当学生的难处
150字
初三
日记
“让我们快出发，就像小时候……”这不仅是一首歌，而且还是身为初三学生——我们的愿望。上学时，没有时间听一下幼儿园孩子们的笑声，因为还要赶时间上课；上课时，不敢偷看窗户外面的景色，因为我们需要认真听课；体育课时，没有时间看一下小学生做的雪人，因为我们要努力使体育考试合格……在初三，我们已经忽略很多生活中的细节了。
初三:宋佳昱
我爱吃的担担面
200字
初二
日记
中午，妈妈叫我吃午饭，我看着碗里的饭，觉得很不合口味。无意中说了一句，我有很多天没吃担担面了，好想吃点啊！
这时，被刚刚吃完饭的爸爸听见了。他说：“我去给你买，这点要求还是能满足你的。”唉！爸爸这一说，碗里的饭让我看了越发吃不下去了，我好想吃担担面，在那里一直等着爸爸的回来！
一会，爸爸端回热腾腾的担担面，我高兴地接过来，吃着香喷喷的担担面，甭说心里有多高兴！我打心眼里感激关爱我的好爸爸！
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
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初三
日记
150字
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【每日小记】当学生的难处_150字作文网专稿 未经允许不得转载“让我们快出发，就像小时候……”这不仅是一首歌，而且还是身为初三学生——我们的愿望。上学时，没有时间听一下幼儿园孩子们的笑声，因为还要赶时间上课；上课时，不敢偷看窗户外面的景色，因为我们需要认真听课；体育课时，没有时间看一下小学生做的雪人，因为我们要努力使体育考试合格……在初三，我们已经忽略很多生活中的细节了。初三:宋佳昱150字 初三 日记
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我想当坏学生我不是个努力的好学生，我在课上会盯着老师的眼睛看，心里却在想老师已经上了50分钟的课了；在下课我会转过身去，和后排同学一起沉浸在跳跳棋中；在放学后，我会磨蹭到吃完晚饭后才去写作业；我在上课前，不会拿着书乖乖复习，而是看着同桌的本子在努力地抄作业。一切的一切都证明我不是个好学生。可坏学生也有变成好学生的时候。因几次考试成绩理想，所以坐上了好学生的宝座。天知道我是怎么考好试的。当好学生也当了不少时日，一言难尽啊。当好学生甜啊。老师抽考背诵时，不用费劲心思和老师打游击战。即使老师看见了你，你也可以勇敢地和老师四目相对，尽管放心地开小差，完全不用担心被老师抽到背诵。毕竟嘛，背诵是基本功，堂堂的一个好学生怎么可能不会背呢，让好学生起来背诵，简直就等于否定了这个好学生啊。所以老师怎么会抽到好学生呢？可好学生确实不会背，她是一条漏网的大尾巴鱼。当好学生怪啊。站在黑板前，刷刷几笔，噼里啪啦，知道了吧，这道题是这样解的。赞声响起的同时，掌声也响起来了。也对啊！好学生说的话怎么会有错，怎么可能会错？好学生是经过层层严厉的审核，最后送到老师那儿认准的。谁敢质疑好学生，那就是在质疑老师，那是不敬的，小心被扣操行分。好学生准每错，鼓掌。下课，“对不起，那到题我不理解，你能再讲一遍吗，好难懂。”晕啊，既然难懂，鼓掌干吗还鼓那么大声，存心想气我啊？当好学生苦啊！征文来了，好学生，上！竞赛来了，好学生，上！放心啊，只要有好学生在，就没有写不出来的文，就没有解不开的题。好学生，多优秀的人才啊，多认真的人啊！如果连好学生都办不了，那还有谁可以？好学生，应付这方面的经验多得比南极的冰川还高。只要稍稍一动脑筋，所有的问题就都迎刃而解，比班级的母亲还母亲，替班级挡下所有的苦，所有的累，好学生是读书机器。其实，好学生时时熬夜到11点，只有7个小时的睡眠时间，就为了交差，连作业都还没写完呢。当好学生累啊！不能骄傲，只能低调，谦虚，要死死地在大家面前压抑住自己的感情。好学生怎么能骄傲呢，骄傲的就不是好学生。低调，谦虚才是好学生的秉性。骄傲使人自满，骄傲的好学生的学习成绩会下滑的，到时候，连老师和家长都不放在眼里，那还怎么行？谦虚的好学生才是真正的好学生，不会一取得一点成绩就沾沾自喜，这才是大家的榜样。每当没人的时候，好学生都会说，今天表现不错，要好好犒劳犒劳自己。不当了，不当了，不当了！好学生又苦又累，谁爱当谁去当，反正我是要继续当坏学生。1000字 初三 书信
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我想当坏学生我不是个努力的好学生，我在课上会盯着老师的眼睛看，心里却在想老师已经上了50分钟的课了；在下课我会转过身去，和后排同学一起沉浸在跳跳棋中；在放学后，我会磨蹭到吃完晚饭后才去写作业；我在上课前，不会拿着书乖乖复习，而是看着同桌的本子在努力地抄作业。一切的一切都证明我不是个好学生。可坏学生也有变成好学生的时候。因几次考试成绩理想，所以坐上了好学生的宝座。天知道我是怎么考好试的。当好学生也当了不少时日，一言难尽啊。当好学生甜啊。老师抽考背诵时，不用费劲心思和老师打游击战。即使老师看见了你，你也可以勇敢地和老师四目相对，尽管放心地开小差，完全不用担心被老师抽到背诵。毕竟嘛，背诵是基本功，堂堂的一个好学生怎么可能不会背呢，让好学生起来背诵，简直就等于否定了这个好学生啊。所以老师怎么会抽到好学生呢？可好学生确实不会背，她是一条漏网的大尾巴鱼。当好学生怪啊。站在黑板前，刷刷几笔，噼里啪啦，知道了吧，这道题是这样解的。赞声响起的同时，掌声也响起来了。也对啊！好学生说的话怎么会有错，怎么可能会错？好学生是经过层层严厉的审核，最后送到老师那儿认准的。谁敢质疑好学生，那就是在质疑老师，那是不敬的，小心被扣操行分。好学生准每错，鼓掌。下课，“对不起，那到题我不理解，你能再讲一遍吗，好难懂。”晕啊，既然难懂，鼓掌干吗还鼓那么大声，存心想气我啊？当好学生苦啊！征文来了，好学生，上！竞赛来了，好学生，上！放心啊，只要有好学生在，就没有写不出来的文，就没有解不开的题。好学生，多优秀的人才啊，多认真的人啊！如果连好学生都办不了，那还有谁可以？好学生，应付这方面的经验多得比南极的冰川还高。只要稍稍一动脑筋，所有的问题就都迎刃而解，比班级的母亲还母亲，替班级挡下所有的苦，所有的累，好学生是读书机器。其实，好学生时时熬夜到11点，只有7个小时的睡眠时间，就为了交差，连作业都还没写完呢。当好学生累啊！不能骄傲，只能低调，谦虚，要死死地在大家面前压抑住自己的感情。好学生怎么能骄傲呢，骄傲的就不是好学生。低调，谦虚才是好学生的秉性。骄傲使人自满，骄傲的好学生的学习成绩会下滑的，到时候，连老师和家长都不放在眼里，那还怎么行？谦虚的好学生才是真正的好学生，不会一取得一点成绩就沾沾自喜，这才是大家的榜样。每当没人的时候，好学生都会说，今天表现不错，要好好犒劳犒劳自己。不当了，不当了，不当了！好学生又苦又累，谁爱当谁去当，反正我是要继续当坏学生。900字 初三 书信
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我好想当坏学生看了题目可能你会百思不得其解，甚至会有些觉得我是个傻瓜，因为：当好学生多好啊，干嘛当坏学生？有人会有疑问：你为什么想当“坏学生”？那么我现在郑重的告诉你，我是想当“坏学生”。理由很简单：我过惯了“好学生”的生活。大家不要给“坏学生”下坏的定义，谁规定“坏学生”不能考出好成绩？敢于说不、敢于不服从命令的学生，不一定是“坏学生”，或许你会说“坏学生”和“好学生”有本质差别吗？有！那就是“坏学生”会反抗权威的命令敢、于表达自己的意见，所以我要做的“坏学生”并非那种整天泡网吧、打群架、吸毒的学生，我要做的是品学兼优，敢于说不的所谓的坏学生”。传统意义上的“坏学生”就是不良少年，但是请不要把所有“坏学生”都当成不良少年。兔子在我们眼中是多么温顺的动物啊，但是兔子中也有坏的，那是不是说“好学生”中也会有坏的？狼是多么凶猛的动物啊，狼也有温柔的一面，所以说“坏学生”也不一定都是坏的？在大多数老师和同学眼里，听话的学生就是“好学生”，反之，不听话的就是“坏学生”，那我问这些老师和同学们，夸一个民族是听话的名族，是表扬呢？还是批评？世界上谁最听话？被你驯服的东西最听话，那首当其冲就是狗，谁最不听话？老虎、狮子、豹子，问题不在于他听不听得懂你的话，而是在于这个东西的本性是怎样的，如果本性就是当奴才的料，那他（她）自身的奴性是永远去不掉的。这样来说“好学生”的价值等于狗、兔子、猫的价值；“坏学生”等于老虎、狮子、豹子的价值，请不要说这是谬论，除非你是“好学生”；你学习好就是“好学生”，相反，学习坏的就是“坏学生”，容我再问，如果学习能代表一切，那书呆子是怎么来的？其余的像纪律、卫生，都是如此。该说说我为什么想当“坏学生”了，多数人一般只看尽了“好学生”面上的风光，殊不知背后的身不由己，考场万万不得失利、面对父母的期望、老师严厉的眼神，心中纵有不满、有不平、有不愉快都需要藏着、掖着，就是天塌了你也不能流露出恐慌，这哪是个学生该有的生活啊！相反，我觉得“坏学生”的生活挺舒心：可以敞开心胸，有啥说啥，想哭就哭、想笑就笑，遇到不爽、不平的事，大吼一声，该出手时就出手？当然，这是有代价的：被老师狠狠的批一顿、象征性的体罚、警告、完事儿。后者虽名声不好可前后两者比起来那个更快活呢？对着一望无际，静得让人忧虑的天空我大声吼叫，甚至自己都不知道在吼叫什么，缕缕清风带着我的吼声挥手告别，但能隐约听见回声：我想当“坏学生”！900字 初三 说明文
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当不了班干的学生不是好学生?今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论赛，主题关于“当不了班干的学生是不是好学生”。首先，由正方甲同学开始发言∶“我认为当不了班干的学生不是好学生，因为能够当上班干的学生都是品学兼优的学生，由此足以证明那些当不了班干的学生不是好学生。”接着反方乙同学说∶“我认为当不了班干的学生未必不是好学生，俗话说‘人无完人’，我觉得只要认真遵守校园规则的学生都是好学生，而不是一定要当上班干的学生才是好学生。”正方丙同学立刻反驳道∶“我不认同反方的观点，作为一名学生，最重要的事情就是学习，如果连知识都掌握不好，那他算是什么好学生。”反方丁同学也不甘示弱∶“我反对正方的观点，正如乙同学上面所说得那样‘人无完人’，再优秀的人也有美中不足的地方。如果只是因为学生的学习成绩不好，就断定他不是一名好学生，那未免也太过于武断了。”比赛还在继续，双方你一言我一语，激烈地辩论着，都企图用自己的道理去说服对方。最后，还是老师做出了总结∶“正反双方都充分证明了自己的观点，但反方的理由却比正方的更有说服力，所以我认为当不了班干的学生未必不是好学生！”400字 初三 议论文
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学生当老师2011年05月29日星期日天气：晴上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……650字 初二 日记
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学生今天，我上奥数课的时候，丁老师给我们讲了一个故事。以前，有一个国家战败了，公主带领一些人逃了出来，逃到一个海岛，公主想向当地的酋长买一大块地安顿下来，酋长给公主一张黑板大小的牛皮对公主说：“你用这张牛皮能围住多大的地方，我就卖给你多大地方。”公主想一想，就把这张牛皮用剪子剪成细条，然后用针缝起来了，在海边围成一个半圆形。这个酋长不得不佩服这位聪明的公主，终于把这片地方让给了这位公主。丁老师告诉我们说；“我们现在学过的几种图形中，圆的面积是最大的，下来就属正方形的面积了。大家明白了吗？点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。300字 四年级 日记
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学生学生，这个词似乎很平常。是啊！无论小学生，中学生，还是大学生统称都为学生。我作为学生，一名普通的中学生对于学生一词的看法别具一格。学生学生冠意就是要学习的人。但我们学生所接受的已经远远超过了学生依次的定义。学生应该在学习中快乐，在快乐中学习。但是面对前所未有的压力，我们真的累了。在学习中要面对困难，在与人相处中又难免遇到不顺心的事，回到家好不容易做完作业又被父母拉去做《名师辅导》之类的书。虽然说学习为的是自己不是别人，但我恳请各位尊敬的家长想想，我们学习的热情早已被题海所消磨，面对大量的题海战术，我们只能麻木甚至厌恶学习。这难道就是作为学生应该承受的吗？250字 初二 日记
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学生学生的生活是什么味道？有人说它是酸的；学习的生活有苦也有甜。有人说它是甜的；给自己流下了许多快乐与辉煌的时光。有人说生活是苦的；只有刻苦的学习才能有甜甜的生活。有人说它是火辣辣的；就像麻辣汤，喝了一口虽然直流眼泪，但有一谷火热得劲。有人说生活是……在上中学的生活中，生活已经被资料所填满。难道只是为了同学们的羡慕老师的认可吗？不是的，我的生活不想这样。这样的生活就像一杯白开水；喝下去没有一点味道。再抛开资料后才是真正的自己。才有自己真正的未来。自己的未来是靠现在的点点滴滴才能实现的。可是我不想让学习埋没了我，我的生活除了学习外，还有许多的事情来充实我自己。画画；给我的生活加上了色彩。音乐；让我在紧张的学习后得到了完全的放松。游戏；给我的生活加上了调料。网络；让我感到了整个世界的渺小。总之我不想让学习把我掩埋。学习固然是重要的，但是现代的社会需要的是多才多艺的人。我不想当‘高分低能’的人。这样的人，早晚要被激烈的社会所淘汰。学生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要让自己的生活充满味道，千万不要让学习掩埋了自己。400字 初一 日记
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学生的无奈按纳着烦恼和苦痛，忍受着劳累与无奈。尽管不由自主的扯着头发，还是承受着。背上仿佛有一座沉甸甸的大山，又犹如眼前生锈的牢笼。为什么幼小的心灵得不到释放，得不到解脱。就在中国，这有着5000年历史的落后国度，存在着那种束缚。为什么我们总是要学那么多，它们对我们有用吗？我想对少数人有用。用一种不夸张的说法，这些只是以后找工作的劣势工具。我说的没错吧！从小学到中学，再到大学，我们都在学，我们都在应付考试，我们都在期待明天。这都是什么，难道这都是所谓的“素质教育”？毕业的大学生们可能都有感触，原来设想的美好早已破灭。面对着中国的人才市场大多数人只有无奈，只有徘徊。回想着当初的十年寒窗，在“要有经验”“要口才好”……这种种条件面前一无是处。我们为什么学习？是为了老师不批评，是为了家长不责骂，还是为了考得好分数？那都不是，学习是为了自己，是为了自己的将来。对，为了将来，所以我们应该学对将来有用的东西。英语对将来有用吗？我想只对少部分人有用。那为什么要把它作为主科呢？难道以后人人都要出国吗？难道以后人人都要接触到外国吗？当然不可能。我想这是因为中国加入WTO，与国际接轨。英语是世界上分布最广的语言，但是汉语是世界上使用人口最多的为什么不让外国人来学中文呢？我想说道这儿，许多人又要发言，“因为其他国家比中国发达。”那为什么中国就这么弱呢？这更应该是我们探讨的问题。实际上英语是最适合作为选修科的。数学，这是一门很让我头疼的学科，但对少数人不这样。我不知道对大部分人而言，这一科有多大用。有人可能会说以后算帐用得着。这一点没错，但是像一些几何，函数以及其他很多，真的对大多数人有用吗？我们一天还要花很多时间在他身上。对于政、史、地、生而言，更是一塌糊涂。我是学生最有发言权。在这些科上面，我能看到的是同学们的背功。即使平时一点也不听课，只要认识汉字，在考试前，借同学的笔记背个滚瓜烂熟，考试照样得高分。真是悲哀！说了这么多，中国教育的弊端在与它没有教授我们如何去学，如何去创新，如何去生存。唉！摊开来，我只有面对，只有无奈。800字 初一 日记
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学生学生一年四季都在变唯独学生没变每天迎着朝霞走进校园每天披着晚霞踏出校门天天潜行在题海里面对的是数不清的卷子竟争的年代看似美丽和谐的校园背后确是一个残忍的沙场落后就必定被排除一张张沾着鲜血的卷子就是胜败的诗歌胜者沾沾自喜败者垂头丧气落叶盖住了学生们匆匆的脚步落叶落下,学生依然不变150字 初一 抒情散文