花与蝶

我的美术老师姓李，她是一个文静的老师，很少发脾气，我们班的同学都很喜欢她。美术课并不像语文数学一样受重视，所以我们对她的感觉也总是淡淡的。但是因为一件事，使她给我留下了很深的印象。

李老师画画技巧很好，不管是山川河流还是花鸟虫鱼，经过她纤细的手几下勾勒便能栩栩如生。我们总是沉醉于看她作画，却总是羞于自己动笔。原因有两个：第一，我们对于自己画出来的东西感到非常沮丧；第二——美术课上的作画时间对我们而言是宝贵的休息……

那一天上课，李老师让我们画植物。只见她在黑板上画了七、八种植物，有花、有草、有树、有藤蔓。顷刻间，原本死气沉沉黑板仿佛变成了春天的花园，充满着生命的活力与柔美，使人眼前一亮。这样的画技，让我们既惊艳又羡慕。

与往常一样，我们都全神贯注地看着李老师在黑板上描绘美丽，渐渐的，教室里兴奋的议论渐渐变得有些喧闹。

我原来都与他们一起玩，并不画画，而这次，我却不知为什么真心想要画点什么。拿起笔，在纸上勾勾画画了一个枝杈的桃花，自己看着还挺满意的。

正当我上完色，李老师走到了我身边——李老师上课的时候都会在教室里走来走去，看见了在画画的同学，有时就会去帮助他添两笔——她看了看我的画，又看了看我：“你画的不错呀，平时怎么没发现啊？如果这是一幅国画，一定很美。”她笑了笑接着说：“我帮你画几笔。”

我兴奋地看着李老师，随即反应过来，重重地点了点头。

李老师拿起笔，在我画上描了几下，一只蝴蝶便出现在纸上；又在画中加了几笔，那蝴蝶便像被赋予了生命，似乎正在桃花之上将落未落的那一瞬，那翅膀将开将合之一刹，脱纸欲飞，而那花枝被这一点，便仿佛正在微微地颤动，画面顿时充满了灵气。

我惊讶地看着李老师，又惊讶地看着我的画，又看了看李老师，却不知该说些什么。李老师又笑了，身离开。

我满心欢喜地看着那幅画，将它好好地放进了书包。

回家后，我又一次小心的打开这幅画，看着看着，我突然觉得，我就像一只蝴蝶，李老师像一朵花。也许有很多蝴蝶曾在那朵花上歇过、吸饱了花蜜，养足了精神又能振翅飞得更高。而那朵花不可能记得所有在它那里歇过的蝴蝶，也不在乎他们的索取，只是欣慰的看着一只只蝴蝶的奔向它们的天空，奔向属于它们的未来；蝴蝶们也会记不得每一朵让它休憩的花，但是那份感激之情却会和花香一起伴随着它每一个甜蜜的梦。

感谢花，有了你们，蝶才能飞得更远。