上的枣已经变得通红了，它们正在耐心地等待着人们的采摘。还有，玉米地里的玉米也都成熟了，一辆辆三马车满载着金黄的玉米，在田间地头奔驰，拉回自家小院。田野里的小草，在下过一场大雨之后，它们变得更加翠绿了。秋天来了，蚂蚱也多了，在草丛里一走，总会有蚂蚱蹦来蹦去，时不时地蹦到你的耳旁，蹦到你的肩上。田中的棉花也开始爱美了，它们在自己的衣服上绣上了朵朵洁白的绒花。旁边，几行高粱羞红了脸，高粱根部的叶子被农民掀掉，只剩下腰部的几对叶片捧着红红的高粱穗儿在静迎朝阳。农民用来吓唬麻雀的假人儿威武地挺立着，而麻雀却站在了假人儿的头上东张西望。小鸟和蟋蟀在树上唱着歌，正在欢庆着丰收的到来。金秋八月，给我们带来欢乐，给我们带来遐想……400字 五年级
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遐想冬日的暖阳照着，天是蓝蓝的，偶尔几只鸟雀飞过，留下的只是远方的寂静。躺在斜坡的草地上，身边的可人儿恬静的睡这，仿佛远离了尘世的喧嚣，一切都在她的睡梦中静止了，睡着了。入冬以来，一直期待着一场完美的雪，她说她喜欢大雪纷飞，一地雪白的冬天。于是，我也喜欢了那种漫天的白，喜欢看她得到这瑕白后的愉悦表情。那时的天，地，人都会和谐的融入到一个雪白的苍茫，我期待着。“冬天来了，春天还会远吗？“忘记了是哪个文人墨客留下的名句，而我在想“冬天来了，下一个冬天也不会远了吧～“闭目，脑海中浮现了雪花纷飞的场景，找到了两个在雪地上互相追逐的任，他们笑着，喊着，继而拥抱着，感受在这寒冷的冬季里彼此给予的温暖。他捧起她被冻得通红的小手，哈着热气，然后将这双小手放在自己的胸口处。画面就这么静止了，在这漫天的白色里，充满了寂静的美，而用心感受那份寂静，更美。睁开烟，坡上的草儿油油的绿着，和风吹过，一片静身边的可人儿也醒了过来，我们对视着，像在聆听，像在翘望，或者什么也不是，只是这样静静的看着对方，这种感觉好像令人置身于温暖的故乡，土地，河流，草房，吹烟，房前的麦垛，河边的垂柳，当然，还有鸟雀，歌声，爱人……再看这天空，依旧蓝蓝的几只鸟雀飞过，留下的寂静依然寂静。450字 五年级 抒情
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遐想滴答滴，听天空在哭泣，洗掉了一些梦埋藏在月光里。不知何时爱上了月光的皎洁，喜欢在平淡的月光下接受洗礼。曾经几时，看着月光，只是感到一份少有的清宁。而现在却又多一份感伤。是嫦娥对后羿的思恋？还是她独在月宫的清寒感染了我？不解。可当你独自漫步湖边，抬头仰望青灰的天空，那清雾缭绕的月光，和朦胧中一轮明月，才知使你独处伤怀的，是心中无法泯没的记忆。因为哭过，笑容才灿烂。因为爱过，回忆才斑斓。大概是我与她的回忆太美好，而使我至今想起，仍旧心怀余悸。她叫艺，人如其名，多才多艺。而我在她面前永远是绿叶，单调而平凡，而她却从不藐视我的卑微，仍旧以一颗充满热情活力的心包容着我。儿时的玩伴总是带来童年的快乐，可我与艺并非儿时的玩伴，却体味到了童年的天真、淳朴的幸福。犹依记得暑假时，我和艺一起上晚课，放学时已经天黑了，而我一想起晚上的作业，便不愿意回家，艺总是在我心烦的时候，看透我，拉起我的手带我来到天桥下，坐在石阶上，我们随着徐徐的晚风，清吟儿时的歌谣：“长亭外，古道边，芳草碧蓝天……”偶尔，被隔楼的吵闹声打断，我们又心照不暄的望着天空发呆，也就在那时，我认识了上弦月，艺说，上弦月是相思的月，它会连接两地相思人的思念，使彼此不再孤单，渐渐的，习惯了在每一个没有艺的夜晚，抬头望月，或许只是一种心里的慰藉。忘记了艺走的那一晚，天上是不是挂着一轮上弦月，只是记得那晚的月光一定很亮，很迷人，否则怎么会使我现在想起心里都暖暖的？如今，上过晚课，独自一人在淡淡的月光下，轻轻歌唱，偶尔闭上眼睛，感觉艺还在身旁。终于懂得了，如果月光需要一个形容词修饰的话，那应该是幸福的，因为只有在月光下，我才体会到，艺离我并不遥远，她就在我身旁。650字 五年级 散文
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遐想夜，越来越浓。像一块黑色的幕布，遮住了世界。远处，亮起了第一颗星。在一片黑暗中留下一点光亮，夜空的演出，拉开了序幕……“滴答，滴答”。时间，在流淌。秒针，在日复一日的转动。一年，一月，一日，一时，一分，一秒。生命在逝去，新的生命，在诞生。老人说，在死神那儿，有许许多多的红烛。每一支红烛都代表着一个生命。一支蜡烛烧完了，就会有一个人离开人世。而死神每点上一支蜡烛，则象征着一个生命的开始。生命就是这样的循环，年复一年，生生不息，给这个世界添上色彩。停止想象，抬头望向夜空。已经有许多星亮起来了，照亮了那片黑暗，像一颗颗闪烁着的钻石。空气中夹杂着百合的清香，飘出很远很远……萤火虫，这个夏天的使者，如同一个小精灵，打着小灯笼，在蛐蛐的歌声中翩翩起舞。也许，它是从天上掉下来的星星呢！我想着。打开回忆的窗户，记起小时的一幕：母亲搂着我坐在草坪上，凉风习习。她给我讲许许多多的神话故事，比如女娲补天啊，盘古开天辟地啊，哪咤闹海啊，等等。因此这个过程就变得仙气缭绕，奇妙无比。这时，一个画面突然闯进了我的脑海：年轻的爸爸对着年幼的我循循善诱说：“你是我的女儿，我呢是你爸爸，来，叫爸爸——”我突然就哭了，哭得爸爸手忙脚乱。忽然想起了很久远的一幕，我不禁笑出了声。天有些凉了，时间不早了。我结束了我的遐想，迎着远处的灯光，向我的家走去。500字 五年级 散文
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“0”的遐想“0”在大家眼中一定熟悉不过了。在现实生活中，“0”，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富。因为“0”是骄傲者的起点，是令人奋发向上的动力；同时“0”又是骄傲者的终点，为自己画上一个完美的句号。这不禁让我想起了那件事：那是四年级的时候，班中进行一次比赛：将自己的特长展示出来。当时我非常惊慌！自己什么特长都没有，怎么比？极要面子的我，不想在同学面前出丑。于是我便镇定下来决定从头学起——踢毽子。我从0开始，每天放学都刻苦练习，慢慢地，踢的数字随着我的刻苦逐渐增加。终于我等到了那一天，比赛开始了，我便信心百倍地走向讲台，神态自若地踢了起来。这次，我踢的比往常都多，博得了下面同学的阵阵掌声。就这样，我为自己的比赛画上了一个完美的句号。“0”，就象一片荒芜的空地。如果你不去播洒种子、不去浇水施肥，那么它依旧会像以前一样，是空地中的一景；相反，如果播洒种子，努力耕耘，那么你就会获得丰收。不仅如此，我们的人生不也一样吗？大家都是从“0”开始。“0”就是人生的起跑线，人们每天都在奋力追赶。但是，每个人的结果有不同，勤劳者的结果是十全十美的结束，懒惰者的结果则是一无所有，还是开始的“0”。“0”——一个极其平常的数字，一个人生的大舞台。500字 五年级
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春天的遐想我的小苗们正在开展“苗苗生长比赛”呢！加油加油！快点长大呀！我的小苗们在这一周里可听话了。这一周，我迎来了各门学科的期中考。我的小苗们为了让我好好复习，都在自觉的生长着。你看，那些植物们多可爱啊！早晨，朝阳下，我给它们洒了一点水。瞧！那一滴滴晶莹的水珠在叶子上正玩着滑滑梯呢！它们一会儿在叶子上打滚，一会儿又滚落到了下面的一片叶子上，最后，它们都滚落到了泥土中去了。空气中，弥漫着一股淡淡的泥土清香，使人心旷神怡。下午回家，一眼看见了那些小苗：玉米一窜30cm高，萝卜虽然很矮小，但也是生机盎然，还有一片绿油油的豆子，正在与玉米一争高下呢！突然，我发现移栽盆里的2株小苗显得有点孤单，而大盆里则苗满为患。于是我就小心翼翼的把一株玉米苗移栽到了移栽盆里。我想：我的小玉米苗，你千万不要和之前的萝卜苗一样枯萎啊！它在微风中善解人意的点了点头，第二天一看，它果然不负我望，长得十分茁壮。350字 四年级 状物
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春天的遐想我的小苗们正在开展“苗苗生长比赛”呢！加油加油！快点长大呀！我的小苗们在这一周里可听话了。这一周，我迎来了各门学科的期中考。我的小苗们为了让我好好复习，都在自觉的生长着。你看，那些植物们多可爱啊！早晨，朝阳下，我给它们洒了一点水。瞧！那一滴滴晶莹的水珠在叶子上正玩着滑滑梯呢！它们一会儿在叶子上打滚，一会儿又滚落到了下面的一片叶子上，最后，它们都滚落到了泥土中去了。空气中，弥漫着一股淡淡的泥土清香，使人心旷神怡。下午回家，一眼看见了那些小苗：玉米一窜30cm高，萝卜虽然很矮小，但也是生机盎然，还有一片绿油油的豆子，正在与玉米一争高下呢！突然，我发现移栽盆里的2株小苗显得有点孤单，而大盆里则苗满为患。于是我就小心翼翼的把一株玉米苗移栽到了移栽盆里。我想：我的小玉米苗，你千万不要和之前的萝卜苗一样枯萎啊！它在微风中善解人意的点了点头，第二天一看，它果然不负我望，长得十分茁壮。350字 初一 记叙文
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春天的遐想一天，军军去公园玩，公园里草地上的花儿都开放了，蝴蝶围着花儿在跳舞。军军趴在草地上，手托着下巴，呆呆地望着天空，不知道在想着什么。忽然，军军看见天上有一架飞机飞过，他就想：如果我这会儿坐在飞机里，那该有多好啊！过了一会儿，又飞来了两只小鸟，军军又想：要是我是一只小鸟的话那该多好啊！如果那样的话，我就可以飞到北京，去看看故宫有多美，看看长城有多长。我要飞到上海去，看看东方明珠塔有多高。我要飞到大海上，看看大海有多蓝。我要飞到南极去，给爸爸拣一块南极的石头。我要飞到海滩上，去给妈妈拣一个贝壳儿，用漂亮的盒子包装好，再用两个彩带捆起来，打个蝴蝶结，送给妈妈。250字 二年级 叙事
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春天的遐想开学后不久，那天老师拿着一些小牌牌，笑容满面地走进教室。啊，原来是校徽。老师将它们发给同学们。“校徽！”我不禁陷入沉思。校徽，它是一个多么不起眼的小牌子啊！可是，它代表着一个学校，一个学校的荣誉：如果你做了一件好事时，校徽会默默的告诉别人，做好事的是舞钢子弟一小的学生，别人会对你的学校有好感，对学校的学生有好感，对你做好事加以赞赏。这时，你就为你的校徽增添了光彩，为学校增添了光彩，使校徽闪闪发光；当然，如果你做了不光彩的事，为校徽抹了黑，为学校抹了黑，当时不仅会让自己脸是无光，还会让别人对你所在的学校有不好之感。因此，我们要做一个全面发展的好学生，这样，才能为校徽增添光彩，让校徽闪闪发光。为了使校徽永远在我胸前闪光，就要做到德、智、体、美、劳全面发展。德，就是要品德好。一个人品德不好是无法在设会上立足的，一个人要做到自立自强、积极进取、诚实守信、设身处地、助人为乐、待人宽厚、为人正直、有责任心、勤劳节俭等等。这样才能使校徽闪闪发光。智，就是要学习好。一个人要学习好，长大了成为顶天立地的祖国栋梁。人们常把少年儿童比做祖国的花朵；老师说，少年儿童更是祖国的未来，民族的希望。实现全面建设小康社会的目标，在21世纪中叶把祖国建设为富强、民主、文明的现代化国家，这一伟大任务，已经历史地落到我们青少年一代的身上。在21世纪世界各国的激烈竞争中，我们少年儿童的健康成长，将决定祖国明天的面貌、未来的前途。重任在肩，我们要早作准备，加倍努力，好让校徽闪闪发光。体，就是要身心健康。只有身体好才能建设祖国，使校徽闪闪发光。美，就是要做到心灵美。一个人不要只看外表美，要看内心美，只有内心美才能品德好。只有心灵美才能使校徽闪闪发光。劳，就是要热爱劳动。一个人要热爱劳动，让校徽闪闪发光。校徽，一个十分不起眼的小牌子，却有着重大的意义。让我们一起为美好的明天而奋斗，让校徽永远在我们胸前闪光。700字 六年级 记叙文
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春天的遐想冬天悄悄地走了，不知不觉，春天又来了，大地母亲从沉睡中醒来，伸了伸懒腰，惊醒了万物，一切都变样了，变得美好而充满希望。春天在郊外是最为美丽的了。天气渐渐暖和起来了，小河表层的薄冰也已经化了，河水哗啦啦的唱着歌儿，欢快的向下游奔去。“春江水暖鸭先知。“小鸭子们已经一个冬天都没下水了，整整一年才盼到新的春天，他们按奈不住迎接春天的喜悦，老早就下水了，瞧他们的两只脚掌有规律的捋动着水，还不时地为小河伴奏：“嘎嘎！嘎嘎！“多么动听的交响曲啊！畅游在水里的除了小鸭子，还有小鱼呢！他们有的三五成群的在水底说悄悄话；有的俏皮地在水里翻滚表演杂技；还有的跃出水面感受春天的气息…、小河边的积雪化做甘露，浸入了泥土。小草贪婪地吮吸着春天的甘露，积蓄了充足地力量后，争先恐后地冲出松软的泥土，舒展开一片片绿中带黄的叶子。下雨咯，下雨咯！纤细的春雨沙沙作响，如丝如弦。漫山遍野的草坪被春雨洗得油亮油亮的，而本是枯枝的柳树，在春雨的滋润下，抽出了柳条，像少女的秀发，在春风的吹佛下优雅的摇曳。小燕子早已从远方赶来，告诉大家春天的讯息：“春天来了，春天来了。“在城市里，人们脱掉了厚厚的冬衣，穿上了轻便的春装。一缕缕和煦、温润的阳光，照耀着整个大地，光明而温暖。迎春花小心翼翼地挺直身子，吐出一片片新叶，一朵朵娇小的黄花展示着春天的风采。在公园里，遍地鲜花，粉红的桃花，娇艳的杜鹃，雍容的牡丹……一团团，一簇簇。有的还是花骨朵儿，有的已经开繁了，我愿做一朵含苞未放的鲜花，释放出孕育已久的希望。路边的树木争先恐后的冒出新芽，享受第一缕春光，我愿做这一片新的叶子，为世界带来一抹微不足道却又不可缺少的新绿。春天总是沉浸在绿色的海洋中，与夏天成熟的翠绿不同，是新生的嫩绿。春天便是一位神圣的绿色天使，为世界带来美好，我愿做她的一根羽毛，代表着新的希望。700字 六年级 写景
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遐想公元前5世纪，芝诺用他那无穷、连续以及部分和的知识，引发了以下著名悖论：他提出让阿基里斯和乌龟举行一场赛跑。让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始，并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍。当比赛开始后，若阿基里斯跑了1000米，此时乌龟便领先他100米；当阿基里斯跑完下一个100米时，乌龟仍然前于他10米……芝诺解说，阿基里斯能够继续逼近乌龟，但决不可能追上它。其实，我们根据所学过的知识，只需列一个方程就可以轻而易举地推翻芝诺的悖论：阿基里斯在跑了11111/9米时便可赶上乌龟。如果比赛的路程比这短，则乌龟能获胜；如果恰好等于上述的路程，那么双方将平分秋色；否则阿基里斯就要超过乌龟了。悖论终究是悖论！但是，如果我们站在芝诺的角度思考一下，把他的悖论搬迁到我们的学习、工作中来，也不无道理。我们想要超越某人或要达到某一目标时，不仅需要高于原来应有的速度和效率，而且不能只把目标定于此，而要定于它的前面，这样才能更好地完成任务，否则就可能会像芝诺所说的那样：“阿基里斯决不可能追上乌龟”了。400字 高三 议论文
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“0”的遐想“0”，是阿拉伯数字的一员，它代表着一无所有。孩子们惧怕它，因为他们不想考0分；大人们害怕它，因为他们不想口袋里空空如也。“0”可大可小，但绝非可有可无，它变化无常，像一个充满活力的精灵。“0”是标点符号中的句号，是绘画中的五环，是生活中的游泳圈。“0”是乐曲中的休止符，一个个跳跃的音符仙子累了，在这休息一下，积储能量在继续欢快地跳跃；0是知识的口袋，表面上是一个圆圈，里面却装着无穷无尽的知识。只有努力学习它，知识才能装进脑里；“0”像是进取者不断前进的车轮，他们永远站在新的起点，追赶着新的目标；“0”是分界线，它的右边的正，左边是负，两个方向，两条路，南辕北辙，是“差之毫厘，谬以千里”。“0”真是丰富多彩的化身，像红彤彤的太阳，像人的眼睛，想一个鸡蛋，无处不在。“0”既是谦虚者和勇敢者的起点，也是骄傲着和软弱者的终点。它总是羞答答的开始，静悄悄的结束。“0”虽然蕴含着不同的意义，但最终还是“0”400字 初一
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“0”的遐想在我的心中“0”代表着很多东西。比如说，“0”像我。因为我长得胖胖的。我还有一种想法，就是“0”代表了我学习的起跑线。因为，学习是要一点一点地积累上去的。这样的话，我积累一点知识，数字就增加“1”。我又觉得“0”代表着一句话，就是学海无涯苦作舟。为什么呢？因为“0”很像一个圆形的跑道，无论你跑多长时间，你也跑不到这个跑道的尽头。刚才我们说了“0”代表了什么。下面，就让我们来说一说“0”像什么东西吧。比如说，“0”像一个西瓜，不过，如果你在西瓜上咬一口，它就不像“0”了。这个“0”还像我们的地球。虽然我们的地球上有山，有水，有河流。“0”上面没有，但是地球也很像“0”呀！在我的心中，“0”还像很多很多的东西，代表着很多很多的意思。“0”就像一个完美的结局，意味着美好，圆满。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级
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“0”的遐想“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是在最熟悉不过了的，我想就连三岁小孩都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？用笔在纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但在我眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比比地球更美丽，比宇宙更神秘！“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点是令他们向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，走向深渊，一致后悔终身的魔力。“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上边会长出荒草，不满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。“0，它在任何时候都有自身的魅力，你要处处仔细留心，你就会知道“0”，比世界上任何事物都要神秘莫测，让人难以摸捉。400字 初中
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水的遐想水，柔时好似一条绸，柔柔的，静静的；怒时犹如一头猛狮，汹涌澎湃，奔流而去；恒时又似日出日落的太阳，永不停歇……缓缓的春风送走了寒冷的冬天，迎来了满是生机与希望的季节——春天。一缕阳光透过云层，照在硬邦邦的河面，水，开始渐渐扭动自己待了一整个冬天的姿态，以全新的形象来迎接春的邀请。随着一只鱼的跳跃，这条溪流又缓缓地移动起来，一直伸向远方……孩子们的嬉闹声打破了微风的沉思，鱼儿在水中欢快畅游，连水底的沙石也清澈可见，也许是小溪太美了，孩们纷纷跑来在溪里与鱼儿一起玩耍，与青蛙一起歌唱。小溪也受到了他们的染，缓慢了下来，静静聆听这美好的歌声。溪水映照着旁边丰收的果树的影子。顽皮的风不小心把几片枫叶吹落到水中，它们在空中轻轻的飘落，好是优雅！随着小溪一起流向了远方，流进了大海。一阵冷风吹卷了大地，溪流渐渐减慢了速度，慢慢凝固成一种昂扬的姿态，好像在欢迎冬天的到来。冬日里，水结了晶莹的冰花，水结冰了，亮晶晶的冰块为溪水添加了几分神秘的色彩。水，好美、好清、好柔…。400字 六年级