雨中童话900字

雨中童话

900字 初三 记叙文

我把脸和双手都趴在车窗上往外看,脸颊、鼻尖和指掌,都压在玻璃上成了白花花的一片,好像窗外的风景惊世般地好看。越是长大到不再是小孩子的人,越是经常会做出一些小孩子般的举动,心中却往往有与年龄不相符的欢喜。

这种欢喜确实带给我很奇异的感觉。

雨天其实是一幅很好看的画卷,每每在这个时候,城市里就逐渐淡去它平时的车水马龙和上班族们行色匆匆的忙碌景象。那个时候——

一瞬间收拢了泛花的流影,湛蓝的天空和棉花糖般的云被黑暗掩映。暗夜妖娆,看不见可是没有限制地跨越,从这边到那边,大块大块的颜色,在光影之间,午夜盛开了铅蓝色的鱼,森林的精灵全都屏住呼吸,一地的星星……所有背景都退下去了,那一刻一直到尽头……然后……

水色的天空流淌在无尽的白云天际,有或细小、或饱满的雨点落下,逆着光看,雨变成了渺小的银针,袅袅的雾气,空气中的小灰尘依稀可见,全都一丝一丝,一点一点落在瞳仁里。

温柔又好脾气的雨。

街角的水泥路还有大楼之间泛着的灰色光泽连成一片,氤氲出丝丝缕缕的水汽,构造成整个城市铅色的基调,厚实而沉稳地,大片大片地,抹刷在鳞次栉比之间,安静着不言语。这样的城市,就像是一张巨大的画卷漂亮的底色,让人能一下寻找到质朴的来源,有老欧洲窗外和油画笔尖的、富有立体感的触觉。

还有大片大片流动的色彩,平日里形形色色的人群现在都被遮盖在伞的下面。伞是圆圆的形状,四周有尖角,单色,简单的避雨工具,组成一个孩童般玲珑而令人高兴的图案来;而各种特别的颜色:玻璃一样的淡蓝,让人想起单纯的天空上划过的淡淡的云的痕迹;沉稳的墨绿,就仿佛长案上用巨笔泼墨而成的翡色;而枣红呢,暖和的色调,让人想起冬天的清晨里,在那落满雪的车站边,男生红豆色的围巾。

这所有所有的颜色汇聚在一起,流淌在铅色的城市之间,就显得纷繁美丽而不浮华了。此时便正好有千万种奇妙的遐思向你纷至沓来,涌进脑海里——既不是记忆,也不是未来;那些可爱的思绪,一会儿将你变作上帝,一会儿又变成孩子。

童话这个东西,是很奇妙的。我高声地唱、低声地吟,都觉得轻浮。所以唯有用心才可体味得到其中妙义。

为什么呢?在这样纷繁遐思之中,偏有一份明晰的单纯,就让趴在车窗上的我,感觉这雨天,这雨,这城市,这伞,就是一个童话——

雨独有的,孩子般绚丽的童话。

我的生态瓶

900字 六年级 记叙文

在星期二那天,科学老师给我们布置了一个作业——做一个生态瓶。

原先,我是准备用钱到农贸市场去买几条泥鳅,再去小河边找一些小草和石头放在瓶子里。这样就完成了的。可是当我把这个似乎完美无缺的计划告诉我的爸爸妈妈时。得来的不是让人喜悦的赞美,而是一句句的批评。爸爸说:“明知可以去河边抓,可以自己做的,为什么要浪费钱去买呢?”妈妈又说:“是呀,如果什么都用钱去买,那老师让你们做这个作业,不是就没价值了吗?”……面对这些问题,我显得有些不高兴。但是,爸爸妈妈的话不可不听,也还有道理。于是我决定,星期四下午到河里抓鱼!

那天下午一放学,爸爸就在校门口等着我,他要带我去抓鱼,让我体会做生态瓶的意义。很快我们就到了目的地——广场旁的小河边。这时已经是傍晚,霞光照在河里、还有几个小朋友在玩着,我还看见了几只水鸟。这幅天然的风景图显得十分美丽,来到这里,我们就开始到处“巡查”,准备捉鱼,我们找半天没看到一点儿鱼和虾之类的东西。我感到非常失望,估计这个计划是要失败了。可是,当我们正准备空手而归时,我走到一个小水洼旁,掀开一块石头,我在石头底下看到一种身体透明,头的两边有几根须,还在水里游来游去的动物时,便问爸爸:“哇,这是什么呀?”爸爸说是小虾。于是,我就蹲在水洼旁,用手去抓,可是,我抓了好几次都没抓到。爸爸就对我说:“你抓的姿势不对,你是用手去夹,这样是抓不到的,应该这样,你看。”爸爸一边说一边示范给我看。他用手捧着,钻进水里,有小虾来的时候,他的手就迅速合拢,然后抬起来再打开,就这一次,爸爸居然捉到了十多只 。后来,我学着爸爸的样子。第一次,没有抓到,但我没有灰心,第二次时,耶,总算是捉到了一只……就这样,我反反复复的抓了好几次,捉到了不少小虾呢!于是,我的生态瓶里的动物有着落了,还差什么呢?“难道生态瓶里没有小草和石头吗?”咦,对呀。爸爸的这句话提醒了我,于是,我采了几株河边的小草,又在河里找了几块小石块放进生态瓶里。这样,一个有鱼、有草、有水、有石的生态瓶就做好了。我心里非常高兴。虽然里面的鱼不大,但是,我体会到了劳动的快乐。

在回家的路上,我抱着我的生态瓶,心里十分快乐。我进一步体会到了爸爸对我说的那一句话的含义:做什么事,结果不重要,重要的是过程,从过程中可以学到很多知识。那天,就算是我做不成生态瓶,我也学到了许多知识。至少我曾经努力过。

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