当坏学生的滋味
“唉,命苦啊!”“谁让你作业没写完的,被老师批了一顿还不算什么,现在还被多罚写了100道计算题,你说说你周末少玩一会电脑不就写完了吗?你应该吸取这次的教训……”
以上是我和我们班“居委会大妈”黄欣怡的对话,事情是这样的:周五刚放学回家,妈妈就把我拉去了饭店,说要和一个人吃饭,路上还一直在说她请的这个人是她小学的老师,对她恩重如山,又说这个老师在国内小有名气,让我去见见,长点见识。吃完饭回来,已经11点多了,我实在困得不行了,洗漱完了之后倒在床上就睡了。第二天早上10点钟才起床,我收拾了一会儿,吃完饭一看表,呀,不好,都快到12点了,我的作业还一个字没写呢!我赶快跑进书房,先把简单的搞定,不一会,英语和语文就都写完了,就差数学了。
数学真是一个让人头疼的科目。应用题平均每道浪费了我35分钟,一共六道题,这就浪费了我3个半小时啊!数学作业写到一半时,就已经七点了,吃完晚饭,钢琴老师就准时地按响了我家的门铃。没办法,我只能乖乖地坐在钢琴前面,和这个冷冰冰的老师一起渡过这难熬的一个半小时,把老师送走后,我又回到书房开始啃作业了。
等数学作业大部分都写完了,除了几道(其实有十几道)对我来说难度超大的题都空着以外,就没有什么没写完的了,为了确保万无一失,我有翻看了一遍记事本,猛地看到计算机老师还给我们留了一项作业呢!我心里生气地想:你说这计算机又不是主科,还在瞎凑热闹,学着别的老师留作业,气死人了!
我本来打算今天一口气把作业写完的,可妈妈就像个闹钟一样过十分钟来催一下,过十分钟来催一下,还念念有辞地说“快点去睡觉吧,这都快十一点了,明天再写吧”最后我无可奈何地走进了卧室。
唉,这还真是个恶性循环,由于我晚上睡得晚,所以早上起来的也晚,醒来后一看表,呀!不好,都快十一点了,下午还有个作文课呢!我赶紧从床上爬起来,以最快的速度洗漱、吃饭。我打开电脑花了一个多小时做了个PPT,然后就穿上衣服去上作文课了,下课回到家,就快返校了,我吃完饭,换上校服,背上书包就往外走,完全忘记了那张几乎没写的数学卷子。到了学校才记起来,可是已经完全没有时间写了,只好硬着头皮交了上去。第二天一早,可想而知就是被数学老师劈头盖脸的一顿臭骂,虽然嘴上不敢说,可心里也觉得委屈:再怎么说人家也是初犯嘛,这也太没有人情味儿了吧!然后就发生了刚才的那一幕。
唉,当“坏学生”的滋味还真是不好受呀!
小灵通漫游“无名国”
一天,小灵通坐上了飞机,前往一个名叫“无名国”的国家,在飞机上,小灵通好奇地问空姐:“我们去的地方为什么叫无名国呢?”空姐笑眯眯的答道:“因为这个国家的人都叫一个名字——无名氏,所以这个地方就叫无名国。”
到达“无名国”后,小灵通下了飞机,他先来到一所学校,此时,同学们正在上课,小灵通站早教室边的窗子旁,聚精会神的注视着教室里的一举一动。这是,。老师提问了,同学门争相回答。老师高声喊道:“无名氏。”全班同学都站起来有响亮的声音回答:“到。”老师十分无奈,只好请全班同学都坐下了。
小灵通看了后捧腹大笑。接着走出了学校,走向一家大公司。小灵通看见公司老板正在办公室里批阅文件。突然,老板脸色大变,愤怒地喊到:“无名氏。”听到老板狂呼自己的名字,全体员工都涌进了老板的办公室,老板见此情形,哭笑不得地打发走了没犯错误的员工。
小灵通觉得没名字实在是太不方便了,便找到了无名国的国王,国王觉得小灵通说得有理,让无名国的成员全换了新姓名,从此便没了无名国……
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当好学生的滋味当好学生的滋味——潘怡锦当好学生的滋味,有人说是辣味,有人说是酸味,有人说是甜味,还有人说是苦味。可对我来说,当好学生的滋味是酸甜苦辣,五味俱全呀!说起甜,我可是喜上眉梢。瞧,一下课,同学们都向我拥来,问这问那,叽叽喳喳,说个不停,好不热闹;当我不舒服时,同学们又向我问长问短,使我心里荡起阵阵暖意,一遍一遍地夸奖我,使我像吃了蜜一样,心里有了丝丝甜意。要谈到酸,我的话可就多了。有一次,上体育课,体育老师让我帮忙拿器材,并组织一下纪律,他去上个厕所。结果,大多数同学一看老师走了,兴高采烈地说个不停,更有甚者,还说我这说我那。我拼命维持秩序,可不见好转。转眼间,老师回来了,严厉地批评我没有好好看,拿他说的话当放屁。我觉得十分委屈,鼻子一酸,眼泪唰唰地流了下来。要我说,最多的那就是苦了。还记得我们军训时,教官让我打扫餐厅,我擦完桌子,又将一堆堆废砖搬了出去,累得我浑身酸痛。那种苦,说不出来啊,谁叫我是“好学生”呢。说到辣,我也会滔滔不绝一番,还记得那次“好学生”作文竞赛,我报了名,在考场上,我一气呵成,看着他(她)们还在那埋头苦写,甭提我心里有多得意了。还有一次,班里许多好学生参加了“亲身体验”活动,我当然也参加了,活动中有这样一项:单手上单杠并在上面倒立。一听要求,所有人都傻了眼,我大步流星地走到单杠前,做完了一套动作,看得大家目瞪口呆。我心里甭提有多爽,多快意了。当“好学生”,让我尝到了酸甜苦辣的滋味,让我悲喜交加,又爱又恨550字 六年级 叙事
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“坏学生”和他的“坏老师”一新年的气息走近了。人们忙碌了一年,也该歇息几天了。爸妈去大街买年货,准备过一个愉快的春节,我也去了。街上的场面用车水马龙来形容,可谓恰到好处。人们手提肩扛,打着丰足的年货在街上行走往来,书市也一样,好不热闹。在前拥后挤中,我钻进了一家书店,买下了一本近期的《课堂内外》。自从我能记事起,我就知道自己是属于文学的,曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生,文学路上痴痴行”;同学也给我以“夫子”的美冠,虽然有些名不副实,但也可见我对文学的痴迷程度。回到家里,读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章,心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷,仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章,思想深刻,含蓄华美,故事感人至深,尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝,也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说,爱好文学的人是多愁善感的,在这里我不敢说我“善感”,但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。认识坏老师也算得上巧合,因为我爱好文学,也因为他是《课堂内外》的编辑,还因为他腊月二十八还在加班。和坏老师谈起《坏学生的天空》时,得知文后的点评就是他的大作。顿时,仿佛得知了许多关于他的故事,成了久别重逢的挚友似的。其实,他是不姓坏的,只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师,我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。二学校里、家庭中,熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理,或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立,反倒是对事物发出的感慨太多,以致对社会负面现象的不满,对一切失去了信心的消极思想。有一段时间,我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上,但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎,也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样,自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。此时,坏老师出现了,他要求我将枯萎的枝叶给褪去,然后定时浇水,我做到了,不折不扣的做到了。时间一天天过去了,那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景,挽救了生命。这何尝不一种洗尘和自豪呢?从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来,迎着朝露,又开始显示生命了。900字
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当法官的美妙滋味睡梦中,我成为一名法官,而且是中级人民法院负责审理上诉案子的少年法官。刚踏进办公室,斑马线、红绿灯、交警、一群行人和司机就来到我这里,吵吵嚷嚷的,说是都不服一审判决。好不容易把他们劝下来,让他们一个一个地说,最后我终于明白了:司机因为闯红灯,行人因为不走斑马线,不服交警对他们的处罚,官司打到法院,一审法院判决撤销交警对行人和司机的处罚,撤销斑马线、红绿灯,让斑马线、红绿灯下岗休息。这下好了,斑马线、红绿灯不服无端下岗,行人和司机不服撤销斑马线、红绿灯后交通完全瘫痪,交警认为处罚合法有据,原作出的处罚不应被撤销。所有的人都不服,于是一起来上诉。这是一个并不简单的案子,但却是一个非马上处理不可的案子。我召集各方,立即开庭。行人和司机说:“法官小大人,没了斑马线,没了红绿灯,交警又不指挥,交通完全瘫痪,我们的日子没法过呀!”交警不服气,说:“我怎么没指挥了,是你们根本不听我指挥!”行人又说:“不是我们不听,是我们根本看不懂你们指挥手势的意思。”司机也说:“不是我们不听,是你们有时将车拦在路中间开罚单,你们在车辆旁边打手势我们根本不能注意到。”红绿灯更是愤愤不平地对行人和司机说:“是你们乱闯红灯,法官撤了我们,让我们下岗休息,才使得交通完全瘫痪的,活该!”“是呀!”斑马线也站起来说,“要是你们不乱穿马路,不闯红灯,会发生那么多交通事故吗?会让我们下岗待业吗?会把交通搞得那样糟糕吗?”斑马线显然越来越激动了。我和合议庭成员紧急商量,一致作出了判决。我大声庄严地宣读:“现在我宣判:一、斑马线恢复本职工作,规定在各路段有斑马线的地方设置减速带,以方便行人穿越马路;二、红绿灯“官复原位”,规定延长绿灯时间,使司机不用等太久;三、维持交警对行人和司机的处罚,建议暂缓处罚的执行;四、交警要勤勉努力,规定各大媒体随时加强交警指挥手势的宣传;五、交警开罚单,要将车拦靠在路边,规定行人或司机违章情节若不严重,可以让违章行人或司机大声朗读相关法规十遍,让他们印象深刻;六、有关人员要注意学习并遵守交通法规,规定各级各部门要普及交通常识和交通法规;七、根据城区普遍违章停车现象,规定多设免费停车线,方便市民,也促进市容美化。本判决为终审判决。”“啪啪啪……啪啪啪……”,一阵阵热烈的“掌声”把我惊醒,原来是窗外下起了大雨。我从梦中醒来,还回味着当法官的美妙滋味。900字 高中
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学生,学生?日落霞辉,际空一片深红色的云霭,映照着大地,把天地染成了蔷薇色。 他,总会在这个时候,出现在这辆拥挤的车厢,在车厢中踉跄着前行。勉强着一次又一次侧过身子,“哎呦~,这大包,你看着点啊!”“你着什么急啊,你背个大包走得过去吗!”“在后面等着!你过什么过!”……,又是一连串的抱怨声。 他个头高得很,在茫茫人海之中足以鹤立鸡群,视身边的一切如蝼蚁,但事实不如人愿。无论何时当他走上这辆冰冷的公车,都受尽了冷语白眼。现在,他站定在一个座位旁,不住的冲盹儿。 不时有人对他推推搡搡,满口喷墨指责,连站着休息会儿,也不安生!无论是谁,恐怕都没有正眼瞧过他,人们的眼里只有睥睨,口中只有秽语——在这辆车上,他受尽了社会的冷眼欺负!从未有人说过一句公道话。 终于,他身前的座位空了。而他却动作迟缓,未待有坐下的意思,座位便被一个家长拦身抢去,给了那“老成的孩子”。他微微睁开眼瞄了一眼那“孩子”,却遭那家长狠毒的瞪眼,默默低下头,依旧闭上眼,而却被那家长从原来站的位置挤开,失了自己曾经的领地。 当他再一次找到座位,身旁站着一位苍颜老人。他本能的向后一让,不小心撞到那家长,“你挤什么挤!”又是一顿乱骂。他站好扶稳,在座位旁,请老人坐下,却又听到广播里刺耳的指令:“那学生,你别坐!把那座位让给你旁边的老人!”人家本来就没要坐啊!何必不分青红皂白的猜忌数落。老人谢过他,坐了几站,起身下车了。 老人刚一起身,一个黑影穿梭于人群,垫步凌腰,侧身一撞,他向后踉跄几步,那人便跻身坐旁,若无其事,旁若无人,泰然自若,理所应当的坐下了,头也不抬地看手机。他再一次失去了座位。他只低着头,闭目休息着,始终没有一句话。车又前行了几站,他的背影渐渐远去,离开了。 每当我披星戴月出行早出晚归,总会在公车上看到他,算算他每天工作的时间吧,他始终如一,仍是那样疲惫…… 也许只有回到家中才能有一天中最轻松的时光,也许回到家中也还有一天中最重要的学业,这就是学生啊!也正因为我们每个人都曾从这条路上走过,请回首,将心比心。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。900字 高三 记叙文
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