读《童年》后感
《童年》是以主人公阿辽沙彼什科夫展开的故事,我们可以看到阿辽沙在童年时期的艰苦岁月。他只上过两年学,为什么会有那么高尚的精神和学识,让我们一起来解读吧!
居在一个暴力家庭,他的两个舅母先后被两个舅舅毒打致死,他的继父也常常毒打她的母亲,就连年迈善良的外祖母也逃不了被外祖父打骂的厄运。这种暴力环境怎能给阿辽沙一颗善良的心呢?
阿辽沙遭遇外祖父的一顿毒打后就生病了,在这期间他曾产生过一个想法“好像我的心上的外皮被人给撕掉了。于是,这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦,不论是自己的或是别人的,都难以忍受的敏感。”这是阿辽沙的心灵已有了一丝“污染”。我们先来看看历史:阿辽沙的两个表哥在这种没有温暖的残酷环境中改变了自己的性格。毒打和侮辱损害着他们的人格,雅各步的萨沙从一开始的等着被打到后来染上恶习,他没逃过厄运。而米哈伊尔的萨沙则表现出与他年纪不符的沉默,忧郁。的确,在这样恶劣的环境中又怎能不误入歧途呢?
当我们思考着为什么阿辽沙没有受恃强凌弱的现象影响时,你有没有注意过那些“发光体”?外祖母善良,宽厚,热爱生活,老匠人格里高里正直本分,丘尔卡通情达理,哈比天真善良,就是这一个个微小的“发光体”将阿辽沙从黑暗中带到光明的地方。是“发光体”的高尚品质引导了阿辽沙走正直的路。是外祖母该阿辽沙进行了有益的教导,她的谆谆教诲给了阿辽沙高尚的贞节和坚强的力量以应付艰苦的生活。
就这样阿辽沙被“发光体”拯救了。现在社会中也有“发光体”,可被感化的又有几个呢?正如阿辽沙的两个表哥和舅舅,同是一个环境为什么差异这么大?
诺大的社会有善恶两面,有“好人”教导,也有“坏人”误导,只有自己能决定选哪一个。谁都不能影响我的人生之路,因为我是我的世界的主宰者!
拜拜喽!偶的亲亲校园!
恶补外语(二)
(晚上7点,教室内):
“什么吗!说得好听给我们指导!简直就是折磨我们!。。。。”正当沫允儿埋怨的时候“咕噜咕噜”三个人的肚子开始唱起了交响乐。。。。
“肚子好饿啊!”沫允儿、朴恩贝一起喊道。。。。。
“嘿嘿!看着你们这两个白痴,怎么样呀!”说着拿出了自己的方便面,满脸炫耀地说道,自豪ing(某允:这有什么好自豪的!~~~作者:至少比某两个连这个都没带在这里饿肚子的人好!某允:忍无可忍,无须再忍,揍他!~~~接下来的镜头,少儿不宜~~~~~)
N久。。。。。
“哇!好香呀!”朴恩贝发至内心的感叹道,外带满脸陶醉。。。。
“当然,这可是我的最爱!(*^__^*)...嘻嘻,羡慕吧!我可有的吃!”说着还在朴恩贝、沫允儿的鼻子前晃了晃。。。。。
“切!有什么了不起的!”死鸭子嘴硬,心里的口水早就飞流直下三千尺,疑是银河落九天了。。。。
“懒得理你,等一下好了,你们就就只有喝口水的份,嘿嘿!到时候,沫允儿,看你的嘴还硬吗!”阴笑
听到这句话,沫允儿气的只没差喷火。。。。不过。。。。。嘿嘿,看谁笑到最后。。。
“恩贝,你过来一下,我有问题想问你!”
“嗯,好的!”走过去,一脸迷茫(朴恩贝:肯定没好事。。。。不过有好戏看。。。。。作者:幸灾乐祸)
沫允儿和朴恩贝说了一大堆话后,极力克制自己的笑容。。。。(某允:嘿嘿,看你还这么拽;作者:最毒允儿心,以后惹谁都不要惹她!)
一会儿,正当方便面要熟的时候,沫允儿朝恩贝发送了一个眼神:好!时间到,行动!
恩贝走过去“夏薰,你这个白痴,笨蛋,呆子,对了,你还有娃娃亲,对吧!真是哈哈哈哈!”说完仰天大笑,全然没有注意到旁边脸色由红转绿的夏薰。。。
“朴恩贝!你找死!”说完就走了过去(恐龙暴走)
“呀呀!”说着恩贝跑了起来
两个人就这样出了教室。。。
夏薰,你这个白痴,嘿嘿!想着就拿起方便面,倒了一半进恩贝的碗,把朴恩贝的碗放入抽屉后,吃了几口方便面。。。。。
就在要吃完的时候,两个人打闹着走进教室。。。。夏薰看到里边的情景,眼睛挣得比鸡蛋还大。。。。。
“沫允儿!你。。。。。。你。。。。”气结
“我怎么了?”一脸无辜
“我的方便面!我就这么一包!你既然把它吃了!”怒气冲天,脸上表明:你如果没有一个好的理由,你今天。。。别想活着回去。。。(作者:不说别的,一个字:狠!)
“帮你分担一下,怕你吃不了这么多!会撑死的!”语气:好像没有什么重要的吧!
“还有一点,你可以吃的!”说着把碗给了石化中的夏薰。
。。。。。。
接过,一看。。。。。
怒气冒升中。。。。“沫允儿,你找死!”
说着就拔脚去追狂奔中的沫允儿和朴恩贝。。。。。
N久。。。。
教室内:
沫允儿等人喘着气
“你们怎么了?都这么累?”响起医生好听的男音,沫羽夜满脸疑问
“哇!我最爱的XXX!”
三个人像饿狼一样朝沫羽夜扑了上去。。。。。
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读《童年》后感《童年》是以主人公阿辽沙彼什科夫展开的故事,我们可以看到阿辽沙在童年时期的艰苦岁月。他只上过两年学,为什么会有那么高尚的精神和学识,让我们一起来解读吧!居在一个暴力家庭,他的两个舅母先后被两个舅舅毒打致死,他的继父也常常毒打她的母亲,就连年迈善良的外祖母也逃不了被外祖父打骂的厄运。这种暴力环境怎能给阿辽沙一颗善良的心呢?阿辽沙遭遇外祖父的一顿毒打后就生病了,在这期间他曾产生过一个想法“好像我的心上的外皮被人给撕掉了。于是,这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦,不论是自己的或是别人的,都难以忍受的敏感。”这是阿辽沙的心灵已有了一丝“污染”。我们先来看看历史:阿辽沙的两个表哥在这种没有温暖的残酷环境中改变了自己的性格。毒打和侮辱损害着他们的人格,雅各步的萨沙从一开始的等着被打到后来染上恶习,他没逃过厄运。而米哈伊尔的萨沙则表现出与他年纪不符的沉默,忧郁。的确,在这样恶劣的环境中又怎能不误入歧途呢?当我们思考着为什么阿辽沙没有受恃强凌弱的现象影响时,你有没有注意过那些“发光体”?外祖母善良,宽厚,热爱生活,老匠人格里高里正直本分,丘尔卡通情达理,哈比天真善良,就是这一个个微小的“发光体”将阿辽沙从黑暗中带到光明的地方。是“发光体”的高尚品质引导了阿辽沙走正直的路。是外祖母该阿辽沙进行了有益的教导,她的谆谆教诲给了阿辽沙高尚的贞节和坚强的力量以应付艰苦的生活。就这样阿辽沙被“发光体”拯救了。现在社会中也有“发光体”,可被感化的又有几个呢?正如阿辽沙的两个表哥和舅舅,同是一个环境为什么差异这么大?诺大的社会有善恶两面,有“好人”教导,也有“坏人”误导,只有自己能决定选哪一个。谁都不能影响我的人生之路,因为我是我的世界的主宰者!650字 初三 书信
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读《童年》后感我曾读过苏联着名的文学家高尔基的作品《童年》。这是作者以自身经历为创作的。讲述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫年幼时的生活经历。阿廖沙从小失去父亲,随着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家,与其说是家,不如说是地狱。外祖父掌管着家里的一切,脾气非常暴躁、把钱财看得比命还重要,主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家产而争吵、对家人大打出手;家中的女人更是没有一点儿地位,任丈夫打骂,这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。在这样一个仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到那种痛苦。之后他离开了哪个不像家的家,独自踏上了社会。读了《童年》,读了高尔基的童年我感觉到自己是多么地幸福,快乐,因此我还明白不要对任何不好的现实失去信心,总会有一些人一些事会让你感到痛苦,但你想想,黑暗过去,光明的光芒总会到来。只要你仍能保持着信心,做一个善良、快乐、富于同情心的人,那么你的光明定会到来。同时我们也感受到生长在这种和平的年代,和谐的社会中那么的幸运而美好。我们应该懂得珍惜,这美好的童年!乾西乡中心小学六年级:李昕怡450字 六年级 读后感
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读《童年》后感读《童年》后感童年,是使我们所向往的;童年,是我们再也买不到的美好礼物;童年,是我们永远回忆起来嘴角都会扬起的。这是我们现代儿童的童年,那么在19世纪的时候,那些孩子的童年又是怎么样的呢?当我打开《童年》这本书的时候,有一种像磁性的吸引着我,它是苏联着名的高尔基写的,揭露了19世纪七八十年代俄国社会底层人民的缩影,又用画家的艺术描绘他们生活的环境,把一切的人和事物都写得淋漓尽致。《童年》的主人公是阿廖沙,他父亲在他三岁的时候就死去了,但年仅3岁的小孩,并不知道丧父的悲痛。善良聪明的外祖母把他借到尼日尼城的外祖父家,但很快母亲有离开阿廖沙的身边。在一个充满残酷冰冷的生活里只有外祖母是我最亲的人,但是好景不长,阿廖沙读完三年级就离开外祖母,自己便到人间谋生。当我读到:“他们(两个舅舅)几乎每天晚上都要搞出一些过火的名堂,去开那位视力不好的老师傅(格里戈里)的玩笑有时在火上把他的剪刀柄儿烧热;有时在他的椅子上立一个尖钉子。他们的鬼名堂不但多而杂,可这位老师傅总是默默无言地忍受着,偶尔像鸭子一样轻轻呼喝两声。”可怜的老师傅总是忍气吞声地在这个家下生活下去。还有“小茨冈”的惨死:“阳光已经偏离了他,只能照到窗上。这是,他的脸呈现出了黑色,手指不在颤动,血泡也不在从嘴角冒出来,在他的头顶。”这一切都是舅舅们的贪婪、冷心肠、残酷所造成的。在和平的世界中总有着不可摸透的黑暗所在。小时候,有些事情是永远地让我无法忘记的。我的父亲有着不一般的人性格化,在外人看来他什么都一个友善的人,但是在家中就是一个残酷的丈夫、父亲。每次都因为小事而闹,在我五岁那年,她跟妈妈闹翻了,妈妈跑了出去,当时我也跟着妈妈,那时候她痛苦欲绝,并想跳河自尽。我死活拉着妈妈并好好地劝服妈妈,每次想到当时的情景都会情不自禁地流下泪来。而哥哥呢,从小就瞧不起他,骂他是笨蛋,总是压迫他的信心。包括哥哥考高中的时候,也曾因为一件衣服的事情就拿起刀来,那个情景,父亲已经疯了,头像都公鸡一样。而我是幸运的,在他看来,我才是他的希望,而我却从不想受他的宠。“环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人”就是这样的环境下就早就了高尔基,成就了高尔基。我佩服他的坚强,一直得持之以恒地下来。高尔基、我的母亲、哥哥都是我心中的面旗帜,他们都拥有同样的特点,那就是:坚强、勇毅、勇往直前、善良。广东江门开平市长沙实验中学初一:谭艳红900字 初一 读后感
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《童年》读后有感每个人都有童年,并且每个人的童年是不同的,但是,我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不,我们没有,我们在家里是独生子,是父母亲的掌上明珠。其实高尔基的童年没有我们幸福,家庭也没有我们美满。高尔基从7岁起就没有了爸爸,跟着妈妈和年迈的奶奶生活,别的小孩都有新衣服,就他没有,他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而,他没有埋怨妈妈,而是更努力得读书,准备孝敬辛苦的妈妈。童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事,中间还夹着一点点的苦涩,还夹着做人的道理:高尔基在这样艰苦的环境下也能成才,真让我佩服。高尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上,老师出了一个题目考在班上的同学,题目是:“1+2+3+4+……+100=?”这可为难了很多同学,他们一个个都很着急,只有高尔基算出来了,等于5050。从此,老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们,而是觉得他很有数学天赋。我们要向高尔基学习,孔子说得好:“见贤思其焉。”这本书中书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!我们多幸福啊,被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中,听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么,就给你什么;如果有人欺负你,大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子,几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白,那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?所以,我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴,努力学习,千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境,这样美好的童年生活,我们再不好好学习,那就太对不起父母了。如今,眼看童年就要走了,迎来的是充满活力的少年,让我们珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就会离我们远去,抓住童年最后的时光,留下我们对童年最美好的印象吧!一中初一:张志伟800字 初一 读后感
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读后感。我每周都会看很多很多的书,我认为最有意义的就是《淘气包马小跳》。在他的身边发生了许多有趣的故事。其中,我最喜欢《暑假奇遇》,它讲的是:马小跳的奶奶家住在野生动物保护区,热爱动物的马小跳,在奶奶家度过了一个开心难忘的暑假。他帮猴子减肥,而且还用“杀鸡给猴看”的计策,吓跑了花花太岁那帮坏猴子,当他发现村民们在深夜里捕捉国家二级保护动物穿山甲,还跑到专卖野生动物的野味餐厅,马小跳将关在那里的娃娃鱼和各种不同的野生动物全部放了,还发现了一座破旧的小木屋,小木屋里关着一头黑熊,这时他灵机一动,便将此事告诉了“黑熊保护中心”,这头被折磨了十一年的黑熊被成功的解救了出来。马小跳的机智勇敢、沉着冷静、活泼可爱都值得我向他好好学习。我想对他说:“你真棒”。300字 三年级 读后感
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读后有感<鲁滨逊漂流记>中的主人公是个大难不死, 富有智慧的人, 他的名字叫鲁滨逊, 这本书从买回来到现在,我已经读了不下七八遍, 每看一遍时都象第一次读到它时那么津津有味、爱不释手。 鲁滨逊从小喜欢航海,但在他第一次出海时,一不小心船沉没了,他被一艘商船救起,又被海盗打劫,后来他幸运地被一只小帆板带到了一个孤岛上。可以说,鲁滨逊的命运真可谓“一波三折”啊!他到了孤岛上后,本以为自己死定了,因为岛上没有发现一丝人类的痕迹,在接近绝望的时候,他发现有一些果子很可口可以当作食物,又发现了一些野生稻谷,他把它们收集起来再播种,于是他就成了这个孤岛上的第一位种田人!在岛的西边,鲁滨逊发现了一大堆野人的脚印,从此,他为了生命安全,从山洞里移居到一个被小树林重重包围的非常隐蔽的一个小木屋里。有一次,他还发现野人乘船来到沙滩上,在那里他第一次见到了人吃人的景象!他实在看不下去了,用枪打死了坏野人,救下了可怜的俘虏,起名叫做“星期五”!经过了长达数十年的野居生活,他与星期五相依为命,那么长的时间里,他从没有放弃过回乡的念头,而且一直在为回乡做准备工作。他和星期五准备了一只大木船,终于等到了一个很好的风向,他回到了阔别已久的故乡! 这个故事最让我感动的是主人公百折不挠的坚强意志!懂得了只有通过不懈地努力才能实现我们想要达到的目标,我们要把这种精神运用到学习和生活中去,相信我们也能和鲁滨逊一样获得成功!550字 六年级 读后感
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读《桥》后感自从读过《桥》这篇文章,我第一次体会到这平凡的桥原来也可以那样伟大,是这般地忠于职守,这般地坚强!从“说它是桥,其实也只是三块长长的条石,架在五六米的桥河上。它那样粗陋,那样憨厚,不加任何修饰,不讲技巧。”中看出桥是那么的朴素,结构又是那么的简单。又从“我们村的男女进城,对岸村落的孩子上学,都安稳的踏过石桥,如履平地,没了艰辛。”中看到了桥对人们的贡献极大,却毫无怨言,仍然在为大家默默贡献着-----直到“死”。“坍塌以后,代之以堤,到后来农村格田成方,小石桥连影子也没有了。此后,没有谁记起它、提起它,要知道,它一直是连名字也没有。”是的,桥没有名字,但它从来不会为这个而感到遗憾,因为它至少为人们贡献过。我常常这样想:如果桥有心、有灵魂、可以思考,那么它在地下一定会感到很开心,因为它为人们奉献了自己的一切,非常尽职地奉献了,尽管没有人会想起它,也没有人会记起它。但它知道------是人类创造了它,它应当尽职地为人类服务,心甘情愿为他们奉献,即使有一天它倒下了,也毫无怨言。这些都只因为它为人们贡献过,它快乐过、幸福过。同样,在作者笔下的祖母也如桥一样穿着朴素,而且也同样没有正规的名字,在家里默默地工作着,贡献着,直到死。虽然她没有做过一件大事,没有说过一句让人牢记的话。同样她与那些劳动者一样,专门趴下身子为后人铺路的。其实我想这样像桥一样的人几乎在每个家庭都有一个--------她就是母亲。我的母亲,她为我付出了太多太多,却也毫无怨言,而在她的心底,我就是她的一切,胜过于生命,这不正是我家的一座桥?不正是为家贡献的劳动者吗?我知道,人生来就是学习的,是为人民服务的,为社会做贡献的。就像我知道一匹马生来就是跑的,一座桥生来就是驮的。700字 六年级 读后感
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《童年》读后作者介绍:马克西姆•高尔基(1868-1936)生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时父亲便去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活。他当过许多勤杂工,十六岁时,他就只身来到喀山,进入了“社会大学”。在与命运的争斗中,他深入俄国社会底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。1905至1907年,高尔基积极投身无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。内容介绍:《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三部曲中的第一部它讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”去“人间”混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。文中的外祖父与外祖母是一个鲜明的对比:阿廖沙的外祖父,因为家业的败退变得吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,无情的剥削着手下的工人;而阿廖沙的外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,胸怀宽广,是她给了阿廖沙力量、支持、坚强、和勇敢感想:高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,生活在这个年代的我们可就幸福多了.我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的.650字 初一 抒情散文
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读《三国演义》后感一提起诸葛亮,那真是无人不知,无人不晓。他堪称是智慧的化身,对兵法了如指掌,世人都说他神机妙算。我也非常敬佩他,也希望能拥有他那么聪明的脑子。以前是在世人口中和课文中认识他的,只知道他非常了不起。借着暑假这充裕的时间,我怀着对诸葛亮的敬佩认真阅读了关于他的《三国演义》。《三国演义》讲的是魏、蜀、吴三国之间的纷争。这战争中,好军师固然是很重要的,要是军师出谋划策的不好,那么很可能导致军队全军覆没。诸葛亮在书中可以说是最具有智慧的军师,他帮助刘备打下了许多城池,可是最后还是因病而逝。他在死时还想着怎么使军队脱困,使了一个“空城计”。真可谓是“鞠躬尽瘁,死而后矣”。而周瑜则是一个妒忌心极强的人,他千方百计想要证明他比诸葛亮聪明,可是却总是让诸葛亮给驳了回来。曹操有作诗的爱好,他的诗很有气魄,不过他心胸狭窄,只被落了个“枭雄”的称号。而刘备则是礼贤下士,请诸葛亮出山时是三顾茅庐,没有君王惯有的架子,只可惜生了一个不成器的儿子。可能很多人觉得我们现在又不用打仗,了解军事方面有什么好处?其实这书中有许多值得我们去学习而又有实际用处的东西。策略不一定要用在军事上啊,平时生活中也可以用到。它们会使你变得聪明,变得富有经验。如书中的“声东击西”“暗渡陈仓”等许多计谋都用得到。不过可不能用机牟取害人哦!书中人物的一些品行也是很值得我们去学习的。刘备的礼贤下士,诸葛亮的足智多谋,关羽的忠肝义胆,张飞的赤胆忠诚……在生活中,我们不能做出卖朋友的叛徒,要做两肋插刀的义气兄弟。当然,这是要在正确的事情中才要发挥兄弟义气,如果“为虎作伥”,那只会使朋友越陷越深,自己也会被拖累。所以,交朋友时要仔细,不能盲目的全然而拥,否则,倒霉的只有你自己了哦!650字 初二 读后感
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读《匆匆》后感《匆匆》看到这个题目,你一定会想到:“这是一篇教育我们要珍惜时间的课文吧?”正是这篇课文给我的印象十分深刻。比如“八千多多日子从我手中溜去像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”从这句话中我体会到了我们并不是有很多时间的,我们不能浪费一点点时间。应该好好地把握每一秒钟。拿这些时间做有意义的事。又比如“于是--洗手的时候,日子从水盆里过去,吃饭的时候,日子从饭碗里过去默默时,便从凝然的双眼前过去。”我从这句话中体会到了时间无处不在流逝,这代表着我们剩下的时间在一天天减少。双眼我们更要珍惜时间,免得到了老时一事无成才懊悔不已。还比如“我赤裸裸地来到这个世界,转眼间也赤裸裸地地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走一趟啊?”我从这句话中体会到作者的扪心自问与自责。同时他也告诉我们,我们光着身子来到这个世界,祖国和父母们为什么操心劳累,难道我们就能这样一事无成地离开这个世界吗?想到这儿,我不经回忆起平常的自己是怎样不珍惜时间的平时做作业时,总是认为时间挺多的,就玩一会儿这个,才做一会作业,又玩一会儿那个再做一会作业,不是就是边看电视边做作业,反正总不能一鼓作气地将作业做完吃饭时,总是第一个吃饭,倒数第一个吃完饭,常常几分钟还没吃下一口饭,反正总是不能“速战速绝”,有时候洗袜子,为了多看那么一会儿电视就足足洗了半个小时的袜子,还没洗干净。读了这篇课文后,我决定要改正自己这些不珍惜时间的坏毛病:今后写作业时不做其他事,就一心一意地写作业吃饭时,不讲话,课余时,自己和同学合起来做一些有意义的活动,让自己在这短暂的生命中活得并不孤独,不空虚,而是活的多姿多彩,开开心心。650字 初一 读后感
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读《童年》有感这个暑假里,我读了《童年》这一本书,这本是高尔基的着作。童年,有欢乐的,有幸酸的,还有悲惨的。而主人公阿廖沙的童年就是悲惨的。阿廖沙在幼年时,他的父亲就永远的离开了他,这不得不使他感到孤独与寂寞,也不不时的让人对他的童年产生了怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可与此同时,他也亲眼目睹了两个舅舅竟然为了争夺家产而不惜一切代价来陷害对方,明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已深深的刻在了他的心中,这让他感到了这时社会的黑暗与恐怖,由此让他感到了阵阵的心寒。而且外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!我们不知到比他好上多少倍所以我们应该好好的珍惜现在的生活。然而阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活,而这个阶层的人的所作所为令人不堪。,甚至令人感到厌恶。然而,阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化,始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生,体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此,让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。这一本书充分的体现出了古人的一句话,就是逆境成才!正因为我们现在的生活不知到比高尔基的生活好上多少倍,所以我们应该比高尔基更加的努力学习,成为祖国下一代的栋梁。六年级:王昊650字 六年级 读后感
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读《童年》有感每个人都曾有过童年。童年像万花筒般斑斓多姿。高尔基比起大多数人就没有那么幸运,他的自传体小说《童年》展示了他那苦难而难忘的童年生活。父亲死后,高尔基被母亲送到外祖父家。这家人胡作非为,恃强凌弱,酗酒斗殴,总把年幼的高尔基当成出气筒。高尔基不肯逆来顺受。尽力进行反抗。只有善良的外祖母,像冷酷生活这片黑暗底色上的一线光明,给高尔基无限的关爱与呵护,她无私的爱,极大的丰富了高尔基的精神世界。母亲死后,八岁的高尔基被外祖父送到鞋店当小伙计,以后又被送到绘图师家做学徒。他不堪忍受折磨,独自跑到伏尔加河,到轮船上给厨师打下手。《童年》写的是高尔基亲身经历的一段童年往事,读高尔基的《童年》,我倍感自己童年的幸福。高尔基从小父母相继双亡,独自一人受苦受累,从小除了外祖母给予的爱,他再没感受过其他的爱了。他从小开始经受生活残酷的考验,流离奔波,好不容易才有机会接触书本知识。相比之下,我们不是很幸福吗?至少我可以肯定是。我的童年是在父母关怀备至下度过的,童年没吃过苦,不愁吃也不愁喝,每天都在欢乐中度过,无忧无虑。我们童年时就开始学习书本知识了,童年时候我还经常怨三道四且不珍惜学习的机会和时间,现在回想起来不免有些失落和遗憾,但同时或许我还应该庆幸,庆幸自己有一个幸福的童年,欢乐的童年。读完《童年》,虽怨恨自己有遗憾的童年,也知道了自己童年的幸福,更重要的是给予我的启迪。我会抓住今后的机会和时间,在激情昂扬的青春中,不留下遗憾,学习高尔基吃苦耐劳的精神,书写自己精彩的人生。然而高尔基连童年都那么坎坷起伏,为什么能取得今天的成就呢?这是一个值得我们每个人深刻反思的问题。(其答案也因人而异。)但最终归结于——书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。650字 初二 议论文
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