头上有书的老师
500字
四年级
状物
我有一个头上有书的老师，说他头上有书，其实左看右看也不怎么像。只是他头上的头发向两边弯，看起来像一本书而已，他就是我的语文老师——徐老师。
徐老师的个子很高，足有一米九以上。徐老师个子高，头也大，他的头像一颗巨型的大瓜子。他的额头既高又大，他的额头似乎有一道防护墙，可头发就是不生到防护墙上，只是有一些老年头发（最长的几根头发）挂下来，盖住了防护墙，像是给这一道防护墙上又添加了一道更是“无人能敌”的墙。哈哈！
有一次，我在心情日记上写了一些我从网上收集来的一些很难的词语。有些我妈妈都读不出来，我便在心情日记上问徐老师见过没。
第二天，我看到心情日记上徐老师的评语。老师说他都见过，而且还用过。我心想：“徐老师怎么什么都用过？有些不是连我妈妈都没见过吗？”哦，我知道了，是徐老师头上的书告诉了他答案。
还有一次，我又问他：“徐老师，我问你一个问题：有一个人对布老板说：‘你的布和我的米换，一斤布要多少米呢？’布老板说：‘一斤半米换一斤布。’徐老师你说这个人用一斤半米换一斤布值不值？”“不值。”徐老师马上回答说，“因为要一斤半米来换一斤布，米比布多了半斤，所以不值。”“呀，这么难的脑筋急转弯他都回答出来了，不愧是头上有本书啊！”
哎呀，徐老师这么厉害，如果我也这么聪明那就好了。可光说不做是没用的，所以我下定决心，一定要好好读书，不要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊，那可就没用喽。
封印e剑
500字
初一
抒情散文
露杀向火龙人，心中怒气即刻爆发出来，他使出了一直珍藏不想使用的神之风刃（神器之一）。顿时，风云突变，一股强电风袭向开那森。他当然抵挡不住，虽说它使出了龙火，但威力不足，被强旋风击得只得撤退，“你给我等着！！”开那森虽败但不服输。露马上救起了雷，送回城堡治疗。。
回到城堡，罗伊缓解了情绪，问雷和珀西瓦尔：“赛菲尔究竟有何企图？”雷想了想，说：“我只是兵，对内部一概不知，你还是问珀西军将吧。”珀西瓦尔回答：“塞菲尔想用黑暗势力独霸天下。。并想得到八神将的力量（每神将都有自己的魔法强大力量，比如至高之光）。”罗伊很生气：“我不会让他得逞的！”
正在他们谈论时，一个穿着破烂的士兵冒冒失失的闯进来，另一个拦着他的士兵对罗伊报告：“国王，这人说有事报告。需不需要把他赶出去！”罗伊挥了挥手，示意士兵下去。那冒失鬼马上气喘吁吁地说：“我是塞莉西亚的部下，塞莉西亚阁下有危险，她被塞菲尔关进城堡监狱，就快被纳歇恩奸了！”“塞……”罗伊刚想说话，便看到珀西瓦尔以法拉利的速度冲了出去，在他冲出去的一瞬间，对罗伊说：“我要去救塞莉西亚！他是我的朋友！！”“珀！”罗伊叫了一声，不过珀西瓦尔早已冲了出去，随后罗伊又对兰斯（强力圣骑士），马卡斯（老圣骑士，很有经验）和托雷克（圣骑士，传说在民间他帮了很多人）说：“我不放心他一个人，你们随他前去。”“是，殿下！”……（珀西瓦尔后来会怎样呢？请期待第七集）
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四年级
状物
500字
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我上头条了早上起床，洗漱完毕，拿起手机，定睛一看，哇，我上头条了！ 一如既往地走上街，街上人来人往，热闹非凡。只不过总有人盯着我，小声地跟朋友谈论着我。走着走着，人群开始骚动起来，逐渐地把我围成了一个圈，我也听到他们议论的声音：“看！那不是谁谁谁吗？”人群开始暴涨，不断地向我挤来。有的拿起手机来拍，有的拿起纸和笔向我挤来，而有的则大喊谁谁谁在这儿，使得本来就拥堵的大街更拥堵了。 我使劲地往外挤，但总有人紧跟着我，甩都甩不掉，我走出大街，那伙人依旧跟着。我忍无可忍，跑起来了。但我无论怎么跑，都总有体力好的人紧跟着。于是我拐进一处很绕的巷子，拐着拐着，终于甩掉了他们。 我偷偷地走出巷子，依稀还能听见有人叫我的名字。我低着头，快步地往家里走去。离家还有500米，走到人多的地方了，400米，人越来越多了，300米，有人发现了异样，200米，有人喊出了我的名字，又有人追逐着我，我发挥出百分之两百的潜力往家跑去。100米，50米，10米，5米，到了！我快速地关上了门，任外面的人使劲敲门。 呼！看来成名后也不容易啊！450字 四年级
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猴子头上的肿包小猴子贝贝是个小书迷，刷牙的时候看《安徒生童话》，吃饭的时候看《笑猫日记》，走路的时候看《淘气包马小跳》，睡觉前看《爱迪生》……一天傍晚，猴妈妈正炒着菜，发现油用光了，于是叫贝贝去打油，贝贝心想：我把妈妈刚给我买的《亲爱的笨笨猪》带着边走边看，嘿，真好！就带着新书上路了，走着走着，突然贝贝碰到一个软软的东西，把书拉下来一看，原来贝贝撞到啦牛大伯的腰上，疼得牛大伯直叫唤：“哎呦，哎呦！”贝贝连忙扶着牛大伯说：“对不起牛大伯，对不起！”说完，又一边看书一边上路了，走着走着，“哎呦！”贝贝大叫了一声。心想：我又撞到了谁呀？是大象大叔的腿……？可我的头怎么这么痛呀？不管了，可能那位大叔或大伯已经走了吧！于是又向前走了，“哎呦”这次把贝贝撞了个两眼冒金星，原来贝贝撞到了电线杆上。贝贝拿着书哭着跑回了家，把打油的事忘了一干二净。回到家，猴妈妈看见了贝贝手里一点油都没有，头上还起了个肿包，就连忙问：“这是怎么回事呀？”贝贝把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈笑着说：“孩子，你爱看书没有错，但不能三心二意呀！”贝贝一边哭一边说：“我再也不敢边看书边走路了！”这个故事告诉大家做每件事都要认真，不能漫不经心。400字 四年级 状物
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老师染头发了早晨，陈老师甩着头发进了教室。我和张艾嘉一眼就看到了她那引人注目的头发。张艾嘉立即向我“报告”：“陈老师染头发了！”我刚想说话，她又垂头丧气地说：“哎，我觉得陈老师还是黑头发好看。”我点了点头，赞同地说道：“嗯，得保持我们中国人的“自然美”。”上午，陈老师脸上洋溢着笑容走进了教室。她的心情都是写在脸上的，所以，现在她肯定非常高兴。我脑袋里打满了问号，不知道陈老师葫芦里藏的是什么药。咦，那些女同学上去问什么？我懵里懵懂的，问号越来越多。她们越问，陈老师脸上的笑容也越来越多。陈老师要“揭开谜底”了。原来，萧老师对陈老师说：“谁最先发现你染头发了，谁就是最关心你的人。”我恍然大悟，陈老师那像春光一样灿烂的笑容，原来是她居然发现有这么多关心她的人。可见我们班的同学真关心他人。这也是我们四（3）班的同学中的亮点。感谢陈老师帮我们班发现这一优点。希望我们大家可以有更多优点，让我们共度美好明天！350字 四年级 叙事
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书我的老师我看过的书无计其数，其中有《格林童话》《最后一头战象》《七个小矮人》……最让我记忆深刻的还是沈石溪写的《一只猎雕的遭遇》。这篇文章大致讲的是，一个金雕的主人达兽兽，他卖了猎雕与马拐子，程姐好不容易买来它，最后它又逃回到达兽兽跟前生活，一直到死。当然，我为了读这个故事也闹出了不少笑话。有一次我坐在床上正津津有味地看着，妹妹非要吃稀饭放糖，恰好家里没有糖了。妈妈听见非叫我拿钱到楼底下买糖，我极不情愿地接过钱、捧着书，一步两步，小心地走着。到商店门口，看见玻璃瓶里有满满的白色颗粒，想也没想拿着就向收银台走去，回家随手放在厨房上，又去看书了。可不一会儿，妈妈大喊：“刘理欣这是糖吗？”我慌张地跑过去一看原来是盐，随即我哭笑不得地解释，可妈妈不听，硬要从我的零花钱里扣出糖的两倍价格。假如说我是一只活泼可爱的小蜜蜂，那书就是一朵花，我的身边要有书香，希望这香永远伴随我身边。350字 四年级
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书无声的老师！书，是一位可以与我倾心而谈的朋友，书，是在我郁闷时变快乐的同学，书，是一位可以帮助我们解决问题的家长，而对于我来说，书籍是一位无声的老师。不记得是哪一次了，那天妈妈捧着一本好似砖头的书，向我一步步逼近。就在书“砰”的一声落在桌子上时我全身上下的鸡皮疙瘩也一起落下了。我抬起头偷瞄了一下，妈妈的表情严肃，手指着那个“砖头”对我说：二孩，你到4年级了，一点书都不看怎么行？你看看人家幼儿园就有一柜子的书了。阿姨推荐我买几本“数学通”给你，要认真看哦！拜拜。”妈妈拍拍我的背转身就走了。留下了孤独的我和那本“邪恶”的“砖块”。我疲惫的躺在床上，不情愿地看了几页，因为无耐，便枕在“砖头”上睡了。留下了孤独的我和那本“邪恶”的“砖块”。我疲惫的躺在床上，不情愿地看了几页，因为无耐，便枕在“砖头”上睡了。我要感谢你——无声的老师！300字 四年级 叙事
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头上长草的小丑一天，妈妈给我买了一个头上会长草的小娃娃头。他的样子很可爱，带着一副红边框的眼镜，眼睛圆圆的，黑黑的眼珠还可以转动。他还有像骆驼后背一样形状的胡子，在娃娃头的底部还有一根能吸水的绳子。因为他有一个小丑样的红鼻头儿，我给他取名为“小丑”。晚上，我和妈妈把小丑完全浸泡到水桶里，让他充分吸收水分。第二天，我把小丑拿出来放在他的透明杯子上，把它摆放在我的学习桌上，这样他就可以每天和我一起学习，我就不会很孤单了。第三天，我起床后又给小丑洒了点水，种子就显出了它的样子：长长的、白白的，有点像麦粒。第四天早上我还没有起床，妈妈就很兴奋说：“小草发芽了，小草发芽了！”我睁开眼睛一看，哇！小草真的发芽了，它绿绿的、嫩嫩的，像针一样。第五天，小草长高到1厘米多了。小丑的头发长长了，终于从原来的光头变成了有头发的小丑，比原来好看多了。一天一天过去了，小丑的头发都长到10多厘米了。不过有一次，我想端小丑，让爸爸给我俩合影，没想到小丑的头从杯子上滚下来了，小丑的头发乱了。我轻轻的把小丑拿起来放在杯子上，再也不让他离开书桌了，免得小丑再次受伤。我希望他的头发能长得很好很好，整整齐齐的，我还可以当理发师给他理发、扎辫子。山东青岛四方区青岛市四方区实验小学一年级:孔繁宇450字 一年级 状物
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来我的头上做窝吧我，是树妈妈的种子。虽然每天树妈妈抱着我，风爷爷抚摸着我，树叶兄弟和我玩耍嬉戏，可不知为什么，我就是不快乐。终于有一天，风爷爷把我从大树妈妈的怀抱里抱了出来。我可以去自己想去的地方了。可是，去哪儿呢？是去茫茫的大戈壁，还是去湖边看看风景？终于，我抓住了一个好时机，去了适合我居住的地方——一片小树林。我落到了土地上，开始默默地准备生根、发芽。春天到了。我在阳光和雨露的精心照料下，长出了小芽。又过了几个月，我在肥沃的土壤中茁壮生长，长成了一棵小树。我有茂盛新绿的头发、强健笔直的躯干，成为了树林中的一员。可是，我依旧快乐不起来。我问身边的小伙伴:“快乐是什么?”伙伴回答:“快乐就是风爷爷给我们捶背,太阳公公亲吻着我们,雨姐姐给我们洗澡……”“怎么，难道你不快乐？”我沉默了半晌。这就是快乐?我并没有感受到。我甚至怀疑伙伴说的全是假的。快乐也许根本不存在。有一年冬天，我看见一只小鸟儿从我的头顶飞过。我想也许多个朋友我就会快乐。“小鸟，你在哪里过冬呀？”小鸟迟疑地回答:“我还没有找到地方。”“要不，你在我头上做窝吧。”我不假思索地说着。小鸟听了十分激动，她高兴地大声唱:“我有家喽！我有家喽！”一年四季,我们都在一起欢快地玩耍。我感觉到快乐的滋味。又是一个寒冷的冬天。一只小松鼠从我脚下跑过。我和小鸟一齐跟他打招呼:“你好!小松鼠，能一起玩儿吗？”“我，我还没家呢。”小松鼠十分沮丧。“来我的头上做窝吧！”我邀请道。小松鼠高兴地答应了。我们唱啊,跳啊。我十分快乐。后来,许多小动物都在我头上做窝。短短一个月,就有六只小动物在我头上安了家。他们的到来都是因为我的一句话:“来我的头上做窝吧！”我快乐了,并且明白了快乐的真谛:快乐很简单,就是给别人带来些什么……来我的头上做窝吧700字 状物
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当苹果砸到你的头上你和我的心像深海里的星星明明温暖地闪耀却沉进冰冷的海底冷傲是我们的外衣在冰冷的海水里我们用它把自己裹紧骄傲孤僻只是别人的定义这就是全部吗我再一次问自己时间为界 却无法衡量两颗心的距离我知道 总有人懂我的心那就是你 那就是你是轻轻的耳边的喃呢是决然地转身的离去你会是在哪里下一道曙光照亮或许就能够看见你我固执的相信一样明媚的眼一样温柔的心从零到九不会是我们的距离我知道 你懂我的心就像深海里的星星星光交织在一起海里就会出现梦一般的黎明（小作文结束）当苹果砸到你的头上，你会想到什么？当然是痛了。这样的答案，在地球上重复了无数次，但在这其中，只有牛顿发现了万有引力定律。这样的一瞬间，产生了心里的灵感，更活跃了，大脑中的思维，于是，一念之间，诞生了科学！这就是在一念之间产生的最为神奇的东西，也是最为珍贵的东西。一念，这个名词的长度也许能无穷小，但思维 在一念之间的长度，却是无穷大的。有人说，思维是一种由质量转化为的能量。就像万有引力那样，不用任何载体就能在空间传递，不过万有引力是定向的，而思维却是万向的。甚至也有人说，思维能在一瞬间从银河系穿到其他星系。这样的假设或许有点夸张，但也由此易见，人类对思维速度的认可。著名的科学家爱因斯坦，就曾经说过：想象力比知识更重要。这句话并不是贬低了知识的价值，只是强调了思维活跃的重要性。想象力，它的涵盖面更广，辐射性更强。爱因斯坦打了一个颇为学术的比喻：心灵轨迹是思维的代数学。总之，我们不妨把它理解为，想象力是知识的来源。至于思维的速度，研究还没有得出一个确定的答案，不过那又有何关系呢？一念之间，思维的速度，总是让人惊奇的。思维的力量，也在这一念之间，绽放最美的花朵。人类伟大的发现，往往是在一念之间。这样的例子，多不胜举。真是应了诗中那句：我笑你一秒钟行五十万里的无线电，总比不上我区区的心头一念！万类之中，人作为灵长，就是因为我们有非凡的思维。它产生了科学，推动着历史的发展和人类更伟大的进步。一念之间，思维的力量，也就不用我再多说了。思维产生了思想，思想诞生了哲学。记得有一位中国当代哲学家回答过，哲学最大的作用，就是无用。一开始不甚了解，但后来品味咂摸，此话也颇有些庄子和苏格拉底的意味。中国人老有这种认识——哲学不能当饭吃。也对，不过我更欣赏西方的谚语，没有智慧的脑袋，就像没有蜡烛的灯笼。哲学作为一种思考方式，一种智慧，是我们绝对不能放弃的精神食粮。我希望有更多的中国人，重视思维方面的开发。扩宽对哲学，以及对精神世界的认识。值得欣慰的是，已经有越来越多的人，参与其中。但当代中国人思维能力，还是很不乐观的。就拿我们青少年来说吧。调查报告显示，当代中国学生思考能力最活跃的时期是小学，然后是大学，最末的是中学。为什么会出现这种情况呢？很显然，中学时期的我们，最不重视思维的开发。相比之下，很多外国，特别是发达国家中学生的情况却截然相反。这是值得我们每一位中学生，每一位老师，每一位家长，所有人深思的。没有创新，未来将会在哪里？不，没有创新，就没有未来！所以，不要禁锢你的想象力，不要质疑你的思考能力，不要吝惜你的创造力，这样，思维才能得到发掘。也许，平凡的现象背后，隐藏着神秘的科学；也许，简单的组合之后，有精彩的结果，也许，你的潜力，远远大于任何人的预料。如果下一个被苹果砸到的人是你，或许你能发现更为其妙的东西。一念之间，蕴藏着的假象、真理、平凡、伟大，正等着你发现。熟透的苹果将要落下，你准备好了吗？1200字以上 高三 状物
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书，我的长生果（五上）像鸟儿飞过天空，像鱼儿游过水面，我每忆及我的读书生活，心里都会像浪花一样欢腾起来。它就好似一幅美丽的山水画，让我百看不厌；它好似一杯花香四溢的清茶，能让我神清气爽；它也似一位忠实的良师益友，时时刻刻陪在我身边，指引我走向正确的方向。我最早的读物是薄薄的、一页只有几行字的……猜对了，它是——绘本。那次，妈妈给我买了几本绘本叫我看。“凭什么！”我生气地叫起来，低头继续玩我的积木。虽然我嘴上这么叫，可心里想的却截然相反：“书是什么？”看到妈妈走了，我便走到书面前，只见封面上有两只小兔。什么呀？我好奇地翻开书，里面有许多许多精美的图画。才看了几张图，我就爱不释手，沉浸在书本中，仿佛融在了一起：我就是那只宝宝兔，竖着耳朵聆听兔妈妈说话……从那一刻起，我爱上了读书。刚开始看绘本津津有味，可天长日久，就感觉一点也不过瘾了。后来，我识字了，开始看注音读物，《童年》、《西游记》、《森林报》……我都看过，虽然有些囫囵吞枣的感觉。只要手中有书，我就专心致志，津津有味，废寝忘食地读起来，不上厕所绝不站起来，那时的我真是一个潜力无穷的“小书虫”。后来上学了，我在学校下课看，中午看，困难班看……几乎每时每刻手不释卷。当我在书店看到《西游记》时，还会像以前一样惊喜地叫起来：“呀！”还像以前一样小心翼翼地捧起它，津津有味地看起来，一看就是几十分钟。以前，看到孙悟空打妖怪时，更多的是羡慕他本领高强，现在再读，会为孙悟空的机智勇敢喝彩，更懂得遇到困难不退缩、想各种办法解决。是啊，书要反复读，做到精读，做到“书读百遍、其义自现”。读《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成绩好，最重要的是心灵美。读《假如给我三天光明》，我知道了：处在困境中也应该积极面对，笑迎人生……：读书使我明白了无数道理。朋友们，快一起加入这能增长知识、丰富情感、领悟生命真谛的光荣快乐的行列吧！五年级:彡rainbow650字 五年级 状物
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头上著头的成语故事【成语名字】头上著头【汉语拼音】tóu shàng zhuó tóu【近义词】：床上安床、床上安床、头上著头【反义词】：必不可少【成语出处】1、宋·释道原《景德传灯录》卷十九:“饶你道有什么事，犹是头上着头，雪上加霜。”2、宋·黄庭坚《拙轩颂》:“头上安头，屋下盖屋，毕竟巧者有余，拙者不足。”【成语解释】比喻多余和重复。【头上著头造句】这种头上著头的事还是不要做了，白白浪费时间。【头上著头的成语故事】出自唐·希运禅师语：“语默动静，一切声色，尽是佛事。何处觅佛？不可更头上安头，嘴上加嘴。”文学家强调写诗时，诗人要有自心独特的悟解与创造亦用此语。如宋·吴可《学诗诗》：“学诗浑似学参禅，头上安头不足传。”又宋·释道原《景德传灯录》卷十九：“饶你道有什么事，犹是头上着头，雪上加霜。”宋·黄庭坚《拙轩颂》：“头上安头，屋下盖屋，毕竟巧者有余，拙者不足。”元安在临终时对大众说：“我不是明天就是后天要同你们告别了，今有一事问汝等：若道这个是，即头上安头；若道这个不是，即斩头求活”。所谓“这个，就是禅宗“直指”的“心印”，教中称为“平等不二”的本体——“如如”。“心印”或本体是不能通过“理路”去进行思量分别的。说有，就“增益谤”，喻如“头上安头”；说无就是“减损谤”，喻如“斩头求活”，如此等等。500字
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课堂上的橡皮头上科学课了，李老师已经站在了讲台上，操着手，眨着眼睛，用着他独创的“川普”话给我们讲如何做电压试验。“各个组，把电池举起来。”组长们听见李老师的命令，在0.5秒钟内举了起来。李老师看着各个组的电池很满意，他不住地点头，忽然，他的目光紧紧地盯住5组，“你们的电池啊？”刘雨菡回答道“没有。”“那你们自己去抄课文。”李老师非常生气，他吩咐我们，“做实验。”我们拿起电池和线将它们连在铁钉上，吸回形针的状况。他走向2组。来看实验进行地顺不顺利。他走到了田浚航旁边。对2组的实验做了些指点。他看了看没有道具的5组，然后狠狠地盯着一个点，如同在白纸上看到的污点。我们顺着他的眼光看去，原来是5组的张晓宇趴在柱子上睡觉，还在打呼噜呢！再看看李老师的反应，李老师叉起腰杆，显得十分愤怒。再看看张晓宇，他全然不知现实生活的状况，还在酣睡。刘雨菡推了推他，想提醒他。李老师还在“虎视眈眈”地看着他。然而，张晓宇挥挥手，打着哈欠说：“别打扰我睡觉。”然后，他翻了个面又一次进入了梦想。李老师已经气愤到极点，他顺手从2组桌子抓起一块橡皮头，瞄准了张晓宇的脑袋，一个“老李飞橡皮。”“咚！”好一个“全垒打”10分。张晓宇猛然惊醒摸着被橡皮头的脑袋：“谁，谁扔的我。”李老师瞪起眼睛：“我！”张晓宇尝试了“老李飞橡皮”的威力，不住地手“哦。哦。”2组田浚航哭泣：“我的橡皮，呜—呜——”500字 六年级 记叙文
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成长路上有老师从幼儿园到初中，在我成长的路上除了有父母陪伴我们以外，还有那就是——老师。老师像辛勤的园丁来培养我们这些祖国的花朵，不知疲倦。在小学时，我也特别的尊敬老师，老师叫我做什么，我就做什么，觉得老师说什么都是对的。上课时，我会认真地听老师讲课；当我犯错误时，老是会用一个眼神告诉我；当我在学习上遇到困难时，我会主动去找老师帮忙。所以我特别喜欢和老师交往。毕业后，我有时会和同学一起去看看老师，看上去，老师一定也没变。还是那么精明能干。小学的“老师”真的像一支蜡烛，“它真的在燃烧”。现在，长大了，上了初中，感觉老师们不一样了，也说不上来哪里变了，不过我对老师的印象仍旧没有改变。上自习课时，很少见到老师的身影，都是我们自己在学习。刚开学不久吧！老师找我谈了一次话，说了我的学习，说我的语文应该努力努力，数学挺好的，再加把劲儿，要往前上。我很重视这样的谈话，直到现在我还记得。初中的老师像辛勤的园丁，来细心的培养我们。人的一生接触到最多的人应该是父母﹑同学和老师吧！从幼儿园到初中，过了十多年了，在我成长的道路上除了有父母陪伴我们以外，还有的那就是——老师。老师像辛勤的园丁培养我们这些祖国的花朵，不知疲倦，不怕艰辛，所以我要在这跟老师们说：“老师，您们辛苦了！”沈阳市110中学初二：田思宇500字 初二 写人
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成长路上有书香每个人的童年都是多姿多彩的，有些人的童年像芬芳的花朵，渴望阳光；有些人的童年像天上的星星，无比耀眼……童年总是伴随着欢笑和泪水，激励我们一路成长。我的童年一直有一个朋友陪伴着我，她虽然一言不发，却默默地陪伴我走到现在，他就是我的好朋友——书。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，从幼儿园开始，老师就告诉我们要多读书。刚上幼儿园还未识字，每晚睡觉前我都要缠着妈妈给我讲那些美丽的童话，做一个甜甜的梦，时间久了我便讲给妈妈听，让妈妈也做一做那甜美的梦。随着年龄的增长，我认识的字越来越多，开始看注音读物，比如《安徒生童话》，每一个故事写得都非常好，尤其是《卖火柴的小女孩》这一篇，它总是让我潸然泪下；还有《一年级的小豆豆》，让我不禁怀念起以前一年级的自己，那时候的我和小豆豆一样调皮，经常好心办坏事。到了三、四年级的时候，我迷上了中国古典四大名著，其中最令我着迷的就是《西游记》了，唐僧师徒经历九九八十一难降妖伏魔，最终取得真经的故事看得我心潮澎湃，大呼过瘾！我最喜欢的人物当然就是孙悟空了，他神通广大，上天下地无所不能，无论是他的七十二变，还是他的火眼金睛，他都让我敬佩万分，是我心目中永远的英雄。我们一定要多读书，读好书，好读书，就像鱼儿离不开水，蜜蜂离不开花。我们离不开书，她将永远伴我成长。500字 六年级
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