那个丫头
那个丫头瓜子脸,淡眉毛,一双眼睛不大不小,却很有神,脸上还长着一些雀斑,一头短发,中等个子。论长相,普通的不能再普通了,但它又不同于常人的特点。
她性格外向,喜欢跟别人接触,爱交朋友,班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞,爱搞一些恶作剧,常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃,没事儿时,就抱着它们,和它们说悄悄话。琴棋书画,她都爱,却样样不精。
致我们终将逝去的青春
如果,还有如果,那么我的青春,不会停下前进的脚步。
——题记
那些我们倔强面容下的隐忍与羞涩,是我们以青春名义作的卑微祈祷与所为的信仰。我愿意相信总有那么一段记忆驮着疲惫的心跨越我们之间的界限,即使老了、累了,再一次回忆起来还是能叫人泪流满面。这或许就是所谓的青春,它是一道渐行渐远的彼岸,但它离我们又是太近太近了。
青春的开始便是我漫长旅途的结束。六年就如一道漫长并充满快乐的旅途,六年的喜怒哀乐,六年的辛酸经历,六年的兄弟情深在“毕业”两个伤感的字眼中就渐渐消逝在我们脑海。而对于六年的记忆,就像冷风过境得凄凉,剩下的除了回忆还是回忆。听着《致青春》,伴着“伤感”的春风,我们迎来了毕业。记得当时有人跟我说过这么一段话:终于毕业了,终于能逃脱这恐怖的“地狱”了。当时我冲他只是抿嘴一笑,心中却发自一种愤愤不平:虽说这只是人生中的一个历程,六年或许只是人生的一段片刻,这哪是所谓口中所说的“地狱”?!望着同学们在开心的聊着天,在不顾忌惮地哼着歌,唯独只有我呆呆坐在位置上沉思着什么:时光催人,六年漫漫奋斗旅程就便在一声“毕业”中散尽了,今后我们将各奔东西,彼此之间联系断了,或许就像一只断了线的风筝。我很迷茫未来失去了他们的陪伴我将会怎样?我独自蹲在角落,泪水从眼眶中一点一滴地流了下来,眼眶湿润了,漫湿了衣角,此时的我就像一朵纯白的花在黑暗中凋谢,任凭悲伤蔓延。我的六年或许并不美丽,残缺甚至远远超于精彩。但这六年就如同一场美丽的梦,在我们的嬉笑声中渐渐度过,但旅途中的精彩却是发自肺腑的珍惜。我仿佛看见了记忆中的樱花放肆的颓败了。我的梦该醒了,不能沉浸于曾经的美好,伴着青春不断前行……
似火的青春开始于六年漫长旅途的结束,又将结束于美好初中生活的开始。刚踏入陌生的初中生活,看着一位有一位陌生的同学,望着一位又一位陌生的老师,我觉得身边一切都是陌生的。我又再次怀念起了小学的生活,但青春坚定的告诉我:所有曾经放不下的,将在生活的压迫下,真的耶就这么被放下了。我是一个特别要强的人,我不愿多么主动与同学交流。就这样,昨天会被今天、明天取代,而下一个今天、明天又会成为昨天,然后再被取代,我的生活便是如此反复,无休无止。便此,我爱上了阅读,也有一念之间萌生了成为作家的梦想,但是我深知:梦想总让人憧憬,但是我懂得,如果不去努力,梦想永远只是一个梦想。我每天一下可不会像同学那样在外面打打闹闹,我只会静静地呆在座位品味每本书中所含的深刻道理。但是青春又坚毅地告诉我:改变自己!便此,阅读也变作了我的一种兴趣,作家这个梦想也一念间地淡泊出脑海,因为青春不待人,珍惜现有青春!我开始绽放出青春时期的朝气,我会跟着同学一起聊聊天、谈谈心,我也会对每个值得令我珍惜的人更加珍惜。或许呆呆的学习并不是青春,只有那颗青春的心才能让你的青春不在暗淡。人的青春就像一段旅程,最重要的得以沉淀为永远,最不屑的则漂浮为瞬间。
很多年后,如果青春的那段奋斗史还时刻匍匐在我心中某个深处的话,我想我会泪流满面。如此便是我与青春的无末之始,没有结束的开始。——致青春
初一:黄跃程
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那个丫头那个丫头圆滚滚的脸上有一双水汪汪的大眼睛,长长的睫毛,弯而细的眉毛,一张樱桃似的小嘴巴,特别可爱啊!她的个头高高的,论长相她很普通。但她有她自己的特点。她性格外向,爱交朋友,班上的同学都是她的好朋友。她爱搞恶作剧,常常让人哭笑不得。在学校里玩耍时同学们提心吊胆的,只怕她又捉弄人。她爱看书,看书时;不管别人叫她多少声,她都听不见,但一到上课时,他才反应过来了。这可真是痴迷呀!书像一只小船载着她从知识彼岸驶向知识的大海。书,增长了她的知识,丰富了她的课余生活,提高了她的写作水平。她喜欢乐于助人。有一次,她放学了,看见学校里有个小妹妹还没有回,她就上前问道:“小妹妹你怎么还不回家。”“我家在安全小区,妈妈加班,我害怕。”“小妹妹,我和你同路,我们一起回家吧!”“真的吗?谢谢姐姐。”说完,就拉着她的手,送她回家。她很勤劳。在家里,她帮家人干活,扫地。洗碗、擦家、叠被子……她认为这些活可以自己做,她要独立。她足足干了三小时,才把家里收拾干净,她不嫌累,就算全身酸痛,她也不会抱怨一句。还有一次,下午放学要扫地,名字里没有她,她也留下来帮助值日,和别人一起干活。已经快天黑的时候,她又帮别人把桌子摆一下,才回了家。作文写完啦,她拿给班主任看,班主任说:“那个丫头像你。”像我?那个丫头像我,分明就是我。550字 四年级
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那个丫头那个丫头苹果脸,淡眉毛,一双眼睛不大不小却很有神,脸上还长着一些雀斑,一头短发,矮个子.论长相,很普通,但她有不同于常人的特点.她爱笑,每次都笑得"货真价实"--两个小脸蛋直打颤,嘴张得比脸盆还大,眉毛下垂着,眼睛半闭着,爽朗而无拘无束的笑声从嗓门飞出来.同学们说她是在"硬笑".其实不然,只要有一丁值得笑的地方,她就会大笑.只要听见一阵"哈哈哈"的笑声,定是他来了.她也爱哭.唉!不是说他的性格自相矛盾--又爱笑又爱哭,只能说她感情丰富.每次哭也是不掺假.双眉一皱,泪水转了一圈,"吧嗒"掉下一颗泪珠,就再也忍不住了,"哇哇"放声哭起来,真是"大雨滂沱".不熟悉她的人,听见哭声还以为发生了什么大事哩.她性格外向,喜欢跟别人接触,爱交朋友,班上几乎每个同学都是她的朋友.她爱唱歌,爱跳舞,喜欢穿裙子,喜欢小动物和洋娃娃.她总是受批评后,趴在桌上,写上那么一两行小诗,抒发自己的感情.琴棋书画她都爱,却样样不精.作文写完,她拿给班主任看.班主任说:"那个丫头像你."像我?像我就像我.350字 一年级 写人
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那个丫头那个丫头瓜子脸,浓眉毛,一双眼睛不大不小却很有神,一头二十五厘米长的头发,中等的个子。论长相,普通得不能再普通了,但她有不同于常人的特点。她性格外向,喜欢跟别人接触,爱交朋友,班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞,爱搞一些恶作剧,常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢洋娃娃,没事儿时,就抱着那些琳琅满目的洋娃娃,和她们说悄悄话。琴棋书画她都爱,却样样不精,样样都不能坚持。不信,你听我往下讲――琴这可是她的好伙伴。每天回到家里,她总是坐在好朋友的跟前,和它谈谈(弹弹)“车尔尼谈谈音乐课所学得歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时,她也和好伙伴交流交流,把许多不快抛到九霄云外。当她高兴时,她还是与好朋友交谈,把自己的快乐与它一起分享。所以,“琴”是她密不可分的好伙伴。棋棋是她的“快乐宠物”,几乎每天要与棋打交道。听,她又缠着爸爸妈妈了。“爸爸,咱来杀一盘。”“妈妈陪我玩一盘吧!求求你了。”爸爸妈妈被缠得没办法,只得陪她玩一会“快乐宠物”。有时,她赢了,便高兴的一蹦老高;有时,平局,她便请求再来一盘,非得分出个胜负;有时,她输了,就不管“快乐宠物”,去找好伙伴――琴,谈心去了。棋真是她名副其实的“快乐宠物”。下面该讲什么了?哦,对了!是――书她形影不离的好朋友就是书,每天的日子她总是与书度过。书像一只小船载着她从知识的彼岸驶向知识的海洋。书,增长了她的知识,丰富了她的课余生活,也提高了她的作文水平。她看起书来,真得不得了!不管你叫她几声,声音多大,她就像没听见一样,理都不来理你。为此,妈妈不知说了几遍,而她总是一笑了之。看来,她和书真是一对儿亲密的好友。“书”说完了,接下来讲――画她爱画画。画得虽不是特好,但她的兴致还是不减。爸爸妈妈十分支持她,所以画画也算是她不可缺少的“任务”了!还有呢。她的感情真是丰富!受到什么委屈之后,泪水就像断了线的珠子,顺着面颊滚落下来。哎!又“下雨”了!当她高兴了,咯咯咯地笑了起来,“雨晴”了!用一首歌来形容她最合适不过了:“有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张。有一个姑娘,她有一些叛逆,她还有一些疯狂作文写完了,她拿给班主任,班主任说:“那丫头像你。”像我,像我就是我800字 五年级 记叙文
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