溯洄
50字
初三
诗歌
许久
未曾有过眷恋
多远
没有了留连
依稀
辨别沂涟
早已忘了
路过的流年
而纷飞的碎片
江城子
100字
六年级
散文
细雨纷纷入梦来，心绪乱，颇伤感。终将分离，黯抚琴一曲，满怀别愁何人知，琴弦断，青衫湿。
执迷泪眼互相望，无言对，垂髫去。冷月无声，怎可恁无情？轻卷西帘风乍起，院如旧，人空瘦。
安徽合肥庐阳区红星路小学六年级:倪睿瑄
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初三
诗歌
50字
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洄游鱼有一种被称为洄游的习性，经常要回到自己过去经过的地方，从经过的地方再度出发，寻求更好的环境。而对于我们人来说，是否也可以做一次思想的洄游呢？我认为是肯定的。有时，再度审视自己过去发生的事情，多多自我反思，也许就能有新的收获。过去，曾子就曾有“吾日三省吾身”，通过反思提升自己。而历史上，此类事件也数不胜数。东周齐国，曾有一个自觉身材俊美的官员邹忌，时常想与城北的徐公比美。他周围的人大多有求于邹忌，都奉承邹忌说他比徐公美。邹忌渐骄。一次，邹忌请徐工其家中，才发现自己比徐公容貌不知差了多少。而后反思其行为，意识到了听信奉承的危害。便上谏国君，愿国君广听忠言；使齐国大振。邹忌能振兴齐国的根本原因，就是他懂得反思自己错误的原因，通过思想上的洄游，看到了听信奉承的危害，由此改进自己，使得国家振兴。无独有偶，东周时期的赵国，也是因为廉颇通过反思发现自己的行为会使国家不安定，才负荆请罪，促成将相和。所以，如果一个人懂得反思，就可以看到自己的不足，由此扬长避短，必能有所进步。然而，还是有许多人不懂得这种精神的洄游，一意孤行。像西楚霸王项羽，刚愎自用，自以为天下无敌。有人劝他出刘邦，却认为其不足为患。韩信，陈平等贤士亦不任用。最终，就连一只忠心耿耿的范增都离开，而项羽仍不懂反思。直到兵败死前，还大喊“天亡我，非战之罪也！”项羽之所以失败，正是因为他不懂得反思，不会通过这种精神上的洄游来发现自己的问题，更看不到自身问题的危害性，因此难成大事。在鱼的一生中，洄游甚多，或为觅食，或为繁殖。我们作为人，也应当多多进行精神的洄游，通过反思自己，看到自己的不足，扬长避短，使自己不断进步。若是有人不懂反思，就如同人患病不治，纵使开始时只是一个小感冒，也终成大患。有人说：“反思是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地找出来，使我们有改正的机会。”此话不错。对于我们的日常生活，也要多多反思自己，通过精神上的洄游，使自己在为人处事中八面玲珑。800字 初三
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溯世书执笔平宣 泼墨入画一尺经年酌酒推砚 再写旧人三生眉间闲拍案 尺方惊醒封陈古意如今溯世而观 听说书人闭目而谈指落初叹 斑驳门扉掩映少年斜斟薄茶半盏 白衣青衫扣门而唤朱砂一点 只待浮华过尽怎般前尘依稀可辨因缘他说苍生浮屠过眼 一念须臾之间梦也痴也入也去也皆经业火灼炎修定昆仑之巅 千年一晌倏变得也失也是也非也溯世只叙终篇执笔平宣 泼墨入画一尺经年酌酒推砚 再写旧人三生眉间闲拍案 尺方惊醒封陈古意如今溯世而观 听说书人闭目而谈浥雨轻寒 蓦然一笑恍若谪仙临行过往无端 含话唇畔别月天悬浅入江南 说执妄散尽皆虚幻誓曰执子庭前 入凡他说溯世千年而观 只在俗世流连幸之命之笑之怨之流光描画诸般溯世千年而观 书成一朝荏苒求之欲之逃之为之回首皆若飞烟他说溯世千年而观 只在俗世流连幸之命之笑之怨之流光描画诸般溯世千年而观 书成一朝荏苒求之欲之逃之为之回首皆若飞烟溯世书溯世而敛 叹过尽千帆后 凡生怎般350字 初三 诗歌
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溯流的光溯流着星月血迹斑驳的微光，升沉着远寺黎明的钟响。那一米至纯至静的清明，像暮光，像纱窗，是祖玛最迷人的眼眸？是关于流年呢喃的沧桑？剪下这段温暖的忧伤，梦的影子在溯流中起伏游荡。短促的笛声在静谧中轰响，破碎了哪处的泪眼婆娑？惊晓了哪处烛火的光？可谁愿意去打搅，这份恍惚的安详。100字 初三 诗歌
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溯流的光溯流着星月血迹斑驳的微光，升沉着远寺黎明的钟响。那一米至纯至静的清明，像暮光，像纱窗，是祖玛最迷人的眼眸？是关于流年呢喃的沧桑？剪下这段温暖的忧伤，梦的影子在溯流中起伏游荡。短促的笛声在静谧中轰响，破碎了哪处的泪眼婆娑？惊晓了哪处烛火的光？可谁愿意去打搅，这份恍惚的安详。100字 初三 状物
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漫溯历史之岸一樽清酒邀明月，微醺之际，梦回过去，漫溯历史之岸。秋风清，秋月明，汩罗江畔，白衣随风飘扬。他站在岸边，望着远方，明眸间那凄楚与愁绪如秋风般萧瑟。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"面对昏庸的君主，纵然他一身豪情，却也随秋风般消逝在烟雨中。他伫立在岸边，望着滔滔江水。纵身一跳，终结了他的一生，江水泛起层层涟漪，他带着所有的不甘和屈辱，消失在奔涌着咆哮的江水之中。这岸，是他的终点，终结了所有愁思；这岸，是他的终点，生当做人杰，死亦为鬼雄。漫溯历史之岸，我吟诵着屈原的《离骚》，哀叹一代伟人消逝如烟。大唐风烟已逝，大宋悄然拉开序幕，带着满身风华，他缓缓走来，逽就璀璨的文学瑰宝。命运多舛，天意弄人，乌台诗案使他意志消沉。就像失去了指引般。他找不到自己生存的意义，逐渐迷失在黑暗的现世。而贬谪之地的山光水色，却成了他心中唯一一道光明。他站在西湖岸，里湖中一个小岛层林尽染，开阔的水面泛起微光，眼前这番醉人景象，超脱了这位迷惘的人，使他能够在深陷围困的泥潭之中，找到慰藉，打开心灵那扇清澈的浮窗。这岸，是他的起点，他在这里寻得了本真，他在这里成就了一代诗坛奇才；这岸，是他的起点，使他摆脱了官场黑暗，在山光水色之间领悟人生的真谛。漫溯历史之岸，我赞颂这东坡先生的旷达无畏，品人生境界。漫溯历史之岸，这哀思已久，就了秋风，声声凄切入寒，漫溯历史之岸，这情意悠长，和着杨柳残月，丝丝缠绕入怀，漫溯历史之岸，品过往云烟。550字 初三 记叙文
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溯梦落叶簌簌，拂去尘封记忆的阴霾。铜铃凄凄，摇醒沉睡流年的小孩。溯游时空，我或沉或浮。梦里寻梦，奈何却悄然消散。人间觅人，怎敌他浮世声色。诺言摇曳，我或喜或悲。蟾宫折桂，危楼揽月犹可掇。落败赤壁，月残星稀不可及。蓦然回首，君或近或远。华灯初上，万家灯火暖梦瑶。夜色微凉，油尽灯枯多彷徨。疏影横窗，君或明或暗。此去经年，寒舍一隅，细数往事，骨鲠在喉。呜呼，费尽思量！150字 高二 诗歌
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溯缘晨风霜露雪恋霜零花无限未卜三生愿频添一段缘雕梁碧玉醉在楼阁倚庭信花谢乱云飞度数重天雾已尽消逝伊人笑寒冰碎裂几分痕红消香断有人怜望不尽 望不尽那杨柳纷飞缘100字 三年级 诗歌
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梦溯心歌_200字忆，幼时的童谣，曲调欢快而又美妙，在星空下，听着那远古的“神话”；那么无忧，又那么渊远。念，儿时的孩童，天真无忧而又可笑，在绿荫里，寻找那迷般的“泥国”；那么纯真，又那么怀念。听，昨日的书声，朗朗轻快而又上调，在操场上，挥洒那好动的“水晶”；那么和谐，又那么可叹。感，如今的我们，青春向上而又煎熬，在教室里，充实那心中的“灵潭”；那么紧迫，又那么执念。-------孟思洁高一:孟思洁作文网专稿 未经允许不得转载200字 高一 诗歌
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听，那是风的声音诗歌一首我渴望长大，我想要去远方风每天都会悄悄地来到我的跟前会把它在来的路上所见的都告诉我它攀过了险峻的高峰它掠过了寒冷的冰川只为告诉我，远方是需要勇气点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。150字 一年级 诗歌
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《风的声音》诗歌沙沙沙。沙沙沙。是谁从草丛中掠过？唰唰唰。唰唰唰。是谁在森林中飞快地奔跑？轻盈的飞来。又悄悄地离开。这是风的足迹。轻轻掠过湖面。飞快飞向天空。这是风的速度。我愿化作一只小鸟。去寻找风的声音。风的足迹！100字 初二 诗歌
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[11月征文]运动会——拔河操场上要比赛是拔河一起来一条赛绳楚河汉界我在这头你在那边1、2、3齐用力你争我夺一决胜负六年级:看天使飞50字
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