假如我是语文老师
老师是教育工作者,是人类文化的传播者,老师的教育教学水平会直接影响到下一代的才华品行,所以说老师是社会上不可缺失的角色。
假如我是语文老师,我首先肯定要让学生们爱国,因为爱国是每个中国公民必要的,我要带领他们去细细了解中国辉煌的历史:邓稼先终于发明了“两弹一星”,为中国的原子弹事业做出了格外的贡献……同时我还要带他们去了解中国耻辱的历史:外国联军如同恶魔一样侵略我们的领土,战乱纷飞、家破人亡、妻离子散都是他们一手造成的,这是中国最痛苦的时代。我更要让他们知道一代又一代中国人民是怎样浴血拼搏,筑成我们现在繁华的中国,像巨龙一样立于世界的中国!
假如我是语文老师,我要让他们知道人品的重要性,没有了人品就无法在社会上立足,没人会喜欢他们,没人会把他们放在心上,我做这些就是为了他们铭记做坏事的人永远得不到尊重与理解,让他们少一些做坏事的冲动和打架的鲁莽,一定要把他们内心深处那已经被污染的心重新发光,我就是一个照耀光芒的镜子,照出他们的不足,更要照出他们的优秀,让他们在我的手上焕然一新,茁壮成长!
假如我是语文老师,我要像一个园丁一样呵护他们、关爱他们,让他们每一个都能绽放最美丽的花朵,更要让他们学到最宝贵的知识,知识是用金钱买不到的,我还要把那些沉溺于游戏的人的心叫回来,让他们知道时间不等人,青春是不会再回来的,沉迷游戏会丧失自我、荒废青春。
啊!如果我是语文老师,我就这样做,因为我深知少年强则国强,为了让祖国振兴,我愿献出我的微薄之力,为祖国多培养些优秀的学生,让他们好好报效祖国!
妈妈的手
每次想起妈妈,首先浮现在脑海里的,就是那双传递着浓浓母爱的手。妈妈的手似乎并没有什么特别之处,岁月的痕迹早已爬了上去,使她变得非常粗糙,但对于我,它是最美的,不是美在表面而是美在心里。
在我的印象中,我总能看到母亲独自坐在床头,双手拿着长长的毛衣针,眼睛一刻也离不开那飞快穿梭着的针线。我喜欢坐在母亲旁边,看着来回穿梭的针将一团平凡的毛线织成独一无二的毛衣,看着母亲专注而忙碌的样子,我的心里无比踏实。
母亲织得毛衣,仿佛能抵御一切寒冷。穿上它,好像有了无穷的力量,再刮大风的天气也不会使我感到寒冷,毛衣的花纹也是母亲精心编制的,她常向楼下织毛巾的老奶奶请教,学会了新的织法便为我的毛衣增添一份新的色彩。
岁月如梭,时光像是那飞快穿梭着的毛巾针。上了初中,学业繁重了,我常常在房间里写作业,但我知道我不是孤单一人,母亲此时此刻肯定也在忙碌着,母亲忙碌的时候,也会常给我送来一杯热茶,有时是一杯热牛奶,有时是一盘水果。冷秋寒冬,年复一年,我身上的毛衣在换,可心里的温暖却一直都不变。我的母亲很普通,她给不了我锦衣玉食,但是它可以给我温暖,在极冷的天里,我也不觉得冷,因为是她的毛衣给了我温暖。
妈妈的手给予我的并不仅仅是关怀,那是一份要用生命去承受的爱!妈妈,您对我的关心和呵护,我是永远不会忘记的,我将永远感激您,报答您!
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假如我是语文老师假如我是语文老师,我要当一名既能教好学生,又善解人意,不轻易发火的好老师。在我给同学们上课的第一天,我给同学们讲了一堂有关人物的阅读分析课。虽然我跟着师范学校的老师学习了4年,但这毕竟是我第一次教课,还是很紧张的。我非常认真地讲课,同学们也都全神贯注地听着。讲完后,我问了同学们一个拓展问题。我希望大家都积极动脑,好好想一想,等会抽人回答。过了一会儿,我请小张同学来回答,可小张答错了。我心里很生气,心想:我刚说完的课文,而且说得再清楚不过了,你居然还答案错,到底听了没有啊?我刚想批评他,突然转念又想:他没分心,又不可能故意答错,也不是在逗乐大家。那问题肯定是我没教好了。于是,我想了想,又用了一种身临其境地方法,让同学们能把自己想象成主人公,去体会主人公的心情。经过我的耐心引导,同学们终于理解了这篇课文,问题也得到了正确的解答。同学们一个都兴高采烈的,我也很兴奋,第一天上课就这么成功,真是太开心了。我现在还是一名小学生,我要努力学习,将来才能实现当一名教书育人的好老师这个理想。400字 三年级
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假如我是语文老师一天,我像往常一样早早来到学校。走进教室,我对已经看着我的同学们笑了笑。突然,有位同学说:“老师,你怎么这么早就来教室了,现在才七点,离早读还早着呢!”哦,对了!我突然想到:我今天是语文老师啊,我应该先到办公室去。上课铃响了,是语文课,我立马走向教室。有个男生喊了声:“老师来了!”而我却愣在那:哪呢?老师人呢?这时,课代表走到我面前,问我:“老师,什么时候上课?”我这才想起,我就是语文老师啊!“额……现在。”我紧张地说。我走上讲台,看着那几十双满怀期待的小眼睛,心里极度忐忑,学着顾老师的样子说:“上课!”然后,便听到班长响亮的声音:“起立,立正!”“老师好!”全班同学都大声的说。“把语文书翻到第七课,把背诵段落读一遍。”“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……”……“课余时间抓紧把这篇课文背出来,下课!”“老师再见!”此时,我心里暗自高兴:终于下课了!可以回到办公室,望着桌上一堆的书和本子:“天哪,还要备课,还要批作业。”这真不是美梦啊!我瞬间惊醒了。原来,当语文老师真是太难了!我发誓,以后上课一定更专心,绝对不开小差。我一定会努力学习,将来争取当一名真正的语文老师。450字 六年级
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假如我是语文老师作文网专稿 未经允许不得转载假如我是语文老师,面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路。”我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书,去分析,去思考。写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起踏青;夏天,我带同学们到荷塘边观赏荷花,到河里划船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”,发动同学们给报社投稿,使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。我要让同学们和书交朋友,在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白……在书中,我要让他们去跟小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客。我一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里,我要定期举行“故事会”、“读书心得演讲会”。假如“我”是语文老师,虽然这只是理想,但我相信,经过“我”的努力,数十年后的今天,作者会站在学校教师的讲台上。一年级:13692878135550字 一年级 想像作文
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假如我是语文老师假如我是语文老师,面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路。”我首相要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书,去分析,去思考。写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起踏青;夏天,我带同学们到菏塘边观赏荷花,到河里划船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”,“小作家协会”,发动同学们给报刊社投稿,使同学们练就“出口成章”,“下笔成文”的本领。我要让同学们和书叫朋友,在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着,散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白。。。。。。在书中,我要让他们去跟小鸟弟弟套心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客。我一定少给同学们不止作业,保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里,我要定期“故事会“,”读书心得演讲会“。假如我是语文老师,虽然这只是理想,但我相信,经过我的努力,数十年后的今天,我会站在学校教师的讲台上。450字 六年级 抒情散文
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假如我是语文老师在这炎炎烈日里,我们穿梭于品读孔子的名言警句。盛满了孔子思想的一缕缕清风,潜移默化地影响了我们要懂得换位思考——假如我是语文老师。假如我是语文老师,我会做一个“有教无类”的老师。用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,人人我都教育,无论贫富贵贱,无论同学们的基础是好还是差,我都要孜孜不倦地教育同学们,让同学们语文默写的6分平均分达到5分,杜绝默写零分的出现,教他们判句式,治学严谨,认真严格地抓好文言文的翻译题,让他们从基本的题目拿分,从最基础的抓起,走在普通班的前列,让他们体验到学习语文是如此有趣。假如我是语文老师,我会让同学们明白“逝者如斯夫,不舍昼夜”教导他们要珍惜时间,多多细心观察生活。在图书馆里看书或开展每星期一节的阅读课时,要把时间放在阅读的那篇短文上,不要只顾着看图片,把时间白白地流淌,要让同学们养成良好的阅读习惯,在书籍的海洋里博览群书,要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果,以便于走出了图书馆,还能记起那篇短文的主要内容,还要快速地书写读后感,记住“我在观察生活,生活也在洞察我”,我在图书馆带走满腹知识,留下一架好书。在阅读中珍惜时间,在阅读后把满腹知识收入囊中。假如我是语文老师,我会教育同学们做一个“己所不欲,勿施于人”的人。要明白自己不想要的事情,不要施加在别人的身上,要经常“吾日三省吾身”,当自己生气时,要多想想既然你都不喜欢别人对你发脾气,你又何必向别人大发雷霆呢?当自己受到批评时,要懂得换位思考,如果你是他,,或许你会火冒三丈,那么就要虚心接受别人的批评,广开言路,让“己所不欲,勿施于人”,响遍校园。假如我是语文老师,我要成为同学们的良师益友,善于停住脚步聆听同学们的心声,关注同学们语文成绩的退与进,成立语文兴趣小组,各小组抢答问题大PK……孔子的思想潜移默化地影响着我们,教导我们为人处事的道理。高二:伍东莹700字 初二 书信
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假如我是语文老师假如我是语文老师,我就要放下老师的架子,与我的学生们“打”成一片,与它们交朋友,成为他们信任的朋友,倾诉的对象,顺便重温儿时旧时光。假如我是语文老师。我不会让学生整天生活在枯燥无聊的课本中——抑制住他们活跃的思想。我要让他们活在现实生活中,明白语文是与社会相关的:春天,我要带她们去户外放风筝,双休日自行组织郊游,用心记录自然的美;夏天,我要领他们去公园,去看"夏日荷花别样红“,看烈日炎炎下的劳动人民,用心体会劳动的不易;秋天,我要带他们去石门坊,看那里红叶的凋零,用心感受生命的舞蹈;冬天,我要带他们去打雪仗,刻冰雕,用心体会寒冬的韵味……假如我是语文老师。我要建立一个博客,让每个同学都有机会参加班里的话题,在里面使用假昵称,畅言自己的心声,发表自己的见解,把不痛快的,不便于说的话写出来。这样我可以了解到每个同学,可以陪他们一起出去逛商场,过生日。至少多少年以后,他会替我们珍藏我们在一起的点点滴滴。假如我是语文老师。我要和同学们在玩的过程中完成作业。我会拿一节课开展一场辩论会,看看你们的口头功夫如何;我会拿一节课开展一场书法大赛,看看你们的笔下工夫如何;我会拿出一节课的时间,让你趴在桌上聆听外面的的雨声,看看你们的遐想功夫如何;我会拿出一节课的时间,和你们玩”贴嘴巴“的游戏,看看你们方位感如何……没有我们做不到,只有我们想不到。但是前提我要看大家的表现,我们不仅要在玩中学习,更重要的是拿出学习的质量。我不会另眼看待每个学生,我会努力从每个”坏学生“身上发现他们的优点,并经常在大家面前夸奖你的优点,因为我知道只有帮你树立自信,你才会信服于我,因为我要相信你,就像我要取得你们的信任一样。我要在每节课留出几分钟让你们休息休息,不是给你们讲个笑话,听你们爽朗的笑声。假如我是语文老师。我会极力维护你的权利,你的尊严,你的面子。我不会在别的老师面前批评你,讲你的不好,因为你是我的学生,走出去是光荣我的脸。我不会让其他的老师无缘无故的批评你,是老师的错,被批评了你究竟应该理直气壮的去找我,因为你是我的学生,别的老师没有权利在你做对的情况下指手画脚,我会带你去找老师,让他向你道歉,因为你是我的学生,我要维护你的尊严。你受到别的同学的欺负的时候,你应该第一时间去找我,我们班的同学没有理由要受别人欺负,老师是你坚强的后盾。……我相信那时我会是个受学生爱戴的好老师。但是,”假如“我是个语文老师,我还不是个语文老师。900字 初一 记叙文
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假如我是位语文老师我有一个美好的愿望.就是长大后当一名语文老师.假如我是语文老师,春天我会带学生去春游,让学生体会到大自然的力量,让学生充满童年的快乐和幸福;秋天,我会带学生去秋游,去采集标本,让学生感受秋天的美..假如我是语文老师,我会培养学生自学的良好习惯,让学生感受到,让学生感受到学习的乐趣..假如我是语文老师,我绝不会把知识往里面灌,而运用到生活中去,我会让学生明白读书是一种快乐,并告诉他们有多少人渴望读书,但仍是遥遥无期,我要让他们热爱读书,将来做社会的人才.假如我是语文老师,我决不会包庇那些成绩优秀的学生,更不会视那些成绩差的学生,让学生认识到错误,从思想上.生活帮助他们,然后再慢慢地把知识补会来.假如我是语文老师,我会让学生把书上的好词好句都摘吵下来,并且巧妙地运用.假我如我是语文老师,我会布置少一些作业,让学生有更多的时间去学习课外的知识.我相信只要通过不懈的努力,梦想一定可以实现的,我会加油的!!350字 初一 记叙文
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假如我是语文老师_550字作文网专稿 未经允许不得转载我有一个愿望,我想长大以后,当一名语文老师。假如我是语文老师,我首先要教给同学们很多很多知识。而且,我还要教会他们怎样去学到这些知识。我要让他们明白,学习一定要认真,做作业一定要仔细。假如我是语文老师,除了语文课本里的东西,我还要让同学们学到许许多多的课外知识。让他们知道,乌龟到底能活到多少岁;让他们知道,下雨时,蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西;还有天上的星星,为什么总是那么灿烂,那么美丽。假如我是语文老师,我还要去了解同学们的心事。然后,帮助他们解决这些问题,让垂头丧气的同学重新回到阳光灿烂的日子。如果班级里来了新同学,我会常常跟他谈谈开心的事情,让他忘掉苦恼,和大家愉快地生活在一起。假如我是语文老师,我会让他们多看一些对自己学习有帮助的书。不让他们看一些漫画书,因为漫画书对学习没有帮助。禁止同学玩游戏,不管是大游戏,还是小游戏,都不让玩,有些同学玩游戏忘了写作业,忘了吃饭,为了睡觉,甚至还忘了去上学。让他们节约一点时间都用在看书、学习上。假如我是语文老师,我不会把他们一个个都培养成书呆子,而是每天带同学们认真学习,每天抽出二十分钟带同学们玩耍,让他们在玩中学,在学中寻找快乐。我的愿望就是这么简单,我就是想做个这样的语文老师。你看,我这个语文老师,还可以吧?聊城市文轩中学初一:段蕴涵550字 初一 想像作文
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假如我是老师假如我是老师假如我是老师,我也会有一群学生,他们就象我这么大。我会多留几节课让他们阅读,我与他们交换着看,我一定不说:“不准看漫画书!”下课了,踢足球,打篮球,我一定不骗他们说:"我很忙下次再说!”放学了,我会少布置点作业,多给他们时间看书·玩耍。我决不会说:“今天的作业是:基础训练第~~课本~~~”哎呀,我真想真想,快快长大,当然,也要好好学习考上老师那时候,我不骗你,我一定做个这样的老师。150字 初一 抒情散文
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假如我是老师科教兴国是我们国家的国策,国家把9月10日定为教师节,每年的9月10日不仅是教师的节日,而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节,自从入学以来,我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业,我常常在想:假如我是老师,那会怎样……假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当地给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好,反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。假如我是老师,我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进,掌握现代网络教学知识技能,编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系,答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动,以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业,提供相关的网址,以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果,倡导研究性学习,鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半,我要对得起我的良心。假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生们的学习状况。教学相长,和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人,在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高,要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一,但也要适当降低难度,肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。假如我是老师,对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象,我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门,严惩腐败分子,维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。假如我是老师,我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树,成为一只燃烧的蜡烛,我会化作春雨,我会变成肥沃的泥土……900字 初一 抒情散文
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假如我是语文老师每当我看到敬爱的老师伏案备课、批改作业,每当我听到老师绘声绘色地讲课,在我的脑海里,总是漫无边际地想:假如我是语文老师,那该是怎样一番情景呢?我展开了想像的翅膀……我怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双眼睛注视着我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驱散了我内心的紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。啊!这是我的第一堂课呀!我一定要献给同学们一条清澈的溪。它流淌着,时而掀起朵朵小浪花,叩击着一颗颗稚气的心,时而泛起水波,让人陶醉。我要让一颗颗心儿懂得:生活是这样美好,祖国就像母亲一样可爱。一个又一个计划,在我的脑海出现……我有发挥不完的热情,有使不完的干劲。祖国是每个人的母亲,祖国的文化值得我们每个人去学习她,保护她。我要领他们去看电影,教他们唱雄浑奔放的歌,看他们用笔写下作文――《祖国,我爱你》。讲台前,我为大家讲李白、杜甫的诗,冰心、老舍的散文,鲁迅的小说,我要使他们 领会大文豪们那汹涌豪迈的气势,那清丽的风格……课下我和同学们一起促膝谈心,我们还一同在校园里打球,学生成了我不可缺少的一部分。我还要启发他们对语言的兴趣,让他们了解祖国的语言是多么丰富优美,我们祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产,培养他们美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而读书。我要用文化艺术丰富他们的头脑,使他们在科学研究上富有诗人般的想像和创造,就像现在我们班主任老师对我们一样。假如我是语文老师,我要让同学记住他们曾有过这样一位语文老师,而感到骄傲与喜悦。假如我是语文老师,这就是我的愿望。600字 六年级 散文
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假如我是语文老师老师这是一个多么神圣的职业.每当我听我们语文老师余老师的课时,看着她慈祥和蔼的面庞,听着她委婉动听的语言,总是遐想,假如自己是一位语文老师……假如我是语文老师,我要致力于教学改革,抛开老一套的教学方法.我要开设自由活动课,让他们在游戏中寻找知识;开信息传递会和知识讨论会,互相交流知识,富自我;帮他们建立一个"班级自制报",让同学们的一些好作品得到好的赏识,让同学们的绘画等各种才艺不会淹没,让同学们变的更加有责任心,让同学们的态度会变的更加认真,让同学们的字体得到很好的改善……我要引导孩子们在课堂上各抒己见,畅所欲言.要训练他们的思维,开发他们的智力,让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门,让他们迈开矫健的步伐,攀登科学知识的高峰.假如我是语文老师,我会去教同学们如何看书,如何体会书中的语句.让他们在书中得到快乐,使书成为他们的知心朋友,让他们富有爱心,善于思考,富有创意.假如我是语文老师,我会带他们去投入大自然的怀抱,尽情领略大自然的美景.春天我们漫步在百花丛中,欣赏姹紫嫣红的牡丹,纯洁妩媚的芍药……夏天,我们留恋在浩瀚的海边,踏着海浪,拾捡贝壳……秋天,我们去欣赏红叶似火的枫树林,去山坡上采集标本……冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松碧柏,傲霜斗雪的腊梅……啊!一切充满着诗情画意.神奇的大自然,到处撒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们小小的身影,到处留下孩子们小小的足迹.我要他们在自然风景中激发写作灵感,在欢笑中手到教育.但是假如毕竟是我今天的一种遐想,明天在向我招唤.为了实现自己美好的理想,我愿荆刷斩棘,去追求,去奋斗……600字 六年级 散文
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假如我是一名语文老师假如我是一名语文老师,我要把自己所有的知识都教给学生。假如我是一名语文老师,我要教会学生预习课文的方法。先把课文读一遍,找出其中的四字词语,自己学会这一课的生字;再把课后题做一遍;最后从课文中找出一些问题进行思考。假如我是一名语文老师,我要教给学生们学习课文的方法。先给课文标自然段;再仔细阅读课文,要带着问题去读;最后概括一下课文的中心思想。假如我是一名语文老师,我要先教学生们阅读,阅读可以丰富我们的知识,开阔我们的视野。阅读书籍时,我们可以把优美的句子和许多常用的四字词语都画出来,或者可以记到一个专用的笔记本上。这样日积月累,我们积累的东西越来越多,理解能力就越来越好。考试写作文时可以借鉴这些句子和四字词语。假如我是一名语文老师,我要教学生们练字。别小看这练字,只要把字练好,考语文、数学、英语时就可以得到卷面分。在写字考试的时候,你会得到最高分。假如我是一名语文老师,我要教学生们怎样写作文。写作文首先要学会观察周围的事物。把你观察到的事物真实地写进作文里,这样的作文才生动有趣。其次我们要有非常丰富的想象力。如果你要写童话,那么想象力是非常重要的。写作文也要一些小窍门,比如:写作文时要分段,会正确使用句号;动词要丰富,多用四字词语可以让我们的表达更加准确;多用比喻、拟人的修辞手法,可以让我们的作文更加生动有趣;语言描写、心理活动描写可以让作文更加细致。假如我是一名语文老师,我要对所教的每个班级负责。让他们从小对学习语文产生兴趣,掌握正确的学习方法,提高语文学习能力。600字
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假如我是老师人们都说:“老师是盲人的园丁,是花朵的肥料,是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师,而我,也不例外。我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。假如我是一个语文老师,我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力,利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里,我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹;在长城,留下奔跑的汗水;在故宫,留下众多的疑问;在故宫,留下爽朗的呼吸……假如我是一个英语老师,我会与大家做游戏。学习字母时,我会让他们用身体来拼出一个个字母,使他们能牢牢记住这一个个字母。另外,我会让我的学生在课堂上看英语动漫,让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。假如我是任意科目的老师,我会让学生感到的不是枯燥,更多的是快乐。假如我是个老师,上课时,我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的,但偶尔一位同学走了神儿,我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课,我会笑着说:“呵呵,大家看,这位同学发愣时的表情是圆形,正方形,还是长方形呢?”我会布置作业,但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业,使学生感到的不是压力,而是释然的快乐!假如我是老师,我只会取学生的长处,而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我,并叫一声:“我爱你,黄老师!”600字 六年级
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