好学生与坏学生
300字
六年级
散文
有一个老师，她有一个好学生与一个坏学生；她十分喜欢好学生，十分讨厌坏学生。可是，坏学生十分勤劳，能吃苦，善良，乐于助人，谦虚。而好学生呢？野蛮，懒惰，不讲道理，就因为成绩好而骄傲。
有一天，老师让两个学生去打扫教室，然后就拿起书急忙走了，由于走的太急忙，其中一本书掉在地上。
好学生很生气，他想，我是好学生，凭什么要我打扫教室？于是，就将扫把扔在一旁，翘着二郎腿打游戏。坏学生一句话也没说，拿着扫把，一会儿就将地板扫干净了，然后又拿起自己心爱的手帕，擦起黑板来。
这时，老师走了进来，学生很奇怪，老师不是走了吗？原来老师发现自己的书不见了，于是回到教室去找，老师很生气，对好学生说：”虽然你成绩很好，但是你骄傲，懒惰！“
成绩并不重要，重要的是，你要有一个善良，勤劳的好品质。
好玩的泥巴
300字
三年级
日记
2010年11月27日星期六天气晴
“过节啦！可以去徐毛玩泥巴喽！”我一边兴奋地叫喊，一边催促爸爸加快速度。嘟嘟！终于到了。我迫不及待地跳下车，叫着：“哥哥，快！去地里玩泥巴！”没等哥哥开口，我便说道：“你做房子，我做泥娃娃。”好啦，开始行动！我用力刨着松软的泥土，“哥哥，拿水来！”哥哥拖来自来水管，灌了满满一桶水。掺上水，我马上和起泥来。活好泥巴，我揉出一个大泥团，粘上两粒黑豆作为眼睛，又把一粒黄豆当嘴巴，布娃娃的头做好了。我又揉出一个特大圆团，搓成椭圆形，是娃娃的身体。然后揉出四个小圆团，搓成长条状，拿来做娃娃的胳膊腿。各个部件做好了，我把它们站连在一起，泥娃娃就做好啦！再看哥哥呢，他呀，正洋洋得意的指着他的“杰作”呢！怎么样，泥巴好玩吧？
山东省滨州市邹平县梁邹小学三年级:徐婧娴
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好学生与坏学生成绩总是要把人与人分成3、6、9等，成绩决定不了一个人的好坏，因为人各有志，谁说考上大学的就一定能为国家效力，谁说没读过书的就一定没有出息，我今天就是想告诉大家，人人平等，不要拿成绩说事。爱迪生的故事，可以说成妇孺皆知了，但是他小时候，在老师的眼里是一文不值，因为他每天上课都问太多的问题，老师很讨厌他，最后把他当成坏学生，导致他辍学回家。但是他却仍然有一颗热爱学习的心，一直在默默的努力着，它可以他顽强的毅力，发明了一样又一样的发明。大家都很清楚，我们现在用的电灯就是爱迪生发明了1000多次才发明出来，当时眼里的坏学生却成为了举世闻名的科学家。马云是阿里巴巴集团的创始人，他有一颗远大抱负的心，他的目标是北大，但是每次成绩都不高，所以他放弃学习了，他发现他制作网站特别在行，然后他开始创业，然而在创业中会遇到很多坎坷，但是他咬着牙坚持下来了。最后他终于创建了这个中国第一个网站——阿里巴巴。现在他睡觉的时候都可以挣100多万呢！老师您是不是没想到这个当年你眼中的差生，会成为举世闻名的富翁呢！人没有三六九等，因为我们都平等，所以无论你是好学生还是坏学生，都不可以把自己看的太高或太低，我们既不高贵也不卑微，我们要学会用另一种眼光去看待别人，去看看别人的闪光点，世界上就会真的人人平等初一:孟宇欣500字 初一 议论文
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好学生与坏学生我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟，眼睛很快就收回了。看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子，我不想责备谁，也不想去埋怨谁，心中只是多了几分怜惜。“同学同学，你们为何会这样？心中很苦吗？压力很大吗？被同学嘲笑吗？你们把自己看低了吗？”我很想这样去问他们。家长不理解，老师不理解，同学不理解，有些好学生对他们有的只是厌恶，并远离他们。当他们走在路上时，总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊！”不知为何，听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊，好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的，也同样能感受到难受的滋味。“人之初，性本善”。我不懂人们为什么要把学生分成好和坏，好学生就以友好、敬佩的目光看待，坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。人们看待坏学生的目光刺痛着我的心。在我看来，好与坏是没有任何分界线的，也不需人类多此一举划上一条分界线。每个学生都是好学生，也是坏学生。说是“好学生”，那就是这个学生身上的优点；说是“坏学生”，那就是这个学生身上的缺点。毕竟，每个人心里都有一个恶魔和天使，好学生不过把天使展示出来了，坏学生也只是把恶魔展示出来了。好可以转为坏，坏也可以转为好。你不见那撒贝宁吗？那就是一个鲜明的例子了！撒贝宁小时候很皮、很坏，但是他在周围事物的影响下渐渐变好了，现在已经是一个知名主持人了。我看过一篇新闻报道，说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾，引发了众多网友的不满。这就是对坏学生的歧视，不尊重他们人格尊严，所以，请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”！三年级:施雪明600字 三年级 叙事
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好学生与坏学生谁，是好学生？谁，是坏学生？其实有的时候我们也不太清楚。但在老师眼里，好学生自然是：成绩好，纪律好的乖孩子。而坏学生则与之相反。就让我以我的经验给你们讲讲好坏学生的差别。1。成绩差别相差指数：★★☆☆☆好学生成绩当然顶呱呱。而坏学生的成绩就是天上、地下乱窜，时好时坏，所以经常挨老师的批评、爹妈的教训，不过这倒练就他们海龟屏气的好本领，要忍受大人那雷鸣般的骂声，没有“屏气神功”怎呢？2。纪律差别相差指数：★★★★☆好学生好就好在安分守己，从不惹祸，课堂上也不与老师抬杠，这样的学生老师怎会不喜欢。坏学生则不然，一天不闯祸心里痒痒，两天不与老师顶嘴那可真是出了怪事，三天不上老师办公室简直就是奇迹，总而言之，跟老师唱反调被视为他们的最大乐趣。3。性格差别相差指数：★☆☆☆☆成绩好、纪律不好的学生大都有着如阳光般灿烂的性格；成绩好、纪律也好的学生的性格则是多云，平平静静；而成绩不太好、纪律更不好的学生多有着晴阴不定的性格，时而狂风大作，时而阳光明媚。4。家长老师的态度差别相差指数：★★★★★……好学生老师喜欢，经常表扬，有什么荣誉奖时，老师最先想到的自然是好学生；回到家，父母总是一句一个“宝贝”，一会儿送牛奶，一会儿陪着学习、学才艺，好得不得了。坏学生可没这待遇，不被老师批评就是万幸了；回到家，也只会听到父母的责骂，要是成绩一公布，回家就得享受“竹笋炒肉丝”，数学80分以下女子单打，语文70分以下男子单打，英语60分以下男女混合双打〔注意：俺是绝对的好学生，以上经验均为推测〕。好学生变坏很容易，坏学生变好也很容易，这就要看你自己是想做人见人爱的孩子还是人见人恨的孩子。当然，我说的好学生是指：有想法、成绩好、是非分明的人；而不是只有成绩好，什么都要依赖父母的小皇帝、小公主哦！我们不做“笼中鸟”，广阔的蓝天是我们的“家”。腾飞吧！雏鹰！700字 六年级 叙事
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好学生坏学生所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧？那什么是好学生，什么是坏学生呢？在人们眼中，那些考试排名靠前和打满分的孩子，自然会得到老师的喜爱和关心。久而久之，他们必定会成为让所有人羡慕的人。那么只有这样的同学才能成为好学生吗？在我看来，那些成绩虽然不突出，但依然努力学习的同学，他们用大部分的时间把所学的知识记牢，这些同学也可以成为好学生。毕竟这些同学学习态度端正，不懒惰。虽然不能赢得老师的欢心，但他们依然坚持不懈，不为班级拖后腿，这些同学也可以被称为好学生。而且，我认为，在某种程度上说，品德好比学习好更重要。那些学习好的人在学校里是好学生，如果他们品德不好，将来进入社会，他们还不如那些学习不突出但品德好的学生。那些学习不突出的人，将来可能对社会的贡献不太大，但是他们也不会做对社会有害的事。而往往是那些学习好但品德不好的人，他们更有可能做对社会有害的事。我们再仔细想想，那些地沟油，各种有毒食品，不都是那些学习好但品德差的人制造出来的吗？由此可见，学习很重要，但品德更重要。孔子曾说过：“不义而富且贵，于我如浮云。”那些“聪明人”本可以好好利用所学的知识去造福于社会，但他们却用它去做不义的事，这种所谓的“聪明人”在人们眼中都像浮云一样，很快会灰飞烟灭的。而我，不管未来成绩如何，我一定要做一名品德好的学生。550字 六年级
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好学生，坏学生最近，我在读一本叫《我要做好孩子》这么一本书，在这本书当中，使我印象最深的是这么一个细节：主人公金铃在上补习班，由于老师的地方太小了，就把补习的地点转移到了一个同学的家里。一次，老师上补习班来迟了，几个同学就在沙发上打起了仗来，几个枕头被他们弄破了。老师到了以后很生气，就问其中一个同学是谁先玩起来的，那同学见玩的都是成绩好的学生，就把这个黑锅背在了金铃和还有一个同学身上。金铃见老师很生气就忍气吞声，承认了。金铃回到家把这件事告诉了妈妈以后，妈妈十分生气，就说：“你为什么要这样？不是你的错，你干吗要承认下来？有错就认是勇敢，坚持真理也是勇敢，这比前一种勇敢还要伟大！我不希望我的女儿是窝窝囊囊的人。”金铃听了妈妈这么一番话以后，学到了不少，第二天一早金铃找到了那个诬陷她的同学让他把这件事的真相告诉了老师，老师向金铃赔了不是，还狠狠地批评了那几个玩的同学。我自从读了这本书以后，就得这本书很有真实感，在我们的现实生活中，的确有这么几个老师或学生，把好学生和坏学生一个看在天上，一个看在地下，十分的不公平。我认为我们对每一个人都要公平，无论他是一个怎么样的人。金铃的那种为了老师不再生气而承认不该是她承认的错误十分令我敬佩，但她那有责任心妈妈的那一句话更使我敬佩得五体投地！500字 六年级 叙事
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是好学生好?还是坏学生好？_500字大家好，我叫王世坤。我跟大家说一个小秘密，告诉你们我曾经是一个坏学生，可现在我是一个成绩名列前茅好学生，那是因为有一次我跟同桌说话，让老师当众批评一顿，当时我觉得特丢脸，所以我下定决心当一个好学生，我终于成为了好学生。虽然当好学生让老师很喜欢，但我却觉得坏学生比较好一点。好学生虽然可以考高分，让别人羡慕，让老师很有面子，让家长在别人面前抬得起头，让别人对你竖起大拇指。但是好学生还有很多的烦恼，比如；1只要这次考试没有上次考试高，家长就会说你这不好那不好，说出一大堆的理由说你，有时还会威胁你，说下次再考不好怎么怎么样.2，有时在课堂上老师问你问题，你答不出来老师就会当众批评你，让你没面子。3，下课时又有很多同学来问你题，如果你答不出来，同学们就会对你很失望。所以说好学生还是有很多烦恼的。坏学生虽然不能拿高分，有时还会让老师骂，但却很自由，上课时可以自由说话，就算老师问你问题哪怕答不出老师也不会说你，而且考试就算考不好也没人会说你，只会叮嘱你两句，所以说坏学生也是自由的，无拘无束的，快乐的，到底是好学生好还是花学生好呢？这个问题我至今还没有答案六年级:王世坤作文网专稿 未经允许不得转载450字 六年级 议论文
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坏学生的天赋巴勃罗·鲁伊斯·毕加索（1881-1973），世界最具影响力的现代派画家，一生画法和风格迭变。早期画近似表现派的主题；后注目于原始艺术，简化形象。1915-1920年，画风一度转入写实。1930年又明显地倾向于超现实主义。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品对现代西方艺术流派有很大的影响。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。左邻右舍都称叹不已，称毕加索为天才。然而，这个“天才”却不是一个优秀的学生，上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。他无奈地对父亲说：“一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。”而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。左邻右舍也不再为他的绘画天赋叫绝，而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画有什么用。”当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。毕加索《格尔尼卡》面对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是绘画是极有天赋的。他对孩子有真正的理解和赏识。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的“无能”。但是，嘲讽却并没有就此停息，反而愈加猛烈。小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话了，更不爱和小伙伴们一起玩耍。这个时候，父亲每天坚持送儿子去上学，一到教室，父亲便把画笔和用作模特的死鸽放在课桌上。父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。作为“坏学生”，在学校关禁闭已成了毕加索的家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴。因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。赏识自己的孩子，不是容忍孩子一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱，如果孩子有着几乎与生俱来的弱点，而我们又一味不顾实际情况，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这会给孩子心灵造成难以愈合的创伤。因为全世界都可以嘲笑讥讽他，都可以遗弃他，而作为父母的你却不能，只有你能给他信心和勇气，让他敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己、对待人生。毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子，我们做父母的也应该尽可能地扬孩子所长，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的发展。即使他没有毕加索那样的天赋，也至少给他一个没有阴霾、充满阳光的心灵啊！1200字 六年级 散文
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“坏”学生历险记下午第二节是信息课，带上课本向电脑室出发。话说一路边打边闹地来到电脑室，期间也顾不上什么班长啊，扣分啊，挺兴奋地闹着来了，当然，跟我玩的也是位大班长，不然我哪有这胆啊！到了，女生先进。我们如一群挣脱鸟笼的小鸟，挤着进去。看见那亲爱的电脑，更激动了，还不等老师叫开，管他三七二十一就开了。男生也不知怎么回事，好一会没进来。眼看电脑开了，不玩也太对不起自己了。瞧，两三秒的时间，打开“抗震飞行”，其实也没什么好玩的，不过也是游戏，将就点玩吧。刚好一盘玩完了，男生和老师一块进来了。这老师是位男老师，长得还没我高，带着一副黑框眼镜，看起来挺“憨厚”，我自然也不怎么怕他。“谁刚刚玩游戏啊？”他用他那稍显粗气的声音问道。（其实之前也不知道不能玩游戏）也不知道是那个带头，把我给供出来了，但也不止我一个，罗’林’都中了，眼看形式不太对，也不反抗了，索性再拖个人下水。把张’给供出来了，哪知这老师，判她“无罪”！把其余三人“请”上讲台。刚开始觉得挺好玩，因为上节课我也上去过，当时，用我的“智慧”，让老师从新把我请下台，所以这次自然也不害怕，有“经验”了嘛。老师先考我，什么后缀名啊，什么主页啊，都没问题！可接下来要我说出制作网页的六个步骤，同志们啊！一个星期才一节信息课，虽说之前也背的滚瓜烂熟，但时隔好几天，哪还记得那么多啊。幸好脑子还算管用，说出了五个，刚好在第四个就卡箱了，我绞尽脑汁，想啊想，想啊想，就是想不出！哎呀，这老师还在一旁干扰，拿着麦克风说什么，一个抄一百遍，底下还有人建议抄一千遍！没良心的东西！算了，还是想吧……一分钟过去了，没点眉目，再想想，还是不行……只能求助了，看了看下面的，方’提醒了，可是听不见啊！看看同病相怜的罗’她好像知道！跟我对着嘴型，嘿！知道了！“制作网页”！老师见我回答出来了，便不好为难我，放我下去了，他还吓唬我，说看我表现再处理！一下来，长吁一口气，总算没事了！其实刚刚也不怎么害怕，现在觉得有点好玩！嘿嘿，跟张’又说起话来了。想想不对劲，他要告诉班主任怎么办？那肯定死无葬身之地了！跑上前去，问问老师，谁知他说看我表现！吓得我接下来好些时间不敢动弹。接下来时间都在无奈中度过，看着别人跑老跑去，说话，还扔东西，自己却只能眼巴巴的望着，谁叫我刚刚玩游戏呢？唉！快下课了，老师便在讲台上说什么要背好知识，下节课抽查！再一看，谁还理他呀！玩的玩，扭的扭，说的说，闹的闹，我呢？哪还忍得住啊！玩呗！和张’在一旁说话。嘿！反正都下课了！没事！走之前，买份保险，跑过去问老师，“我表现那么好，不要吿班主任了！”谁知这一说，倒惹了一身麻烦。把我留下来，当然，我也不傻，又脱了个人下水——张’！老师问我，为什么那么怕班主任？这可怎么回答啊，同是老师，谁知道他会不会吿班主任。我就顺着说几句，应付一下。咦，这下又被他找出漏点了，他说为什么不怕他去？他肯定是他不够严厉！这下惨了，怎么圆场啊，还好，旁边还有几位同学，捎带把他夸了夸，这才完了。最后，总算让他答应了不告诉班主任了，不过，人家也不是等闲之辈，跟我谈条件，说是下节课要把所有的问题提问一遍，如果答不出……唉，这种局面只能答应喽！不过一出教室，又和张’玩了起来，把刚刚的事抛之千里之外了！偶尔当当“坏”学生，感觉还是挺过瘾的！总是用那么多规矩约束自己，真乏味！不过，要当“坏”学生，也得选个“好”老师，不然……呵，肯定死翘翘！1200字 六年级 记叙文
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坏学生违反纪律，对我们大多中学生来说，就像是家常便饭。或许有的人会认为，违法纪律的学生是坏学生。但是我们不会去在意，因为每个人都有自己的看法，只是各自的看法不一样而已。其实，在一个班级里，必须有一定的人充当“坏人”，不然怎能衬托出那些好学生的“好”咧？从另一角度看，如果一个班里，只有好学生，那么，这个班级将会是多么得无趣啊！不过，虽然在老师也其他同学心目中，我们是坏学生，但我们也会有自己的原则。比如说：学生出黑板报，我们不会去嘲笑他们；班里大扫除，能帮忙的我们一定帮；一般时候，我们绝对不会迟到……只是，我们的性格比较好动，贪玩，而且也很会耍嘴皮子，所以一堂课下来，总会有些杂言碎语。尽管有不少人讨厌我们，但我们仍然改不了。还有就是，我们比较喜欢吃零食。每次扫地的同学都会抱怨，说我们吃东西太“厉害”了！凡是都有好坏之分，只是每个人的看法不一样罢了：违反纪律的学生，并不一定是坏学生！350字 初二 散文
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好学生二舅家的老大是亲戚朋友眼中公认的好学生，学习成绩好还听话，从来都不让爸妈操心。这不，在刚刚结束的高考中，二舅家的老大考取了577分的好成绩，报了一所211重点大学，成了真正意义上名副其实的好学生。在刚刚结束的假期里，二舅想着不如给孩子报个驾照，让学驾照来充实多余的时间。但是因为他家长期不住在本地，最后讨论之下，决定让他来我家住。平日里和二妗二舅关系都挺好的，所以孩子要来都挺高兴的。只是，经过后来慢慢的相处，我发现，这位好学生的好，也只在学习范围之内。比如，吃饭的时候，如果你不把饭盛好放桌上，他是坚决不会自己动手去盛饭。吃完饭，从来都不知道把自己的空碗给收拾到洗碗池里面，如果我不收拾，碗筷就一直在饭桌上放着。自己用过的东西，从来都不知道物归原位，而是随地乱放。有一天晚上，他准备洗头了，我把洗头膏给拿出来，第二天早晨起来，发现洗头膏就那样放在地上，一动都没动。他最大的爱好就是看手机，一天盯着手机不停的看，不停的看。之前一直在网上看报道，说，有一些好学生只是学习成绩好，而在生活上真的很差劲。如今是真正的体会到了这样的好学生，真的只是介于学校和学习成绩之间的。记得小时候妈妈就教育我们，到了别人家里做客，一定的帮忙做自己力所能及的事。可是，如今，在我面前的这位好学生真的是，除了看到试卷上的好成绩，其他的真的没有看到。真希望这样的中国式好学生可以越来越少。让我们祖国的未来花朵可以在学习成绩以为，在生活上也可以真正的好起来，做到真正的好学生。600字 高三 散文
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好学生其实，在家长和同学们的眼里，所谓的成绩好就是“好学生”。而且这些“好学生”不用为友谊，不用为一切担心，天天都很开心。但是你们不知道这些“好学生”的身上有多大的压力，天天都怕在一次考试失误中，让自己在老师心目中的印象变差；天天都怕在同学们的流言蜚语中生活，自己却什么也不能说。有时，这些“好学生”真的挺羡慕其他同学的。看着其他同学们的笑，忽然觉得成绩好那又怎样，这样又不不快乐。所谓的快乐，都是假装的。“好学生”在老师眼里是个“宝”，但丢在同学堆里，又有几个知心朋友；在冥冥之中，受到了孤立，受到了冷漠。这样的“好学生”也会想变坏，因为变坏了，才能受到同学们真正的待遇，就不会再是虚假的了；其实“好学生”不想要别人的夸赞，不想要那傲人的“光圈”，他们只想再伤心时，有同学问一声“你还好么？”；受伤时，有同学说一声“没事吧看似简单，但在“好学生”眼里，这些是奢侈的，可望不可即的。是不是这些“好学生”很做作，在老师面前都很装，装的乖乖的；只是他们害怕呀！为什么你们不能理解？他们害怕的东西，他们害怕的待遇，他们害怕的压力，只有他们自己懂得。其他人都不会懂，知道么？他们的眼泪，他们的汗水，只有他们自己能看到的。他们不是“天才”，他们不是“另类”，请你用平常人的眼光他看他们，这就是他们想要的。你的态度，你的做法，都有可能影响着他，“好学生”也会有可能变成“坏学生”，而且比任何人都“坏”。所以成绩好，代表不了任何东西，请你放下对“好学生”的不满。，他们不会因为成绩而骄傲，他们不会看不起你们，他们其实和你们是一样的。Doyou know550字 初一 散文
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好学生，中学生，差学生好学生，中学生，差学生在小学，我还算是个好学生，每年考试成绩都不错，但上了初中后，我从一个好学生变成了一个中等学生，但有时还是一个差学生，比如像历史啦，政治啦，还有地理和生物这些副科。老实说我的记忆力好，学文科两下就记住了但太懒了，我分析力很好，也可以学理科，不过我有马虎这个病，所以理科也不太好，我又成了一个名副其实的差生，唉。今天吃饭时碰到老班，他又给我教了半天道理，他说：“差生与好学生差很多，高考时他们会差很多的，少则一百多分，多则二百多分，甚至三、四百分。但是中等学生与好学生差的不太多，一般只在五、六十分左右，分散在九科中，一科只是五六分，这五六分平分在每道题中，最多只分到零点几分，只要认真一点点，就会考上高中的，或许就是这零点几分，也许会改变一个人的命运，甚至一个国家的命运。你知道了吗？”我点点头。父亲也对我说：“孩子，你是农村孩子，读书是唯一跳出农门的方法，你要好好读书啊，咱们家就看你啦，希望你能好好读书。”我是个易感动的人，听了这两翻话，我强忍住不流泪，可我还是不能按捺心中的激情和感动，我吃不下去了，我想哭。难道这真的三种学生的不同吗？我百思不得其解，为什么呢？你能告诉我吗？450字 初一 抒情散文
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坏学生的告白“白哓哓！你又走神？给我站到外面去！”我抬头，又是这个老师的声音，乖乖地收拾好东西——这已成了习惯。我是个坏学生。我从不受任课老师的喜欢，因为我是个坏学生；我从不受同学们的欢迎，因为我是个坏学生；我从不受我自己的赞美，因为我是个坏学生……太多的一切，都只是因为，我是个坏学生。其实有的时候，站在老师面前，我也想像好学生一样叫一声：“老师好！”可还没等我想清楚，你们都不屑地走开了。很多人说：“孩子是祖国的花朵。”可老师们总说：“你们是枯萎的花朵。”同学们都笑，我也笑，但心里却异常地难过。我真的那么无可救药吗？其实，坏学生也有自己的天地。我喜欢在树林间捡一片落叶，细细观察它的纹理，想着它从哪里来，又将到哪里去；我喜欢站在卧室的窗口，聆听树林间的第一声鸟鸣，默默享受它对我心灵的抚慰；我喜欢……我喜欢很多很多。我不认为坏学生有什么不好，我不愿意去当那些家长们逼出来的神童，我想沉浸在自己的遐想中，用自己的方式解决问题，在自己的角度上处理问题比如，我认为闹钟有问题，便自己拆了重新研究，可过了一会儿，家长的扫帚就光临了屁股……我希望自己也能受到像好学生一样的待遇：有老师的鼓励，有家长的赞美……这样，我也能成为所有人心目中的好学生吧？这是一个坏学生的告白。450字 初一 散文
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学生今天，我上奥数课的时候，丁老师给我们讲了一个故事。以前，有一个国家战败了，公主带领一些人逃了出来，逃到一个海岛，公主想向当地的酋长买一大块地安顿下来，酋长给公主一张黑板大小的牛皮对公主说：“你用这张牛皮能围住多大的地方，我就卖给你多大地方。”公主想一想，就把这张牛皮用剪子剪成细条，然后用针缝起来了，在海边围成一个半圆形。这个酋长不得不佩服这位聪明的公主，终于把这片地方让给了这位公主。丁老师告诉我们说；“我们现在学过的几种图形中，圆的面积是最大的，下来就属正方形的面积了。大家明白了吗？点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。300字 四年级 日记
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好学生的烦恼我今年9岁了，在班里是个小布丁，可是在学习上，用老师的话来说我就是“百里挑一”我是班长、课代表、组长，一共加起来吧，一共4个业务，都压在我身上了，每天我的脚步都是忙匆匆的，一下课不但不能玩，还得天天被老师叫去办公室，有时连上厕所都不能。有一天，数学考试，考完试，改完卷子，老师把重重一堆卷子放在我面前，带着责备的语气对我说：“马溶，你看你，就错了一点，才考了99。”我听了，好生气，好学生就为这一点小错被大家另眼观看。下课了，我又是改作业，又是收作业，忙得不可开交，上课了，还有一大堆作业没改完呢！累死了，我恨不得一节课都呼呼大睡。上语文课了，老师又是对着我的题对，又是指责我怎么错的，又是给同学们看，我好尴尬啊。那些坏同学一定想做好学生吧？一定想受到老师的表扬吧？来吧，我把好学生让给你，我不愿做好学生，我要做坏学生！四年级:露露公主300字 四年级 叙事
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好学生的烦恼不记得有多少个晚上不能睡个安稳觉了，和小伙伴一起玩了，只能坐在书桌前，写写写，读读读，记记记了……每当别的小朋友做游戏，看电视时，我多么羡慕啊，可是只能匆匆看上几眼窗外黑色的夜，又开始写起练习。当我向妈妈诉说我的渴望时，妈妈总是说：“佳慧啊，多做点儿练习，难道不好吗？”好，当然好，可我现在需要的是快乐的童年，并不是如山一般高的试题。我默默在心里说，只好再次坐在书桌前，一边写，一边希望妈妈能改变态度。终于，有一天，妈妈对我说：“你以后只要一星期一篇作文，十道数学题做完就行。“为什么？”我问。妈妈说：“上次家长会，校长说要对小孩放松要求，所以我以后不会再严格了。”“耶！妈妈，我爱死你了！”我听完，一下抱住妈妈，兴奋的叫起来。现在我又可以玩耍了，妈妈终于改变了！福建省泉州市永春县四年级:梦想就飞翔8300字 四年级 叙事
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当好学生好难我觉得当一个普通的学生很容易，但做一个好学生真的好难！好学生要管班级纪律，管眼保健操，收作业，批作业，批考卷，给他们订正作业……累得都快喘不过气了！在这儿，我想对老师说一句话：能不能让我们休息一会？不要让我们一直干事情。我们不是神，我们也要休息的！好学生每次都要考得很好，每次考试都要提心吊胆！因为你只要一不留神，‘马虎军团’就会向你发起攻击。那你的分数就会很糟。这时就会有几个人过来讽刺你。“哎哟，你怎么考得这么差呀！”“平常都考的。今天怎么考得这么低呀！”不仅如此，回家还要被爸妈挨批。“你怎么这么粗心？”“人家考得那么高，你呢？”唉！当好学生压力太大了！负担也太重了！还不如当个差生呢。差生只要进步一点点，那就是非常好！可好学生进步呢？那就是应该的！如果可以让我选择的话，那我一定会做差生。我不想再受那些人的讽刺了！300字 四年级 记叙文