学生当老师
650字
初二
日记
2011年05月29日星期日天气：晴
上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……
林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”
我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。
这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。
听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……
孤独
550字
高三
叙事
孔子是孤独的，因为微生亩之流顽固不化而使大道不行，因为怀天下而不得政治理想之实现，从这个意义上说，孔子真的很孤独，真的很寂寞。
然而，孔子能为其坚信的政治理想默然其行，孜孜不倦，并不在意微生亩之流是否理解，收弟子三千，育七十二贤者，我想这就足够了，润泽苍生从小事做起，从身边做起，持之以恒而不竭，快乐幸福的生命体验不为人知又有何妨？
天地之境，不为外人体会，很自然！
宇宙情怀，包容乱世群相，怎可言说？
悲天悯人，铸就民族心理，定位华夏文明，教化“疾固”众生之点滴，滴滴润物之无声，那得他人觉解？
孔子说：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎！”他以无人知晓的坚定的信念，默默地做事，实践自己的人生方向；“道之将行也，命也；道之将非也，命也。”不气馁，不放弃，做多少是多少，以个人的点滴汇聚天下的大道，非以他人之标准自我评判，非以舆论之厚薄对镜自薄，天命地萌，上下左右，四面八方，古往今来，至圣只此一人，胸怀之博大后无来者只此一人，此乃民族何等之幸事，人类何等之幸事？
孔子真的很孤独吗？孔子不孤独，也不寂寞，那是仰望者的臆测；那是无觉者难以理会的表象；那是恶毒者蓄意的中伤：那是后学者做秀的无知；那是自挖祖坟者之恬不知耻……以知天命之孔子，何曾理会，何来孤独，何来寂寞？
当此文明失落、民族复兴迫在眉睫之时，思虑孔子的一生，敬仰孔子的境界，效仿孔子的作为，比较孔子内心快乐的生命体验与自己为一己之因或闷闷不乐，或睚眦必报，或肆意妄为，或强奸天下众生之种种，显示出何等之意义。
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日记
650字
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老师，学生现在的老师总觉得学生不可理喻，学生也认为老师太过分。为此，我打算每日在写一些关于老师学生之间的冲突和学生最喜欢哪种老师的课堂，请大家多留言指教，发表自己的看法。（注：我写的可都是真的。）一个大家都讨厌的告状老师上课了。在她讲课的时候，我们班但最大的一个男生故意捣乱课堂，又是打喷嚏又是说话的。此老师大概忍无可忍，上去就是一巴掌。便开始了下面的口水仗：老师：“你还有没有个学生的样子？”此同学大声道：“为啥没有？”老师：“我都不想说你，都这么大的人了。”同学：“那你最好别说，我也不想听。”老师瞪了他一眼，继续讲课。可这个同学依然捣乱课堂，还将书放在同桌的头上，和他闹着玩。老是愤怒地说：“你不要太过分了，都是些啥学生，上课还说话。”同学：“你就不过分了，上课体罚学生，下课拖堂。”老师：“那你把书放在同学头上对吗？”学生：“我又没放在你的头上，你管那么多。”老师：“我是老师，我就有权力管，你欺负别的同学，我就不该管吗？要是别的同学欺负你，我也一样要给你出气呀！”此同学摆出一张怪脸，说出怪掉：“哎呦呦，我要恶心死了，拜托你说话不要那么恶心行不行？”老师继续上课，可他仍然捣乱。老师：“我发现有你我就上不成课，是不是？”同学：“你上不成课关我什么事？”老师：“你不学别人还学呢！你学习好得很么？”同学：“就物理不好，剩下的都可以，我连英语都比物理高一分。”老师：“那是撒原因？”同学：“我哪知道啥原因。”（此老师讲课无人能懂）老师：“我们班没你就好了。”同学：“我们班没你更好！”老师接着上课，不久，下课了，但她没下课的意思，下面一阵骚动，此同学甩门而出……550字 初二 记叙文
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