雨伞告诉我900字

雨伞告诉我

900字 初一

因为人们需要光明取代黑暗,所以他们选择了蜡烛;因为人们需要显露出自己的高贵,所以他们选择了蚕丝;因为人们崇尚君子之道,所以他们选择了荷花。然而,人们将雨伞高举头上,是因为它能够遮风挡雨,人世间总要有一些事物,为了所谓的崇高而奉献自己的生命。

雨伞,雨中的天使,真情的流露,古风的标志,人生的真谛。

雨伞在最将就的条件下,却以最不将就的方式活着。它不畏惧,不逃避,而是尽自己最大的努力来保护每一个人,使许多东西不受雨水的冲击。而人们呢,却躲在最温暖的港湾,时而望向窗外,看见路边游人抱着头四处逃窜,却无动于衷,哪怕跑过去,第一把雨伞也好。

雨伞是伟大的,而人类是自私的。它宁愿自己淋雨,着凉、感冒,也随时保护着主人不受病菌的侵蚀,可去保护一位自私的人,值吗?

顽皮的雨滴,最爱在雨伞上尽情地跳舞,然而,雨伞很不开心,她鼓起的伞面宛如孕妇的肚子,伞下的人便是孩子。世间真情也不过如此,天下哪有一位父母不爱护自己的孩子呢?

父亲是我的遮风墙,母亲是我的避风港。在雨天,正当你愁眉苦脸之时,突然看见一个熟悉的身影,雨丝划过,她撑着伞,气喘吁吁的跑过来,你想到的是什么?回家后,你发现身上干巴巴的,他的衣服却湿了一大半,你想到的又是什么?是父母对你的爱,还是那一把充满真情的伞?这时,雨伞成为连接两代之间的枢纽和桥梁,成为我们每个人心中最美好的回忆。所以,感恩父母,感谢雨伞,感悟人生。

伞是骨子中不可或缺的一部分,它是表达情感、意象、境界的工具。你可以试着去想象:青山之间,一泓碧净的溪流,一位身着泰族服装的窈窕少女手执一柄秀朴雅致的花丝伞婷婷袅袅从溪流间淌过。清纯,古朴,亮丽,素雅的风情一下子淌进观赏者的心田,再随着那伞轻轻转动,拨动的心弦也随之演奏出优美古典的乐音,那是伞曲的韵律,这样的唯美画卷,也流露出雨伞的朴素与自然之美。

雨伞,收起时,伞面雨伞鼓的碰撞在所难免,但是它们都磨合得很好。因为伞骨的缝隙包容着伞面,撑开时,伞面雨伞骨贴得那么紧,自然会有不适,但是它们却一起为伞下之人遮风挡雨。因为伞面用它温柔的身躯,安抚着伞骨,收收合合,包容的是冰凉的伞骨,撑开的是盛开的花。

人生也该如此,一定会找到合适的道路,可以引领你得到幸福。

学习蜡烛的无私奉献,践行春蚕的汗马功劳,敬佩荷花的洁身自好,领悟雨伞的人生哲理……不管怎样,跟蜡烛、春蚕学习怎么做事;跟荷花、雨伞学习怎么做人。

这样的人让我敬佩

800字 初一

老师是辛勤的园丁,他们用自己的心血浇灌着我们这些祖国的花朵。我最敬佩的人就是我们的老班——刘老师。他给予了我们丰富的知识,让我们爱上了学习。

刘老师的体型很“充实”。活像一头强壮的大牛。乌黑的卷发在他那装着无穷知识的头上纵横交错着。乍一看,别人还会以为他头上趴了一只小卷毛狗呢!两条浓黑的眉毛下面镶着一双炯炯有神的大眼睛,那眼睛仿佛一下就能看穿别人的心灵,嘴唇厚厚的,讲起课来滔滔不绝。

刘老师使我敬佩的事儿多得数也数不清,但我影响最深的有这几件事儿。

他要求学生做到的事,总是自己先做到。用无声的命令,以身作则,为学生作出好榜样。他要求我们搞好卫生,创造良好的学习环境。而他每天总是老早就来到学校,先打扫他的办公室,擦擦这儿,拖拖那儿,忙个不停。然后才来到教室检查。他这种认真负责的态度,深深地感染了我们。

刘老师总是精心备课,用心讲课。他教数学课,能把枯燥的数字公式讲得有声有色,通俗易懂,他讲课还有个特点,那就是——幽默风趣。

记得有一次上数学课,铃声刚一响,刘老师就上讲台,说道:“谁来叙述一下上节课的公式。”顿时,全班同学都不约而同地举起手来,老师那闪亮的大眼睛迅速环顾了一圈,最后停在了一位不举手的同学身上。

他跳到那位同学面前,叫道:“啊——,这位同学,你给咱们说一下。”果然,那位同学支支吾吾了半天,最后还是说错了。老师一撇嘴,叫了另一位同学回答,那位同学准确无误地回答了问题。老师又笑嘻嘻的面对那位同学说:“你再来说一遍。”可出乎我们意料的是:那位同学竟又说错了!老师这下彻底无语了,靠在墙上,捂着心口说:“唉呀妈呀,真是把宝宝吓出心脏病了。”我们顿时哄堂大笑,那位同学羞得无地自容,我想他这辈子再也忘不了那道公式了。

刘老师的班会讲的可谓是生龙活虎,哲理深刻。他对学生公平无私,好学生照样严格要求,差学生他也从不歧视,不放弃。所以我们都很喜欢他,尊重他,认为他是最棒的老师!

刘老师是一位优秀的老师,她不仅给予了我们知识,更给予了我们关怀鼓励,他是我们成长中最好的引路人。

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