老师,学生
550字
初二
记叙文
哎，与老师争吵的事真是时有发生，这不，今天我们班又有学生和老师吵了一架。听我慢慢道来。
老师怒气冲冲地走了进来，手里还拿着没写完作业人的名单。
“没写完作业的到讲台上来！”
一去一大片，把整个讲台都围住了，上去的全都是男生，没几个男生在下面坐着了。这是对老师无言的抵抗。
“你站过来。”
同学：“我就在这儿。”
老师：“你光荣的很是不是？你站在炉子跟前不就是为了烤火吗？”
同学：“我没觉得我有多光荣。”
老师：“你还是个人吗？什么态度。”
同学：“不要侮辱我人格。”
老师：“你说的是人话吗？”
同学：“我说的不是人话你怎么听懂的？”
老师：“你没交作业还有理了是不是？”
同学：“我没说。”
老师：“那你撒意思，不交作业，故意故我作对是不是。我告诉你，我不管你，我工资不会少拿一分，我是为了谁，啊？”
同学：“你昨天就没布置作业。你要认为我和你作对那也没办法。”
老师：“学完了不知道做吗？”
同学：“每天那么多作业呢，我忘了。”
老师：“忘了，你怎么不忘了吃饭呢？”
同学：“忘了吃饭的那是傻子。”
老师：“你说你期末还考不考试了。”
同学：“考啊！为什么不考，再说了考不考是我的自由。”
老师：“这是你说的，全班同学都听着呢！”
这个同学过身来，对着我们全班同学说：“大家说我考不考？”
没想到坐着的同学齐声喊道：“考！”
同学：“听到没有！”
老师伸手打了他一下。
同学：“为啥打我呢！”
老师：“打你是我的自由。”
同学：“那上座位也是我的自由。”说着回到了座位。
老师：“你家长……”
同学：“别拿我家长来压我。‘
老师：“你家在哪？”
同学：“在中国之内，在新疆之内。”
老师：“我都懒得管你。”
同学：“那就别管，反正你的工资不会少拿一分。”
老师：“我说你……”
同学：“别跟我说话，我和你无话可说。”
好不容易开始上课了，可半节课也过去了，哎！
老师--最敬佩的人
800字
初三
记叙文
虽然离开母校已差不多两年了，但我仍惦记着老师您这位我最敬佩的人。
记得五年级的时候，您因为怕我们不能顺利升级，所以，您愿意牺牲工余的时间，几乎每晚放学后，你都不厌倦地为我们成绩未知理想的同学温习。有时过度疲劳而染上疾病，但您还坚持带病上课。
教导我们的两年中，您从未无缘无故缺席。有同学问您：“罗老师，您身体不适为什么不请假休息呢?”您当时回答说请假就会影响我们的学习。您是全心全意教导我们的，同学们却说您“恶”，但我觉得您一点儿也不“恶”。您是一个外刚内柔的老师，在您主中，已把我们当作您的女儿，您是一个严父，也是一个慈母。“爱之深，责之初。”您对我们严厉，其实是疼爱我们的。在繁忙中您也会抽时间与同学倾谈，指出同学的错误，肯定与称赞同学的成绩，激励同学奋勇向前。您还发掘我们的潜能，培养我对书法的兴趣。
这两年的相聚，您每天在不辞劳苦地教育我们，而我们就像大地上的万物，每天在您辛勤的照耀下，健康成长。没有太阳，就没有万物；没有老师，也不会有学生；您仿如街灯，当夜幕徐徐降临时，只有您仍然站立着，发出光芒，指向夜归的人能正确走回自己温暖的家，不会迷失方向。正如您常指导、提醒我们不要结交损友，使我们不致误入歧途。
五年级放罢暑假回来，知道您仍当我们六年级的班主任，我是多么的雀跃，因您仍能如往常一样，教导我们、关心我们。您年前为我们升级的问题鞠躬尽瘁，以致脸上的皱纹加多了，头上的发丝也白了。接着又要为我们毕业的事而烦恼。您，更显得憔悴，更显得苍老。其实，老师您不用挑起这么多的责任，但我知您不肯这样做，因为您是我们的母亲，您关心及怜爱我们，对我们呵护备至，绝不把我们的遗弃。
当我们成绩差、做错事时，您会板着面孔骂我们，但到了课余时您会和我们有说有笑，活像一群好朋友在谈天说地。您又仿似一个勤劳的园丁，每天把知识“灌溉”给我们这群小小的幼苗，使我们一天天茁壮成长，成为一个有知识，有文化的人。
您不单单传授知识给我们，更谆谆教导我们做人的道理，教导我们明辨是非。您对我们的关心爱护，永远永远留在我们心中，您的一言一语，一字一句，都会深深地印在我的脑海中，使我永远难忘!
现在，让我在此向您说一声——谢谢老师!
展开阅读全文
相关推荐
初二
记叙文
550字
-
老师，学生现在的老师总觉得学生不可理喻，学生也认为老师太过分。为此，我打算每日在写一些关于老师学生之间的冲突和学生最喜欢哪种老师的课堂，请大家多留言指教，发表自己的看法。（注：我写的可都是真的。）一个大家都讨厌的告状老师上课了。在她讲课的时候，我们班但最大的一个男生故意捣乱课堂，又是打喷嚏又是说话的。此老师大概忍无可忍，上去就是一巴掌。便开始了下面的口水仗：老师：“你还有没有个学生的样子？”此同学大声道：“为啥没有？”老师：“我都不想说你，都这么大的人了。”同学：“那你最好别说，我也不想听。”老师瞪了他一眼，继续讲课。可这个同学依然捣乱课堂，还将书放在同桌的头上，和他闹着玩。老是愤怒地说：“你不要太过分了，都是些啥学生，上课还说话。”同学：“你就不过分了，上课体罚学生，下课拖堂。”老师：“那你把书放在同学头上对吗？”学生：“我又没放在你的头上，你管那么多。”老师：“我是老师，我就有权力管，你欺负别的同学，我就不该管吗？要是别的同学欺负你，我也一样要给你出气呀！”此同学摆出一张怪脸，说出怪掉：“哎呦呦，我要恶心死了，拜托你说话不要那么恶心行不行？”老师继续上课，可他仍然捣乱。老师：“我发现有你我就上不成课，是不是？”同学：“你上不成课关我什么事？”老师：“你不学别人还学呢！你学习好得很么？”同学：“就物理不好，剩下的都可以，我连英语都比物理高一分。”老师：“那是撒原因？”同学：“我哪知道啥原因。”（此老师讲课无人能懂）老师：“我们班没你就好了。”同学：“我们班没你更好！”老师接着上课，不久，下课了，但她没下课的意思，下面一阵骚动，此同学甩门而出……550字 初二 记叙文
-
老师与学生老师与学生紧张不安的气氛严肃无语的课堂只是一味的模仿学生问为什么天空很蓝？老师说与学习无关的不要问老师不知道家长也不知道在那些纯真的笑脸后对学习有着深深地无奈在别人眼中那些幼稚愚昧的问题都是来自内心的最纯净其实——我们不再是孩子我们有自己的一片天老师，家长请听听我们的呼声你们也曾年轻过为什么不能理解我们？也许——沟通会让彼此之间的鸿沟抹去————谨以此诗代表学生的心，献给沟通理解我们的老师们。200字 初二 议论文
-
学生当老师2011年05月29日星期日天气：晴上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……650字 初二 日记
-
学生，老师，家长学生，老师，家长是三个不可融洽的关系。与次同时，他们三个也不个可分解，就如同分子一样。家长是孩子的第一代老师，也是孩子的启蒙老师。老师教育学生成材成人。而学生则处于两者之间。说到，学生，老师，家长，我最能想到的是家长会，这是学期性的恐怖的会议。记得刚上初一的时候，我期中的成绩还不错，得到老师的表扬，家长的鼓励。可好景不长，期末的时候，我没有考好，家长不但没有狠狠地批评我，反而鼓励我，说：“这次没考好，没关系，下次继续努力！！”我听了十分感动。从那以后我奋发图强，不屈不挠，终于取得了一个好成绩！老师也十分看好我。三者关系并非难处，只要你妥善处理.250字 初二 记叙文
-
学生爱戴的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是一种鞠躬尽瘁的精神；“桃李无言，下自成蹊”是一种敬业爱生的精神；“随风潜入夜，润物细无声”是一种默默奉献的精神。老师您犹如一片土地，给了我们小树苗一派生机。您不仅在养育我们，而且在交我们如何长成一棵参天大树。如果没有您，或许就没有今天的我；如果没有您，或许就没有美好的前程。老师您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏响人生乐章的指挥者。您使我充满了活力，让我从此有了自信，面对问题不再胆怯；您使我进入了知识的海洋，让我遨游在其中，掌握了更多的知识；您使我奔向美好的未来，让我奋发图强，有了前程的希望。老师感谢您风雨之中为我的遮挡；感谢您冰天雪地之时给予我温暖；感谢您对我的培育之恩；感谢您对我的知遇之情。每当我陷入困境时，您都会耐心的教给我方法，让我摆脱困境；每当我焦躁不安时，您都会安慰我，让我了冷静下来。我真心感谢您，是您，让我学会了如何做人；是您，让我学会了如何学习；是您，让我学会了如何成长。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；老师我要感谢您，因为您浓浓的师爱伴我左右。是您，传播给了我知识；是您，在滋润着我；是您，在教导着我。俗话说”严师出高徒’。我认为，这是对的。没有老师的管教，哪会有今天的我们？没有老师的束缚，哪会有我们的未来？这一切的一切都是您的功劳啊！您一直在奉献着、牺牲着，即使这样您也无怨无悔。老师，您为社会增添了多少栋梁啊；老师，您付出了多少心血啊；老师，您是多么的伟大啊。初二:忘记是我600字 初二 写人
-
学生考老师今天中午放学后，我拿着--张纸，小心翼翼地向老师办公室走去。我推开办公室的门，看见王老师还坐在里面。我说:"王老师，我有一道题不会做，想问问您。”我把那张纸递过去，纸上写的是-道数学题一是我早就准备好的一道难题，要考考老师，但-直没机会。王老师接过我的”试题”沉思起来。我斜眼看了看老师苦思的面孔，差点露出得意的笑容。时钟滴答滴答地走着，都己经中午十二点钟了，王老师还在不住地苦苦思索着。可我呢，肚子饿得咕咕叫，两腿软得像面条，几乎站不住.王老师大概也听到我肚子里的叫声，对我说:”肚子抗议了吧?好，你先回家吃饭，下午我把答案给你。”我走出办公室，回头一看，王老师仍坐在那里为我解那道题，我不由心一....下午，我一走进教室，便看见王老师坐在讲桌前等我呢。她把我招呼到身边，对我说:”题解出来了，这是答案。”说着，老师又把这道题给我讲了一遍。我看着答案，心里十分难过，把实情跟王老师说了。王老师没有批评我，只是对我说:”我希望你考我，也相信你在今后的学习中不断进步，将来一定会超过我。400字 四年级 叙事
-
学生考老师在学校里，老师考学生是理所当然的事情，谁也不会产生异议。可是，你听说过学生考老师的事吗?在我们学校就发生了这样一件事情。一天中午放学后，我拿着一张纸，小心翼翼地向老师办公室走去。我推开办公室的门，看见王老师还坐在里面，正在收拾东西，准备回家，见我进来，又坐下了。我把那张纸递过去，纸上写的是一道数学题—是我早就准备好的一道难题，要考考老师，但一直没有机会。今天在数学课上，王老师对大家说:“同学们，大家有什么不懂的问题，欢迎来问我，我愿意和大家一起研究、解答。”听了王老师的话，我心里高兴极了。心想:这下考老师的机会可来了，我倒要看看她有多大本事。于是，我来到办公室，把早已准备好的翘双手递给老师，并对她说:“王老师，我有一道题不会做.思问间您。”王老师接过我的“试题”沉思起来。我斜眼行r老师苦思的面孔，差点露出得意的笑容。时钟滴答滴答地走着，都已经十二点钟,王老师还在思索着。可我呢，肚子饿得咕咕叫，两腿软得像而:儿一乎站不住。王老师大概也听到了我肚子里的叫声，对我说:“肚子提抗议了吧2好，你先回家吃饭，下午我把答案给你。”我走出办公室，回头一看，王老师仍坐在那里为我解那道题，我不由心中一酸……下午，我一走进教室，便看见王老师坐在讲桌前等我呢。她把我招呼到身边，对我说:“题解出来了，这是答案。”说着，老师又把这道题给我讲了一遍。拿着答案，我心里十分难过，把实情跟王老师说了。王老师并没有批评我，只是对我说:“我希望你考我，也相信你在不断的学习中，将来一定以过我。”在找们的学校,老师不仅教给我们知识，而且还和鼓励我们进取，培养我们的求知欲和敢于超越先知的勇气。650字 六年级 叙事
-
学生当老师今天只有一节语文课，老师让学生来讲课，这太不可思议了。那四个人分别是：张雨柔，郑轶夫，吕凯慧和冯致锐。都带了英才教程。这是班上的第一次学生讲课，他们都很紧张。老师说：‘‘谁来讲站中间，不讲站一边。”他们三人都靠边，冯致锐还没反应过来，之后只能他当“小老师”了。这“调皮鬼”竟然首先就叫我起来读上面的阅读提示。有的同学还插一句：“怎么可以点名？应该举手发言的。”我只好听“小老师”的话把提示读了一遍。读完之后，“小老师”说：“坐下。大家请把课文读一遍。”我们准备读的时候，干老师插话了：“为什么让我们读？”全班顿时哄堂大笑。干老师又提醒：“应该带着问题去读。”冯致锐说：“哦哦！请在课文中找出主要语句，根据课文内容概括出主要内容。”我们开始读了，读的时候我的速度明显慢了。别人读完了，我还只读一半多一点。“请概括出主要内容，陶平川。”冯致锐竟然又点了名。陶平川吞吞吐吐的说出了一点。“坐下。”“小老师”说，“还有谁有说的？好，陈津晶。”陈津晶举了手。她说出了主要内容，冯致锐马上写到黑板上去了。老师在台下说：“别老让冯致锐说，他已经说了十几分钟了。”之后，吕凯慧马上写上答案……一趟新鲜刺激的语文课结束了，却让我领悟到了：做老师做工作的艰苦。我们只要在学习中掌握知识，长大当老师就没这么难了。六年级:郭林赛450字 六年级 叙事
-
学生考老师作文今天中午放学后,我那着一张纸,小心翼翼地向老师的办公室走去。我推开办公室的门，看见王老师还坐在里面。我说：“王老师，我有一道题比会做，想问问您。”我把那张纸递过去，纸上写的是一道数学题——是我早就准备好的一道难题，要考考老师，但一直没机会。王老师接过我的“试题”沉思起来.我斜眼看了看老师苦思的面孔,差点露出得意的笑容.时钟滴答滴答地走着,都已经12点钟了,王老师还在不住地苦苦思索着，可我呢，肚子饿的咕咕叫，两条腿软得像面条，几乎站都站不住。王老师大概也听到我肚子的叫声，对我说：“肚子抗议了吧？好，你先回家吃饭，下午我把答案给你。”下午，我一走进教室，便看见王老师坐在讲台前等我呢。她把我招呼到身边，对我说：“题解出来了，这是答案，心里十分难过，把实情跟王老师说了。王老师没有批评我，只是对我说：“我希望你考我，也相信你在今后的学习中不断进步，将来一定会超过我.350字 四年级 写人
-
老师学生大调转老师学生大调转（小小说）伟志又站在办公室了，这次他又犯了什么错呢？唉，还不是因为跟老师唱反调呗！严老师被气得脸色苍白，他“啪”的一巴掌，打在了办公室的桌子上，“你呀，你呀，真是枉费我对你的一番栽培，你说，你为啥上课又跟你的班主任——ME，唱反调啊？还说我的作业太多，说我太枯燥无聊，还说我这辈子找不到女朋友，你，你！”严老师捂着胸口，险些晕倒。“本来就是嘛！一天到晚只知道找学生的茬，布置山一样高的作业。搞到每个人都变国宝了！”伟志小声嘟着。“你！还敢顶嘴，我，我……..”严老师被气晕了。伟志究竟是一个怎样的男孩，现在就让我们认识认识：姓名：伟志性别：男最大兴趣：跟老师唱反调 名声：全校没一个老师、学生不知他。外号：捣蛋大王 事业功绩：曾把一男一女老师气得住院，曾把一位新老师气得立马走人。班级：六（4）班这不，伟志又请家长了，他的爸妈对严老师点头哈腰，端茶递水，还一边训斥着伟志；“你这混小子，一天到晚就知道给我闯祸，真是太气人了。”说完，正要论起巴掌打下去。严老师立马阻止，说：“高先生，别生气，你还是算了吧，这孩子，我看，还是算了吧！”“真的？老师，我可以不上学，不做作业了吗？”伟志向严老师递去怀疑的神情。严老师每吭声。“哦，哦，解放了，解放了！”伟志是用跳着的姿势跳出办公室的。严老师望着伟志的背影，叹了一口气：“伟志啊，你何曾想过老师的感受啊！”这一个晚上，伟志觉得特别不安分，他翻来覆去，怎么也睡不着。他望着天花板，觉得特别难受。他自己都不知到是怎么入睡的；总之这一夜，很奇怪。第二天，伟职发现自己变了，他立马照镜子，“啊—！”一阵尖叫声从伟职的房间里传了出来，他简直不敢相信镜子里那个头发梳得服服帖帖，身高1.89的男人竟然是他——高伟志！！！但他很快就冷静下来，马上走出家门，在仔细想想到底发生什么。而另一边，严老师也发出了尖叫声，他也发生了怪事。在镜子前，一个头发糟糟的，个子矮矮的男生，正用惊慌的眼神望着自己。刚来到学校伟志就被校长叫去办公室，年过六旬的校长对伟志说：“高老师，你别来无恙吧，有个转学生要到你们班，叫严志厉，你好好照顾他。”伟志一听，哦？那不正是严老师吗，哈哈，现在轮到你受罪了吧，哼，看我怎么治你。”从校长办公室出来，伟志带着兴奋和急促来到教室，变看到一个跟严老师有几分相似的男生正东张西望。伟志吼到：“严志厉，你别以为是新生，就可以到处放肆，给我安分点，否则，别怪我不客气！”严志厉竟然顶嘴了：“老师，你这样做对学生的心灵上有伤害的，老师，您有点恐吓学生哟！”这句话有点耳熟哎，对，我那次跟严老师顶嘴是也是这样说的。伟志知道自己理亏，没再说什么。课堂上，伟志不停地提问严志厉，严志厉不停地顶嘴。课后，伟志不停地布置作业，不停地玩PSP。伟志被严志厉气得两眼直瞪。伟志也弄得不亦乐乎。伟志回到家后，终于领悟到当老师很累，每天都要听学生的反抗，还要批改作业，另一边，严老师明白了，对学生应该客气点，还有不要给学生压力。这一个晚上，他们两都许了一个愿望：做回自己！第二天早上醒来，伟志又发现自己变了，他忙去照镜子，“Yeah！”镜子里那个手舞足蹈的男生正是自己。再看回另一边，志厉看到镜子里身穿西装，背挺得笔直的男人正是自己。伟志回到学校时碰见了严老师，他们会心一笑。从那以后，伟志不再不做作业，严老师不再布置那么多作业，但伟志还是会跟老师唱反调，严老师也认真地听，并抓住漏洞，反驳伟志。唉，这一大一小，见面就要吵架喽，那同学们就遭殃喽！！！！！！！！1200字 六年级 状物
-
老师当学生时教室前面的石柜上放着一台很大的电视机，电视里正播着CQTV科教频道的节目。电视机前坐着三四十位小学教师，都是来参加“重庆市农村中小学教师全员培训”学习的，每个教师面前都摆着一个记录本。节目还没开始，教师们便自顾自地摆着龙门阵，拉着家长里短，但大部分人的目光还是集中在罗老师的孩子小罗罗身上。这个可爱的小妹妹才一岁半，总吵着要出去玩，罗老师不让，她便装着要哭的样子，指着门外，跺着脚。罗老师无可奈何，只好带她出去。节目开始了，老师们有的慌忙将手里的东西塞进包里，有的又忙着将包里的笔摸出来作记录，有的还没找到座位，正端着凳子四处张望，看哪里有合适的位置……片刻骚动后，教室里静了下来。老师们的目光都集中到了屏幕上。电视里的讲课似乎很精彩，有的老师看一会儿就忙着写，有的老师手托着腮似乎在一边看一边思考，有的老师看一会儿还会咧开嘴笑笑呢！当然也还有老师在东张西望，甚至有老师在交头接耳……大家各有事做，不亦乐乎。看，田老师紧盯着电视，不时低头作记录，真是全神贯注啊！咦，他怎么皱起了眉头，难道是遇到了什么问题吗？再看周老师可真有趣，不时耸耸鼻子，眨眨眼，再扬扬下巴，撅撅嘴，饶有兴致地逗着小罗罗，不时又端起茶杯轻吹几下，悠悠地品上一口。电视里讲的似乎与他毫无关系。不仔细看还不知道，周老师身后的陈老师虽然没逗小孩子，却一本正经地看起了报纸，准备的记录本上仍是一片空白，不时还嘻嘻地压低声音地向周老师报告她看到的新闻。原来老师们上课这么有趣呀！550字 五年级 叙事
-
老师对学生_600字很多人说，老师最了解学生，我也曾经说过，是老师给了我们学生近乎完美无缺的灵魂。但是，老师最了解学生，这句话，证明它对的只有百分之三十。因为，随着时间的变化，生活条件也逐渐好起来了，小孩子问父母索要的东西也开始提高，因为很多孩子都感觉得到一次上学不像以前那样难了，谁都可以上学，那么谁都可以为国争光了，不学习自然也无所谓了。当然，好学生是有的，可是，他们爱学习，爱表现的情况大多只在老师面前出现。才造成了现在很多老师自认为自己很了解学生的假象。老师感觉，这个学生学习好，以后必为大器。其实，老师并不知道，这个学生在他不在的时候，是多么放肆的展示自己得到的恩宠。那个样子是多么让人厌恶。老师感觉，这个学生怎么学习都学不好，天生不是学习的料，说不定会遗臭万年。可是，老师又怎能学生以后的命运，我和大多数人一样，天生不信命，别人说你以后家财万贯，你在那里坐等着，到头来还不是白等一场空，一分钱财也落不到你的手心里。别人说你天生命运曲折，天生命贱，你就在那无知的消磨时间，任其自生自灭吗。别人无法主宰你的命运，除非你自愿承认自己懦弱无能，愿任他人欺凌。我们信任自己，因为求谁不如求自己。我们自己能做到的，就绝不去求别人。因为别人多多少少都是有些虚伪的，那些虚伪来自你的那只名叫，见财眼开的眼睛。六年级:周苗作文网专稿 未经允许不得转载550字 六年级
-
学生沃们、每天踩着夕阳一起踏上乡间小路，每天看着光晕一直看到眼花缭乱，每天一起蹦蹦跳跳，一起给生活添上充实的色彩。很多时候，我们很快乐，但很多时候我们很累很累，被功课压的快要窒息，被感情压的不会站立，而往往当我们回头了望时，却不经意的发现原来我们以前的生活却最有纪念意义，虽然以前埋怨着走到尽头，而现在却会感慨的怀念，青春期的我们对所有事有着渴望、尝试的心理，而最后我们却总要知道，原来我们的一切叛逆，都是愚蠢的行为。青春期的我们走不出校园，很多事我们自以为是，总要妄想的去尝试，可结果呢？搞的什么都没有了，受伤的还是自己。学生们所成的恋爱，只不过是青春期渴望的心灵在发出呼唤，在对着所有美好事情的呼唤，你们可知道，我们的主要任务，你们可清楚，走过这段路后，自己会受多少伤害，而又会得到些什么。我知道我说的一切都会遭到很多人的反对，是啊，其实尝试并没有什么不好。尝试可让我们懂得自己的路该怎么走，尝试会让我们受伤的心结成伤疤，永远的让我们铭记。我们的家长往往是担心我们的，怕我们走弯路，耽误了自己所担任的责任，可是他们往往是多此一举，对孩子像对犯人一样眼里看管，可是他们家长们的心永远不会知道，孩子们的渴望，孩子们尝试后得到的正确结论，以往如此，我们可能与家长的代沟越来越深。我反对家长们的封建。要让孩子们，让我们勇敢的去尝试，让我们未受伤的了然。请你放开手，给我们一片天。我们。勇于尝试，受伤也不是什么坏事。550字 初三 议论文
-
好学生坏学生所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧？那什么是好学生，什么是坏学生呢？在人们眼中，那些考试排名靠前和打满分的孩子，自然会得到老师的喜爱和关心。久而久之，他们必定会成为让所有人羡慕的人。那么只有这样的同学才能成为好学生吗？在我看来，那些成绩虽然不突出，但依然努力学习的同学，他们用大部分的时间把所学的知识记牢，这些同学也可以成为好学生。毕竟这些同学学习态度端正，不懒惰。虽然不能赢得老师的欢心，但他们依然坚持不懈，不为班级拖后腿，这些同学也可以被称为好学生。而且，我认为，在某种程度上说，品德好比学习好更重要。那些学习好的人在学校里是好学生，如果他们品德不好，将来进入社会，他们还不如那些学习不突出但品德好的学生。那些学习不突出的人，将来可能对社会的贡献不太大，但是他们也不会做对社会有害的事。而往往是那些学习好但品德不好的人，他们更有可能做对社会有害的事。我们再仔细想想，那些地沟油，各种有毒食品，不都是那些学习好但品德差的人制造出来的吗？由此可见，学习很重要，但品德更重要。孔子曾说过：“不义而富且贵，于我如浮云。”那些“聪明人”本可以好好利用所学的知识去造福于社会，但他们却用它去做不义的事，这种所谓的“聪明人”在人们眼中都像浮云一样，很快会灰飞烟灭的。而我，不管未来成绩如何，我一定要做一名品德好的学生。550字 六年级
-
老师，当年您也是学生老师，您知道大家背后是怎样议论的吗？他们说您是灭绝师太，是梅超风，甚至还说您是白骨精转世。您对我们太严苛了！老师，您也是从学生时代走过来的。您当年是否也有同样的不满？您是否也如同一只自由自在的小鸟被老师无情地关在了笼中？您是否也对老师过于苛刻的管教不满？您是否也在背地里骂过老师、痛恨过老师？老师，您知道吗？我们每天早上六点钟就得起床，然后在学校学习一天，晚上还要完成您布置的那堆积如山的练习题，每晚都要学习到深夜，真是比鸡起得早，比狗谁的吃啊！根本保证不了合理的睡眠时间，第二天便会有许多学生在上课时间打瞌睡，无心听课。老师，您知道我们的苦吗？我知道您对我们的严要求也是希望我们能够“成龙成凤”，可您这样做只会“揠苗助长”适得其反，甚至会产生消极的影响，使学生产生逆反心理，从而对学习失去兴趣。老师，您为什么就不能设身处地地为我们想一想？如果您真想让我们“成龙成凤”，就应该减轻我们的负担，停止不科学的“揠苗助长”行为，让我们恢复往日的生机，快乐健康地成长。老师，您不应该让我们做大量的、重复的、无用的练习题，应该让我们走出“题海”，保证我们有充足的睡眠时间，以饱满的精神迎接新的一天。另外，您讲课的方式也不应该过于死板，动不动就让学生罚站，应换一种有趣的讲课方式，让我们产生兴趣，在快乐中学习，把所学知识在课堂中消化掉，这才是对我们真正的帮助。老师，希望您能理解我们。让我们成为朋友吧！550字 初二 议论文