当我们是坏学生
650字
一年级
叙事
我们现在大多数人都追求着成为好学生，有时候的我，也是很想成为一个坏学生，其实也没什么不好。
如果我们成为一个坏学生，上课就可以不像好学生那样，我们可以与前后左右的同学说话，谈论昨天看见的人或者事，也可以讨论电视剧与偶像剧，更可以在长篇大论老师的课上睡大觉。
如果我们成为一个坏学生，在第二天早上就可以不像好学生那样，认真的把作业拿出去交给小组长，我们只需要把作业拿过来，认认真真的抄袭五分钟就好了，并且，老师查看作业的时候还会表扬我，说我们回家作业做的认真。
如果我们成为一个坏学生，到考试的时候就可以不像那些好学生那样，得到了一个不理想的成绩不会沮丧与不开心，因为这便是我们的家常便饭，我们已经熟悉了这种感觉，我们会对自己抱着安慰的心理说：“在哪里摔倒，就要在哪里爬起来”。
如果我们成为一个坏学生，回家的时候就可以不像那些好学生那样，我们可以尽情的玩乐，可以不用顾忌家庭作业的问题，可以不用换理会父母的无尽唠叨，我们可以想玩什么就玩什么，我们可以想玩到什么时候就玩到什么时候，而不用理会成绩的下降。
如果我们成为一个坏学生，就不像好学生那样，好不容易做完作业还要做课外练习，我会对自己说：“成绩并没有什么太大的作用，只要自己玩的舒心就好”，不用理会老师的千篇一律，也不用理会家长的苦心教导，我们只要说“走自己的路，让别人说去吧”。
当我们成为坏学生，我们可以在老师教训时睡觉，我们可以早上去上学迟到那么一些些，我们可以对长辈的话办听不听，我们可以在其他的时间玩足球、篮球，我们可以在自己恼火时骂骂人，可以在忍无可忍的时候用自己的独有方式解决。
当我们成为坏学生，我们可以有自己的个性，我们可以有自己的方式，我们可以有自己的理论，我们可以有自己的思想，我们……
我最喜欢的一个汉字
450字
五年级
记叙文
在众多的汉字中，我最喜欢“诚实”的‘诚’，它时常告戒人们：做人一定要诚实。我之所以这么喜欢“诚”这个字，是因为那件事——
新学期到了，我成为了一位五年级的学生。开学的第一天，老师让我们去买《上海作业》。晚上，我和妈妈去买《上海作业》，当我捧着《上海作业》回家时，我脑里突然想到了一个“好主意。”我想：我只要把《上海作业》的答案撕下来放在家。那我不就可以抄答案了吗？哈哈，这么就不用再订正了，我真是太聪明了。说干就干。回到家后，我马上把答案撕了下来藏在抽屉里。
第二天，老师让小组长把同学们的答案收走。顿时，教室了变得十分混乱，我趁此机会混水摸鱼，还还没被发现。哈哈，逃过一劫。当老师问我们时，我也跟着说：“交了！”哪天晚上，老师让我们做练习。我回到家里，飞快地做起了作业，可是有一题一直“困扰”着我。这时，我拿出抽屉里的答案，把答案抄了下来。
第三天早上，老师把批好的《上海作业》发了下来。这时，我想：我既然抄答案那一定全对，哈哈，我可以不订正了。我得意的打开作业一看，老师用红笔写了一个大大的“诚”字。我一下子羞愧万分，怎么也不敢盯老师的脸，头一直低着，恨不得找个洞钻进去。晚上，老师让我们做练习，我做完练习，把答案夹在《上海作业》里。我一起把它们交了上去。
从那以后，我和“诚”字交上了好朋友。我永远要做个诚实的人。
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叙事
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当学生真难当学生真难小孩不一定是好当的，学生不一定是容易的。——题记一天，我一如既往的拿着数学作业给妈妈检查，并签名。“你怎么搞得，怎么可能是400元，我看你根本没认真写，重写。”妈妈严厉的声音吓得我胆颤心惊。“哦。”懒散地回答。该死，怎么做，我靠，会做你做咯，说的那么容易，做起来就难咯，真是，气死了。唉，乱写咯，只要等于1600就好啦。“妈妈，我写完了。”“有向你怎么简单哒。”刚好一旁的妹妹再念“新安湖…”我一生气就念得娇里娇气。“喂，你给我认真点，这题怎么可能是百分之六十啊。”……一阵骂后，便让我去睡觉。第二天，我问过同学，的的确确是百分之六十。请问，你们有没有类似的经过呢，会不会很气呢？我当时就很气，这是我的错吗，我的数学不好，还关我什么事呢，我根本…250字 一年级 叙事
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当坏学生的滋味“唉，命苦啊！”“谁让你作业没写完的，被老师批了一顿还不算什么，现在还被多罚写了100道计算题，你说说你周末少玩一会电脑不就写完了吗？你应该吸取这次的教训……”以上是我和我们班“居委会大妈”黄欣怡的对话，事情是这样的：周五刚放学回家，妈妈就把我拉去了饭店，说要和一个人吃饭，路上还一直在说她请的这个人是她小学的老师，对她恩重如山，又说这个老师在国内小有名气，让我去见见，长点见识。吃完饭回来，已经11点多了，我实在困得不行了，洗漱完了之后倒在床上就睡了。第二天早上10点钟才起床，我收拾了一会儿，吃完饭一看表，呀，不好，都快到12点了，我的作业还一个字没写呢！我赶快跑进书房，先把简单的搞定，不一会，英语和语文就都写完了，就差数学了。数学真是一个让人头疼的科目。应用题平均每道浪费了我35分钟，一共六道题，这就浪费了我3个半小时啊！数学作业写到一半时，就已经七点了，吃完晚饭，钢琴老师就准时地按响了我家的门铃。没办法，我只能乖乖地坐在钢琴前面，和这个冷冰冰的老师一起渡过这难熬的一个半小时，把老师送走后，我又回到书房开始啃作业了。等数学作业大部分都写完了，除了几道（其实有十几道）对我来说难度超大的题都空着以外，就没有什么没写完的了，为了确保万无一失，我有翻看了一遍记事本，猛地看到计算机老师还给我们留了一项作业呢！我心里生气地想：你说这计算机又不是主科，还在瞎凑热闹，学着别的老师留作业，气死人了！我本来打算今天一口气把作业写完的，可妈妈就像个闹钟一样过十分钟来催一下，过十分钟来催一下，还念念有辞地说“快点去睡觉吧，这都快十一点了，明天再写吧”最后我无可奈何地走进了卧室。唉，这还真是个恶性循环，由于我晚上睡得晚，所以早上起来的也晚，醒来后一看表，呀！不好，都快十一点了，下午还有个作文课呢！我赶紧从床上爬起来，以最快的速度洗漱、吃饭。我打开电脑花了一个多小时做了个PPT，然后就穿上衣服去上作文课了，下课回到家，就快返校了，我吃完饭，换上校服，背上书包就往外走，完全忘记了那张几乎没写的数学卷子。到了学校才记起来，可是已经完全没有时间写了，只好硬着头皮交了上去。第二天一早，可想而知就是被数学老师劈头盖脸的一顿臭骂，虽然嘴上不敢说，可心里也觉得委屈：再怎么说人家也是初犯嘛，这也太没有人情味儿了吧！然后就发生了刚才的那一幕。唉，当“坏学生”的滋味还真是不好受呀！900字 六年级 叙事
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好学生与坏学生我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟，眼睛很快就收回了。看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子，我不想责备谁，也不想去埋怨谁，心中只是多了几分怜惜。“同学同学，你们为何会这样？心中很苦吗？压力很大吗？被同学嘲笑吗？你们把自己看低了吗？”我很想这样去问他们。家长不理解，老师不理解，同学不理解，有些好学生对他们有的只是厌恶，并远离他们。当他们走在路上时，总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊！”不知为何，听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊，好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的，也同样能感受到难受的滋味。“人之初，性本善”。我不懂人们为什么要把学生分成好和坏，好学生就以友好、敬佩的目光看待，坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。人们看待坏学生的目光刺痛着我的心。在我看来，好与坏是没有任何分界线的，也不需人类多此一举划上一条分界线。每个学生都是好学生，也是坏学生。说是“好学生”，那就是这个学生身上的优点；说是“坏学生”，那就是这个学生身上的缺点。毕竟，每个人心里都有一个恶魔和天使，好学生不过把天使展示出来了，坏学生也只是把恶魔展示出来了。好可以转为坏，坏也可以转为好。你不见那撒贝宁吗？那就是一个鲜明的例子了！撒贝宁小时候很皮、很坏，但是他在周围事物的影响下渐渐变好了，现在已经是一个知名主持人了。我看过一篇新闻报道，说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾，引发了众多网友的不满。这就是对坏学生的歧视，不尊重他们人格尊严，所以，请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”！三年级:施雪明600字 三年级 叙事
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学生当老师2011年05月29日星期日天气：晴上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……650字 初二 日记
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我们是四好学生作文我们是四好学生600字作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢同学们，作为祖国未来的建设者，我们应该承继传统美德，弘扬民族精神。弘扬中华传统美德首先要热爱自己的祖国，古往今来，多少文人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严在爱国和气节方面为后人做出了榜样，无数为国捐躯的共D人都体现了这一民族的爱国精神，然而在中国历史上面对物质世界的诱惑卖国求荣的夜大有人在，这就要求我们时刻要以祖国的利益为重。弘扬中华传统美德还要求我们要立志奋发，一个人、一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，有志者事竟成，奋发图强既要从大处着眼更要从小处着手，从自我做起。我们争当优秀的“美德少年”，要热爱祖国，树立远大的理想，为了振兴中华民族而努力奋斗；我们争当优秀的“美德少年”，要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族的传统美德；我们争当优秀的“美德少年”，要学习雷锋精神，要牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间互相帮助，共同挽起友谊的双手，向着未来，勇敢攀登；我们争当优秀的“美德少年”，要勤奋学习，上课认真听讲，课后好好复习，按时完成作业，要知道丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；我们争当优秀的“美德少年”，要孝敬父母，在家帮妈妈做家务，自己能做的事自己做；我们争当优秀的“美德少年”，要遵守小学生守则，时时刻刻诀，。我是一名少先队员，是祖国的未来和希望；我们争当优秀的“美德少年”，要体魄强健康活泼开朗，用充沛的经历把建设祖国的重任扛在双肩。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢650字 初二 叙事
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人是最坏一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出去找人，想给人一番教训。路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗?”狮子吼道，震得树林的叶子落了一地。长脸大耳四条腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说，自己是一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点儿被打断了腿。“人是最坏的动物!”它控诉道。小狮子要替驴子报仇，于是它们一前一后结伴同行，紧接着碰到的动物身上有一个巨大的肿块。“你是人吗?”狮子大吼，震落了树木的叶子。背着肿块的动物声泪俱下，它当然不是人了，它是被人折磨得奄奄一息的骆驼。“那儿连撒尿的自由都不给，人是最坏的动物!”骆驼忿忿地说。最后，它碰到了一个两腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼吓得躲到树林里去了，狮子大吼一声:“你是人吗?”震得叶子落了一地。那两条腿的动物不慌不忙地说:“我是个木匠。”“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句，“木匠能追兔子吗?”木匠说，他不会追兔子，但能做挡风遮雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒子。他对小狮子说:“得量身材，请跳进去试试。”狮子一跃而入。木匠说:“趴下来，把尾巴也收进去，我要试试盖子严不严，透不透气。”狮子趴下，把尾巴收进盒里。木匠将盖子盖上，四周钉上了钉子，然后把木盒连同狮子卖给了马戏团。驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。驴子说:“其实跟人在一起，有水喝有料吃，我看咱们还是跟人走吧!”骆驼说:“是啊!那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧!”木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，吹着口哨，得意洋洋地上路了。650字 初三
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人是最坏一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出去找人，想给人一番教训。路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗?”狮子吼道，震得树林的叶子落了一地。长脸大耳四条腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说，自己是一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点儿被打断了腿。“人是最坏的动物!”它控诉道。小狮子要替驴子报仇，于是它们一前一后结伴同行，紧接着碰到的动物身上有一个巨大的肿块。“你是人吗?”狮子大吼，震落了树木的叶子。背着肿块的动物声泪俱下，它当然不是人了，它是被人折磨得奄奄一息的骆驼。“那儿连撒尿的自由都不给，人是最坏的动物!”骆驼忿忿地说。最后，它碰到了一个两腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼吓得躲到树林里去了，狮子大吼一声:“你是人吗?”震得叶子落了一地。那两条腿的动物不慌不忙地说:“我是个木匠。”“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句，“木匠能追兔子吗?”木匠说，他不会追兔子，但能做挡风遮雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒子。他对小狮子说:“得量身材，请跳进去试试。”狮子一跃而入。木匠说:“趴下来，把尾巴也收进去，我要试试盖子严不严，透不透气。”狮子趴下，把尾巴收进盒里。木匠将盖子盖上，四周钉上了钉子，然后把木盒连同狮子卖给了马戏团。驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。驴子说:“其实跟人在一起，有水喝有料吃，我看咱们还是跟人走吧!”骆驼说:“是啊!那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧!”木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，吹着口哨，得意洋洋地上路了。650字 初三
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最坏是什么虎大王决定举行一场辩论会，选出最坏的动物，并且亲自出席这次辩论会。这次辩论会选出了杜鹃鸟、梅花鹿、小白兔来参加。是黄鹂小姐，歌手百灵小姐唱了一首非常好听的歌来开场。百灵小姐唱完后，响起了如雷般的掌声。接着，黄鹂小姐用婉转的声音说：“‘最坏的动物是什么?’辩论会现在开始!”黄鹂小姐说完后，辩论会开始了。杜鹃鸟上台，清了清嗓子，说：“最坏的动物是松毛虫，他专吃松叶，可坏啦!就算我天天吃松毛虫，可他们还是在松叶上为非作歹，太可恶了，所以松毛虫是最坏的动物!”小白兔咬牙切齿的说：“最坏的动物是狼。狼吃牛羊，还吃我们兔子。狼贪婪、无耻，所以最坏的动物是狼。”梅花鹿眼里擎着泪水上了台。她忧伤的眨了眨眼睛，大家虽然都不知道是什么原因，但都被梅花鹿感动了。梅花鹿说：“其实，最坏的动物是人类。以前，我的兄弟姐妹很多很多，我们经常在一起玩耍、嬉戏。后来，人类发现了我们，我的很多兄弟姐妹，还有父亲母亲都被人类用一种奇怪的东西，据说叫猎枪把我的家人都杀了。人类把我们的皮扒下来，拿去卖，因为我们的皮很值钱，那些人类赚了很多钱，可他们不知道，我们失去亲人的滋味是多么忧伤。”说完后，梅花鹿已是泣不成声。在台下观赏的动物们“啪啪”的拍起了手，都表示赞同。到了最后，虎大王上台发话了：“梅花鹿说的没错。最坏的动物的确是人。我的妻子和儿子现在都在人类的马戏团里，成里人类的玩物。我的弟弟和哥哥也被关在动物园里，让那些无聊的人类观赏。还有台下的动物，你们一定也是有很多亲人被人类关在动物园里或者被屠杀。人类真是罪大恶极、罪不可赦!”台下的观众也都愤怒了，都七嘴八舌的议论开了。忽然，森林里又响起了几声枪响，动物们全都跑了。650字 六年级 童话