皮球落水
150字
二年级
童话
一天，天气晴朗，小熊带着自己心爱的皮球，来到河边玩耍，突然，小熊绊了一跤，皮球掉到河里去了，这可怎么办呢？小熊急的快要哭了，这时，大象伯伯见了，问：“熊熊，怎么了？”小熊把经过都告诉了大象伯伯，大象伯伯说：“别急，我用鼻子把它吸上来。”说着，大象伯伯把鼻子伸进河里，再用力一吸，皮球被吸来了，小熊连忙说：“大象伯伯，谢谢您！”大象伯伯说：“不用谢，要不是我有这么长的鼻子，也不会帮你把皮球吸上来！”小熊听了，更佩服大象伯伯了。
我的收获
450字
六年级
记叙文
在我金色的童年里蕴藏着许许多多的闪亮的小星星，其中有一颗最闪，最亮，最耀眼。这便是我一次最大的收获！
那是发生在去年的事了，那次，我在家里闲得无聊，于是就想到了一个试验，把一个瓶子里装上几只苍蝇，然后把瓶口盖住，看苍蝇是否会努力逃出来，同时也将几只蜜蜂放入另一个瓶子中再把瓶口也盖住，看看蜜蜂又是会怎么做的。说干就干，我拿来两个透明的瓶子，再分别捉几只蜜蜂和苍蝇装进这瓶子里，再把瓶口盖住。我首先来到装蜜蜂的瓶子前，心想:蜜蜂这么强,肯定会逃出去的，谁知结果却与我想的大大相反,蜜蜂在坚持了一会儿后觉得没有可能会逃出去的，于是就放弃了逃生的希望，奄奄一息的躺在瓶底一动不动，等待死神的到来。看到这情景，我失望极了。我有来到装苍蝇的瓶子前，苍蝇们并没有朝一个方向去寻找出口，而是飞向不同的方向，他们有的朝亮点飞去，有的却背着亮点飞行，他们经过无数次的寻找之后，终于找到了出口，逃了出去。看到这一情景，我不禁而大吃一惊：弱小的苍蝇竟然可以这么的坚强,努力不懈地去寻找出口。最后居然找到了出口。
是的！即使不是强者，是弱者，在遇困难时只要坚持、坚持再坚持，那么就一定能够成功！
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“皮球”今天天气真热呀，妈妈带我到菜市场买了一个大西瓜。我仔细打量着大西瓜，它穿着黑绿相间的衣服，又大又圆像个大皮球，它好像一个撒谎的孩子头上还长了一个长鼻子。西瓜切开后，立刻露出了红色的瓜肉，同时流出西瓜汁，果肉上还嵌着一颗颗乌黑的瓜子。我咬了一口，啊!西瓜真甜真香。平常人们吃完瓜就把瓜皮丢掉了，其实瓜皮也能吃。只要把外面绿色的皮去掉，把白色的皮腌一腌，再炒一炒便成了一碗美味的菜，清脆可口，营养丰富，其价值也不低于萝卜哦。我喜欢吃“皮球”，因为“皮球”全身都是宝；我爱妈妈，因为妈妈为我买了一个大西瓜。“皮球”250字 二年级
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玩皮球早上，小熊猫在草地上。玩着玩着，小熊猫不小心摔倒在地上，皮球就滚进了小河里。小熊猫跑去找大象哥哥帮忙。大象哥哥说：“我愿意帮你的忙。”小熊猫把大象哥哥带到了小河边，河水很深很深，都快把大象淹没了！可大象还是用尽全身的力气用鼻子把球钩了回来。大象哥哥把小熊猫的皮球捡了回来，并把它还给了小熊猫。小熊猫为了感谢大象哥哥说：“我们一起吧！”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。250字 二年级
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玩皮球一天，小狗皮皮、松鼠奇奇、大象毛毛在一个草地上玩皮球，小猫来了问：“你们玩的是什么球啊？”它们说：“是篮球，你要玩吗？”小猫说：“是的。”“那你就和我们一起来玩吧！”它们玩啊！玩啊！一不小心把篮球掉进河里啦!小乌龟看见了，急忙跑过去问：“怎么了？怎么了？”小猫说：“我们篮球掉进河里了。”小乌龟说：“我下去，正好我会游泳。”它们欢快的说：“谢谢。”过一会儿，小乌龟上来了，把球还给了它们。它们很高兴，快快乐乐的回家了。200字 二年级 叙事
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玩皮球早晨，小熊猫在草地上，玩着玩着，一不小心摔了一跤，皮球掉进了小河里。小熊猫去找大象哥哥帮忙，大象哥哥愿意帮小熊猫拿回皮球。大象慢慢地向小河里的皮球游去。可浮在水面的皮球忽左忽右，大象伸出长长的鼻子，好不容易才把皮球钩了回来。小熊猫非常感谢大象说：“要不我们一起玩吧！”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。200字 二年级
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拍皮球在一个阳光明媚的下午，小红拿着皮球来到屋前的一棵枝叶茂盛的大树下玩。在大树的周围有绿油油的小草和五颜六色的花朵，这时飞来了两只蝴蝶落在了花朵上，好像等着看小红拍皮球。小红弯着腰，半蹲着，她先伸出右手飞快地上下拍动皮球，只听见皮球在地上发出“啪啪”的响声。她把皮球拍得矮矮的，全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，嘴里不停地数着“一、二、三、四、、、、、、、”不一会儿，她的头上渗出了汗珠，突然，她脚下一滑，球滚到了一边，可她没有泄气，她捡起球又重新拍了起来，至到玩累了，她才抱着球高兴地回家了。200字 二年级
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落水_作文在一个美妙的丛林中，生活着一只可恶的小猴子，这个小猴子名叫“跳跳”是这个丛林里的大坏蛋，在丛林里生活的小动物都喜欢叫小猴子是“坏蛋”。讨厌鬼！“并且，没有一个人喜欢和跳跳一起玩······在一个万里无云的大晴天，小动物们都各忙各的，就算跳跳在他们旁边，小动物们当做没看见跳跳一样，既不对他打招呼，又不对他微笑，只是横眉冷对的。跳跳生气极了，大声对丛林中的每一位动物说：“你们要是都不和我玩，你们的家园都会被我毁于一旦！也让你们尝尝这么难过的滋味！“话音刚落，跳跳便气急败坏的了。可是每一位动物都说：”哼，讨厌鬼！你不知悔改，没人会和你一起玩的！“第二天，小猴子打算再去找那些动物们，可是前一天晚上，住在里面的小动物们早早地把跳跳家边，围了一大圈水源，弄得跳跳不能前进，只能后退了，但跳跳的脾气暴躁，他说一，那么你绝对不能说二，总之，跳跳想过去，那他一定会想尽一切办法，让他顺利的走进西边。跳跳首先想到了——用树枝当滑桨，会成堆的树叶编起来一条小船，成功游过。跳跳马上开始了行动，麻利的准备好了小船和滑桨，临近开船。只听“呯咚“一声，小河上渐起来了一圈圈漂亮的水花，这也说明跳跳坠落在小河中。”啊！救命啊！谁来救救我！“一阵阵急促的呐喊声，让整个丛林响起了回荡。1分钟过去了，跳跳无比绝望地落入水底，心想：在这个丛林里，我干了这么多坏事，他们怎么可能会来救我这个祸害呢？算了。死了就死了吧！只听，从远处叫来一阵阵叫声：“跳跳，坚持住，我们来了！“小动物们使劲儿的把跳跳拉上来，做了人工呼吸、心脏复苏等等，在这一刻，所有动物的心都砰砰直跳，守在跳跳身边！终于，跳跳微弱地睁开了眼睛，无力地看了一下大家，轻轻地说了一句：”谢谢你们救了我······“从那时起，小动物们和跳跳住在了一起，从前小动物们口中的：“讨厌鬼、大坏蛋！”已经不复存在了，在小动物们心中，现在的跳跳才是善良，乐于助人的好朋友！也从那时起，跳跳和动物们面容上一直挂着甜美的笑容！800字 六年级 童话
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捞皮球今天是周末，因为是大热天，小猴、小狗与小猪就跑森林里玩皮球。他们玩得正高兴时，突然小狗用力过头踢太远了，三个小朋友赶紧追过去。只听到“嗵”的一声，小皮球掉进了大水沟里。三个小朋友一起商量什么办?小猪说：“有了，我们找小象过来，把水chōu干，我们就能拿到皮球了啊!”小猴和小狗马上说：“不行，不行，这么多水要往哪里倒?再说了这样还要好长时间才能chōu干啊!这样小象会很累的。”“有了，有了，我们到小猫借船过去啊!”小狗喊了起来。三个小朋友有了商量的结果，向小猫家走去。可惜，小猫不在家去钓鱼了啊!三个小朋友扫兴地回来了。“有了，有了，我想出了一个好办法。”看着兴高采烈地小猴，小猪与小狗说：“小猴快说什么好办法啊!我们就知道你一定有办法。”小猴子笑逐颜开地说：“小猫不是去钓啊!他一定带了工具去啊!他钓到钱就不用工具去捞鱼吗?捞鱼的工具，我们不就可以捞皮球了啊!”“嗯!好办法”三个小朋友同意了，就向河边跑去找小猫去了。“小猴子够不到啊!什么办?太远了啊!”小猪捞来捞去都没捞到。小猴叫小狗“有了，小狗你跑到沟对面去。”“对面?”小狗怎么也想不通为何要到对面去，对面还要远更加够不着。“小狗，你工具不能拿去啊!工具还是给小猪啊!你到对面把石头丢在河里，那样球就会随着波浪，到这边了，小猪就能捞到皮球了啊!”小狗和小猪终于明白了小猴子的想法，赶紧照办。终于把皮球捞上岸了，小狗与小猪不停地夸小猴子好聪明。小朋友你们说，小猴子是不是很聪明啊!相信你们都是小猴子对吗?点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。700字 五年级 童话
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找皮球一天，小猴京京在树林里玩皮球，一不小心，皮球滚走了。小猴京京非常着急，它连忙去叫朋友来帮忙。小松鼠乐乐来了，一蹦一跳，很快在小树林里转了一圈，咦！这颗树上好多皮球呀！瞧，大大的，红红的，这肯定就是京京的皮球了。小松鼠连忙蹦起来摘了一个拿给小猴，小猴看了看，不对不对，这是苹果呀！小松鼠很不好意思。小狗汪汪来了，小鼻子东闻闻西嗅嗅，小眼珠转了转，咦！远处的田地里有好多皮球呀！大大的，绿绿的，上面还有一条一条的漂亮花纹，那肯定就是京京的皮球了。小狗连忙跑过去摘了一个拿给小猴，小猴看了看，不对不对，这是西瓜呀！小狗很不好意思。找了半天，小猴有点失望了。这时，小松鼠和小狗突然一起大叫了起来，“皮球找到了！”原来皮球滚进了草丛，京京开心极了，继续拉着两个好朋友高高兴兴地玩皮球啦！300字 三年级 童话
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找皮球一天，小猴京京在树林里玩皮球，一不小心，皮球滚走了。小猴京京非常着急，它连忙去叫朋友来帮忙。小松鼠乐乐来了，一蹦一跳，很快在小树林里转了一圈，咦！这颗树上好多皮球呀！瞧，大大的，红红的，这肯定就是京京的皮球了。小松鼠连忙蹦起来摘了一个拿给小猴，小猴看了看，不对不对，这是苹果呀！小松鼠很不好意思。小狗汪汪来了，小鼻子东闻闻西嗅嗅，小眼珠转了转，咦！远处的田地里有好多皮球呀！大大的，绿绿的，上面还有一条一条的漂亮花纹，那肯定就是京京的皮球了。小狗连忙跑过去摘了一个拿给小猴，小猴看了看，不对不对，这是西瓜呀！小狗很不好意思。找了半天，小猴有点失望了。这时，小松鼠和小狗突然一起大叫了起来，“皮球找到了！”原来皮球滚进了草丛，京京开心极了，继续拉着两个好朋友高高兴兴地玩皮球啦！点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。450字 三年级 童话
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看落水月下竹桥游人过，陶家小儿路过此，掏出匕来割短绳，游人一声落入水，爬上岸来寻小儿，陶儿疾跑入家门，游人上前寻其父，陶父听闻呼陶儿，陶儿应声赶过来，陶父抄棍打陶儿，陶儿见状明不妙，快步不回出家门，陶父尾随其之后，疾跑快追不肯舍，逼得陶儿到湖边，决心一下跳进水，再上岸时满身湿，变成一只落汤鸡。天不罚人罚，人不罚己罚，勿做无德无义之事！150字 三年级 诗歌
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拍皮球周日上午，妈妈给我买了两个气球，一个蓝色的，一个粉色的。我用了八口气把两个气球吹足了。我和妈妈比赛，用一个气球拍到对方的区域，如果气球落地了，在哪一方哪一方算输。赢得那一方得一分，比赛三局两胜。我第一次拍的时候很有信心，我一使劲儿把气球拍到地上了，妈妈输了我得一分。结果后来两局我输了，我也不知道怎么输了。可能因为我骄傲吧。虽然我输了，但我依然开心，因为我锻炼了身体。150字 一年级 叙事
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捞皮球天，四只猴子在草地上玩皮球。一只大猴子很顽皮，它想用皮球砸其他三只猴子的头。它爬到了树上用力往下扔皮球。不料，皮球掉到了小河里。大猴子连忙去捞，可是捞不着。于是大猴子想出了一个办法，大猴子的脚倒挂在树上，两只手抓住前面一只猴子的脚，前面一只猴子的手抓住再前面猴子的脚，这样一只接着一只，最后一只猴子终于捞到了皮球。大家高兴得跳了起来。150字
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