感悟书海
古人早就说过,书籍之多,浩如烟海,人生不过百年之间,又有几年太幼稚,还有几年或几十年太糊涂,读书的好时光没有多少,其中最好的时光到十岁二十岁左右,再荒废掉,就没有时间读书了。因此,读书太少,也就不奇怪了。我们正年青,正处在一个迷茫彷徨的阶段,虽对生活充满了好奇心和希望,却不知该如何走进她,不知道该怎样踏入社会。
我们应该要好好读书。毕竟历史在发展,人类在进步,如今国家和民族之间的闭塞状态已被打开,新中国需要的是全才,是见多识广、博览群书的人才。竹外一青灯,残书伴古厅。清风明月夜下的灯下闲读,素来为文人的一大雅趣,既读之,必有所思所感,于是便有闲适中的书话。我们可以从书中感受到空灵、清幽、雅致、精妙,没有些许战斗的号角,所以才有了那句“读书本是一种心灵活动,向来算为清高”之说。
读尽天下书,乃是人生一大快事,那些优秀的书籍,给与我们的东西,不是单纯的知识,也不是瞬间即逝的刺激,而是生存的自信和合做人必备的才能和勇气,并唤醒我们的心灵,使人对成功坚定信念。书籍并不是把外在的东西移交给我们,而是促使我们内在的东西喷涌出来,也就使我们青春更有活力、更有魅力。因而高尔基形象地将读书这个我们习以为常的过程,称为是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
《论语》中也说,“学而不思则罔,思而不学则殆”,言外之意也告诉我们,先读书不思考也许能使平庸的知识丰富,但不能使他们的头脑清醒。读书,别说自己看过了,要说读懂了。有些人能够汲取到书中的精华,而有些人生来只会吸收书中没有用的东西。所以,读书之余,也应掌握一种方法。培根说,有些书可供一品;有些书可以吞下;有不多的几部书则应当咀嚼消化。这就是说,有些书只要读了他们的一部分就够了;有些书可以全读,但是不必过于全心的读;还有不多的几部分书则应全读,勤读,而且用心的读。
读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云,不复记忆,其实它们仍然是潜在的,在气质里,在谈吐上,当然也能显露在生活和文字中,而这些正是我们需要的而又缺少的,常听人随口说,拓荒的白话写得顺口,丁亚民只是才情,却没有心平静气的想一想,这一群群文字工作者,私底下写了多少书,天下万事的成就,都不是偶然。
当然,读书之外,那份生来的敏锐和直觉却是天生的,强求不得,苦读亦不得。行万里路,究不若读万卷书之需要,知识无涯,而生命有限,用功读书开始要早,现在不努力,更待何时?
我的读书经历
总评:纵览全文,作者以个人成长为主线,串接与书的点滴过往,表达读书的感受,抒发对书籍的喜爱。在不同的时刻,描写的角度与倾注的情感各具特色,展示自己多年来对书款款深情,但遗憾的是作者没通过自己读书的感受说明书给自己带来的喜怒哀乐,且语句不够流畅,个别地方表意不清,影响了文章的生动性。
点评人
书,人们称之为人类文明的“长生果”。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。每个人都有自己的读书经历,因为大家都知道书让我们受益匪浅。 (本段属于感受内容,应该与文末两段整合。)
(从)小时候的(开始,)我(就)可以算得上是一个书痴了。每天晚上(,我)都要爸爸妈妈给我讲故事,我才好进入梦乡。要是他们不给我讲的话,我不是急得在地上打滚,就是先跺几脚,然后嚎啕大哭,最后才含很(“恨”)入睡。 (下划线标示语句让“书痴”形象跃然纸上,也说明了书籍在作者生活中的地位,深刻地表现出作者和书的不解之缘。)
到了我上小学一、二年级时(表意不清楚,到底是一年级还是二年级?),我便开始读课外书来。(那时,)虽然我那时只认了一些字,对阅读内容深奥的书还是一知半解,但我还是百看不厌。到了我上高年级的时候,那童话渐渐(已经)不能使我满足(我的读书欲望) ,于是我(便)看起了古典名著,如《东周列国志》、《红楼梦》、《资治通鉴》等。《三国演义》内的义士使我难忘,《水浒传》里的英雄让我刻骨,《西游记》中的神仙令我铭心…… (伴随成长的快乐,书,总是带给作者难忘记忆。字里行间,也侧面感受到作者读书之广。在今后的作文中要注意前后内容的衔接与表意的清晰,比如本段中讲到进入高年级后,童话已经不能满足自己读书的欲望,但在叙述低年级的读书情况时却没有提高童话类书籍,而“内容深奥的书”指的是内容深奥的童话还是对自己来说生字量很多的书籍?)
(读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章,)读书还有很多好处。比方说能让我们更豁达、文雅、坚强,还能(既)让我们增长(了)知识,(收获了快乐,并帮助我写作,又教我道理,)学会做人,懂得道理,收获快乐和帮助写作。
总而言之,读书的好处有很多,要不然莎士比亚怎么会说:“书籍是全世界的营养品”呢?(,我爱读书) (从前面的事例到最后两段的直抒胸臆,让我们看到读书对孩子的重要影响。在今后的习作中要注意语句的凝练!)
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漫游书海高尔基曾经这样说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,书本不但是我们的老师,也是我们的朋友。在科技发达的今天,图书馆就是我们学习知识的好地方。“宝贝,快起床,我们去图书馆借书啰!” 一听是去图书馆借书,睡意朦胧的我一下子来了精神,一骨碌爬起来,带上借书证,和妈妈坐上爸爸的车风驰电掣地开往图书馆。我的心情像踩了一朵幸福的云朵,憧憬着图书馆里花花绿绿的书。一下车,我就直奔图书馆,一阵清风带着书墨香扑鼻而来,我像蜜蜂闻到花香;又像鱼儿见到了大海,心中涌起一阵阵别样的欣喜。我兴奋地来到儿童阅览室,只见一排排书架挤满了宽阔的大厅,就如士兵般笔直地立在里面。书架上井然有序地排放着各类图书,有文学类、科普类、漫画类、教育类、儿童读物……真是琳琅满目,五颜六色的书面看得人眼花缭乱。看着各种各样的书籍,我一头扎入书海中。我仔仔细细地挑选着,仿佛看到可爱的小乔治让我和他一起研制神奇的魔药;苹果树上的外婆让我尝尝她的苹果;科学未解之迷正等着我去探索奥秘;鲁滨孙正邀请我去和他一起漂流;中华上下五千年为我打开了历史的大门……我对每一本书都爱不释手,可真想把这些书都借回去。淘书对我来说是一大乐事,虽然书架与书架之间只留不到一米转身的距离,但我却喜欢在书架之间穿梭。往四下里寻寻觅觅地搜索,我的手指在一排书脊上走走停停,有时若无其事地抽出一本书翻开,随意地看上几页,又失落地放回书架;有时欣喜若狂地打开一本书,津津有味地看了起来,心满意足地塞进袋子。好书往往都被群书遮挡着,要在千百万册书籍中寻找出一本自己喜欢的书,就像在大海里捞针一般,我却乐在其中。费了九牛二虎之力,我终于“淘”到了好书,有《模拟人生》、《植物大战僵尸》等。提着一大袋的书,就像是拥有无价之宝一样,让我激动,让我快乐!在阅览区,我看见许多小朋友正专心致志地读着自己手中的书。于是,我放轻脚步走过去,悄悄地坐下来。我一边看着书,一边吃着面包,享受着惬意的图书馆的阅读好时光……不一会该回家了,我和爸爸妈妈一起拎着沉甸甸的一袋书,我觉得自己像一只刚采了花蜜的小蜜蜂满载而归,别提心里有多高兴了!如果图书馆是湛蓝的天空,那么我就是在天空中自由翱翔的鸟儿;如果图书馆是宽阔的海洋,那么我就是海洋里悠闲自在的鱼儿;如果图书馆是辽阔的大地,那么我就是大地上美丽鲜艳的花儿。图书馆是我获得知识、获得快乐的好地方。900字 初二
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畅游书海清晨,手携一杯牛奶,伴着一缕阳光,在书海中遨游;傍晚,手持一杯热水,随着一抹夕阳,在书海中漫步;晚上,手捧一杯咖啡,迎着一束灯光,在书海中荡漾……书,我不知什么时候与它相识,并将它当作一生的伴侣;可能是乏倦地接受了重叠的ABCD,又厌烦了枯燥无味的X+Y。而书中却蕴含着现代文的幽默风趣,装载着历史故事的意味深长,饱含着童话的天真无邪!记得上幼儿园时,妈妈就喜欢给我买绘本。当然,她喜欢买,我也喜欢看。每次我在看这些书时,妈妈总会问我一些问题,如:图上画了什么?它们在干什么?你想不想加入它们的队伍呢?而这些问题,我每次也都认真。仔细地回答。慢慢地,时间久了,《黑猫警长》。《三只小猪》。《白雪公主》也成了我幼时的''宠儿''。大点了,上一年级,我就不再看那些幼稚的儿童绘本了;而是看起了满是文字的校园童话。这不,就有人问了,你怎么会喜欢看这文字多于图画的童话书呢?而这其中的道理,我自己也不清楚只知道我和其它同龄人相比,我看的书与众不同。时间就这么流逝了,上了三年级的我又“抛弃”了校园童话,翻开了意味深长的名著,如:《红楼梦》。《窗边的小豆豆》……虽然,妈妈不再是问我那一个个一如既往的问题,但我依然认真而孜孜不倦地翻阅着书本。而那一本本具有特色封面和一段段发人深省的文字的书,也深深地刻在我的脑海里--《红楼梦》,是一本让人一读就深入脑海的书。这本书的人物刻画令我深深折服。那哭哭啼啼的林黛玉,那女声女气的贾宝玉都刻画得栩栩如生……现在,快升上高年级的我,又喜欢读一些校园小说。那些发生在校园中的事情是那样熟悉。“同桌冤家”·“考试风波”一切都是那样平易近人……每当我感到愉悦时;去品尝甜蜜的赞美而骄傲时,书它总告诫我“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。在我一次又一次失败时,它总给我勇气·恒心和坚不可摧的信念,告诉我“失败乃成功之母”。而在我失去自信时,它又告诉我,“自信人生二百年,会当水击三千里!长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑!”书,饱含着历史的兴亡,永恒的知识和古典的美;书,多么有趣,多么欢乐,恰似一幅流光溢彩的画页,也似一曲欢乐得乐章。多么希望我就生活在这浩瀚的书海中,在书海中遨游,荡漾!900字 五年级
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畅游书海我跋山涉水去朝觐,丝路上洒下月光与驼铃。只因听见你圣殿的梵音,便执着此生与你为邻。从一码码方块字开始,从一篇篇唐诗宋词开始,从每一声平仄的韵味开始,从每一条成语的精致开始,一步步靠近,一天天熟悉,沉溺在你的世界,流连忘返。我的语文,与你为邻,无怨无悔。与你为邻,领略简美的《诗经》。白露茫茫时邂逅在水一方的伊人;雨雪霏霏时路过十年戍边的归人;暮色微微时偶遇倚门翘首的良人。与你为邻,推开了洪荒太古的年代之门,去贴近两千年前那种纯粹的生活、质朴的思维、自然的意志。无论是国风还是大雅,都呼唤着人性的回归,诗化着生活的回归、和谐的回归以及一颗人初之心的回归。与你为邻,乐得清心。与你为邻,轻抚苏子的欢欣。山色空蒙时撷取淡妆浓抹的荷花;月出东山时感叹无穷无尽的风景;沙洲渐冷时咀嚼十年阔别的寂寞。与你为邻,再次膜拜那个豁达的行者,一双芒鞋,踏出了一个傲然的身姿,踏出了对待得失的态度,踏出了包容一切苦难的精神力量。与你为邻,乐得宽心。与你为邻,追寻春暖花开的声音。海子的世界阳光温暖麦田青青;海子的世界劈柴喂马简单而美好;海子的世界德令哈大雨倾注,悲痛时握不住一颗泪滴。与你为邻,面朝大海,春暖花开。走近中国最丰富的乡土文化,走近海子用笔尖勾勒的纯美天堂,走近一颗不容俗世,静以修身养德的心灵,走近一个平静而有力的灵魂。与你为邻,乐得静心。与你为邻,临摹安徒生的童心。小美人鱼用牺牲祭奠和海一样蔚蓝的爱情;卖火柴的小女孩弥留之际用微光照亮幸福的天堂;丑小鸭四处流浪,在平凡中蜕变成美丽的天鹅。与你为邻,真诚地对待每一场苦难、每一次磨练,真诚的热爱这个世界,真诚地为了所爱无怨无悔地付出,去相信不论残缺抑或是苦难,背后都藏着成为永恒的力量。与你为邻,乐得真心。与你为邻,拜访你浩瀚的家园:几叠山光,一匹水色,数粒鸟声,一笼烟雨,一笔一画都是你的所在,平平仄仄传了数千年。与你为邻,观赏你华丽的饰物:一抹轻纱,半曲水袖,数奁珠钗,几箱粉黛,一珠一线都是你的所在,轻歌曼舞美了数千年。与你为邻,惊叹你妍丽的容颜:一双含情目,一绾如云青丝,一双皓腕玉手,两弯胜月浅眉,一肌一肤都是你的所在,风风雨雨攒了数千年。语文,今生与你为邻,荡涤我的心灵。在你千娇百媚的一笑间,看见自己执着而懵懂的身影。吉林辽源辽源市第十七中学初一:刘思彤900字 初一 记叙文
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畅游书海我是一个爱读书的人,从小就是这样。在我的书柜里,从《幼儿画报》到《中学生博览》,从《看图识字》到《感动中学生的100篇散文》,从《格林童话》到《我的大学》。每一本,都是我的珍宝,都是我至爱的伙伴。每一本书,每一行字,无不带给我无穷的乐趣与沉静的思考――冰心奶奶,是一位受人尊敬的作家。她的每篇文章中,总隐藏着一些不易被人们发现的深刻道理。“修养的花儿,在寂静中开过去了。成功的果实,便要在光明里结实。”这是冰心奶奶的一受小诗,我不敢断言自己已经明白了这首诗的含义,但我想,它是要告诉我们要养成好的修养。如果能将修养的花儿开放得尽量完美,使她的生命流光溢彩,那么紧接着迎来的便是成功的果子。我想冰心奶奶之所以拥有如此高的寿命,也是因为她的这种高尚的心态吧。在她的始终,蕴藏这太多的乐观、高尚、坚强,真情和一颗颗充满爱的心。记不清多少次泰戈尔,也是一位颇能打动我的诗人。他的诗中,总是漂浮着些许浪漫与情趣,而在诗的深处,却潜行着诗人自己真是的情感,似乎浪漫空灵的内容却都是在表达诗人自己的真是情感。而《感动中学生的100篇散文》系列的几本书,却与上面所说的书籍有所不同。这套书手收集了许许多多感动人心、励志向上的好文章,而每一篇,我都已经至少通读过两遍,每读完一个故事,我都会将其牢牢地记在心里,因为这些故事的精彩不能不让人过目不忘。我不是个多愁善感的人,但在读这套书时,我已记不清多少次,在读完一片文章后我进禁不住流下眼泪,我甚至顾不上用手抹掉挂在脸上的泪水,迫不及待地继续读下去。当我督导年迈的母亲为了帮儿子走出阴影隐瞒病情多年知道儿子振奋后才安然离去,殊不知已超出医生预测的最长寿命多年;读到客轮上带着女儿到大洋彼岸与母亲团聚的父亲在穿上被刺穿心脏却奇迹般坚持了三天三夜,直到护送女儿到到母亲怀里才轰然倒下;读到当丈夫掉下悬崖后,妻子依然追随而下,与丈夫共享生命最后30秒……内心似乎被什么东西轻轻触动了,因而泪如泉涌。还有我喜欢的《格林童话》,无论年龄是否一年年增长,对童话的热爱却从未消退;《哈佛女孩刘亦婷》教会我如何学习,如何走向成功;《西游记》待我一起游山玩水,斩妖除魔,求取经书……书像无声的朋友,教我做人,伴我成长;书像一轮五彩的光圈,给我乐趣,帮我灿烂;书像一盏明灯,为我照路,助我前进。畅游书海,乐趣无穷无尽,在读书之中,体会真、善、美,拒绝一切丑恶的东西。900字 初三 议论文