我心爱的葫芦丝
500字
五年级
世界上的乐器有很多，比如：架子鼓、钢琴、电子琴、葫芦丝、竹笛等乐器。但是我最喜欢的乐器是葫芦丝，它也是我的心爱之物。它有一个葫芦，中间有6个孔，背后还有一个隐藏的小孔，对了，最重要的是葫芦上面有一个吹嘴，下面还有一个发音孔。
记得有一回我去电视台演出，那里吵吵闹闹的，简直像一窝蜂似的。我不知不觉听到一个迷人的声音，我就顺着声音和爸爸妈妈来到了演出的地方，原来这就是声音迷人的葫芦丝，从那时开始，我就有了这个乐器，那就是葫芦丝。
记得还有一次，我拿着葫芦丝参加了青少年比赛，我当时非常自信，觉得自己肯定能拿第一名。可是，我的信心却被现实打破了，一眼望去，观众席上人山人海，我一下被眼前的画面惊住了，我的小心脏扑通扑通地开始跳个不停，紧张得不得了。
我刚要说停一下，音乐就来了，我的十位好朋友看我表情不太对劲，响起了热烈的加油声，观众也随着大喊加油，我的心里终于充满了力量，那迷人悦耳的声音感动了所有人，加油的声音越来越强大！
没过几天我竟然真的获得了一等奖，我也想告诉同学们，我做到了，我用葫芦丝迷人的声音感动了所有人，也是因为葫芦丝让我可以拥有上舞台展示自己的机会，让我越来越自信，同时享受别人因为我带来的精彩表演，而为我喝彩！
我爱我的葫芦丝！
我的书屋我的梦
1000字
初三
我喜欢读书，打小就和书结下了不解之缘。书是我的朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。在我寂寞的时候，“她”总是陪伴着我；在我伤心的时候，“她”总是安抚我；在我骄傲的时候，“她”总是鞭策我……无论什么时候，“她”都在我的身边，陪我一路向前。
儿时，我有过许许多多的梦想，那时的我天真烂漫，懵懂无知，总是在幻想着渺无边际的事物，而正是因为这份幻想，让我对书籍产生了无限的兴趣。读书的任何时候我都不会满足，越是读书，就越深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。我出生在农村，村子里没有很多书籍，就连学堂里也没有一个读书角，所以我一直有一个梦想，梦想着村子里能够有一个小书屋，一个能供我博览群书的地方。
我梦想中的农家书屋，不是很豪华，但是朴素又完美。它建在村子东头的小巷子里，是一间老式平房，外观典雅，室内宽敞、明亮。屋外，没有邻居的谈话声，没有小狗的汪汪声，更没有过往车辆的喇叭声，似与世隔绝。书屋里边，几张四角桌整齐地摆放在屋子的中央，装的满满的书架安安静静地立在墙边，就像一个个训练有素的侍卫，在观察着周围的一举一动，好不厉害。书架里摆放着各种各样的书，有教科书，有小人书，有世界各地的名著……还有初中生的作文书，真是应有尽有。
每天，村子里都有不少老少不一的人，一有空闲就会来到这里，悄悄地坐下来，打开一本书，捧着它慢慢地品味。每当我进来的时候，他们认真专注的神情投入眼帘，轻声细语萦绕在耳边，浓郁的书香气息飘散在鼻子边，更甚是闻着爷爷、伯伯练书法的油墨味，都令我心情愉悦。我喜欢这种神情，这种场景，它安抚了我烦躁的心，让我变得文静、儒雅。
村子的书屋带给了我无尽的欢乐和遐想，体味不同书籍带给我的感受：尘世间的悲欢离合，人间的喜怒哀乐。我徜徉在书的怀抱中，贪婪地吮吸着“她”所给予的生命的“乳汁”。品味《西游记》时，我像孙悟空一样嫉恶如仇、火眼金睛，为唐僧师徒四人的取经路胆战心惊；品味《钢铁是怎样炼成的》时，我对保尔·柯察金的遭遇感到同情，但也为他不为困难、勇敢坚强的精神所鼓掌；品味《苏东坡词传——人间有味是清欢》时，我为苏东坡仕途的不顺感到惋惜，同时也为苏东坡的才华横溢、豁达洒脱、乐观的精神打动。
书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。农家书屋使我成长，使我变得成熟，使我开拓眼界。农家书屋，让我把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。感谢你，梦中的农家书屋。我的书屋，我的梦。
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葫芦丝在我们身边围绕这许多艺术，但我最熟悉的就是葫芦丝了。下面，我来给大家展现一下葫芦丝的魅力吧。葫芦丝的发明地是云南，他们靠着自己勤劳的手，用竹子和葫芦加工创造了葫芦丝。葫芦丝出世后，传播到了各地受到了大家的喜爱，在音乐的殿堂里增加了新的流光溢彩。葫芦丝又称葫芦萧，是傣族人传情的方式。在节日里，不论走到哪里都能听见傣族人用葫芦丝伴奏的歌声。葫芦丝的音乐能听出古老的传说和美丽的神话，能听出傣族人动人的歌声下唱着旧社会的苦难和新社会的幸福。记得我在学葫芦丝的时候发生了一件非常有趣的事：在我葫芦丝刚买来的时候，我并不知道怎么吹，边模仿起电视上了，我还不知道葫芦丝的高音部分只能缓吹，用力过猛会导致簧片损坏。我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然没声音，便拿去修，可怎么也修不好，只好重新买了一个。每一个星期四，我都去上课。可是，我发现自己没别人吹得好就想放弃。所以我每个星期都没有认真听，后来老师的发现我没有认真听。把我叫去对我说：“葫芦丝也是一门艺术，你要认真听，假如把这门艺术学好了就增加了一门新的艺术。”听了老师的这句话我便慢慢的喜欢上了葫芦丝。在我们身边围绕着许多艺术，它们有着不同的魅力和美丽的神话传说。500字 五年级 读后感
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葫芦丝耳畔，再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的凤尾竹》。那悠扬动听的乐声，让我忍不住又拿起我心爱的葫芦丝。葫芦丝，顾名思义，它的主要部件就是一个葫芦，呈土黄色，外表光滑极了，却也不比我的拳头大多少。葫芦正中央，雕刻着一幅唯美的图画：两个身着艳丽服装的傣族青年静静地坐在草地上。皎洁的月光流泻下来，如同给这一切蒙上了一层薄纱。两个青年拿出葫芦丝，轻轻地吹奏起来。天籁般的音乐，在如此美妙的环境里表现得淋漓尽致及。一旁，一株株凤尾竹随着音乐慢慢摇晃……葫芦丝颈部，系一根蓝白相间的丝带，使它显得格外精巧可爱。葫芦丝的顶端，安装着一个约两厘米的吹口，连这上面，还有很多不易发觉的花纹。而连接着葫芦丝底端的，是发音管，中间的长一点、粗一点，两边的短一点、细一点。长管子的正面，有六个小孔，背面还有一个孔，别看它们微不足道，你可知道，那悠扬的音乐，就是从这里飘荡出来的。葫芦丝的最底端吊着一个手工编织的中国结，它在默默告诉我们：葫芦丝是我们中国特有的民族乐器！葫芦丝全长约30厘米，小巧且便携。葫芦丝，还是一种历史悠久、十分古老的的民族乐器，也算得上是乐器中的“老前辈”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他们用家乡土生土长的简易材料：葫芦、竹子制造出了这样的乐器，体现了我们中华民族无与伦比的智慧。葫芦丝，是云南人用智慧凝聚起来的结晶！由于葫芦丝小巧、便携、易学的特点，不管是在繁华的大都市，还是宁静的小村庄，现如今几乎都能听见优美的葫芦丝声。而在我们三小，葫芦丝也成了一大特色。在我们五年级，每一个学生都会吹奏葫芦丝，没有例外。每到星期二的中午，校园里总会响起整齐划一的葫芦丝声，使得每一个人都陶醉其间。相比钢琴。提琴等西洋乐器，我情有独钟的自然还是中国古典大方的葫芦丝。每每疲劳、不悦之时，只要奏起葫芦丝，抚摸着它那较为粗糙的表层，总会使我放下一切烦恼，舒缓身心，如痴如醉地沉迷于其中。委婉清亮的声音驻入我的心灵，惊异这小小的葫芦丝能发出如此动听的声音，我任凭它净润着我的内心，安抚着我的情绪……《月光下的凤尾竹》还在继续，我也捧起葫芦丝和他们一起合奏起来。两处的声音，竟天衣无缝地交融在一起，似乎它们原先就是一个整体。而我的心，也随着葫芦丝声，飞向那湛蓝湛蓝的天空……900字 五年级
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我的葫芦丝上面有个葫芦，下面还插着三根管子，其中最长的一根上面还钻了七个小孔。猜猜看，那是什么？猜对了，它就是葫芦丝。说起来，我和葫芦丝还有一段故事，是它领上了音乐之路。记得我四年级刚开始学葫芦丝时，我听着老师一曲令人心醉的《赛马》，我下定决心：一定要学会葫芦丝！刚开始过指法关时，手是练的又酸又累，一天练下来手都没知觉了。可为了练好葫芦丝，为了吹出动人的音乐，我一直咬牙坚持着。直到有一天，两手被酸痛折磨着的我，再也忍不住，炒起葫芦丝往沙发上狠狠地一甩，真想把它摔得个稀巴烂，就在我切斯底里之时，我的耳边忽然传来了一曲抑扬顿挫的《月光下的凤尾竹》。在这优美的音乐声中，四周的空气似乎也凝固了，似乎就连时间也定格了。我觉得我似乎站在月光下的竹林里，月光正透着叶缝照下来。忽然，一阵风吹来，虚实相间的竹子“沙沙”作响，地上的月影也变幻不定……好一会儿，我才回过神来，扭过头一看，却是老师正用那响遏行云行云的音乐鼓励我重新拾起葫芦丝。于是，我又满心羞愧地拿起葫芦丝，继续踏上我的音乐之路。日复一日，在我的刻苦努力下，我的技艺也日复一日地提高了，已经能把一首《毕业生》吹得有模有样了。每当我看着我心爱的葫芦丝时，我心里就会想到，是葫芦丝陪伴着我度过了三个春秋，也是葫芦丝把我引上了我成功的音乐之路。五年级:史林500字 五年级 记叙文
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学葫芦丝人的一生有许许多多的.第一次，第一次坐飞机，第一次做饭，第一次走夜路，第一次睡觉，第一次总是难忘的，也总是收获良多的。那是在竹笛老师家里，老师觉得我的竹笛已经吹的十有八九成了，便打算将他的另一门手艺“传”给我吹葫芦丝。刚开始学的时候，我刚用嘴把葫芦丝的吹嘴含住时，轻轻一呼气，便吹出了声。“哎哟！不错哦！一吹就响，哪像竹笛，巴着贴着扒着包着都吹不出声！”我的心里有一种成就感，在吹响的那一刹那油然而生。老师却不以为然：“这算什么啊，吹得那么难听，吹葫芦丝啊，气息要拿捏得非常准确，手法要十分细腻，你才只是吹响了而已，有什么好骄傲的。”老师果然是老师，说的一点儿也不错。等我开始学着吹奏乐曲时，才发现我真小看了这个“破葫芦”，吹得时候总感觉有一口气憋在肚子里，这感觉真是好比用手挠我的脚丫子，有种说不出的难受。虽然葫芦丝比竹笛简单，但是我学葫芦丝却比学竹笛吃力就是因为如此。一首曲子吹完我便头昏脑胀、眼冒金星、气喘吁吁、上气不接下气，吹得结结巴巴不说，滑音吹得又像“放屁"似的；听的人难受不说，吹得人也难受。但越是难，我就越是练，俗话说，学艺没有捷径只有苦练。每天，我都强迫自己练个半小时，中途不许喝水，不许上厕所，不许做和葫芦丝没有干系的事情。腮帮子酸了，忍住；手酸了，撑住；头晕了，憋住；不耐烦了，站住。在我日复一日的苦练后，葫芦丝终于被我给“拿”下来了，音色不再像以前那样奇怪、蹩脚，反而优美、婉转；吹完不再像从前那样气喘吁吁，反而面色如一；吹奏的乐曲不再简单、单调，反而深奥、复杂。现在我吹奏的葫芦丝声可以引用汪国真老师的一句话：其品清幽，若辰之曲；其品悠长，若茶之香。第一次学葫芦丝令我受益良多，它让我明白了：只要坚持，只要耕耘，就会有收获！700字 五年级 叙事
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学习葫芦丝“1661112233……”咦?这儿怎么有一串数字?哈哈，懂葫芦丝的小朋友就知道了，这是名曲《月光下的凤尾竹》的简谱呀!正是葫芦丝那浑厚的音色、优美的乐声吸引了我，我才成为了一名葫芦丝学习者。说起其中的故事，还真不少呢!记得去年暑假，我放弃了兴趣渐淡的小提琴，拿起小巧玲珑的葫芦丝，踏进了乐器教室，还得到了一本新教科书。我别提有多兴奋了，左看看，右看看，可我一个音符也看不懂。“这是简谱，和小提琴的五线谱不一样哦!”我转头一看，老师不知什么时候走了进来，“1就是do，2就是ri，照着这个样子数下去，就可以数到si了!瞧，就是这样!”我看着老师舞动的手指，心里打起了退堂鼓：啊，那么复杂，原先我还以为有多简单呢!“小提琴不学也就算了。葫芦丝一定要坚持下去，不能半途而废!”奶奶语重心长的话语回荡在耳边，我立马提起精神，继续全神贯注地听了起来……“真是的，数学作业做错了那么多，这孩子!”耳边又传来了妈妈的数落声，我闷闷不乐，小声嘀咕着：“做错了也要好好说嘛!”咦，葫芦丝?我无意中向旁边瞥了一眼，看到了我的“好朋友”。就顺手拿了起来。“1661112233……”顿时，悠扬的乐声充满了我的内心世界。我仿佛来到了西双版纳，把所有的烦恼和囤积在心中的不愉快全都抛到了九霄云外，正跟淳朴善良的傣家孩子一起玩耍哩!我越吹越愉快，已经完全沉浸在欢乐的海洋里了。还有一次，我的绘画获奖了，我一回到家就拿起我的好朋友，吹出的乐章都变成了活泼快乐的小精灵。葫芦丝，你替我消除了疲劳和烦恼，你也给我带来了快乐与幸福。我爱你，葫芦丝!600字 五年级 叙事
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