快乐的五一350字

快乐的五一

350字 六年级 日记

2016年5月1日

星期一

我等了一个都星期了,

终于到了五一劳动节了,每天都盼望着快放假,快去玩的。

这不到了好不容易到了五一假期,又不知道上哪玩。正好我同学的到来,这使我很开心,她说:“我们去看电影的吧!”我同意了,并且我和她坐车去的到了电影院门口,我们看见了一个穿得破破旧旧的、并且穷贫潦倒的男人。他看起来很饿,并且饿的靠在一个电线杆子,来支撑他的整个身体。我看快可怜的就走过去给他买了一杯水和一块面包,他看了拿起我的面包就吃,连看我一眼都没。随后我就走了。

可我的同学确定在旁那边说:“你心太善,他万一是骗你的呢?”而我默默无语。我们俩就进去看起了电影。等我们看完出来时,外面倾盆大雨,而我们正好没有伞,就一直呆在原地,等雨不下了再走。过了一会,一个男人来了,给我们一人一把伞。他就走了。我疑惑地看着。

等回到家。当在床上时,才发现送伞的那个人竟然是我看见的那个人。我想这就是帮助他人,他人也会帮助我

这一天我过的很开心。

在忘记与铭记的两岸

900字 六年级 日记

2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》

作文题为:甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”

以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)

满分作文:

席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道忘记该忘记的,铭记该铭记的。

行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。

东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。

人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。

坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡?高用《向日葵》永远记住了他的“船”……

这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。

茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,知道忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!

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