我与桃花源
700字
初三
书信
身在初三的我本是不喜欢什么写作的，通常考试时50分的作文是过不了45的，也就是老师常说的一类文，呵呵，可能是我的文采不够，得不到老师的“同情”吧。
但我总是想着写点什么，于是就忽然想到了陶潜的《桃花源记》这篇文章，对了！！这篇好像是要背的，没关系，等等再说。
言归正传，记得有我曾经做过有一到关于这篇文章的题，大体是这样的“你喜欢当今社会还是桃花源？”当时我毫不犹豫的选择了桃花源，然后在惨白的纸上用老师要求的黑笔正楷工整的写下了我自以为对的答案。但，这个字必须要出现在这里。但，事与愿违。还是那张纸，老师用比黑色惨烈许多倍的红色毅然决然的写下了“-4”这个有理数。
当时的我已经不能用“惊讶”这个形容词来形容了，没错的啊！问之：“哪里有错。”答曰：“桃花源有严重的原始共耕的痕迹。”哦，原来如此。可我更喜欢那个错误的答案，“原始共耕”不错啊！可比天天听着爸妈说“要抓紧学啊，别人家里孩子可都学呢”强。于是我再一次的抱着“找骂”的心理又把我的想法说了一遍，师又答曰：“考试能得分吗？去学习去。”
原来真正的老师和满分作文里写的什么“微笑的点点头，拍拍我的脑袋”迥然不同。好个反问句，我哑口无言，默默走开了。
在座位这个硬硬的毫无生气的木板上又想了一想，觉得我想的越想越通，但一想到刚才老师一个如此经典的反问句“考试能得分吗？”又把思绪强压了下去。
兴许“渔人”本不该出现在桃园的，兴许桃园是不被人知道的，也兴许陶渊明但是写这篇文章就是个错误，如此美好的臆想应是出现在梦里的，拿出来摆在明面上反而不好，不好到我挨了老师两次骂。
家住北国的我大概是看不到桃源那样的美景的，很是遗憾，但好想在桃源呆上十天半个月。一来是可以得到耳畔清净，二来是回来时可以告诉我们的语文老师“我在桃源呆的不错，比在这听你唠叨强多了！”
这就是我想说的，一个16岁别人们称之为“温室里的花朵”的90后所发的一点小牢骚，一个让老师所说的阅历不多的小屁孩想说的
长春市七十二中学初三：赵起超
拜年
350字
三年级
写景
今天是大年初一，我非常高兴，因为我有长了一岁，不过今年和去年不大一样。
因为我身边多了一个活拨可爱的小妹妹，她叫翟怡然，是在阜阳工作的大姑的女儿，她今年两周了，每天跟在我身后，姐姐长姐姐短的喊着我，非常可爱。吃过饺子后，我来到爷爷奶奶面前说：“祝爷爷奶奶新年快乐！身体健康！长命百岁！”，我说着就跪下来去给爷爷、奶奶磕头，奶奶看着我要去磕头，一把把我拉到她怀里，在我的脸蛋上亲了又亲，说：“乖孩子，爷爷、奶奶也祝你新年愉快！新的一年学习进步，越长越漂亮！”，说着就拿出一个红包给我，我说：“谢谢爷爷、奶奶！”。小怡然看着我给爷爷、奶奶拜年，她也学着我的样子去给姥爷、姥姥磕头，由于她年龄小，又加上棉衣穿的厚，还没有弯下腰呢，就先趴下了，惹的大家一阵欢笑。我于是依次给爸爸、妈妈、大姑、二姑、叔叔还有小姑拜年祝他们“工作顺利！万事如意！鼠年吉祥！”，他们各自给我发了红包。小妹妹也学着我，嘴里还说着一一哑哑谁也听不懂的话去给他们拜年。
拜完年我们照了一张全家照，作为纪念。
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书信
700字
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桃花源关于桃花源记一_桃花源三月里，我最爱的是挑花，因为桃花不像牵牛花、美人蕉那样争奇斗艳，而是在那安静的地方，默默的绽放着桃花独一无二的美。也因此我酷爱条花园，桃花源是美丽的，而我更喜欢夏天的桃花源。刚进入桃花源，引入眼帘的就是一片桃花林。桃花们好像一个个小导游一样指引着我们该往哪里走，桃花林的中间有一条石板路，直通一个山洞，山洞里有许多个小池，还有一条河，河中鱼虾三两成群。即使是炎热的夏日，小池里的水也十分清新、凉爽。往里走，仿佛到了另外一个世界，眼前的山不再是一般的山，眼前的水不再是一般的水，眼前的树也不再是一般的树。这简直是一个世外挑源啊！看，这里的水是多么纯净，瞧，这里的书是多么茂盛。再往里走，就看见桃花林了，这里的桃花开得格外鲜艳，恰似一个个美丽的小天使。这里的桃花开的数不盛数。一簇堆在一簇上面，不留一点缝隙。我爱桃花源，桃花源虽然比不上西湖可以让诗人挥笔作诗的美，虽然比不上桂林山水甲天下的称号。但他以一种独特、让人无法用语言描述的美征服了我，我沉浸在这深深地花香里了，我愿这人间的世外桃源---桃花源永存下去。关于桃花源记二_梦中桃花源一直固执地喜欢做梦，让思绪漫无目的地飘飞，即使夸张，却也满足．在长满树的幽静小路，狂奔．在飞沙漫天的沙漠，几个流浪者的浪漫．在疯狂的舞会上，放肆．甚至牵起温暖的手掌，骄傲地走在人流奔涌的浮华之中，抛下淡漠的容颜，然后，回眸，发现，手里握不住的才真实，落差，疼痛，却，坚持着，不哭，让不曾在意的人群看见一张决绝的脸．然后醒来，快乐，那样落魄的场景是出现在梦里的，同样给人憧憬，希冀的梦里！偶尔，梦见曾真正出现在生活中却早已尘封于角落的画面，一种酸涩的滋味浸染了不知是梦或是真的心．回想，这是一种享受，忆起了一度忽视，一度被时光撕开的碎片，一度尘封于岁月被风干的纯白．正视现在，从某种意义上说，是积极的，奋进的，然而有时，又充满了无奈．当看到那些花儿已不再静静的固守幽幽清香，变得世俗，冥顽，病态，真是费解，真实upset．所以并非不敢正视，只是不想，不想触及灰暗，验证世间的利益的PH值．回到梦中，让一切回到原点，不含丝毫装饰的简单，真的让人渴望，缅怀．下雪了，我玩得很疯．坐在教室里的人讥讽我，不想去争辩什么，这只能说明你，老了．他似被噎到了，但我不认为是我胜利了！我熟悉的孤独突然间跳起舞说它知道在心的深处有个国度铺满花瓣的路水晶房屋清澈微甜的湖就算只是短暂经过都觉得幸福。关于桃花源记的改步行桃花源经过了长久的等待，终于等到了这一天——步行去桃花源。我们带着兴奋的心情上路了。刚开始我们欢快的唱着歌，轻快的走着，不知不觉我们来到大桥，歌声也渐渐消失了。我向两边望去，拿着手机照了几处风景，河中，像一条大蛇的拦水坝，阻挡着河水的流速，远山，一座亭子在晨雾中显露出它蒙笼的身影。不久，走了很远，我们生机勃勃的队伍已经变的死气沉沉。有同学说：“早知道就不来了。”还有同学说：“桃花源还有多远啊？”当时我在想“为什么学校要我们步行去桃花源，而不乘车去呢？”我们慢慢的走着，一步一步艰难的向前去，只要我们看见学校的领导，我们都会问：“还有多远？”学校的领导说：“不远了，同学们加油，前面就是桃花源了。”在学校领导的回答中我好像明白了学校组织我们步行去桃花源是为了锻炼我们的意志，培养我们吃苦耐劳的精神，让我们懂得坚持就是胜利的道理。当我们看到桃花源的大门，我们的心情多么的激动、高兴，甚至忘记了步行带来的疲劳，我拥抱着同学：”我们终于到桃花源了。“我们一起欢呼着、大叫着，我们像只只欢快的小鸟飞进了仙境——桃花源。关于桃花源记的改写_桃花源记武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的来到，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫good，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”。于是，一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃花所剩无几，并且没有一枝开了花。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字以上 初三
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“桃花源”每每读起《桃花源记》就会引起我的思考：真搞不明白，人生为什么会有这么多的不得已？如果，我居住在自己的“桃花源”，是否会按照自己的意愿，做个圣人;是否可以不考虑人生疾苦，无拘无束；是否可以无视他人的眼光，自娱自乐？呵呵，实现这种生活真难！ “忽”，一阵风吹来，将我引到另外一个地方。 恩，睁开眼睛，环顾周围：四面都是桃花，茂盛的草儿被飘落的花瓣覆盖，却挡不住那绿色的勃勃生机！简直就是“桃花源”嘛！“桃花源”？难道我真的到了陶渊明的“桃花源”中？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。恩，书中是这么写的，没错！ 我凭着直觉，往前走，走到了桃花源的尽头，找到了溪水发源的地方。（林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光）山，山在哪呢？找找找，啊，找到了!竟然还有个闪闪发光的大标题“桃花源”！老天哪！好大的一个牌子! 摸摸索索，终于从洞里出来了！闭上眼睛，感受一下乡村气息，听一下鸡鸣狗叫！可是结果却大大出乎我的意料！哪有鸡鸣？哪有狗叫啊？！有的只是如同现代社会般的气息！甚至比现代社会更发达!到底怎么回事啊？为什么会不同呢？ 莽莽撞撞的走了好久，却见不到一个人。哎。咦，前面有个老头，穿著打扮与这里很不相符。嗨，管他呢，去问问！“老爷爷，你好！请问这是什么地方？”老爷爷疑惑地说“这是桃花源，你是？”“奥，我不是这的人，不知怎么回事就到了这里了！”“什么！？”老爷爷慌慌张张地说“快跟我走，你呆在这会有危险的！” 我们躲躲藏藏的到了老人的家，经过和老人的一番交谈，我知道了，老人就是当时的那位渔人！当年，他再次寻找时，又找到了“桃花源”。他把当代最发达的技术告诉了桃花源人，桃花源人很是高兴，就把桃花源内唯一的一颗长生不老药送给了渔人。与人为表示对桃花源人的感谢，决定偷偷出去搜集当代最发达的信息，并永远保住“桃花源”这个秘密。后来，这里发达了，新一代桃花源人不满足现在的利益，决定对外界发动大规模的斗争，争霸整个世界。 “我正在研制外界最强大的原子弹，我要将这里毁掉，不能让他们这么疯狂。以前那个桃花源不见了，就让它成为梦吧！这本来就是个梦，不是吗？”“是的，可是你将会毁了这个世界，这里还有许多人啊！”“人？他们只不过叫人罢了！他们被一个可怕的人统领，他们都没有了思想，怎么算是人呢？”“到底是怎么回事？”“那天我外出时，有个人跟着我离开了桃花源，我没有察觉出来。不知他怎么得到那种可怕的魔法，把所有人的思想都控制起来。我因为在外面耽误了一会，回来后，才知道这里发生的一切。哎，都是我的错！”“那该怎么办呢？这里还有那么一些无辜的人！”“这就是我研发原子弹的目的，只有我与他同归于尽，其他的人就会恢复记忆，并忘记这段不好的回忆。如果，我们只是把原子弹投在这个岛上，这里就会毁灭，而我们可以安全离开。”“可是~~”“别说了，让我想一想吧!” 这一天终于到来了，真不知道渔人到底是怎么想的，是毁掉这个岛还是牺牲自己？哎，这确实是一道难题！ 我和渔人上了一条小船，渔人还是选择毁掉这个岛。等要开船的时候，渔人将船划起来后，告诉我怎样才能回到现代。我很是纳闷，这是要干什么呢？“我不能这么自私，要不是桃花源人给我那颗长生不老药，我或许早就死了，该是我牺牲的时候了，小朋友保重，不要透漏，就让这里成为传说吧！再见!” 但那一声响声发出时，我留下了真诚的眼泪。渔人为了那些可怜的人儿牺牲了自己，他是英雄，是真正的英雄!我会记住你的！ 桃花源啊，你俘虏了多少人的心，有扼杀了多少人的梦啊!成为过去吧，不要让别人知道你那不光彩的事迹，成为一个传说吧，把你最美的一面留在人们心中!1200字以上 初三
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我与语文在这么多门功课中，我的语文是最好的，我的语文成绩也是最高的。或许，“失败是成功之母”，从小学一年级开始，我的语文成绩就很好。老师经常表扬我，这给了我很大的信心，也点燃了我学习语文的热情，我爱上了看书。假日的时候，我能呆在房里看书，一看就是好几个小时。看书，让我无知而空荡的脑袋日益立刻充盈起来。我最喜欢看风霏全球《哈利。波特》，它里面离奇独特的情节引人入胜；在书中，有一间魔法学校，一位叫哈利的人拥有一条魔棒，可以随心所欲地变变变，会动的楼梯，会从画中飞出来的鬼魂，等等；我对作者超乎寻常的想象力和精彩的语言表达佩服得五体投地。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴读书的人，它的功用更是不言而喻的。从小学三年级，开始写作文。我的作文经常作为范文在班上阅读。写春天，我会把春天比作一个顽皮的男孩，吹着哨子跑来了。写桂林的山高，我会写它高到“站在山顶可以摘下天上的云彩。”我不满足于语句的创造，我开始尝试篇由创造。小学六年级，我写了篇600字的游记《游歇马举人村》，文章以歇马举人村的风景写到了古代人读书人的理想，写到了周恩来的理想，再写自己报效祖国的读书理想，我痛快地表达着自己的见解，文章在《恩平风采》发表了，我真有说不出的高兴。原来，作文练习，开始离不开借鉴的模仿；但是，真正打动人心的东西，应该是自心呕心沥血的创造。550字 初三 书信
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桃花源今天，我来到了桂林市的桃花源景区，传说桃花源还有一个故事，现在让我来给你们讲讲这个故事吧，一天，一个渔夫在一次打鱼的过程中，不知走了多远，他就发现了这个地方，于是他就跳下船走进了那个地方，他首先走入的是一个洞口，洞口由小变大，到了最后就是桃花源这个地方，那里的人都很欢迎渔夫，还问渔夫外面是什么样子，渔夫就把知道的事情告诉了他们，那些人很惊奇，他们告诉渔夫他们是秦朝人，是了躲避战乱才来到这里的，他们不知道秦以后有汉，而汉以后有魏了，这时渔夫要走了。那里的人告诉渔夫，别把这里说出去，渔夫回去了以后把这事告诉了太监，太监叫渔夫带路去桃花源，结果迷路了，有一个隐士也想去，但还没出发就病倒了，从此再也没有人去过，好了，《桃花源记》故事讲完了。接下来是该参观景区了，参观景区有两种方法，一种是水路，一种是步行，我先选择了水路，我坐上了一条船，船开动后，首先看到一个湖，那个湖叫燕子湖，船慢慢的行驶着，不一会儿就到了一排建筑物的面前，听讲解员说，那些建筑是土着人的建筑，船继续向前走，船进入到了一个黑漆漆的岩洞，讲解员告诉我这个岩洞叫燕子洞，洞是天然的，而且没有照明，所以才黑漆漆的。转眼就到了相思桥，在下面合上双眼，再许上一个愿就可以了，过了相思桥，眼前豁然开朗，一片桃花林呈现在眼前，顿时芬芳扑鼻，多美的桃花林啊！我不由自主的感叹道。突然，我听到了一阵敲锣打鼓声，我就往船外看，原来是当地的土着人看到有外人而来，跟他们打招呼叫巴买，巴买是朋友的意思，他们才会友好起来，到了这里船就返回了。我接下来是步行，我们走到先接绣球处，我接到了一个绣球，接下来我和苗族人跳起了舞，然后我参观了一些器具，例如：石磨、石臼一类，然后我就与桃花源告别了。700字 二年级
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我来到桃花源静静地，我向你走来，是那样的悄无声息。可是你，你那敏锐的双眼还是寻觅到了我的踪迹。你派来了你的使者，桃花姑娘，来向我诉说你的情意；你拜托溪水精灵们，来陶醉我的心灵。啊！我要赞美你，我要歌颂你。然而，这些都不够，我的言语，无法诉说你的美丽；我的双手，无法描绘你的优雅；我的一切，都无法体现你那无与伦比的无言的美。啊！美丽的你，让我无法控制我的情意。啊！请让我诉说吧！请让我诉说你的美，请让我的拙笔来书写你的美丽。啊！请让我走进你，——桃花源。春姑娘悄悄地来了，大地上充满了春的气息。我来到了一片美丽的桃花林，小草已偷偷地从土里钻了出来，那鲜嫩的绿，仿佛跳动着生命的活力。微风轻抚小草，他们跳起了柔美的舞蹈，似乎在欢迎我的来到。那平凡的枝干上居住着一个个可爱的美丽动人的桃花小精灵。他们有的坐着，一览桃林；有的站着，与温和的风跳起动人的舞蹈；有的躺着倾听大自然的声音；有的……小鸟在枝头歌唱着婉转动听的歌曲来赞美桃源的美丽；蝴蝶伴着那飘落的桃花花瓣展示他那优美的舞姿，在花丛中穿梭着，……我仿佛融入了这片美景中，忘记了自己，忘记了一切，只有桃花源。潺潺的流水精灵们玩闹着，精灵之棒的清脆的敲击声轻轻地把我唤醒。我踩着软软的桃花毯悄悄地来到了小溪前。我看着那清澈见底的溪水，那显而易见的溪底的小石块，青青的水草扭动着她那柔软而纤细的腰，水面上几瓣桃花花瓣随波飘逝着。我慢慢地把手浸入水中，一股清凉之意弥漫我全身。我捧起一捧清澈的溪水，将她慢慢倒入口中，甜甜的滋味在我口中蔓延，一股清纯的气息充斥着我的身体，直冲心扉。我躺在软软的、带着淡淡的清香的桃花毯上，凝望着蓝天，感到无比的惬意。微风拂过，几个桃花花瓣小精灵调皮的跳到我身上，随即，仿佛嬉闹的太久而累坏了，便安然沉睡了。太阳悄悄地下山了，天上的几抹余霞偷偷溜进桃花源来，为桃花源添上了一件绚丽的纱衣。夕阳西下，我也该回家了。我轻声的对他们诉说：“再见！”——桃花源，——再见！高一:炫彩星蝶700字 高一 写景
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桃花源记小舟顺水而行，静静的，听着水流拍打舟舱的声音，舟子轻松的滑动着手中的船橹。还一边唱着轻快的渔歌。在这片未被科技“科技”地方，一切就像千年之前。民风淳朴。以致路不拾遗，夜不闭户。如此奇妙的地方，连舟子都有仙人的感觉。弃船登岸，便马上沉醉在一大片粉色中，此时并非是桃花最艳丽的季节，桃花已有了凋落的几项，然而新叶还未长出，此时的桃花是最为娇弱的，一碰便散，一碰便落下一阵的雨花，纷纷扬扬。皆落在地上，遮住了大地，形成了薄薄一层花毯。可我该怎么办呢？我四周都是铺好的花毯，我不忍踩在它们身上，这会亵渎了这美丽的生灵，就这么，我被困在其中。别无他法，我轻轻的蹲下来，用手小心的移走面前的花瓣，再小心翼翼的踏出一步，再移开，在踏。如此，我走出了这大片花毯，再也不敢用手去触摸枝上的桃花，怕它再来一次花语，我又要被困其中了。。小心地移着步子。到了桃林中心，有间布满青苔的小屋。门上了锁，门前有一口古井，一旁有一个木桶，井中水，供游人取用。这是种林人的屋子，这桃林能与世俗有联系的，也就是运出售卖的桃了。走进屋子，闻到一股浓郁香。呵！这不就是桃花仙人嘛！桃花屋里桃花魇。桃花魇里桃花仙。桃花仙人种桃树。又摘桃花换酒钱。这仙人呵，想必也如同千百年前唐寅一样，桃林中的仙人，虽仍与世俗有万缕千丝的联系，却不染世俗。傲立于尘凡。花瓣纷飞，旋转。高升。下潜。是仙子在舞蹈哪！他清秀的外貌，妙曼的身姿，如洛神在世！娥皇、女英也只能甘居其后。花雨香风中，我未饮已醉。尘世的美好浮华皆在此。喧嚣。不安皆抛在脑后。这感觉，也同那种桃仙人一样吧！酒醒只在花前坐酒醉只在花下眠半醒半醉日复日花开花落年夏年桃源仙境，半醉半醒的仙人呵。吟唱起了一支小曲……世人笑我太疯癫我笑世人看不穿不问五陵豪杰暮无花无酒锄作田无花无酒锄作田……700字 初中
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春游桃花源春天来了，学校组织我们步行来到桃花源游玩。桃花源因陶渊明的《桃花源记》而得名，有“世外仙境”的美誉。星期五，我们便浩浩荡荡地出发了，路上刚开始下起了雨，路非常难走，但没有一个人放弃，过了一会，天终于放晴了，大家非常开心。终于到了桃花源，首先映入眼帘的便是桃花源牌坊，中间刻着“桃花源”三个大字，两边刻着对联“红树青山，斜阳古道；桃花流水，福地洞天。”进入牌坊，我们班合了影，分成几组，各自玩去了。我们这一组，穿过牌坊，便进入“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”的桃花林。这里桃树密茂，桃花如火，花树枝头，淡浓相间，有的鲜红如火，有的艳丽如胭脂，千树万树，再现了陶渊明笔下的意境，耐人寻味。我们走过桃花林，来到了穷林桥，穷林桥跨在桃花溪上，桃花山东西二涧至此合流。跨过穷林桥，在树木掩映下，我们来到了菊圃，听同学说，这里本不叫菊圃，因陶渊明独爱菊，后人特取名菊圃，以资纪念。我们走过菊圃，就来到了方竹亭，方竹亭的竹子真奇怪，看起来是圆的，摸起来却是方的。由方竹亭沿着桃花溪向上走，我们经过了遇仙桥。水源亭等景点，不一会儿就到了中午，大家决定去品尝桃花源的特产“擂茶”。擂茶生津止渴，是一种清爽可口，四季皆宜的新型饮料，具有浓厚的地方特色。加上一些地方小菜，我们吃得津津有味。我们喝完擂茶，便继续向前走，穿过秦人古洞，便来到了秦人村，秦人村非常热闹，到处都有卖特产的小店。摊子。我们边走边买了一些特产，准备带回家去和家人一起分享。过了一会儿，我们便来到了长600米的竹廊，真是天下一绝。内挂历代名诗佳画，两旁栽有各种花卉，香草，既是一座艺术长廊，又是一座植物园，令我们流连忘返。我们走过延至馆，便来到了高举阁，此处地势最高，我们登高四顾，沅水一带，绿围翠绕，桃源胜景，尽收眼底。我们这一组又在各处景点游玩了一遍，不知不觉，就到了集合时间，我们便恋恋不舍地回家了。700字 初一 叙事
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春游桃花源春天来了，学校组织我们步行来到桃花源游玩。桃花源因陶渊明的《桃花源记》而得名，有“世外仙境”的美誉。星期五，我们便浩浩荡荡地出发了，路上刚开始下起了雨，路非常难走，但没有一个人放弃，过了一会，天终于放晴了，大家非常开心。终于到了桃花源，首先映入眼帘的便是桃花源牌坊，中间刻着“桃花源”三个大字，两边刻着对联“红树青山，斜阳古道；桃花流水，福地洞天。”进入牌坊，我们班合了影，分成几组，各自玩去了。我们这一组，穿过牌坊，便进入“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”的桃花林。这里桃树密茂，桃花如火，花树枝头，淡浓相间，有的鲜红如火，有的艳丽如胭脂，千树万树，再现了陶渊明笔下的意境，耐人寻味。我们走过桃花林，来到了穷林桥，穷林桥跨在桃花溪上，桃花山东西二涧至此合流。跨过穷林桥，在树木掩映下，我们来到了菊圃，听同学说，这里本不叫菊圃，因陶渊明独爱菊，后人特取名菊圃，以资纪念。我们走过菊圃，就来到了方竹亭，方竹亭的竹子真奇怪，看起来是圆的，摸起来却是方的。由方竹亭沿着桃花溪向上走，我们经过了遇仙桥。水源亭等景点，不一会儿就到了中午，大家决定去品尝桃花源的特产“擂茶”。擂茶生津止渴，是一种清爽可口，四季皆宜的新型饮料，具有浓厚的地方特色。加上一些地方小菜，我们吃得津津有味。我们喝完擂茶，便继续向前走，穿过秦人古洞，便来到了秦人村，秦人村非常热闹，到处都有卖特产的小店。摊子。我们边走边买了一些特产，准备带回家去和家人一起分享。过了一会儿，我们便来到了长600米的竹廊，真是天下一绝。内挂历代名诗佳画，两旁栽有各种花卉，香草，既是一座艺术长廊，又是一座植物园，令我们流连忘返。我们走过延至馆，便来到了高举阁，此处地势最高，我们登高四顾，沅水一带，绿围翠绕，桃源胜景，尽收眼底。我们这一组又在各处景点游玩了一遍，不知不觉，就到了集合时间，我们便恋恋不舍地回家了。文昌中学初一:zx700字 初一 写景