我是一座幸福的雕塑
常熟市白茆中心小学 六(1)费秋亚
我是一座不怕风霜雨雪的不锈钢雕塑,我的底座是个3个人才能合抱过来的圆形柱子,高是多米,位置坐落在康博村的十字路口。一群白鸽或飞过我的头顶,或停在我的头上,总爱咕咕地在观赏我、品评我,因为我的头顶上,人们给我戴上了许多东西。有的说:“我像一个巨人托住了卫星;”也有的说:“我头上是一只尖嘴鸟夹住了它的蛋。”大家对我的想象是虽然各不相同的。但是结论都说我漂亮、气魄。我的脚下是个用瓷砖砌起来的圆形大花坛直径有十多米。花坛里种着各种各样的花草姹紫嫣红,迎来了许多翩翩起舞的蝴蝶和嗡嗡叫的蜜蜂,过路的人们说这里好香好香啊。
我的前面是一条通往雪中飞制衣公司的康博大道。瞧,清洁女工正在清扫路面呢!那机器的隆隆声好似音乐伴奏。大道两边的路灯好似仪仗队,要是到了晚上,四周灯火通明,犹如白昼。它照得你的脸红扑扑的,使你显得格外精神。
大道左边是康博苑。那一排排、一幢幢红瓦白墙的房屋和我亲密想望。房子的整体形状独特,更令人高兴的是每家每户都按装了太阳能热水器和其他的先进的家用电器。在康博苑最引人注目的是康博休闲广场,广场边上几个幽雅别致的凉亭,里面几个老人围坐着正在下棋呢!孩子们在广场中央可以进行风筝比赛,年轻人坐在长廊里聊着这几年来的巨大变化。入口处是用黄杨排成的“康博人民欢迎您”7个大字。
我左边的是一个农贸市场,里面应有尽有,康博人不出村就能挑选着各种农副产品和日常生活用品。
我的后面是一个花园式的康博小学,每天从清早到傍晚,校园里总是书声朗朗。
我生活在这花团锦簇、欣欣向荣的社会主义新农村,感到非常幸福。
更值得骄傲的是从康博村走出的波司登羽绒服,已经冲出亚洲,正在走向世界。我是康博村的象征,也是康博村的骄傲。
指导老师: 曾伟元 ( 来自于bbs中 )
关于我的低碳生活
我们是地球的主人,地球是我们的家园,我们应该保护它,不污染地球。低碳生活其实很简单,只要我们不浪费,就能为大自然节省一些能源、资产,为地球做一件好事。
我就给你说几件事吧:我记得在夏天,天气热地像蒸炉,大地上感觉直冒火,我和爸爸妈妈躲在家中,打开了空调,过了一会儿,爸爸把温度调到了26摄氏度,我说:“爸爸,把空调关掉吧,在下面扇电扇也挺凉快地。”爸爸说:“你真是个懂得节约的好孩子。”于是,我们家有接近了节能和低碳生活,我又为大自然节省了能源。还有一次,爸爸在烧菜我走过去一看,呀,爸爸在烧菜时,火苗差点“窜”到锅上了!我对爸爸说:“爸爸,你的火苗开得太大了,再大会把油给引燃的。”“你说的太对了,这样又省油,又不会把油引燃。”说着,爸爸连忙把煤气灶的火苗关小。还有一件事,我看见爸爸起床了,就对爸爸说:“爸爸,我们今天到外面去吃早点好不好。”爸爸对我说:“好,那我们今天开车去还是走着去?”我说:“那我们就走着去吧,因为这样一边可以看江边的风景,一边可以锻炼身体,更重要的是这样不会把空气污染。”爸爸微笑地点点头说:“儿子真懂事啊!”随着全世界的经济发展,人口大量的增多、气候近些年来越来越严重、二氧化碳排放的越来越多,地球的臭氧层遭受到前所未有的污染,全世界的环境已经严重危害到人类的健康安全,所以,我们要保护全球的环境。
低碳生活只是一种态度,而不是能力,我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起,低碳生活是我们要建立的绿色生活方式,只要我们去行动,就可以接近低碳生活,甚至可以达到低碳生活的标准。
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雕塑尊敬的老师,亲爱的同学们大家好:你留意或者不留意,它就在那里,注视着你我的来来往往。相信不少同学都已发现,附中最近新添了不少雕塑,这些雕塑都是2011年清华大学百年校庆时校友赠与大学的礼物。如今,清华大学将部分雕塑赠与附中,丰富附中校园的环境,也增强附中的文化气息。雕塑,是为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物,是造型艺术的一种。它是创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象,借以反映社会生活的艺术。附中校园内的雕塑作品共有12件。校门口北侧的《春风化雨》 ,酷似老北京小吃“排叉儿”的外观造型是象征着培育英才的学府大门;雕塑《泰山石刻》,象征着将传统融入时代,高扬“君子精神”,并将玉的品格价值融入进今天,是对中华民族文化与当今时代精神的理解;雕塑《碑》位于《泰山石刻》的北侧,我们所看到的英文字母“xyz”象征着一种未知数,我们可以通过人类的已知,走向未来;雕塑《中国标准》由西方在工业文明时期发明的游标卡尺与代表我国传统建筑力学的斗拱结合而成;初中楼前花坛的雕塑《不老的生物》用写实的手法刻画了植物与人的结合,注重雕塑本身的力量感和个人风格的体现,体现构建和谐的绿色校园文化;操场西侧草坪上坐落着《穿过知识的丛林》这具雕塑,作品从艺术与科学两翼齐飞、和谐发展的价值取向出发,鲜明的色彩与新颖的形式彰显了人文、科学、艺术并进的主题; 图书馆门口的雕塑《文献》,刻画了《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒学经典作品;雕塑《道》坐落在图书馆对面,它以金石可镂象征劝学的现代意义,既包含开启教育本质的思考,并寄与学校开风气之先的美好愿望;位于初中楼东南侧银杏树下的雕塑《新石器打击系列之五》用石块悬置的方式,带给人们古老仪式般震人心魂的力量,在作品营造的远古和当下的交汇、自然和人为并置的气氛中,使我们不禁产生一种对文明本质的追问;初中楼西南侧的雕塑《美甲系列——青花山水》,通过对指尖上的“山水”的描绘,唤起我们对自然的赞美与保护;雕塑《后屏风——梅兰竹菊图》位于实验楼南侧:君子者,似梅剪雪裁冰,耐寒傲冷;似兰则高标自况;似竹则节操傲岸,坚贞守节;似菊则淡泊清华,凌霜自得;国际部旁边的雕塑《一尺江山》浓缩了鸟瞰山川湖泊的自然,容纳于方尺空间内,比喻山河在胸、志存高远、厚德载物的人格情怀。这些雕塑作品,无一不传递出我们附中的文化精神,附中教师为我们开启智慧之门、附中学子对知识充满渴望,我们学习书本里的知识,更学习中华民族的传统文化,理解自然与人的和谐统一,提升我们的个人气质,进而使附中的文化得以传承。这些雕塑使附中校园有了焕然一新的面貌,而我们,更应以更精神更优异的面貌迎接两年后附中的百年华诞。每一件雕塑作品背后都有其深刻的象征含义,这是清华大学寄于我们的愿望,也是我们去努力做一个有内涵的附中人所必需的思想文化底蕴。传统与现代、东方与西方的文化并不矛盾,从四书五经到爱因斯坦到,从劝学到人与自然之结合,将他们融合,深入我们的内心,才能让我们真正有一种时代责任感。成长、责任、追求,是附中德育教育的主题,这3个层次也应当是我们一步步成长为一个完整的人的必经之路。相信大家可以在我们每一天的日常生活中都乐于观察身边的变化、思考身边的变化,我们的心志也会潜移默化地变化、成熟。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 六年级 演讲稿
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