书籍
300字
四年级
读后感
书是那么的熟悉，翻开书又是那么常见的字体，但却包含着全新的知识，都要我们去探索。
书是打开心灵的钥匙，不管遇到什么挫折和困难，它都会教导我们该怎样去做，解决好每一件事，并提高我们的勇气。
当然，书也是陪伴我长大的朋友，其实它也在一天天长大，一长大就有了新的知识，而我却要学习它的知识。
我们可以把学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好每一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。
在书里，隐藏着深奥的知识，让你充满好奇的去认识，去领悟，满足你的好奇心，因此你会发现更多的秘密，不断探究，不断思考，不断深索。
四年级:衰～
回归纯白
550字
初一
散文
纯白，一种令人向往的颜色，没有杂质，没有其它。只是那样的纯洁和美好。我们的童年，就是这样吧。
曾经写过一篇告别“六一”，告别童年的文章。记得大家当时对我的评价有好有
“坏”，有人认为，我写出了我们这年龄的心声；有人认为，童年，永远是我们心中不可抹去的一部分。我不知自己是否该承认这点，毕竟心里，还是舍不得这如彩色泡泡般的，光彩夺目的童年啊。
舍不得甜腻的糖果。我怀念的，是无论受多大委屈，大人们挥手给我一个糖果，心里就甜了，坏心情，被风吹走，吹走时，还带着糖那香香的气味呢。
舍不得妈妈的安慰。我怀念的，是哭泣时，我会变成脆弱的娃娃，躲进妈妈的怀抱，有淡淡清香的温暖怀抱，然后慢慢睡着。
舍不得无忧的生活。我怀念的，是我自由在乡下跑啊跑，外婆在后面追啊追，欢乐，永远像音符一样，漂浮在温润的空中。
舍不得儿时的单纯。我怀念的，是我不明白什么叫利益，什么叫人情，什么叫卑鄙，什么叫讨好。只有五彩气球，飘扬在一个纯白的梦里。
……
我突然有一种渴望：回归纯白吧，就像小时候一样。乘着风筝，把心愿送上天，带着一种虔诚，一种力量。
回归幸福
回归不一般的温暖
回归说不出的爱
（外加：今天在我家那的广场上，我看见一个小女孩，张开手臂，学蝴蝶，在自己爸爸妈妈身边“飞来飞去”。我笑了，要是平时，我一定觉得她很傻，多么幼稚的动作啊。可是，我突然反而觉得她好幸福，这就是纯白的童年啊，不会不好意思，在青青的草地上，做一只勇敢而美丽的蝴蝶……我渴望这样的纯白。这是真事，纯白的事。）
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相似题目
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书籍书籍是人类进步的阶梯，是人类的摇篮；书中的知识更是通向顶屋的楼梯，没有捷径……让我们细细品尝《三国》《水浒》的乐趣；让我们在《红楼梦》《西游记》里谈天说地；让我们了解《上下五千年》的文化；让我们在《不上补习班的第一名》中学会自律；书籍、知识、力量无穷让我们一起遨游在书的海洋里吧！100字 初一 散文
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书籍书籍是人们生活、学习中不可缺少的伙伴，也是人类历史长河中，科技进步与人们创造智慧的源泉。 书给了人们丰富的智慧，构思了一个奇思妙想的缤纷世界。每当我在读书时都会非常快乐，因为我能品尝出书中的奥秘。读书需要发自内心的真诚和虔诚地读书态度，要有耐心地去看书，不要光做做样子，只有这样才能体会其中的奥秘，分享其中的快乐。如果在读书时有不明白的地方，我们不要忽略它不管，我们要把它弄明白并想想为什么当初我们不明白或不理解呢？打开我们心中的小尴尬，追求真理吧！ 书是我的全部，也是从小伴随着我成长的伙伴，它不光象征着我的生命，也谱写着全中国人的魂魄，代表了中国人的灵魂与悠久历史中沉睡的历史故事，记载着人们的美好向往。让我们明白了生存的意义和人世间的道理，如何去做一个有志向的中国人。 书是我的成长的伙伴，也是普写我生命乐章的一只神笔。我从中也领悟了一个意味悠长的启示：人要做有远大目标的和崇高理想的人，做事要发自内心的慈善，不要做光讲体面而与他人没有好处的事。遇到困难时，要勇敢的去面对，征服它，不要向它屈服。450字 四年级 说明文
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书籍自古以来，人们对书的崇拜和敬仰都是发自内心的，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在书的世界里似乎能给你任何你想要的，当然，书对我们人类而言，意义绝非仅仅如此。“书，是人类进步的阶梯”，这句伟人的感叹，应该是道出了人类为何能站在食物链发顶端而俯瞰大地，这是因为，人类相比较其他动物更有思考，懂得如何去学习对自己有用的知识，而这一切的一切的传播者都是书，它是人类智慧的结晶。古往今来，每一件物品都有遭淘汰的威胁，但是唯有图书立万世不倒，立千年不衰，传承文明，千秋万载……人类社会在发展、在进步，书籍却记载着人类文明几千年的点点滴滴，它是时代的见证者，每一位伟人都有它的身影，它成就一位伟人，更记载了一代枭雄的丰功伟绩。它是时间的经历者，滚滚红尘，没有人能与时间赛跑，最终谁都败给了最美好的时光，但它却能够与之长存，它可以让埋没于尘世的灿烂永驻，它让原本消失的记忆重温，它让岁月留下足迹，回味我们的当初……知识再渊博的人也没有一本书懂得更多；再有天赋的人，困扰事也会向书本求救；再聪明的人，遭遇挫折时也会向书本臣服。它像是我们的母亲，总是给我们温暖和贴心；它还像一位导师，无论你有多么迷茫，它都可以给你前进的动力。书籍，这位历史的伟人，它曾经历我们真实的残酷，但更多的是给了我们人类追求美好的方向和勇气！550字 初一 叙事
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书籍在这世上，世间万物都皆有可能带给你无穷的安慰。例如，这一草一木都会使你原本烦躁的心情变得欢快起来，瞬间获得了无穷的安慰。而带给我安慰的是书籍，书籍不仅带给我安慰，还带给我无穷无尽的知识和欢乐。我与书结缘的这一过程，真是凑巧的。我原本是不喜欢看书的，总觉得看书是枯燥无味的一种兴趣。可是，有一天，让我对枯燥无味的书籍产生了很大的改观和兴趣。有一天，正值一节自习课，那节课实在是无聊透顶了，想不出还有什么作业没有写完的，正当发愁的时候，不知什么时候看见桌角上的那本历史书，不知觉的拿了起来，看完这本书后，使我对书是枯燥无味的这一观点大大否定。从那以后，我就和书结下了不解之缘。自从看了那本书后，我又陆续的读了好几本书。有一段时间，我没有去看书了，原因是考试考砸了，再加上我父母把我狠狠的批了一顿，连续消沉了好几天。结果，我看了书后，整个人都变得开心起来，把所有的烦恼都抛得一干二净了。正因为如此，我对书籍由一次的刷新我我的看法。此后，只要我有不开心的事，就会找本书来看，希望可以从书上得到一丝安慰。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。550字 初二 记叙文
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书籍小时候的我，烦恼对事不多，无忧无虑的是个天真的小孩，而随着年龄的增长，越来越多麻烦的事和压力压的我喘不过气来，可有一样东西，可以使我充满力量，那就是书籍。每当我学习遇见烦恼的时候，我就会去找找书看，当我在知识的海洋里漂流时，就会有一股轻松感袭来，让我精神充沛起来，一看久了，就会陷入海洋中难以自拔，可以说书籍是我精神的来源和力量的源泉。我个人认为我的耐心不多，一说要做某些长久坚持的事就会不耐烦，做到一段更会厌倦，从而慢慢的放弃这是我久久都改正不了的坏习惯。平常，我无聊时也会去看书，这不仅能丰富我的课外知识，还能愉悦了我的身心。有好几次，我因为与同学闹矛盾，谁也不理谁，因为我们同时看中了一本书我们又和好了。还记得那本书上有一句话我特别记得：“退一步海阔天空。”从此我就更加爱读书了，我也发现了一个小秘密，原来书籍还可以让人心平气和，发现自己的错误，更不会让身边的朋友丢失。书籍，带给过我快乐，更带给我力量。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。400字 四年级 记叙文
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四年级
读后感
300字
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书籍书籍，从古至今被人类所珍爱，因此获得了全人类营养品的美誉。千年岁月，如白驹过隙；沧海桑田，世事变迁，不变的就是这营养品。说它是营养品，的确名副其实。在《诗经》里采薇，闻到的是弥漫在田间的蒲香；在“乐府”中流连，看到的是遍地战火的硝烟与悲叹的百姓；在唐诗中徜徉，可随李太白泛舟五湖四海；在宋词里踱步，可伴苏东坡游遍天涯海角；在元杂剧中畅游，可一同为窦娥鸣冤；在明清小说中徘徊，可仰慕诸葛孔明南征北战的英姿；在现代文学中遨游，仿佛听到鲁迅那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的阵阵呐喊燃烛吟诗。我看到一个狂人拔剑高歌，相思长安，却又拒绝摧眉折腰，于是，只能寄忧愁于明月，托情感于山河，因此，便有了“举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流”的千古愁绪。苦雨品词。我似乎看到流落天涯的苏东坡一脸的倦容，在几经风雨后，回想着大江东去浪淘尽的千古风流人物，感叹那无痕的岁月与人生的．悲欢离合，纵情挥洒“但愿人长久，千里共婵娟”的佳句。月下赏曲。我听到了一个楚楚动人却身着囚衣的女子的呐喊：“如果老天书认为我是冤枉的，那就请您为我下一垓六月雪，让我的血液溶于您的雪中，因为我不想把我生命的任何一点留在这肮脏的世界。”名著赏析。我记住的是《三国演义》诸葛亮的英明，《水浒传》义盖云天的豪情，《西游记》七十二变的鬼斧神工，《红楼梦》扣人心弦的哀怨缠绵。至于近现代，鲁迅等人更是“忘身于外者，而不懈于内”者，他们作为中国的脊梁，已永远被人们铭记在心。对书的至爱使我痴迷，即使闭上眼睛，我也能感受到诗人在叩问苍茫的宇宙，用简单的笔浓缩历史的沧桑，描绘微不足道的生命。生命是渺小的，但他们却用这渺小的存在创造了一篇篇惊世骇俗的大作。说到诗人，我便很自然地想起杜甫。他一生坎坷，颠沛流离，却心系大唐江山，正所谓“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，其爱国爱民的博大胸襟可与时空比高远，于是便留下了名垂青史的《三吏》、《三别》。想到江山社稷，我又怎能忘却把爱与恨、生与死、战争与和平表达得淋漓尽致的词人。他曾经黄袍加身，后却成为臣虏。他看遍了落花流水，唱尽了春花秋月，末了却只能身着囚衣，聆听南国吹来的阵阵东风。还有一位女词人，就是千吨货船也载不动她的“一种相思，两处闲愁”。读着他们的书籍，仿佛阅尽了几千年历史的沧桑。那么，将来呢?将来的历史如何呢?每每思及此，我心中便有股莫名的潮水在澎湃，它仿佛告诉我：前人的书籍记载着逝去的历史，将来的辉煌要靠你们去创造，而那卷帙浩繁的古籍就是让你们创造美好将来的前提。1000字 四年级
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书籍书是那么的熟悉，翻开书又是那么常见的字体，但却包含着全新的知识，都要我们去探索。书是打开心灵的钥匙，不管遇到什么挫折和困难，它都会教导我们该怎样去做，解决好每一件事，并提高我们的勇气。当然，书也是陪伴我长大的朋友，其实它也在一天天长大，一长大就有了新的知识，而我却要学习它的知识。我们可以把学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好每一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。在书里，隐藏着深奥的知识，让你充满好奇的去认识，去领悟，满足你的好奇心，因此你会发现更多的秘密，不断探究，不断思考，不断深索。四年级:衰～作文网专稿 未经允许不得转载300字 四年级 读后感
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书籍书籍——陪我渡过了许多个春秋伴我分享了许多喜怒哀乐从我呱呱落地到现在长大成人从幼时的哇哇大哭到现在出口成章从儿时的困惑到今时的聪明伶俐书籍——从来没有离开过我是你默默地把知识的甘露灌入我的心田两三岁时是你那绚丽夺目的色彩迷住了我五六岁时是你那充满童真的幻想吸引了我八九岁时是你那扣人心弦的故事情节锁住了我直到现在你已成为我生活中不可缺少的源泉只有你，能理解我渴望知识的心情只有你，能帮助我实现人生的理想是你，使我从雏鹰变成振翅飞翔的雄鹰是你，铺成了阶梯，使我逐步登上成功的宝殿书籍是人类成功、进步的阶梯愿书籍伴我奔向理想、成功之路！250字 四年级 状物
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书籍人们都说，书籍是人类进步的阶梯。可是，我每天都背着书籍到学校，没见咋滴进步。书包重死了，书包里全是学习的，真是“读书一千‘金’”啊！每天背着在我心里如同一千‘金’的书包，活活累死我的腰了，真折腾死我了！不知道是谁发明了书，发明了书籍的人不不怪你，但是，发明太多书就是你的错了！你想想，我们这些做学生的每天背着一个大龟壳，真当我们是乌龟啊！学校啊学校，为何你们要我们这些做学生的背一千‘金’的书籍呢？学校啊学校，为什么你要存在呢？书籍啊书籍，你为什么不给我去‘撕’呢！每天背着一个大龟壳，我都变成老婆婆了！早上背书包，中午背书包，下午背书包，天天背书包哇！一千‘金’的书籍，我的妈妈哇！我恨不得把那些书都扔了，撕了！‘鸭梨’好大呀！250字 四年级 记叙文
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书籍书籍，从古至今被人类所珍爱，因此获得了全人类营养品的美誉。千年岁月，如白驹过隙；沧海桑田，世事变迁，不变的就是这营养品。说它是营养品，的确名副其实。在《诗经》里采薇，闻到的是弥漫在田间的蒲香；在“乐府”中流连，看到的是遍地战火的硝烟与悲叹的百姓；在唐诗中徜徉，可随李太白泛舟五湖四海；在宋词里踱步，可伴苏东坡游遍天涯海角；在元杂剧中畅游，可一同为窦娥鸣冤；在明清小说中徘徊，可仰慕诸葛孔明南征北战的英姿；在现代文学中遨游，仿佛听到鲁迅那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的阵阵呐喊燃烛吟诗。我看到一个狂人拔剑高歌，相思长安，却又拒绝摧眉折腰，于是，只能寄忧愁于明月，托情感于山河，因此，便有了“举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流”的千古愁绪。苦雨品词。我似乎看到流落天涯的苏东坡一脸的倦容，在几经风雨后，回想着大江东去浪淘尽的千古风流人物，感叹那无痕的岁月与人生的．悲欢离合，纵情挥洒“但愿人长久，千里共婵娟”的佳句。月下赏曲。我听到了一个楚楚动人却身着囚衣的女子的呐喊：“如果老天书认为我是冤枉的，那就请您为我下一垓六月雪，让我的血液溶于您的雪中，因为我不想把我生命的任何一点留在这肮脏的世界。”名著赏析。我记住的是《三国演义》诸葛亮的英明，《水浒传》义盖云天的豪情，《西游记》七十二变的鬼斧神工，《红楼梦》扣人心弦的哀怨缠绵。至于近现代，鲁迅等人更是“忘身于外者，而不懈于内”者，他们作为中国的脊梁，已永远被人们铭记在心。对书的至爱使我痴迷，即使闭上眼睛，我也能感受到诗人在叩问苍茫的宇宙，用简单的笔浓缩历史的沧桑，描绘微不足道的生命。生命是渺小的，但他们却用这渺小的存在创造了一篇篇惊世骇俗的大作。说到诗人，我便很自然地想起杜甫。他一生坎坷，颠沛流离，却心系大唐江山，正所谓“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，其爱国爱民的博大胸襟可与时空比高远，于是便留下了名垂青史的《三吏》、《三别》。想到江山社稷，我又怎能忘却把爱与恨、生与死、战争与和平表达得淋漓尽致的词人。他曾经黄袍加身，后却成为臣虏。他看遍了落花流水，唱尽了春花秋月，末了却只能身着囚衣，聆听南国吹来的阵阵东风。还有一位女词人，就是千吨货船也载不动她的“一种相思，两处闲愁”。读着他们的书籍，仿佛阅尽了几千年历史的沧桑。那么，将来呢将来的历史如何呢每每思及此，我心中便有股莫名的潮水在澎湃，它仿佛告诉我：前人的书籍记载着逝去的历史，将来的辉煌要靠你们去创造，而那卷帙浩繁的古籍就是让你们创造美好将来的前提。900字 四年级 散文
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品味书籍E度网专稿 未经允许不得转载大家好，我叫×××，我很喜欢读书，今天就让我把读书的收获都给大家讲讲吧。首先是《雷锋的故事》，雷锋成长之中的困苦和快乐，幕幕都映在我脑海里，当我读完这本书时，我发现我们太幸福了，有书读，有爸爸妈妈的关心和爱护，这些对雷锋叔叔来说，简直就是一种奢望。其次，就是《假如给我三天光明》，这本书让我知道了视力和听力有多重要，更加体会了作者海伦·凯勒对光明和声音的渴望，也使我懂得了，疾病可以给人带来灾难，但坚强的人永远不会被灾难打倒，努力能够实现我们的梦想。排名第三的是《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金的种种经历使人有一种奋发向上的感觉，让人觉得他有些叛逆，又觉得他是那么的坚强。这些仅是我阅读书籍的一小点感想。我想品味书籍，能使我们获得许多知识，而知识就是力量！云南西双版纳允景洪小学三年级:可心榴350字 三年级 读后感
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与书籍同行俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人生苦短，要做的事有许多，然而书籍是一位益友。在文字的海洋里学会成长，在书本的灿烂中品位人生，在知识的国度里参透生活。其实，书籍给了我许多，除了知识，更多的是做人的道理，处事的方法。我生平看的第一本书是《格林童话》，它就想有神奇的魔力一样，让我如饥似渴地读着它。当我读到小红帽和外婆智杀大灰狼是，我为之欢呼；当我读到卖火柴的小女孩冻死街头时，我为之悲痛；当我读到勤劳善良的女孩遇到他的王子时，我为之高兴；当我读到……这精彩的故事情节，样样吸引着我，就这样，我的童年如流水一般，流逝了……渐渐的，我踏入中学的旅途，我迷恋上了《鲁宾孙漂流记》。概述的主人公具有非常王强的生存意识，在孤岛上只身一人的生活了20多年，而且建立了属于自己的精神王国，我多么敬佩他呀！我欣赏他的智勇双全，他那善良的胸怀！当我读到他智救落难的船长时，让我深刻的感受到好心有好报。索然他最后回到了祖国，但她在孤岛上建立的精神王国，会永远的流传下去，我们回学习他那面对困难不退缩，意志坚强的种种精神。与书同行，让我收获许多，不仅是在生活中，我开始能深入的了解一件事。从书中学会透过现象看本质，书教会我用不同的角度解析一件事，一个人，教会我如何辨别是非曲直，也教会我怎样面对难以承受的打击。是书本传授我为人之道，也正因如此，造就了这样一个我。一路与书籍同行，书香与我为伴，一路伴我成长……550字 初一 读后感
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历史书籍读后感在我们初中学语文的时候老师总是不厌其烦的给我们强调，史书一般分为两类一类叫通史即连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，如西汉司马迁的《史记》。因为他记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代，历时三千多年的史实。另一类叫断代史：记载一朝一代历史的史书称为断代史，创始于东汉班固的《汉书》。二十四史中除《史记》外，其余都属断代史。这段话被我奉为真理，为此形成了我基本的历史观。直到我看到了《万历十五年》这本书。在书中描绘了以万历在他的即为的第十五年为起点描绘了万历、张居正(虽然张首辅已经驾鹤西游5年有余了)、申时行、戚继光和海瑞在这一年前前后后的人生变化，描绘了一幅帝国黄昏的众生相。如果说以往的史书都是宏观历史的化，那么这本书应该可以叫微观历史了。在万历十五年年发生了以下事件。这些事情之间究竟有没有什么因果关系，我也不知道，我想可能是历史大轮回的神秘力量在安排这一切吧。事件一：戚继光死了。就像黄仁宇先生的评价，戚继光的死，我们失去了使军事在世界上保持领先的机会，而军备的张弛，立即影响一国的国运。32年后，大明的军队与努尔哈赤所部交锋，没有戚将军所强调的纪律及苦心拟定的战术的明军众不敌寡，一举丧失了明金对峙时期大明的优势，而后八旗军作为新生力量崛起于白山黑水之间最终取代大明王朝，也只是时间问题了;事件二：海瑞死了。一个人民的偶像，中华民族的门神走了，虽然海瑞不是一个会办事能办事的官员，但我认为他的存在是一种象征，象征吏治的清廉，象征百姓的福音，然而他去了，并且终大明王朝也没有出现过这样的高级官员;事件三：一直勤政的万历突然在这一年开始了长达32年的怠政罢工，我认为这是三件事里最严重的一件，从此君王不早朝，32年中，前5年有申时行撑着，大明的国力还不至于江河日下，申退休后可以说明白人都死光了，从此大明一步步走向万劫不复的深渊。看完此书我不经想，假如戚继光多活几年，能和孙承宗并肩剿灭大明的内忧外患吗?如果海瑞多活几年，那么一个清廉的偶像，一个顽固的斗士依旧会同官场上的黑战斗到底，大明还会死鱼内忧外患的国库空虚吗?假如万历依旧勤勤恳恳兢兢业业，那么万历年间中华大地的资本主义工商业还会迅速发展，中国会是世界第一强国吗?然而历史就是历史，有很多缺憾，没有假如。所以我说，自755年繁荣的中华谢幕后，1587年昌盛的中华又一次凋谢!这一年是万历十五年!这一年可以说是中华帝国由盛及衰的一个标志性的年份，一些看似毫无关系的事件，联系起来便注定了历史的滚滚洪流。历史就是一个滚雪球的进程，好的积累就能及盛，反之则衰。结合我们工作，我们有了这么多的基础数据，如果能好好利用，例如分析好缺陷发生的设备类型，部件类型，发生的条件等等运行人员能分析出缺陷是怎么来的，而检修人员能研究出缺陷应该怎么送走，通过一点一点的数据积累，那么我们的缺陷率肯定会降低，缺陷消除率也会提高，不也就提升了我们的工作质量?当然说比做来得容易。企业的兴衰和王朝的盛亡一样，匹夫有责!1200字 高三 读后感
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历史书籍读后感“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在；几度夕阳红……”。相信大家一定听过这段波澜壮阔的开场白。没错他就是出自四大名著之一的《三国演义》。这本书是我所看的第一部有关历史的小说。从此，自从我读了这本书，我便对三国时期的这段历史产生了浓厚的兴趣。为了可以更准确更具体的了解三国，我买回了一本《三国志》看了起来。《三国志》是由西晋的陈寿而成，是继《史记》、《汉书》之后又一部史学名著。与《汉书》、《史记》、《后汉书》并称为“前四史”。三国志是一部纪传体史书，分《纪》和《传》两种记载方式。《纪》用编年的方式记载了许多三国时期的大事。而《传》则记载了人物的事迹，记录略为详细。读了这本书后让我最受益非浅的要数是赤壁之战了。孙刘联合军仅三万人却使曹操的七十万大军付之一炬。大家一定认为这一战的功劳全在孙刘的二位军师——周瑜，诸葛亮上吧！非也！读了书后我觉得导致失利的关键人物还是曹操！曹操仗着自己人多就过于轻敌。出战时又犯兵家大忌，士兵多感伤寒，战前就死伤惨重，可谓是“聪明一世糊涂一时”，而这一时的糊涂却成了导致曹军大败的原因。然而我也十分钦佩曹操，在经历如此大的失败之后他竟然毫不丧气，而是重整兵马，恢复士气，准备复仇。同样这场经典大战也让我明白了一个最简单的道理：“骄兵必败！”但是从曹操身上我明白了一更重要的道理：“失败了不要紧，就看你能不能重新站起来，这才是成功的关键”。一本三国，回顾历史沧桑；一本三国可以读出许许多多，有人恨曹操，而有人则钦佩曹操，每个人眼里都有一本不同的三国；一本三国，读出人生百味，让我从中悟出了许许多多做人的道理。650字 六年级 读后感
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历史书籍读后感作为一个历史知识储备有限的兴趣爱好者，我前段时间花了近3个月的时间，读完了钱穆先生的《国史大纲》全册(上下册)，其中有大概六分之一的阅读时间都花在了查阅文中繁体字上。好在自认为读的还算认真，于是就想写点读后感作为对自己初读此著作后的一个小结。当然，钱穆先生的这套书值得再次精读，我保证再读的时候如果不看注释，很多字和词我仍不知如何发音，作何解释。《国史大纲》是一本通史性论著，著于抗日战争时期。全书在内容取材上详述汉、唐时期而略写辽、金、元、清，详写中原地区而略写周边少数民族，详于阐述经济、政治、社会、文化、制度而略于具体的人与事，力求简要，仅举大纲，删其琐节。就个人整体的观感而言，首先非常佩服大师们视野之广阔、学识之丰富，旁征博引、引经据典都有信手拈来之感。历史如同一张刻在他们脑中的画卷，似乎每一个细节他们都熟谙于心，对每一历史事件得失总结、评论观点独到而犀利。这也是长期积累和思考的结果。大家的大师之作，尽管读起来略微吃力，但正因吃力才读的慢且细，细细品读让人受益匪浅的一点在于，不但开拓视野，更重要是启发思考。其次，当我读到那些描述浩瀚如烟的历史进程的文字时，过往时空中一些片段就会如电影桥段般跃然眼前。我知道它们并不是电影桥段，它们有的也许曾真实发生，过程被亲历者拿笔记下而流传下来;有的也许只是来自历代人们的口口相传，真相在传播过程中经或多或少的加工而变得模糊不清;有的来自于今人通过学术研究及科技手段，对历史进行还原、推断或假设。无论如何，历史本来的面目对于我们来讲，只能是一种隔着时空之窗的遥望。但我认为，我们仍要多读历史，不仅是因为通过这扇窗，我们可以在历史浩瀚的遗物中尽可能寻找线索，对于自己所属的民族、国家以及我们自身进行追根溯源。更重要的是，在这种有趣的探索过程中，我们置身其中的每个人，对于自身与过去，自身与当下，自身与未来这三层关系将会有更多的思考。因为只读了一遍，我可能还做不到就书中内容的解读或延伸来分享自己的拙见，仅从以下几个方面简单谈下自己的感受和思考。大事与小事在历史整个语境下，什么是大事，什么是小事，这个需要从不同维度来看。对于君民二元关系来讲，皇帝日常工作和生活中的一举一动，制定的一条国家政策，任命一个地方官员，在天下黎民百姓看来是事关自身命运的大事。开明的统治者能明察秋毫，感受到社会中变化，民情的动向，他们不是不犯错，只是能掌控事态，在小事演变成大事之前及时解决。所以历史上那些所谓“盛世”，都是历史上最杰出的君主所绝对领导。相反，那些亡国的君主既看不到这些变化，又掌控不了局势。秦二世制定《七科谪》与《闾左戍》时，陈胜、吴广只是千万劳役中不起眼的角色，履行着在皇帝看来为民者天生的义务。最终他们不堪忍受徭役，燎起了社会反抗革命的星星之火，导致了一个大帝国的灭亡。细细想来，那些决定历史进程的大事件，并非突然爆发出来，追根刨底可能都是由各种小矛盾聚合而成的。如果其中的一些小矛盾能被及时处理，这些大的事件就可能不会发生。那历史是不是该是另外一番模样?从这个意义讲，历史上的每一件事情，都是决定我们今天这个时代面貌的因素之一。尽管，只有那些大事件能被记住。许多人的小事情，加在一起就是国家的大事件，这大概就是“民心”的含义。多数与少数《国史大纲》里有相当的篇幅都在讲民族关系，也就是华夏民族与“蛮狄戎夷”的关系。“夷狄入中国，则中国之，中国入夷狄，则夷狄之”(《春秋》)大概就是“中国”政府处理民族关系的总指导思想。在中原华夏文化语境中，我们华夏民族不但人数比少数民族多，文明程度还比他们高，于是我们就跟他们取一些特难听的名字恶心他们。这不仅是一种文化上的鄙视，更多是一种防卫的心理，从一开始就说明你跟我不一样。但是，当低文明程度的少数民族通过武力征服取得高文明程度地区的统治权之后，如何维持统治就成了统治阶层必须考虑的首要问题。少数统治多数，光靠武力显然不行，吸收、融入中原文化，然后尽量把自己变得和华夏民族一样，所谓“同化”，是必由之路。这个过程中的各种矛盾不言而喻，不但是民族间融合的矛盾，更有本民族内各势力间关于“汉化”的分歧而导致的矛盾。对于数量占有、文化占优的华夏民族来讲，被异族统治在文化上是不可接受的，开始的反抗很激烈，反抗不过就慢慢妥协，最后从文化上同化异族，能被同化的最后都变成了华夏的一部分，不能被同化的统治也维持不了多久(比如元朝)。总之，从历史上看，民族问题背后都是文化冲突，这种冲突往往伴随着大规模人口减少，甚至有些民族被灭亡。但同时，民族间既有冲突，又有融合，而正是因为融合多于冲突，才能让我们中华文明延续下来。从这方面，也可以看出中华文化的包容性。完整与断裂有人说“崖山之后无中国”，大概是说元朝是第一个由少数民族统治汉人的朝代吧。以前也有少数民族政权的建立，比如五胡乱华时在北方建立的少数民族政权，不过其疆域只是局部，远不比元朝统治全境。关于元朝算不算中国这个问题我暂且不做谈论，我想如果把历史比作一个链条，中国自有历史记载以来的历史，更像是一次次链条节点的断裂，然后又组成新的链条的过程。历史上各个朝代更替，新的当朝者在执政中既会学习前朝，也有自己创新，但这些创新不足以推动社会发生根本性的跨时代的变革，顶多算是前朝的plus版。如果对比唐代和清代两个时代的社会情况，从社会政治、文化、经济、生产力水平等方面做一个全面对比，相隔几百年的两个朝代，不过是同处在农业社会的不同阶段而已。看看从19世纪以来的200多年间人类社会发生巨大社会变革，从蒸汽时代到电气时代，再到现在信息时代，如果19世纪以前的中国社会也发生了这些巨变，现在的中国又是何种面貌?从另一个角度讲，中国社会之所以几千年历经各种变乱而文化不断的原因，也许就是太过于稳定，我们的文化一脉传承，导致社会变革的结果只是后来者沿着前人的方向和脚步在走。社会变乱只是打断了原来生锈的链条，社会思想和文化让链条重新连接，于是，一个完整的链条又重新开始工作，社会又按照原来的轨迹在运行。如此循环，直到近代才被打破。温情与敬意钱穆先生说：“所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史的最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。”当我们读到史书里每一段寥寥数语的记载，更应该透过那些冷冰冰的数字和文字，看到它们背后可能是一大群人的故事，有生有死，有血有泪，有痛苦欢笑，有喜乐哀伤。厚厚的历史卷本，记录的那些征战杀伐中的善恶选择，艰难岁月里的人性光辉，至今读来仍震撼和敬佩的人生故事，以及流传千古的诗词歌赋、、、、、、，它们穿越历史的时空，跳过冰冷的文字，直抵我们脑海，让我们有感受到历史中的不同一面。还有一些人，我们读他们的故事时可能不那么欣赏，甚至有些厌恶。面对他们，我们不妨少些痛斥和辱骂，多些批判和反思。如果我们是他们，我们在面对他们遇到的那些状况时又将如何选择?没有十全十美的人，同样也没有毫无污点的历史，有的只是各种各样的选择。古代与当今我们在读历史的时候，如果用当今的价值取向去判断古代人们的一些选择，也许会觉得古人有时难以理喻。可是，当我们以当时的视角，站在当事人的角度(如果可以的话)来看待那些事情，也许会对他们那些选择一些保留态度和理解。不同的历史时期，如同我们人处于不同的生长阶段，我们长大了看小时候的事，有多少是觉得不可思议?可是，在我们当时做那些事的时候，并没有觉得不妥。这个比喻不一定恰当，历史中的是非曲直自有后人的定论，我们当然也有权力去评判我们先民的一些做法。只是，以史为鉴，过去的事情不正是我们当下所作所为的一个参照吗?“今人不见古时月，今月曾经照古人”，我们抬头望向照耀千古的皓月繁星的时候，是否也曾想过，多少年后，我们的后人是否会记得我们?将以何提起我们?该如何评价我们?1200字以上 高三 读后感
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书籍书籍是一首歌，唱出世上最动听的声音；书籍是一幅画，描绘出世上最美的景色；书籍是一颗流星，划出世上最美的弧线……我不相信老舍先生会给骆驼祥子这样一个结局，可祥子所受的痛苦也许只有他自己能懂。狡猾奸诈的骗子往往能得到意想不到的恩惠，而善良。可爱的小女孩却最终得到冻死街头的下场……我不明白为什么？为什么坏人得到的恩惠往往比好人的要多。这是我读《安徒生童话》的感受。我曾厌恶这本书，因为他让善良可爱的小女孩得到那样一个下场。直到后来几次阅读我才明白，虽然小女孩最后是冻死的。但他是被自己最敬爱的奶奶接走的，所以她脸上带着幸福的微笑。因为她到另一个世界去啦！另一个没有无情，只充满爱的世界享福去啦！书籍是琴弦，奏出最美丽的乐曲；书籍是海洋，任你尽情遨游；书籍是翅膀，带你在蓝天上翱翔300字 六年级 演讲稿
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书籍书籍好比恩师，它能给我们许多教诲；书籍好比阶梯，它能让我们往高处攀登；书籍好比钥匙，它能给我们打开知识的大门；书籍好比人生的指南针，它能给我们指明前进的方向。同学们还记得么？刚出生不久的我们就开始在爷爷的臂弯下牙牙学语，对着心爱的玩具说小秘密……一切都是那么天真。大自然赐予了我们智慧，就是要我们好好学习；赐予了我们双手，就是要我们勤劳。每赐给我们一件物品就有其特殊意义。然而他赐予了我们一个最珍贵偶的物品——书籍，因为生命里没有了书籍就好比没有了方向盘，无法掌握生命的轨迹；没有了书籍就像菜里没有盐，一切都黯然无味，没有了书籍就好像生活没有了快乐，一切都是那么平淡。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。所以说我们要学会多读书，读好书。300字 六年级 散文
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拥抱书籍书,一个含义多么大的字眼!现在的社会离不开书.人们说时间是金钱,而我觉得把时间充分利用在书上,那更是一笔巨大的财富.就像仲永一样,天资过人,最后他爸爸因为一点小便宜而毁了仲永一生的大好前途.可见,书对人类是多么重要!高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”这句话说的很对。没有了书，人类怎样来获得知识？而人类没有了知识又怎样进步？所以，书读得越多，攀登上的阶梯就越高。而着阶梯，是永远没有尽头的。“多读些书吧，他将使你的生活更轻松”。这是华罗庚的名言。没错，当你心烦的时候，读上一本好书，你将会全身心地投入到书中。什么都不想，只是随着书中的文字慢慢的遨游在知识的海洋里。抛开了一切另人心烦的杂念。读完之后，回想一下。感觉仍旧是一样的回味无穷。书，你是多么神圣，多么伟大！你默默无闻的奉献出你的知识！同学们！拥抱书吧！它将会改变你一生的命运！300字 初一 抒情散文
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爱护书籍今天中午吃完午饭之后，我又像平时一样来到了学校的图书馆，借了一本我最喜欢的青年文摘，办理了借书手续之后，我就来到了阅读区开心的开始了一轮新的精神充电。刚开始的时候，一切都很正常，可是越往后面翻，就越来越不正常。一开始只是有一些小故事被撕掉了，可是再往后面，居然整页整页的都没有了。我仔细的观察了一下，发现撕掉的地方居然很整齐，很明显是有人用剪刀剪掉的。看到这里我特别的气愤，前面看的同学真的是做的太不对了，图书馆的书籍是我们全校同学公有资产，怎么可以这样子随意的破坏呢？要是大家都这样的话，我们岂不是就没有了能够好好看的书了？到了最后，我把这件事告诉了图书馆的老师们，希望老师们能够找到凶手，好好的教育他，不能再让这样子的事情发生了！300字 三年级 日记
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品味书籍大家好，我叫×××，我很喜欢读书，今天就让我把读书的收获都给大家讲讲吧。首先是《雷锋的故事》，雷锋成长之中的困苦和快乐，幕幕都映在我脑海里，当我读完这本书时，我发现我们太幸福了，有书读，有爸爸妈妈的关心和爱护，这些对雷锋叔叔来说，简直就是一种奢望。其次，就是《假如给我三天光明》，这本书让我知道了视力和听力有多重要，更加体会了作者海伦·凯勒对光明和声音的渴望，也使我懂得了，疾病可以给人带来灾难，但坚强的人永远不会被灾难打倒，努力能够实现我们的梦想。排名第三的是《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金的种种经历使人有一种奋发向上的感觉，让人觉得他有些叛逆，又觉得他是那么的坚强。这些仅是我阅读书籍的一小点感想。我想品味书籍，能使我们获得许多知识，而知识就是力量！300字 三年级 读后感