鸡蛋的启示
650字
五年级
叙事
今天，老师和我们打了个赌，老师说：“你们把鸡蛋放在手心，单手用力握住，鸡蛋一定碎不了。”同学们听了，议论纷纷，有的喊道：“鸡蛋一定会碎，老师骗人！”有的说道：“是啊，老师，别以为您是老师，长者，就哄骗我a们，老师，现在的小孩可聪明了，不是您两三下就骗着的。”老师信心十足的说道：“不信是吗？那你们回家做个试验，看到底碎不碎，行不。”“行！”大家大喊。
我迷惑不解地回到家，一见妈妈正要把鸡蛋磕碎。只听见一声“嗑”，鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清流了出来。我脑袋里的问号更大了，心想：一个鸡蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心，用力握，都捏不碎呢？我跑去问妈妈，妈妈一脸微笑地答道：“老师不是叫你做试验吗？不过，妈妈相信老师说得没错！”“糟了，连妈妈都信老师，那我们打的赌怎么办啊，还是做试验吧，得出试验结果再说。”我轻轻地自言自语道。
我打开冰箱，拿出一个鸡蛋，轻轻地放在手心，用力握住，我咬着嘴唇，脸涨得通红，费了九牛二虎之力，连吃奶的力气都使上了，我以为，我一松开手，鸡蛋的蛋清蛋黄就流出来了。可我松开手一看，鸡蛋居然还安然无恙地躺在手心，原来，我的手出汗了。我以为，这是我的幻觉，可我又试了第二次、第三次……鸡蛋总是毫发无损地躺在我手心。我心想：鸡蛋平时那么易碎，可这次为什么那么神奇啊？
我百思不得其解，去问妈妈，妈妈说：“你自个儿上网查查看。”我打开电脑，开始了网上资料查询，终于知道了鸡蛋的秘密：鸡蛋壳虽然很薄，但它是椭圆形的，当你去捏它的时候，它会把你使出的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以就能承受很大的力量，人们称这种结构为“薄壳结构”。
人们把这种“薄壳结构”运用到了建筑学中。比如：我们熟悉的人民大会堂，还有北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等都利用这种结构，因为这种结构既轻便又省料；人们还设计了赵州桥、安全头盔等。
啊！小小的鸡蛋也是人类的好老师啊！
五年级:方妍
鸡蛋真的浮起来啦！
500字
六年级
日记
星期五，老师说下周一要做蛋蛋实验展示。回到家我立马自己开始了实验——让鸡蛋在水中漂浮起来。
我找了一个矮矮胖胖的瓶子，在里面灌满了水。我听老师说只要在水里加上足够多的盐，鸡蛋就能浮在水上面。我便去厨房里拿了一包食盐到楼上去。我起初只放了一点点盐，然后静静地等待着。可等了好久，鸡蛋就像一块石头一样，稳稳地沉在了水下面，一动也不动。我又在水里面倒入了许多盐，又等了许久，可鸡蛋还是毫无一点儿动静，仍然稳稳地沉在瓶底。我实在是没有耐心了，干脆把一整包盐倒出了一大半。接着，我和爸爸出去散步，不再管它了。走了一圈后，我迫不及待地跑到了楼上去看，心凉透了——鸡蛋始终沉在瓶底。我心想：肯定是盐还没有完全的融化，鸡蛋才不会浮起来的。
想到这里，我飞快地跑下楼，拿了一根筷子，在瓶子里来回搅拌。渐渐地，盐一点一点儿融化了，鸡蛋也慢慢地漂浮起来。耶!成功啦!我心花怒放，高兴得一蹦三尺高，赶紧拿着自己的实验成果，向爸爸妈妈展示。
看着漂浮在水里的鸡蛋，我突然想起一个地方——“死海”。老师以前就提到过“死海”，说：“人可以躺在死海里看书”。这是为什么这和鸡蛋漂浮在水中有什么联系呢我赶快上网查询，原来是盐溶化后，增加了水的密度，浮力也增大了，鸡蛋就能够在水中漂浮起来。“死海”上可以躺着人，不会下沉一时同样的原理。
蛋蛋试验真有趣!我不仅从中学到了知识，也明白了科学道理。
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鸡蛋的启示有这样一本书——书中没有一个字，却处处是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。上作文课的时间一到，梁老师带着一个装满水的玻璃钢，一个挂着笑脸的鸡蛋、一根筷子和一包食盐出现了。看到这几样没有任何关联的东西，我丈二和尚摸不着头脑，心想：梁老师今天葫芦里卖的是什么药。过了一会儿，梁老师在黑板上写下了六个字“会游泳的鸡蛋”，一些知道的同学大声说：“啊！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，难道鸡蛋真会游泳？怎么游？只见梁老师先把鸡蛋放到玻璃钢里，只听到“扑通”一声，鸡蛋就沉到了水底，我想：鸡蛋没有浮起来呀！接着，梁老师又往水里倒了一些盐，原来清澈的水变得有些浑浊了。“咦，鸡蛋稍微立起来一点，但还是摇摇晃晃，像喝了酒的醉汉，可是离浮起来还远呢！”我自言自语地说。梁老师又倒入一些盐，并用筷子快速搅拌，好让盐溶化得快些，随着搅拌，鸡蛋像一位舞者在原地转圈，梁老师一边加盐，一边搅拌，“鸡蛋真的离开杯底浮起来了！”同学们异口同声地欢呼着。我也被这奇异的鸡蛋所吸引，眼睛一动不动地盯着它，鸡蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一会儿，鸡蛋露出了光秃秃的脑袋，梁老师搅拌时，我们看见水跟原来的比，白了许多，呈乳白色。最后，梁老师几乎倒入了整包盐，搅拌之后，鸡蛋露出了脸蛋，像一个小孩子在水面上仰泳，我们不禁发出了一声惊叹。后来我才知道：清水加入食盐，让水的密度变大了，当水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。这次实验真有趣，用生活中这些看似没联系的东西组合在一起，竟有这样大的学问。生活就像一部百科全书，等我们去观察，去发现。700字 五年级
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鸡蛋的启示鸡蛋看似光滑而光洁，娇嫩而脆弱，一碰即碎，微不足道。但是有媒体报道声称：小小的鸡蛋，如果用手心，竟然连大力士也捏不碎！我半信半疑，心想：耳听为虚眼见为实，决定亲自试验一番。第一次试验开始了！我死死地盯着手心里的鸡蛋，用自己有史以来最大的力量，向鸡蛋挤压，手背因用力而青筋凸起，手指都微微有些颤抖了，可鸡蛋纹丝不动，还似乎在嘲笑我，说我连鸡蛋也捏不碎，还算什么男子汉？可捏不碎终究还是捏不碎，我叹了口气，心想：“一定是我捏的方式不对，下次我再换一个方式捏，肯定能捏碎。”想到这儿，我就开始思考如何对付鸡蛋这个奋抗到底的对手。这次，我决定用单向用力法。我手握鸡蛋，让大拇指向它猛地按下去。失败的愤怒都宣泄到它身上了，没留意一旁的观战者——爸爸。我按了好久，汗出了一身，也没把鸡蛋弄碎。爸爸见我无能为力，便大笑不止：“哈哈，儿子，你连鸡蛋也捏不碎，准备怎么成为国家的有用之才呢？哈哈哈……”我恼羞成怒，改成用中指和大拇指拼了命地按，良久，手开始酸麻，我放弃了，气呼呼地走进卧室，摔上了门，不禁一阵气馁。等我走出卧室，爸爸便对我说：“鸡蛋握在手心里的时候由于它是椭圆型的，所以受到力的方向都指向圆心，两个相反方向的力大小差异不多的时候就抵消了。鸡蛋本身向别的方向受到的压力并不大，这个压力不能使它支离破碎，所以鸡蛋没有如你所愿地破碎。并且鸡蛋壳是由碳酸钙组成的，而碳酸钙又是石头的组要构成材料。”我心想：“呀！我哪捏地动石头呀！原来如此哟！”爸爸又说：“不过如果你可以控制手指尖的力度的话，也是能捏碎鸡蛋的，但是这需要100牛顿的力。”没想到，小小的鸡蛋竟有这么多科学道理呀！科学家通过仿照鸡蛋，研发出薄壳结构，这一技术应用于建筑物构造和制造各种优良的防护工具。大家熟悉的悉尼歌剧院、国家大剧院、水立方、人民大会堂等等都是运用这一技术。神奇吧，一枚小小的鸡蛋，竟是人类的好老师啊！750字 四年级
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鸡蛋的启示今天阳光明媚，鲜花艳丽，就在下午的时候我们做了一次有趣的实验。老师走进教室，说，“今天我要给你们上一节别开生面的作文课。”说着就拿一个生鸡蛋问我们：“你们觉得把这个生鸡蛋放在手中心捏，它会破吗？”有的同学说“可以。”有的同学说“不可以。”老师说“那就让我们来做一个实验。”接着老师请了三位同学到前面捏鸡蛋，第一个是女生杨瑾涵，只见他使出了吃奶的力气，20秒到了她却没有捏破。第二个上台的是我们班的大力士张继火，他接过老师手里的鸡蛋，还没等老师倒计时，他就开始捏了，只见他紧握鸡蛋，身体往下一蹲，龇牙咧嘴的，时间到了，鸡蛋在他手里完好无损。老师问他鸡蛋像什么，他说：“像石头。”最后一个是欧阳惊海了，只见他大步走上台去，接过一个小小的鸡蛋，我们给他倒数20秒，他的脸瞬间红的像一个大大的苹果，手变得白白的，眉毛成了八字眉，眼看鸡蛋要破了，我们都以为这个鸡蛋会破，老师也被他吓得后退了几步，可没想到到0的时候，鸡蛋却没有破碎。害得我们虚惊一场。这个鸡蛋为什么捏不破呢？老师说：“鸡蛋是薄壳结构”，一个人把一个完好无损的鸡蛋放在手中捏，无论多么用力，这个鸡蛋也不会破。它之所以能承受这么大的压力，是因为他能把承受的压力均匀地分散给蛋壳的每一个部位，这样它就不会轻易的破碎了。”哦，原来是这样啊。其实世界上奇妙的自然现象并不少，少的是一双发现的眼睛。我一定要多读书，发现更多的奇妙自然现象。550字 五年级
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鸡蛋的启示“5——4——3——2——1——又失败了！”作文班一阵喧闹声。听到这里你可能会问我们在干什么，嘿嘿，我们在做实验呢。实验是这样的：一个人把鸡蛋放在手心，看能不能把鸡蛋握碎。实验开始了，第一个上场的是小杨同学，她手中握着鸡蛋，开始了，她用尽了全身力气，奋力一握，可鸡蛋没有一点裂痕，反而她的五官却拧在了一起，我们都惊呆了，要知道小杨可是我们班的大力士啊！我们都在默默地思考着，这薄薄的壳里究竟藏了多少不可告人的秘密啊！老师告诉我们，这是因为它能把压力均匀地分散到蛋壳地各个部位。听到这里，我突发奇想：如果把蛋壳做成逃生装置不就把它的作用发挥到极致了吗？我发明的装置极其坚硬，它可以感知危险发出信号，内部可以容得下两个成年人，还可以移动到安全的地方，而且不需要电。我一定要好好学习，发现大自然的奥妙，做出对人类有用的发明，不过在那之前，我要向鸡蛋老师敬礼。350字 四年级
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鸡蛋的启示我从来都以为鸡蛋的壳很薄，一碰就碎，有一天，我的同学做了一个实验，用手握一个鸡蛋，居然握不碎。我不相信，回家也找来了一颗鸡蛋。一开始我怕鸡蛋碎，不好收拾，把它煮熟了。我把鸡蛋拿起来放在手心，使劲一握。哈哈，居然没碎。我心想：小样，给你来个狠的，我把全身的力气都运到右手上，还是握不碎。哦，原来鸡蛋的薄壳结构让我们握不碎它。得到了这个启示，我想发明一种床，床是鸡蛋的样子，是防地震的。这种床安装有一种感应器，在发生地震的时候，它会感应到。在山摇地动的那一瞬间，它会突然出现一个空间，你就掉进”鸡蛋“里去了。完好无损的”鸡蛋“外壳保护了你。”鸡蛋“内部放有提前准备的很多用品：有食物、医疗物品、防毒面具等等。可以维持三个月的氧气，等人来救你。这种床，就是我想发明的，这种床受鸡蛋身上得到的”薄壳结构“原理的启发。大自然果然是神奇的，小小鸡蛋也是我们的老师啊！350字 四年级
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竖鸡蛋的启示我带了两个青壳鸡蛋，就先拿一个做起了实验，我见大伙都在摇手上的鸡蛋，我也照葫芦画瓢摇起了鸡蛋。“我上摇摇、下摇摇、左手摇摇、右手摇摇，跟大伙一起摇鸡蛋永远不显老……”我边摇着鸡蛋，边唱起了改编版的《做操歌》。过了一段时间，我想起我的蛋也应该能站起来了吧，便轻轻放在桌上，“哗”这蛋没能站起来，我心里一阵失望。听旁边同学说要把蛋黄摇下去，把蛋清摇上来，这样蛋才能“站”起来!我照着这个方法试了好几遍，不见结果，无奈，我认定了这是个“坏蛋”，永远无法垂直站立在桌子上，但我还是不死心，我就不信这蛋成不了“不倒翁”，便又拿出另一个鸡蛋。这次，我换了一个办法，用手使劲拍蛋，让蛋黄沉下去，我拍呀拍，拍呀拍，拍得我手都麻了，这蛋就不肯正着站立“看”我一眼。我快崩溃了，一个小鸡蛋竞然把我难住了，我想，我可不能蛮干，不然，这蛋肯定不会从我的手里立起来，我开动了所有脑细胞，拼命地想啊……终于皇天不负有心人，这蛋最起码可以独自站立2秒钟了。我算是明白了，一个成功的实验，不仅仅需要坚持不懈的精神，当然不能缺少对失败的反思，只有不断深入研究，才可能迈向成功。竖鸡蛋的启示450字 五年级
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从天而降的鸡蛋一阵阵响彻云霄的呐喊，一个个精致美观的装置，一场场激动人心的比赛，这里正在举行别开生面的空降鸡蛋大赛。同学们亲手做的鸡蛋装置五花八门：有的用木棒给鸡蛋搭了个安全屋，像个金字塔；有的用海绵、棉花、纱布给鸡蛋包了个严严实实，如同襁褓中的婴儿；还有的给鸡蛋配了一个降落伞，好似威武的空降兵；最有创意的要数姜旭然了，她把装置做成了热气球的样子，鸡蛋舒舒服服地躺在篮子里。大家都跃跃欲试，议论纷纷，徐煜宁拿着扎满五彩气球的作品不无炫耀地说：“我敢肯定我做的装置是最漂亮的。”“我的也不比你差，我还装了个降落伞呢。”……终于等到了比赛时间，陶老师带着我们来到四楼，把我们分成四组，按学号排队，其余三组在楼下观看。一开始大家都很紧张，犹豫着想让别人先试，胡昊然第一个把装置举过头顶，轻轻松手，扔了下去，他的手微微颤抖着，脸也涨得通红。顿时，空气好像凝固了，气氛十分紧张，我们屏住呼吸大气都不敢出。只见上面的塑料袋如降落伞似的张开了，鸡蛋像个有经验的伞兵，在空中划出一道美丽的弧线，在一片惊呼声中，装置飘飘悠悠地落到了地上，里面的鸡蛋安然无恙，同学们拍手叫好，胡昊然像打了胜仗的大将军，喜笑颜开。同学们的作品一个接着一个地落了下来，好似一场壮观的“流星雨”啊！有的“咚”一声重重地砸到了地上，蛋摔得粉身碎骨，蛋液淌了一地，主人灰溜溜地拾回残骨；有的像一架飞机稳稳当当地降落到了地上，鸡蛋毫发无损，主人得意洋洋；还有的因为装置不牢固，结果半空解体了，主人一脸沮丧。不过不管是胜利了，还是失败了，都赢得了同学们的欢呼和掌声。这场激烈又有趣的比赛在大家的欢声笑语中结束了。650字 小学
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神奇的鸡蛋！引擎的杯子透明层次，没有一丝杂质，而鸡蛋也静静地躺在bed一动不动，仿佛是一位正在参禅打坐的高僧宠若不惊，外界的纷纷攘攘并没有。打扰他。怎么能让鸡蛋不再淡定，这是老师给我们的任务。这时同学已经把一勺自研倒入水中，洁白的眼里先是在水面激起一圈圈涟漪，然后在水里慢慢地滑落，划出一道道优美的弧线，然而杯底的鸡蛋依然的躺在那里，对踊跃而扑面而来盐粒视若不见。我自然不甘心他的淡定以及我对我们的陌然，并诱导下一勺盐再观察，哼，他好像在与我作对，仍然懒洋洋地躺在杯底，一副置之度外的态度。假如有面部表情的话，我想他一定是一副你没事儿找事儿关我何事的神情老师笑着说，怎么样，没办法让他扶起来，我有些累上的，说鸡蛋太沉了，老师看着我窘迫的样子。乐得说:“想想办法吧，想办法挣呗中的盐溶解吧。”我试着拿着一支笔探入水中，轻轻地搅拌，鸡蛋也随着醉了酒一般摇摆起来。一会儿杯底的盐月来月少了，奇迹也出现了，鸡蛋像被一根无形的丝线牵扯着，再也不是原先那番淡定慢悠悠地浮了起来。我忍不住再往杯里加了几勺盐，并且加快了搅拌的速度。鸡蛋浮的更高了，实验成功了，但是原理还是有些不清不楚的。老师在台上揭开了谜底，因为盐水的密度比淡水的密度大，这就是为什么鸡蛋在盐水中能富起来，在水中无法浮起来。“嗯，哦，原来是这样。”我恍然大悟。最后老师还跟我们分享了一个故事，从前有一位将军经过死海，他押着一群俘虏，觉得俘虏带着挺麻烦的，就把俘虏丢进死海里了，可是丢进死海的俘虏都浮了起来。将军以为是上天不让俘虏死就把俘虏放了，哈哈,将军运筹帷幄，决胜千里之外，原来也有愚昧的一面。希望能通过！650字 六年级 日记
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鸡蛋的力量今天，我们快乐作文班发生了一件新鲜事。来到快乐，只见范老师神秘兮兮地从包里小心翼翼地掏出一个圆溜溜的鸡蛋，并对我们说：“今天，我们来玩一个握鸡蛋的游戏，谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。你们谁先来？”“我！我！”同学们个个摩拳檫掌，跃跃欲都想从范老师手里前枪过鸡蛋将它握破。 第一位闪亮登场的是我们公认的大力士——张伟同学，张伟人高马大，四肢发达，一个小小的鸡蛋对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。只见他满怀信心地走上讲台，将鸡蛋轻轻地放在手心上，再把手握成个拳头。他开始用力了，他使出全身的力气握紧鸡蛋，我心想：凭张伟的本事，肯定能将鸡蛋握破的。可是10秒钟过去了，20秒钟过去了……鸡蛋仍然完好无损，张伟早已面红耳赤、气喘吁吁，着手中的鸡蛋，张伟无可奈何，只好甘拜下风，像一只斗败了的公鸡，灰溜溜地下了台。第二个上场的是林茂田，他也拿起鸡蛋用力握，可任凭他如何握，也握不破，我也挺纳闷：真奇怪！这个鸡蛋怎么握不破，平时摔在地上就破了，而今天怎么握不破？难道这个鸡蛋有魔力？一个个问提困扰着我。而林茂田还在做最后的努力，可是手中的鸡蛋就像一块坚硬的石头，毫发无损。最终他还是放弃了，他也已失败而告终。 接着又有几个同学陆续上场，但没有一个成功的。看着我们迷惑不解的样子范老师解释道：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。在很久很久以前，我们的祖先就发现了这种原理并发明了石拱桥。现在，很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来是这样！我们恍然大悟，怪不得连我们班的“大力士”张伟也握不破鸡蛋。原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。650字 六年级 叙事
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鸡蛋的秘密小时候，家里养过一次鸡，所以我几乎每天都可以吃到美味的鸡蛋。但在我小小的心里渐渐地萌生了一个问号：鸡蛋到底是怎么来的呢？于是，我就抱着这个问题一天天等待着答案揭晓的时机……终于有一天，机会来了——某天幼儿园下午放学，天色还很早，我蹑手蹑脚的打开家门，见家里没什么动静，就慢慢的走进来，拨开门帘试探的喊了一声：“妈！在家吗？”我等了好久见无人回答，就走进各个屋子侦察了一遍，“哈哈！都不在，我可以寻出谜底了！哦也！”然后我兴奋地将书包往床上一甩，就头也不回地跑向鸡窝。蹲在离鸡窝不远处想：母鸡是怎样下出蛋来的呢？……既然我吃的叫鸡蛋，鸡蛋，鸡蛋嘛！一定是鸡弄出来的东西，可它又是怎么弄出来的呢？我一定要搞清楚！然后我就全神贯注的盯着母鸡的位置，等啊等……估计已经很长时间了，我都以经快倒下睡着了，可母鸡还是一点动静没有，“咯咯咯咯咯……”就在我准备放弃探索的时候，母鸡大叫了一阵，微微抖了抖翅膀，难道母鸡是把鸡蛋从嘴里“吐”出来的吗？我被自己滑稽的想法逗得掩嘴偷笑，只见母鸡稍微抖了抖翅膀，然后昂首挺胸的慢慢走了出去，我看得入神，盯着鸡窝看呀看，竟然都没发现母鸡走了出去……“喂，嘿！别走啊！”等我回过神来，母鸡已经出去觅食了，我垂头丧气的望向鸡窝——哇！鸡窝里有鸡蛋啊！母鸡终于“吐”蛋了！我兴奋的奔向鸡窝，喜滋滋地掏出一个鸡蛋，轻轻往墙上一磕，然后左手急忙伸到破碎的鸡蛋下面，以为会和平常一样滚圆的鸡蛋落到手上，可是在我期待的目光下流出来的并不是熟了的鸡蛋，而是一滩又黄又白的液体，穿过我的指缝，缓缓流到了地上。我呆呆的望着那些液体，心中的疑问更多了：怎么会这样？落到手上的东西不应该是像球状的鸡蛋吗？我挠挠头，低头又看了那些东西一眼，心中冒出一个可笑的想法：会不会是母鸡把鸡蛋吃了，那些恶心的东西是…是母鸡的口水啊！我急忙拍下手上“恶心”的东西，又厌恶的踩了一下地面，‘可恶，你这可恶的母鸡，居然和我抢鸡蛋吃，还往里面吐口水，看我怎么收拾你！’于是，我愤怒的身，刚好和母鸡碰上，只见它来势汹涌的咯咯大叫着，身上的羽毛几乎快竖了起来，一双锐利的鸡眼瞪着我，似乎在向我示威，想要把我吃掉。我气的双手叉腰，也不甘示弱的瞪着它：‘你这个可恶的母鸡，吃了我的鸡蛋，竟然还敢这么嚣张！看我怎么收拾你！’于是，我挽挽袖子，想打它的脑袋。于是，一场人鸡大战开始了，我冲向母鸡，想来个战绩辉煌，可刚跑到它跟前，将要落下的手指就被它锋利的鸡嘴啄了一下，顿时，伤口就冒出了鲜血，缓缓流到地上。我不敢置信的看着母鸡，怕它再啄我，就哭着跑向了屋子……妈妈回来了——她来到屋子里，见我正抽抽噎噎的趴在沙发上哭，就担心地问我；"怎么哭了，谁欺负你了！”我抬头一见是妈妈，眼泪就像断了线的珠子往下落，然后就委屈的将事情叙述了一遍，妈妈听了，哭笑不得，告诉了我，我心中的迷惑！我听了，恍然大悟！原来是这样啊……自打这次以后，我就再也不敢惹鸡了，我可是被它吓怕了……650字 六年级 记叙文