感悟世间的美
400字
五年级
叙事
我曾听过这样一个故事：一个人对着一杯果汁喝了一口，便苦恼地叫道：“唉——果汁又少了。”在他旁边的另一个人也对着果汁喝了一口，却喝得津津有味，还高兴地说：“太好了，还有果汁喝。”不知你有没有听过这个故事，你喜欢当中的哪一个人呢？我想当然是后者吧！
我曾经是一个不太乐观的人，遇事总往坏的方面想。一天下午，我正索然无味地坐在课桌旁，一位同学忽然大声喊：“林润，老师找你！”我的脑袋“嗡”的一声巨响，我觉得老师找我一定不是什么好事。我忐忑不安的跟同学来到了办公室，我还是第一次来——从来没有的严肃感觉席卷了我的全身。“过来。”老师大声地说，“跟你说件事。”我的心都快跳出嗓子眼了，老师一定会批评我的……只见老师从柜子里拿出一张纸，上面印着密密麻麻的字。说不定那是家访调查表……我没恐惧完，老师忽然说道：“我看你作文写得不错，喏，按照这张纸的要求给投出去。”我呆了，继而一阵阵狂喜。我接过老师的纸，紧张的心情已无影无踪。
这件事对我来说记忆犹新，我发表了我的“处女作”。我在心中默默念叨一个道理：“要学会乐观，感悟世间的美，不要一味去看坏的方面。”
五年级:林润
感恩也是礼仪
450字
四年级
叙事
心怀感恩之心，礼仪自然养成。这是我在家庭生活中的体会。
我是爸爸、妈妈的独生子，长期以来，我饭来张口，衣来伸手，既任性又刁蛮，俨然就是家庭中的小皇帝。久而久之，我养成了自私、不讲礼貌、好吃懒做的不良习惯。为此，经常受到大人们的训斥，心里有种受宠不舒心的感觉。
去年春季，实验小学进行感恩教育，使我受到了深深的触动。俗话说：“滴水之恩，当以涌泉相报。”这是一个普通人感恩的境界，也是最真诚最淳朴的感情。《说文》中有这样一句话：“患，忧也”。其实，人心之忧，故在高尚品质的缺失，但假如在这个世界上我们都懂得感恩，那么我们心之忧便无从谈起，这个世界将因感恩而更加和谐，更加礼仪。
从此，我怀着一颗感恩的心，在家里从礼仪做起，把对长辈的称呼由“你”变成了“您”；把好玩具让给弟弟先玩；把好吃的东西拿出来与全家人分享。同时我学会了做家务事，经常拖地，擦桌子，整理房间，给爸爸擦皮鞋，帮助妈妈买菜。
今年春节，家里来了很多客人，我把他们迎进家门，拿拖鞋，泡茶、装烟，递水果瓜子和糖，一直忙得团团转，客人们都夸我是一个既懂礼仪又很勤快的好孩子。
我想，只有常怀感恩之心，才能常做礼仪之事。
湖北省宜昌市长阳县实验小学 四（6）班四年级:向五洲
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感悟美美不在你的渺无边际的幻想中，不在你对意外的渴求中，而在人们的生活中。——题记当我身边走过一个个风华正茂，洋溢着青春气息的女孩时，我不免有丝心动，忍不住再回头看看。然而心动之余，我的内心却发出一种莫名的疑问：“她们美吗？”“是啊，她们美吗？”这让我想起了一句谚语：“绣花枕头，稻草心。”的确，外表的美不一定能代表心灵的美。在灯红酒绿的今天，我们一不小心就会被一种虚荣的美所迷惑。认为穿名牌是美，拥有一张漂亮的脸蛋是美......孰不知自己已经对美产生了一种盲目追求。一层又一层的“胭脂花粉”将那些盲目的人裹得严严实实。记得我有一位同学说过：“其实每个人都很美，只要你不认为他或她丑。”一句多么深刻而又有哲理的话啊！或许，我们对美的认识还不够深刻。美是一个过程，一个自我滋润的过程。它很简单，也很平凡。嗯，每个人对于美也许有一个朦胧期。举个例子吧“早恋”。说到这个词，可能是许多家长和老师最头疼的问题，也是一个最棘手的问题。总认为它是ugly.其实这是人对美产生的第一个追求，一个朦胧的追求。不要认为它是丑恶的，否则会导致孩子对美的一种误解。家长，老师应该用一种合理，简单的方法去引导孩子。让孩子懂得真正的美，让孩子去追求一种高尚的精神美。的确，我们不仅要追求一些健康的外表美，更要注重自己的心灵美和内涵美。唯有做到了这一点，才能真正达到“完美无缺”的境界。是啊，去了解美真正的含义吧。最后问一句：“你美吗？”550字 五年级
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写感悟美美不在你的渺无边际的幻想中，不在你对意外的渴求中，而在人们的生活中。——题记当我身边走过一个个风华正茂，洋溢着青春气息的女孩时，我不免有丝心动，忍不住再回头看看。然而心动之余，我的内心却发出一种莫名的疑问：“她们美吗？”“是啊，她们美吗？”这让我想起了一句谚语：“绣花枕头，稻草心。”的确，外表的美不一定能代表心灵的美。在灯红酒绿的今天，我们一不小心就会被一种虚荣的美所迷惑。认为穿名牌是美，拥有一张漂亮的脸蛋是美......孰不知自己已经对美产生了一种盲目追求。一层又一层的“胭脂花粉”将那些盲目的人裹得严严实实。记得我有一位同学说过：“其实每个人都很美，只要你不认为他或她丑。”一句多么深刻而又有哲理的话啊！或许，我们对美的认识还不够深刻。美是一个过程，一个自我滋润的过程。它很简单，也很平凡。嗯，每个人对于美也许有一个朦胧期。举个例子吧“早恋”。说到这个词，可能是许多家长和老师最头疼的问题，也是一个最棘手的问题。总认为它是ugly.其实这是人对美产生的第一个追求，一个朦胧的追求。不要认为它是丑恶的，否则会导致孩子对美的一种误解。家长，老师应该用一种合理，简单的方法去引导孩子。让孩子懂得真正的美，让孩子去追求一种高尚的精神美。的确，我们不仅要追求一些健康的外表美，更要注重自己的心灵美和内涵美。唯有做到了这一点，才能真正达到“完美无缺”的境界。是啊，去了解美真正的含义吧。最后问一句：“你美吗？”点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。700字 五年级 抒情
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