一般书信的写法1000字

一般书信的写法

1000字 初三 说明文

应用文是人们进行交际、交流的一种手段和工具,是任何人都会接触到的一种文体。这种文体自古以来就受到人们的重视,随着经济的发展,改革开放的深入,更加显示出具用途的广泛。应用文写作是“大纲”规定的中学作文教学内容之一,粗略翻阅一下近年来的中考试题,就会发现为数不少的应用文写作的题目。可见,练写应用文是必要的,对中学室的前途和发展有重要的意义。

我们在初中阶段学到的应用文有通知、启事、总结、计划、电报、书信、读书笔记等。这一次我们先来谈谈与日常生活关系最密切的书信的写法。

书信分一般书信和专用书信两大类。前者指家信和亲朋同事之间使用的书信;后者指有专门用途的书信,如介绍信、证明信、感谢信、祝贺信、申请书、倡议书等。

下面介绍一般书信的写法:

(1)信封的写法

A.左上角小方格内写清邮政编码,邮政编码下一行写收信人地址,地址要详细准确具体,从省、市、县、区到街道(村)门牌号、楼号、房间号都要写清楚,字迹要工整。

B.信封中间写收信人姓名,字形可稍大些,姓名后边空两三个字的地方可写“同志”、“先生”等,也可不写。但不要写收信人与寄信人的亲属关系,如“××父亲收”,“××兄收”。

C.信封的右下方写寄信人的地址、姓名,要写得准确详细,字迹可比收信人姓名赂小一些,同时要写上发信人的邮政编码。

D.信封上的字不要用铅笔写,以免模糊不清,也不能用红色笔写。

(2)信的写法

普通书信一般由抬头、正文、结尾、署名及日期四部分组成。

A.抬头。即对收信人的称呼。写在第一行,顶格书写、单独成行,称呼之后加冒号。这里的称呼按平时称呼即可。

B.正文。从称呼下一行空两格写起,转行时要顶格。根据内容适当分段,另起一段时仍需空两格。正文部分与写文章一样,要求叙事清楚,语言简洁。一般书信往来应包括以下内容:a.向对方表示问候;b.说明何时收到来信,询问对方情况;c.谈自己的情况;

d.表达希望、要求等。

C.结尾。一般写祝愿或表示敬意的话。常见的写法有:a.正文写完后,紧接在最后一个标点后写“此致”(或“致”),然后另起一行顶头写“敬礼”;b.在正文下另起一行空两格写“此致”(或“致”),再起一行顶头写”敬礼“。根据情况,也可在结尾写其他祝愿之词。

D.署名及日期。结尾祝词写完后,另起一行,在右下方署写信人的姓名,在姓名前可加一二字表示与收信人的关系,如“友××”、“侄××”等。署名完毕,应另起一行,在署名的下为注明写信的日期。

这里还需说明的是,一般以书信形式出现的作文题,不只是要考察学生是否了解书信的格式与写法,还往往限定了信的内容和主题。这时,“书信”不过是一种外在的形式,按照题目要求,正文部分实际上是要记述一件事情或表达某种看法,那就要按照记叙文或议论文的要求去构思与行文了。

书香溢人

1200字以上 初二 议论文

书是有香味儿的,能享受与否其实全在乎自己的意念,感知则有,弗感毫无。品味书香,要漫步书境中。不管是杂文、散文还是随感、随笔,描摹情境的句子是经常可以看到的,每当此时,我便毫不犹豫地置身于文章的境界中,跟随着作者的感受一齐感受——感受作者的欣喜愉悦,感受作者的离散愁苦,感受作者的愤懑抑郁……总之,置身于文章的境界中,品读到的总会是那样真实,禁不住便与作者产生共鸣。

品味书香,更要怡情书香中。所谓景为情设,置身景中自然会被其中弥漫的某种情致所感染,油然而生出感受。这里的景当然不限于纯粹的美景。感受了,有时会拍手称快,有时低徊欷?[,有

时会心一笑,这就是情,文章的情,作者的情,能传染的情……

书中蕴涵的东西还有很多很多……?书中不仅有野花的馨香,竹林的清香,山谷的幽香,而且还有桑梓之地的土香,以及依稀记得母亲身上的柔香,这些香味是很难觅到的,其实也不尽然,或许小窗旁边,或许路边灯下,悄悄翻开也许已经泛黄的书页——一阵馨香会将你轻轻弥漫……

??好多书香值得品味,然而现在的我们已是错过好多——但我想说的——感动若在,书香尤存。

总喜欢在琳琅满目的书山中徘徊,与书为伴,不是为了“光耀门楣”,也不再是“腹有诗书气自华”,而是简简单单地品味书香。品味书香中弥漫的喜怒哀乐,朝代更替,历史兴衰。在书的世界中,似乎同范仲淹同尝古仁人之心过,仿佛与青莲居士共同举杯邀过明月,又好像同苏轼畅游西湖,把酒当歌。我陶醉了,陶醉在了这如梦的书海中,小心的嗅着书香,细细的品味着。

每一次读到“力拔山兮气盖世”的项羽时,心中总是会溢出一丝哀愁。遥想当年的西楚霸王举义旗过江东,火烧咸阳,这是何等的英雄气概,却被汉高祖刘邦逼死于乌江江畔,是他的才气不如刘邦吗?是他的武艺不如刘邦吗?是他的谋略不如刘邦吗?都不是,且可以说在这些方面都胜过刘邦,他的弱点是他的骄傲自大,他刚愎自用。他的这一弱点竟是他的英雄冢,我潸然泪下。

翻开周朝的历史,看一看周幽王为博得褒姒一笑火烧烽火台。想起当时的狼烟四起,各路诸侯马不停蹄地赶到却是一场玩笑,看着他们迷惑的眼神,疲惫的身姿及狼烟滚滚的天际,幽王的爱妃已展颜一笑。这一笑,博得了帝王的欢心,却断送了西周的历史。心中发出一声叹息之声,唉,不爱江山的人,江山也不爱他。

当“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”字字如珍珠般映入我眼帘时,我看到了谭嗣同在狱中决绝写下这一诗句时的坚毅,被他的舍生取义的决心和视死如归的心迹所震撼。他帮光绪变法,想强国抗敌,当变法失败后,他本可以逃亡,却毅然留下。“各国变法的成功都是有人流血换来的。今天我们中国不兴旺昌盛,就是因为还没有人为变法而流血。那就从我开始吧!”谭嗣同的心声与文天祥一样,奏响着“留取丹心照汗青”的千古绝唱。

看“春风又绿江南岸”,赏庭前花开花落,望天际云卷云舒,听“无边落木萧萧下”,念“生当作人杰,死亦为鬼雄”,品“二句三年得,一吟双泪流”……书香溢满心怀,品味书香,品味历史,我在书香中驾驭我的人生之舟。

点评:品味书香,品味历史,作者在"品"字上做足了文章:慨叹西楚霸王因骄横而失霸业,叹息周幽王因抱佳人而丢家国;震撼于谭嗣同、文天祥的勇毅与大义,感动于杜甫、李清照的忧患与坚韧。作者一路数来,在书香里品味社会,在咀嚼中体悟人生。

品味书香

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有它就好像没有阳光,智慧里没有它就好像鸟儿没有翅膀。”美国作家阿西莫夫对读书更是推崇备至,他说:“无法想象,有什么东西能像阅读那样,人需要多少,它就赐给你多少;更想象不出,有什么东西像阅读那样,不多不少地把整个宇宙给你。”

“人如其所读”(塞缪尔•斯迈尔斯)。读书,不仅是一种“知识哺乳”的过程,更是一种锻炼思维的运动,是智力体操、精神按摩,更是心灵抚慰。我们的精神生命,随读书而成长,随阅读量的增加而丰盈。清晨,我们因朗朗的读书声而美丽;黄昏,我们因手掌中的一本书而娇艳;夜晚,我们因枕边书的喃喃细语而迷人。对于真正的读者来说,只要有好书可读,人间便没有痛苦难耐的时光,也没有卑微无助的地位,更没有忐忑不安的窘况。读书,让我们的精神依附,随着翻开的书页而延伸;读书,让我们的思维细胞,随着阅读量的加大而丰满;读书,让我们的思想触角,随着阅读的深入而敏锐;读书,让我们的感情脉动,随着阅读的兴奋而勃发!

“读书取正,读易取变,读骚取幽,读庄取达,读汉文取坚,最有味卷中岁月。”书是人生百味的结晶,是历史亘古的见证,是文化千载的传承,在阅读的过程中,它会悄悄地营养我们、熏陶我们;它会让我们直接感受到巨人们的思想,透过他们的目光体察和分享人类社会共同的文明成果;它会增添我们的风采神韵,让我们举止优雅、口吐芳香。“读书破万卷,下笔如有神”,书让我们天马行空、文采飞扬;“读万卷书,行万里路”,书让我们找到属于我们自己的思维空间、精神家园!

古人云:“少而好学,如日出之阳,壮而好学,如月中之光,老而好学,如秉烛之明。”翻开一本书,就是打开一扇大千世界的百叶窗,阅读就是一种眺望!当有一天,我们的内心变成土壤,书则是播种在土里的种子,它会和我们内心的土壤一起共同生长,因为我们知道:有阅读就有希望!

没有书籍,没有阅读,人类敏感的心灵就没有安置的地方;没有书籍,没有阅读,我们就会遗失自我,遗失我们生命的一部分;没有书籍,没有阅读,我们就永远不会得到快乐、幸福!爱书吧,读书吧,让我们一起饱啜书香吧!我们快乐,我们幸福,因为我们是读书人!

书,使我自己充实起来,也使爸爸妈妈充实起来。书就像一朵鲜花,给我们带来许多温馨,我将与书香相依相伴!

她的作品有的倒是对祖国、故乡、家人的怀念。也是集母爱,童真,自然为一体。清新,隽丽,富含哲理性。其中母爱、童真之类内容仍在作品中占重要地位,

国家处于风雨飘摇中,亡国的悲剧已不可避免,个人命运就更难以说起。但面对这种巨变,诗人想到的却不是个人的出路和前途,而是深深地遗憾两年前未能在军事上取得胜利、扭转局面。同时,也为自己的孤立无援感到格外痛心。情绪由悲愤转为激昂,由压抑转为高亢。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍身取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍身取义的决心,充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作,千古壮歌。

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