我的数学老师700字

我的数学老师

700字 初一

“格式!注意格式!”高跟鞋声由远至近,敲出一阵严谨而又不失轻快的节奏。

这,就是我们的数学老师——洪老师。

个子不高,圆圆的脸蛋,再配上刚“改造”的红棕色短发,笑起来像个俏皮的小女孩儿。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼镜,又增添了几分数学老师的严谨与果断。

课堂上,粉笔在她手中流转,笔头一断,便熟练果断地向笔盒一扔,好似掷地有声。枯燥无味的数学定理总能在她的巧妙编排下变得更“接地气”些。请同学发言,听到满意的答案,便会说一句“非常好!”稍微逊色一点的,她则会加以鼓励并耐心的引导。

身为课代表的我,也总是提醒自己更努力些,希望能跟上老师的步伐。可是未必所有的付出都能获得报答,在第一次月考中,我名落孙山,数学竟然是“拖后腿”的那一门。

在那几天,我的心情跌到了谷底——堂堂一个数学课代表,怎么能考成这样!洪老师或许是察觉到了,随后就把我喊进了办公室。我站在那儿,等待着批评。她突然拉住我的手,一股暖流入我心田。“考的不理想?”她一脸笑意地问我。“嗯。”我默默地回复了一声,泪水在眼眶里打转,“我总是学不好数学。”洪老师把我的手握得更紧了,另一只手捏了捏我的脸,顺便擦去了我脸上的泪。

“不要随便给自己贴标签!对待考试就用一颗平常心,如果做到了,其实你已经赢了这场考试,关键时刻,肯定会大放异彩哦!”她笑着,眼睛眯成一条缝。虽然眼角因为时光的洗礼已有了皱纹,可我觉得这永远是一个青春的笑容,承载着传递给我的自信的笑容。

洪老师的高跟鞋仍旧还是那种声音,无论做什么都不会改变。而她给予我的那颗平常心,似兰花一般悄然滋长,定会在时机成熟时,自成芳华。

洪老师,您也是如此,您的心里一定也住着一位孩童,在我们迷茫时给出最简单又最纯真的答案。

“哒-哒-”高跟鞋声由近至远,敲出简单而又朴实的节奏……

住在记忆深处的童年

600字 初一

“滴答-滴答”,窗外的雨,一滴两滴地下,滴入我的心中,泛起了回忆童年的涟漪……

不必说院前肥沃的泥土,质朴的竹篮,参差的古木,高远的青山;也不必说鸟雀在树叶里长鸣,憨实的田蛙守在原野里,雄壮的叫野雉忽然从小径直窜向房檐上去了。

单是院后的潺潺的小溪流一带,就有无限趣味。卵石在这里泡澡,鱼虾们在这里打闹。

提起小木桶,缠起小纱网,熟门熟路地来到这里。脱去鞋袜,卷起裤脚,无比兴奋地跳入小溪流,溅起了轻盈的水珠,惊醒了沉睡的桃树。

那时的我还不知道如何捕鱼吧,看见哪边的水流有动静,就拿起上次母亲不让带回屋的桃木棍,往那儿一顿猛戳。从没有戳到一条鱼,兴许鱼儿在我去拾棍子时,就已经悠然游走了吧;就算有鱼儿或虾儿,也被我这番举止惊得四处逃离了吧。不过,拿起纱网朝行进的鱼虾群,猛的一扑,竟也能缠住几只“倒霉虫”。

不经意间滑了一跤,也无妨,小溪流窄窄的、浅浅的,只是一屁股的泥水,免不了被母亲数落一番,但这影响不了我捕鱼的心情,依旧是东一榔头,西一棒槌。

桃花一瓣一瓣地飘落:河岸上,水流里,我的木桶里……

时间一分一秒流逝,夕阳涨红着脸,炊烟袅袅升起,母亲急促呼喊。我才依依不舍地安放好我那宝贝的桃木棍,卷起正往下滴水的小纱网,拎起那没有多少鱼虾的小木桶,一步一脚印地踏上落了些许桃花的石板,推开那扇会发出“吱呀吱呀”声的、布满了我涂涂画画痕迹的木门……

“滴答-滴答”,窗外的雨一滴两滴三滴地下,滴入我的心中,重拾我童年的初心……

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