生命·自然·美
550字
初二
议论文
司马迁说过：“死有重于泰山，或轻于鸿毛。”
---题记
窗外下着淅淅呖呖的小雨，打破了夏日的寂静，当一朵含苞待放的饿荷花从我眼前绽放时，我不禁问自己：“生命是什么？”
生命的意义不在于长短，而在于享受，可总有人忽视它的存在。我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：“我存在着，我有属于我自己的生命！生命，多么珍贵，只有唯一的一次。丢失生命的你。不感到可惜吗？生命，是产房内新生儿的第一声啼哭；生命，是老人在病床上最后的挣扎；生命，是我脚下呜呜哀鸣的小狗；生命是春天枝头新露的绿芽；生命是需要呵护，需要珍惜，生活在美好的环境能延年益寿，污浊，肮脏的环境导致人们的死亡，损害我们的身体。
自然无疑就是环境的代名词。
当你呼吸到一口新鲜空气，你不感到生命多姿多彩？
当你居住在环境好的城市，你不感到生命快乐无比？
当你看到自己亲手种下的树种发芽时，你不感到生命生机盎然？
恐龙的灭亡难道不是因为适应不了现在的环境？苔藓植物不再生长难道不是因为环境太肮脏？保护环境，珍惜自然，生命才会如此完美。怨天尤人，无济于事。只有体会到生命的意义这个世界才能彻底的“美”起来。
当清澈的河水被废水厂的废水污染，你不感到心痛吗？
当天空的小鸟再也不在翱翔，你不感到悲伤吗？
当稀有动植物一个一个的被灭绝，你不感到可惜吗？
生命可贵，珍惜自然，美的享受。生命，自然，美只有三者完美的配合在一起才能让生命价值充分体现才能让我们的未来大放异彩。
“矛盾”的朱老师
550字
六年级
写人
说起我们的班主任朱老师，嗯，她……应该是个挺“矛盾”的老师吧！不过她的“矛盾”还挺有道理的呢！
现在，我们都是六年级的学生了，学习自然紧张，朱老师教了我们一个又一个的学习好方法。每次，刘老师布置完家作后，总是有一段空闲的时间，班里顿时闹成一团。无论男生女生，都在位子上谈天说地，教室里闹哄哄的。不过，只一会儿，门外传来了朱老师的脚步声，班里“轰隆隆”一声，一下子静了下来，和刚才仿佛是两个世界。朱老师在讲台上坐了下来，神情严肃，认真地说：“以后到了初中，学习会更紧，必须要学会见缝插针。这样，学习效率提高了，才能越学越轻松。”同学们都若有所思地点了点头。现在，大家都养成了会合理安排时间的好习惯。
每天早晨，朱老师总要我们7：45分前到校，就为了能留出时间让大家好好早读或是给我们念几篇美文。真可谓是“一年之计在于春，一日之计在于晨”！所以，大家天天都早到，班里传来朗朗读书声，朱老师欣慰地笑了。
虽然朱老师学习抓地紧，不过读书要读好，可是，朱老师又老是“逼”着我们去玩。
这个学期，学校新安排了个“大课间活动”，特地让大家来利用这40分钟好好轻松休息一下，但却是有人欢喜有人忧啊！男生们可乐了，都去打篮球，可女生们却觉得如此大好时光，不能做作业还真是一大痛苦呀！可是，朱老师却一个劲儿地要大家都玩起来，还说：“学习就要认真学习，玩就要放开了玩，要讲究效率。”后来，女同学都在“大课间活动”时打打扑克牌，踢踢毽子，跳跳皮筋，花样可多了呢！
朱老师就是这样的一个老师，一个“矛盾”又让大家喜欢的好老师！
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