他的美
新学期到来了,班里又转来了几个外校生,他就是其中之一。可与众不同的是,他并不和其他新生一样,来到陌生的环境总是小心谨慎,他总表现出前所未有的淘气。
第一天,他就和班上的同学打成了一片,一起疯,一起闹。上地理课,他带头起哄,故意给老师难堪。上自习课,趁班主任不在,任意下座位走动。顿时,教室如同菜场一样喧闹,无论班委干部怎样关照他,总被他拒之千里之外。一周内就成了班上的恐怖分子。这可让我们这些“正义者”大伤脑筋。更可气的是,他既自大,又自恋,学校里哪个同学要打架,肯定少不了他的份儿。这也让班主任对他“刮目相看”。他又一次升级,成为“革命派”的公敌,也让身为班长的我恨他入骨。
日子一天天流逝,有句话说得真没错:只有通过深入的了解后才知道一个人是好是坏。在一次体育课上,我对他的看法发生了改变。
星期四的最后一节是体育课,是同学们最喜爱的一节课啦。今天天公不作美,阴凉偏冷。体育老师让大家做了一系列的运动。几十分钟下来,平时不爱运动的我们个个精疲力竭,肚子也饿得咕咕叫,直到快下课时,老师才叫大家解散。解散后,大家互相扶着迈入食堂,一个个趴在饭桌上,一个劲儿地埋怨,只有个别同学记得已到午餐时间,才慢吞吞地拿起餐盘步入水槽。由于人少,水势也猛,一个同学清洗餐盘后去关水龙头,可使出吃奶的力气也没能关上,还被水溅湿了一身,于是这位同学便弃水龙头不顾,让它肆意咆哮,水槽在水的咆哮下被冲刷得格外干净。可是没有一个人去建议水龙头“休息”一会儿。
这时,他起身了,大步走向水槽,拉起衣袖,伸出手去关,可那水龙头似脱疆的野马一样,根本不听“使唤”,仿佛在向他发出警告。再看他,俨然一头雄狮,大有战不胜不罢休的气概。喷溅的水花毫不留情地将他头、衣服打湿。我都分不清他额上的是汗还是水。
几分钟过去了,野马终于被狮子征服。可他一身早已湿透,他回过头来,一直笑着,憨憨地,傻傻地……
我站起身来,看了看他,又看了看天,还是那么阴沉,但在我看来,却有一缕阳光,照向他身上。我笑了,原来他是如此美。
他笑了!
笑是孩子快乐的本性,笑可以拉近心与心的距离;笑是雨天里的一把伞,笑是黑暗里的一把火;笑是幸福……
想起昨天的点点滴滴,回首记忆的沙滩,打开记忆的百宝箱,我想起了一年级到四年级的同班同学——陈泽辉。
他有一张像女孩的瓜子脸,是一位充满活力又调皮的帅男孩。我和张宇很投缘:上学、放学的路上经常碰到一起,他对我笑,我也对他笑,张宇也常常来我家玩耍,我们像亲兄弟一样友好。
读二年级时,数学期末考试,张宇像平常一样也是随便应付结果只考了五十多分,他爸一气之下狠狠地打了他一顿。他哭着脸,气呼呼地跑到我家来,刚进门口就大声地对我说:“我恨死我爸了!我要离家出走……”听完张宇的话,我吓了一跳,赶紧对张宇说:“不行不行,这怎么行,假如你真离家出走,你爸可多担心你啊!”可张宇急了,也不知道怎么办好,我也跟着急起来。突然,我想到了一个办法:我的数学不是挺好吗,我可以教他啊!等我跟张宇说完,只见张宇的下巴都快拖到地上了。他一脸迷惑地说:“你能教会我吗?之前也有很多人想教我,可最后都放弃了……”“会的,会的”我想我一定能教好,因为我有足够的信心和毅力!那时,他笑了。
之后,我天天在学校教张宇学数学,可我仿佛在对牛弹琴似的:我一题教了好几回,他一点也没听进去。不就是被别人干扰,就是左顾右盼。我看得出他连一点想学习的心情都没有,我有点灰心,想放弃了。
有一天,我没看见张宇来上学,去问老师,才知道昨天他生病感冒了。于是,放完学,我便马上跑到张宇家去。张宇看见我,对我笑了笑,接着,我就拿出数学书来给他补习。刚开始,他好像老在发呆,一点也没把我的话听进去。等我快说完,张宇忽然插断我的话,小声地对我说:“你说,我能学好数学吗?我那么调皮捣蛋,肯定没什么希望……”张宇终于向我说出了心声。我语重心长地对他说:“张宇,老师不是对我们说过一句话吗?‘世上无难事,只怕有心人’只要你肯学,我相信你就一定能学好!”这时,他又笑了。
从那以后,在学校里,只要一有时间,我就帮他辅导。记得有一道题,是“钉一件衣服要4个纽扣,30个纽扣可以钉几件衣服?还剩几个纽扣?”我跟他说,这种题先用大数除去小数,整数就是第一小题的答案,余数就是第二小题的答案了。“那么,这道题的答案是不是30/4=7……2(个)呢?”“嗯,你做对了!”经过我的教导下,每一道题对张宇来说,再也没有像以前那么困难了。一放学,要不就是他去我家,要不就是我去他家,我也从中得到了进步。就这样,我们一起学习,一起进步。
时间一眨眼就过去了,又到了期末考试了,但张宇没有像以前期末考试那么紧张了。在进教室前,他还对我笑了笑。我知道,他一定能考好!
不出我所料,等成绩单一出来,张宇立马拿着成绩单向我跑过来。我一看,数学竟考了八十五分!他拥抱着我,脸上露出了灿烂的笑容。
他笑了,我也笑了。
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他散发的美那是上星期的一天,同学们都知道要发《一个美国飞行员》的电影票。嘿,这电影可好看了,谁都希望自己能得一张好票。下午第三节课后,冷金貌同学去领电影票,大家都去解手。当我从厕所出来时,冷金貌同学也回教室。只见他先左右看看,见没同班的,便迅速从裤兜里拿出一叠东西,从中拿了一张,放进衣服口袋,大步向教室走丢。我一看,想:那一叠东西肯定是电影票。他倒好,事先就选好票,人家呢,就只好碰运气了。嘿,对了,他要不给我好票,我就“揭发”他。对,就这样!于是,我就高高兴兴地回教室去了。到了教室,见冷金貌同学正在发票呢。我迅速回到座位上,等到发给我的时候,我便很快地从他手上把票拿过来。一看,啊,我的天哪,8排35号这几个字在我眼前—晃。我马上反过身,伸出手把冷金貌同学拉了过来,轻声说:“喂,给我换票。”“不行,发到哪张就哪张。”他严肃地说。这下可把我气坏了,大声对他说:“嗅,就许你选票不许我换票。”这下可好了,同学们特别是那些票也不好的都叫道:“好啊,原来是这样,不行,我要换票。”顿时,吵闹声响彻教室。这时,恰好班主任陶老师来了,同学们的声音才稍小些,陶老.师问道:“吵什么?”同学们叫道:“他选票。”“谁说的?”陶老师又问道。“邹志军说的。”同学们又叫道。于是陶老师走到我跟前说:“你看到了?”“我从厕所出来时看到的。”我理直气壮地说。“你知道他选的是好票吗?”“那肯定是好票。”“好吧,冷金貌同学,同学们都说你先选好票,把你的票给我看!”陶老师严肃地说。冷金貌同学从上衣口袋里拿出票来,递给了陶老师。我心想:看你还有什么好说。我得意地抬起头来看着陶老师,嚏,陶老师笑了。我心里正在纳闷,陶老师对同学们说:“你们说是好票,我就把票号告诉你们吧!他的票号是:7排45号,是我班最差的一张。”这时,我语塞了,但我还不服气,便说:“给我看看,眼见为实。”陶老师便把票给我,我一看,7排45号清清楚楚地写在上面!我这才真正语塞了,把票还给了冷金貌同学,并站了起来,说:“我错了,我没看清是什么票就乱说,冷金貌同学这种精神很好,我向他学习。”刚讲完,同学们便鼓起掌来,表示要向冷金貌同学学习。800字 初二 叙事
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我心目中最美的他罗说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是一双发现美的眼睛。”确实,生活中存在着许多的美等待着我们去发现,也存在着许多丑言恶行,等待着我们去揭露。而我们评判一个人也应从多个角度欣赏,体会到这个人真正的美,而不是他的外在形象。我心目中最美的他便是如此。他,相貌平平,姓许名潇楠,在各个学科上并没有特别突出,在班里也并不是特有名,也许有时还会因为控制不住自己的手而让别人讨厌。他留着一头蓬松的锅盖发型头发,一张又扁又大的大饼白脸上,一双友善的眼睛时不时给人一丝丝温暖。额头下两撮淡淡的弯月眉,一个大鼻子下有着一张惊人的大嘴,咧开嘴笑时,还会露出他那一嘴的大白牙。可即使现实就是如此,他在我心目中却永远都是一个善良、热心、友爱、会帮助他人关心他人的风度翩翩的大君子!这话便要从两年前的一个秋季说起了。落叶纷飞,叶子金实,秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间,带给人们丰收的喜悦,也将三伏天带来的炎热席卷而去,给空气中夹杂一些凉意。就在这个惬意的季节,一切都充满了诗情画意,我却因为流感发烧了。那是一个宁静的下午,写字课上,我因抵抗不住病魔而头晕不止,我的身体越来越热,仿佛置身在炙热的火焰中燃烧。与老师说明情况后,老师安排了许潇楠陪我去医务室、我本以为他也跟别人一样就只是陪我下去医务室凑个热闹而已,也不能帮上什么忙。可我错了,他慢慢地扶着我下楼,边走路,还怕我无聊讲起一些话题,他握住我的手,给我温暖,直到医务室。进门后,他向校医详细说明了我的情况,并让校医给我量体温。之后,又给我倒了杯水,问我“好些了吗”?陪我度过了这漫长的等待时间。我发高烧了,他又再次扶着我上教学楼,并向老师报告了我的情况。就在这短短的几分钟时间里,我感受到了同学间的关爱和他所绽放出的美与高尚品质。这就是我心目中最美的人,即使他相貌平平,成绩也不是特别好。但他所留给我的,是心灵上的美,是他的内在形象,是他的人格之美。这种美,无非是这世上最美丽,最动人的美!800字 六年级
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他……天才是先天的,人才是后天的,在我的身边有这样一位人才。他,音乐之才。还记得去年盛夏,我刚从清凉四溢舒爽无比的游泳馆出来,一边回想着游泳时的大好光景,一边往家走。远远地看见一个小男孩,迈着矫健的步伐,顶着三十六度的高温,向我走来,瘦小的身躯上背着一架对他而言庞大的小提琴。原来是他,我们班成绩顶尖,品德优良的三好生。我走过去跟他打招呼:“嗨!去上课吗?”“嗯。”“这可是烈日炎炎、骄阳似火,你受得了吗?”他只是笑了笑,并没有说什么。他的小提琴今年就要考十级,还曾在全国比赛中获过奖。我默默地望着他渐渐消失在热浪中的背影,心中泛起了丝丝敬意。他,数学高手。他的脑袋小的可怜,也不知怎能装下如此之多的知识。有一次,体锻课的圆老师给他出了一道奥数题。我看见他牺牲了课间的休息时间,一直在座位上抓耳挠腮。那天放学后是我和他值日,也不知怎么,他老是心不在焉的,一堆垃圾扫过来扫过去,折腾了好几遍。突然,他愣住了,然后放下扫把飞一般地跑出教室……过了一会儿,他又以百米冲刺的速度跑回来,笑容洋溢着满脸。一问才知,原来他刚刚在扫地过程中便扫地过程中顿悟了那道奥数题的答案,便飞奔到圆老师的办公室一一道来,说得头头是道,让老师都竖起了大拇指。他,点子精灵。每个月,我们都要出黑板报,有一次,我们几个人正在为颜色搭配而伤脑筋不是不显眼就是撞了色。突然冒出一个声音:“把黄色字体加深不就好了嘛!”我们闻声望去,原来是他,在一边收拾书包一边自言自语,我们忙向他赐教:“你刚刚的话什么意思?”“这很简单,背景色是黄色,而主题又要醒目又要与背景搭配,只有黄色。”他自信满满地说。“背景和主题都是黄色,会不会不搭?”他神秘的笑了笑:“你试一试就知道了!”哇,效果太棒了,白色与黄色组成的主题,由背景衬托出,更加鲜艳、蓬勃。随意的一个点子就让我们突破困境。他……他,正是拥有这种奋发向上的精神,才取得了今天的成绩,他值得我们学习——陆。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。800字 初一 写人
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他他,穿越了一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变;他,在字里行间燃烧着激情,点亮人灵魂的灯塔;他,在人生中真诚地行走,叩响人紧掩的心门……他说:“寒冷的、寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。”;他,真的做到了!他是谁?他,就是他,独一无二的他,是那朵在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉的奇葩――不曾凋谢!难忘,难忘呵!他,曾亲笔在一本书的扉页写下“生活本身就是一个悲剧”,可是渐渐的,他终于明白,人,为何要来到世上,为何要如此痛苦的生活?为何生活?为的是来征服它!征服所有的不幸与痛苦,征服生活,征服命运!他释然一笑,转身告诉还在他身后摸索着的我们。那是怎样的景象啊,刹那间,那些迷惘的、徘徊的、疲惫的、颓废的我们,抬起头,挺起胸,一步一步,跟着他的脚印,踏实而有力的,前进,前进!有他在,我们就不会停下,不会停下我们探索生命的脚步……他说,他不知道灯在哪里,但是它牵引着他的心,就仿佛有人在前面指路。于他如此,于我们,又何尝不是呢?他是否知道,在我们心中,他就是我们的灯,我们的指路人!或许,我们曾迷失过方向,犹如在黑夜中行驶的孤船,不知何处是港湾;或许,我们曾失去过信念,犹如在浩瀚沙漠中步履维艰的探险者,怀疑是否存在绿洲;亦或许,我们曾抛弃过责任,犹如任性地逃离土地的落叶,自私地贪一己之利……但他,始终以一名德高望重的长者的身份,谆谆善诱,带领我们走出歧途,步入正轨,迎接新的朝阳或是雨后的彩虹!他说,他要让每个人都住得着春天,他要让他的生命开花结果。是的,他做到了,他的确做到了,有他和他的文字相伴,我们的生命中就不会有烈夏、寒秋、严冬,他,将他的生命意义发挥到了极致……他说,在白天里他忙碌,他奔波,他笑,他忘记了一切地大笑,因为他戴了假面具……在黑夜里,他卸下了他的假面具,他看见了世界的真面目,他躺下来,他哭,为了他的无助而哭,为了看见人类的受苦而哭……他太谦虚了,不是吗?其实,他一起都在为人民工作,不论白天黑夜,不论严寒酷暑,他,始终如一,不变那份真诚与执着,还有,他的爱……他,巴金,曾在历史的长河边漫步沉思,如今,他已离我们远去,可他,却会永远活在我们的心中!巴今,走好……800字 高一 写人
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他不远处,他正大步流星地走来了。他不高,一副憨态可掬的样子:他拥有一张圆圆的脸蛋,大大的眼睛和一副有厚厚镜片的眼镜。你知道他是谁吗?没错,他就是我们七年级四班的历史课代表——俊宝。俊宝是一个十分自信聪明的人。记得那是第一节语文课,上课时老师提了一个非常简单的问题:“《春》这篇课文主要写了什么?”老师的话刚落音,班上便鸦雀无声,你看看我,我看看你,一时没有一个同学敢举手起来回答问题。老师的问题刚说完,我便在心中打好了腹稿,想举手回答问题的时候,我的心开始疯狂的跳动,手心冒汗,手脚发软,我犹豫了很久,微微抬起又放下,最终没能举起来。而一旁的俊宝却高高地举起了他的右手,没有丝毫犹豫,在鸦雀无声的教室里一枝独秀。老师叫了他回答问题,他站起来用他那洪亮的声音回答了问题,掷地有声,得到了老师的肯定,全班都响起了热烈的掌声。“竟然与我想到的答案差不多啊!原来就是那么简单!”我不禁为自己的胆小与懦弱而羞愧,为他的自信勇敢感到敬佩,“我以后也要像他一样上课积极回答问题。”老师说:“不表达出来怎么知道好不好呢?没有表现就否定,这是最愚蠢的。”俊宝勇敢、自信地将自己的想法表达了出来。他一直在进步。俊宝聪明、自信,也认真向上。那一次考试我们都没有考好。我看着手上的试卷呆住了,忙向周围的同学询问分数,试图找到一点安慰。转头看见俊宝也沉默地看了一眼试卷上的分数,便快速地从抽屉里拿起笔和草稿纸,开始订正题目,完全没有想去了解其他同学考得怎样,而是及时订正出错的地方,并找原因。他似乎遇到了难题,看了题目好久。忽然,他好像来了灵感,在草稿本上写着;忽然,又好像不对,停下来思索。他挠挠后脑勺、咬咬笔头,又在草稿本上写着、画着……不久,他站起来,向四面张望。不一会儿,他好像锁定了什么,向一位同学走去,他俯下身子问:“你知道这道题怎么做吗?”我很羞愧!不再去找其他同学询问成绩了,马上拿出草稿本开始将目光锁定在错题上,将做错的题目弄懂、订正。我想这就是他如此优秀的原因吧,他有非常好的学习习惯。有这样时刻用自己行为影响我的同学,我很庆幸!这就是我的新同学俊宝,他勇敢、自信、认真向上。你喜欢他吗?800字 初一