他
不远处,他正大步流星地走来了。
他不高,一副憨态可掬的样子:他拥有一张圆圆的脸蛋,大大的眼睛和一副有厚厚镜片的眼镜。你知道他是谁吗?没错,他就是我们七年级四班的历史课代表——俊宝。
俊宝是一个十分自信聪明的人。
记得那是第一节语文课,上课时老师提了一个非常简单的问题:“《春》这篇课文主要写了什么?”老师的话刚落音,班上便鸦雀无声,你看看我,我看看你,一时没有一个同学敢举手起来回答问题。
老师的问题刚说完,我便在心中打好了腹稿,想举手回答问题的时候,我的心开始疯狂的跳动,手心冒汗,手脚发软,我犹豫了很久,微微抬起又放下,最终没能举起来。而一旁的俊宝却高高地举起了他的右手,没有丝毫犹豫,在鸦雀无声的教室里一枝独秀。老师叫了他回答问题,他站起来用他那洪亮的声音回答了问题,掷地有声,得到了老师的肯定,全班都响起了热烈的掌声。
“竟然与我想到的答案差不多啊!原来就是那么简单!”我不禁为自己的胆小与懦弱而羞愧,为他的自信勇敢感到敬佩,“我以后也要像他一样上课积极回答问题。”
老师说:“不表达出来怎么知道好不好呢?没有表现就否定,这是最愚蠢的。”俊宝勇敢、自信地将自己的想法表达了出来。他一直在进步。
俊宝聪明、自信,也认真向上。
那一次考试我们都没有考好。我看着手上的试卷呆住了,忙向周围的同学询问分数,试图找到一点安慰。转头看见俊宝也沉默地看了一眼试卷上的分数,便快速地从抽屉里拿起笔和草稿纸,开始订正题目,完全没有想去了解其他同学考得怎样,而是及时订正出错的地方,并找原因。
他似乎遇到了难题,看了题目好久。忽然,他好像来了灵感,在草稿本上写着;忽然,又好像不对,停下来思索。他挠挠后脑勺、咬咬笔头,又在草稿本上写着、画着……不久,他站起来,向四面张望。不一会儿,他好像锁定了什么,向一位同学走去,他俯下身子问:“你知道这道题怎么做吗?”
我很羞愧!不再去找其他同学询问成绩了,马上拿出草稿本开始将目光锁定在错题上,将做错的题目弄懂、订正。
我想这就是他如此优秀的原因吧,他有非常好的学习习惯。有这样时刻用自己行为影响我的同学,我很庆幸!
这就是我的新同学俊宝,他勇敢、自信、认真向上。你喜欢他吗?
温和严厉的老师
金秋九月,随着时光的流逝,我们已经是中学生了,来到新的学校,过上住宿生活。刚离开父母的怀抱,难免会有些不习惯。而她就像父母一样关心我、教育我。
她就是我的班主任——邓老师,她长得可秀气了——一头乌黑光亮的头发,扎着马尾,别提多精神!一副黑框眼镜下水汪汪的眼睛炯炯有神,能把同学们的小动作看得一清二楚;高挺的鼻梁下,嘴巴小小的,可嗓门却不小。
我的班主任可亲切了,在我最伤心的时候给我带来安慰和鼓励。
还记得那一次上课时,老师让我们读《春》,当我读到“像母亲的手抚摸着你。”母亲抚摸着你,多么亲切的动作呀!又勾起了我思乡的情绪。读着读着,鼻子酸酸的,眼泪就如同断了线的珍珠一样,一滴一滴地落下来。心里想着:“不要哭,不能哭,快读书。”我强忍眼泪,继续读书。可是老师已经发现了我的异常——就连我的同桌都没发现!老师一直看着我,看了许久!
“你出来一下。”老师敲了敲我的桌子,轻声说道。
热气瞬间冲上脸颊,应该跟个红苹果一样了。我不敢抬头。
“你是不是想家了。”我看着老师,点了点头。她那张脸,毫无光泽,眼睛下那浓浓的黑眼圈,那双疲惫的眼睛流露出丝丝的担忧,我好似看见了妈妈的双眼,多么亲切、温柔的眼神。她微笑着静静地看了我一会,抹掉我的眼泪。
“不要哭,快去洗个脸回来调整一下心情,好好听课啊。”她说着,拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出来了——这个简单的动作,让我的心平静了下来,有满满的力量。
老师是细心、亲切的,一句话让我沉浸在伤心中把我拉了出来。可她也很严厉,当我们做错事时,她可是比火山爆发还恐怖呢!
有一次,我为了把衣服洗好,没有把握好时间,迟到了!我和舍友婷子从宿舍楼一路狂奔到教室。走廊空空如也,班里鸦雀无声!
一定是老师来了,完了!
我们站在教室门口——老师果然来了!“报告。”老师看了我们俩一眼,皱了皱眉头,生气地说:“出去!”。我们俩站在门口,不知所措,心砰砰地跳着。过了一会儿,老师出来了,皱着眉头,说:“为什么迟到?我今天下午才说了做事要有效率,要有时间观念……”老师说着,平常温和的脸上皱起的眉头,有了怒色,黑眼圈的颜色更深了,眼睛透着失望,严厉的话语让我们羞愧不已,头也不敢抬,听着老师的教诲。
“以后再也不敢迟到了!”我心里想着。
她像一盏灯塔,为迷失的船只引路,在我伤心时关心我,在我做错事时严厉地教育我。这就是我的老师。
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他大年初十,我们一家、姐姐、妹妹,还有姑父一起去广场玩,随后便发生了这样一件事。这天阳光明媚,火辣辣的太阳照耀着大地。我们沿着广场的道路走呀走,突然我们觉得没什么好玩的,于是,我们就到“一百”、“福华百货”还有“金茂大厦购物中心”转了一会儿,看了看衣服啊,裤子啊什么的……我们又回到了广场上。刚到那儿,我就看到了一群人围观在一块地上,便对着妈妈兴奋地说:“咱们也去凑个热闹怎么样?”妈妈爽快地答应了。我挤进了人群中,定睛一看,原来是一个人在地上写了许多字:祝福您身体健康,全家幸福,工作顺利……我仔细端详着这些字:所有的字,字迹工整。我再抬头一看,那位写字的人。啊!他——他是一位残疾人。他失去了双手,却能写出一笔好字,真是让别人觉得不可思议。我想他一定练了好几年字了吧!也不知道妈妈是啥时候挤进来的,突然严肃地对我说:“他一下用嘴咬着笔杆写字,一下用脚趾夹住笔杆写字。他虽然没有手却比你写得还漂亮呢!”说罢,就从包里拿出了三块散钱,让我扔给他,硬币落在了地上发出“咣铛”声,他连忙说了声谢谢。我想:他真有礼貌呀!如果他也读书,一定很有出息,是一位不错的人才呀!但老天为什么不让他拥有像我们健全人一样的双臂呢?我想他没有双臂还这么认真地学习,那我又有什么理由不认真地去学习呢?如果他也有双臂,他一定能写出比现在更漂亮的字。我一定要好好学习,以他刻苦练书法的精神为榜样,让我也刻苦学习起来。您真是我的好榜样,您刻苦练习书法的行为永远印在在我的心中。600字 五年级
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他他,在小学混天混日子的混到了六年级,到了从小学毕业的年纪,他的成绩还是一如既往,没有起色,他的家长为此烦尽了心,到最后见此情形,也不由有了放弃的心。他自己见此情形,也就更放任自己继续堕落下去,他每天抽烟喝酒,他——真的还是一位未成年的儿童啊!他的父母看见了这种情形,更是失望之至,有了生二胎的决定,他知道这个决定,眼神充满了痛苦,“呵呵,哈哈啊”他不由得向天长笑,他恨,他恨别人,当然,他也恨自己,他对这个世界充满了绝望,他甚至有轻生的念头,但却,还没燃烧起来,便熄灭掉了,他没有勇气,他没有勇气面对死亡,面对心魔,面对......他一人独自走在夕阳下,看着远处被打碎的灯,被碾死的猫,被摧毁的建筑,一股绝望之情,又不由而已的增长起来,看着远处残破的夕阳,眼角流出淡淡的泪痕,眼神又彷惶起来,他,绝望的蹲在地上,像一个小孩子一样,痛苦不已,他还在恨,他还在恨......————————————————————————————————————————————————————————————如果,我有读者,请不要忘记“他”还是个孩子450字 初一 写人
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他他是一个追梦少年,富有自己独特的想像和眼光。学习还算佳,人们都说他是一个“淘气包”,可认真起来也别有一番追求上进的感觉。让我们来欣赏他身上发生的趣事吧。他从老家福建来到北京,嘴里有浓重的乡音。在同学们团体中的笑声总是因他而起。有一次,老师让他用牛奶造句,他脱口而出:“妈妈买的流来真好喝。”全班哄堂大笑。每天早晨,他看见老师、校长的就说:“老师(校长),林(您)好!”老师们常常捂嘴偷笑。他在老家就爱打篮球,有一次竟在班里和同学们进行了“抢球比赛”,比赛十分激烈,把班里的课桌椅都打翻了。一些女生告诉了班主任。班主任立刻赶来,他不小心失手了,球弹到墙壁上有反弹到了刚进门的老师头上,重重得砸了一下,那次老师差点昏过去。为了这事,他没少挨父母责骂。不过他也有一个优点,想像力算的上第一。在今年的一个想像作文比赛,竟拿了一个银奖,为学校增添了不少光彩。他还骄傲而幽默的说:“其实我滴优点还是蛮多的哩!”我吧这篇文章交给了老师,老师说他真像我。像我就是我!400字 五年级
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他不知道这种无力感和颓废感伴随了我多久,每每睁开眼,我都不再被激起任何冲动。一遍又一遍地回顾起曾经的日子,似乎高考就在一瞬间决定好了我整个人的价值。这是一件好事么?以前一遇见我必定对我施以冷嘲热讽的叔叔如今闭上了嘴。以前在背后用尽各种污言秽词骂我的不熟的阿姨也开始说出“这姑娘又聪明又懂事儿,挺好的呐”这种话。这是一件坏事么?往日的挣扎与涅槃的痕迹全都被突然地一掌抹去,全世界只遗留下怅然的我,不顾一切的人也开始学会皱起眉头。也开始有嫉妒和咒骂的话语,细细绕绕起来想要勒住我激烈跳动的心脏。他们确实也做到了,我不再为此愤怒或是悲伤。但或许,我也难以为很多事所起伏了。曾经的世界摆在少年的跟前,他能满不在乎地凭借无知与愚昧轻蔑它。现在少年终于走到了世界跟前,却开始显现出他的孤独与渺小。我常常看见曾经那个不把一切放在眼里的自己,他狂妄又自大,对任何事任何人都不屑多顾,讽刺世界的愚蠢,却也自由勇敢,热烈而真实。如今我依然放不下那一丝孤傲,却也开始学着去原谅,也开始忍受身边出现愚蠢的人,对那些事冷眼旁观,甚至……也能惺惺作态地露出赞同的微笑。我望着我,他也不作声地看着我,冲我灿烂地笑着,我却比谁都慌乱,走不近他也抓不住他。我不知道这是否是对我放弃那些追求已久的东西的报复,但我知道,我求不到,也回不去了。每一个走在成长路上的人,都在一边嘲讽着谩骂着世界,一边埋下头愤恨地向前走着。无力,只是世界可怜你。继续走吧,沉默着走吧,背离那些被厌恶的自以为是,走向这个堆满垃圾的世界。呵!这可恶又可怜的命。我在慢慢溺亡于这个世界时抬起头,看到那个凌驾于空的少年,他依然轻蔑又讽刺地笑着,不属于这个世界也不属于谁,只属于他自己。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。750字 初三
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他他,拥有一张轮廓分明的脸。还有纪凡希的海洋气息,有黎明的帅气,但没有吴尊花一般变化多端的性格,有明道丑小鸭的感觉,也有周杰伦的随意。他就是我们班新来的实习老师——关凌。小学作文 om他50字 写人
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他老师说换座位之前,我就在想,要是能和他一位该多好,但是想想又觉得不太可能,世界上哪有这样随心的事情呢?但终究自己又是错了,开学第二天早自习就换了位置,之前,老师让我上讲台看一下有没有什么不妥,我看了一眼自己,呵!同桌果真是他,说实话,自己竟没有太多的惊讶,因为就像早就知道了一样,但自己又似乎有点小小的惊讶,为什么会是他?那一刻,我竟有点举足无措,因为他毕竟是变了,我不知道自己与他一位又会怎么样,我想我会哭,会伤心。对的,现在已经对他没有任何感觉了,青春期的萌芽,好像真正喜欢的也只有他,似乎此后的任何一个人,都只是因为青春期的正常心理,而已!但是现在,他的变化早已让我放下了这些杂七杂八,但是,我们之间毕竟曾经太熟悉,坐在一起不是讨厌彼此就是尴尬,如果说曾经的我还不确定已经放下了,那么现在,跟他同桌一个星期后,我敢肯定,自己是真的放下了。至少自己跟他一样,不会主动和对方说话,至少自己跟他一样,开始的时候将凳子撤到离对方最远,至少我可以当他不存在,至少曾经的不成熟的心里不会再展现出,开始和他坐在一起,只是有一种好学生与坏学生的区别和自身的优越感,但是有一次,不经意间,我们读到了同一个单词,我毫无遮掩的将那个单词读错了,他也就像没听到一样继续照着对的读,那一刻,我好学生的优越感彻底放下了,我明白,他还是像以往一般聪明,只是,我不确定,自己是否能改变他。也以为,自己还是那样,经不住他帅气的外表和最真实的他,但也将自己对他与其他人比较过,答案是,就算是其他人,我也会在他落下课的时候给他递纸条,也会在他没带课本时将知识点抄下来给他,这是自身的良心事,并不是对不同的人的态度不同,我明白,喜欢与不喜欢只是一念之间,说放下了也就放下了,因为这毕竟不是爱,只是一种欣赏,纯欣赏。我们都应该在对的时间段,去做一些对的事,这个年纪,要做的也只是奋斗,青春期正常的心理出现,也应该将它克制好,你要记住,要找一个自己爱的人很容易,而要找一个爱自己的人却很难,所以,好好学习吧,不应该做的事就不要去做!清风,什么都不要想,你要记住你的梦想,要加油!800字 初二 写人
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他他是我的同学,写他我也写了好几次,但是他总有说不完的事情。所以我决定再次写写他。他矮矮的,位居全班第二(但是与第一也差不了多少),他戴着一副眼镜,第一次看到他时,你可能会认为他是一个知识分子,其实不然。他的脑袋大大的,如果不是细细地看他,可能会把他当成光头强。(真的很像)他这个人,话很多。一说起话,就像机关枪似的:“哒哒哒哒哒……”没完没了。他还十分好动,每节课上他都会动来动去,从来都不愿意歇停一会儿。他的前任同桌是张天唯。张天唯也是一个活宝,两个活宝坐在一起,便会闹出许多好戏,这也让坐在后面的我看了好几场免费电影。每次上到课,他们两个便会打起架来。当英语老师转过身去写板书时,他便会以迅雷不及掩耳之势向张天唯扑去,然后给了张天唯一巴掌,接着又立刻回到原位,扮出一副专心听课的样子,还时不时点点头,好像先前的事情不复存在似的。但是过了一两分钟后,他又原形毕露,继续实施“虐待张天唯计划”……当老师表扬张天唯最近表现不错时,他便大言不惭地说:“看看,这都是我一手调教出来的,哈哈哈……”再后来,我和他成了同桌,不过这也挡不住他和张天唯那深厚的感情。上课时,用脚踢踢张天唯,用圆规盒子、三角板的袋子打打张天唯的头……对于他这种行为,我已无话可说。这一次期中考试,他考了第十三名,参加了学校的学科社团,但他不好好珍惜,被那儿的老师告了状,龚老师十分气愤,罚他两节课不许说话,并以此来决定他是否能继续去上学科社团。这招办法可是苦了他这个整天废话连篇的人。你看,他手舞足蹈,嘴巴一张一合,但发不出声,别人不懂的意思,他更急了,扭动着整个身子,表达着一个十分简单的意思:交作业。下午第二节课,在英语老师生动的讲解下,他忍不住了,开口说起话来,但又立马喝上了嘴,但我任不让他去。(现在权利在我手中)两节课过去了,他恢复了说话功能,不过,他开口后的第一句话使我大跌眼镜:“开口说话就是爽,还有,你不让我去不会是嫉妒我吧!”我无言以对。写到这里,我想大家一定知道我写的是谁了?对了,他就是我们班的捣蛋鬼——张雨轩。初一:王陈婧800字 初一 写人
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他他,长着一张黑黑的脸,也许是去海南岛旅游给晒的吧?他,走路时有点一摇一晃的,大概是因为正在度过冬天,大家穿的衣服比较多,所以他像一只胖乎乎的企鹅,浑身上下十分“饱满”。叮铃铃,上课铃打响了,大家挤进教室,把前后大门挤的水泄不通。他,却慢条斯理地走进教室,我本以为马上他就要到达自己的方位上去了,好给他留一个通道,以便他到方位时不用挤来挤去。可谁也没想到的就是当他马上要到方位的那一会儿,他还有过头去和同学说上几句家常话。我早就已经等得很不耐烦了,生气地和他说:“快点,快点,烦死了。”可他就像没听见似的慢吞吞的走到自己的方位上去。值日生喊口令了:“一二,抬头,起立。”他才慌慌张张拿出课本来,可他翻了好半天也见翻出个什么名堂来,还以为他没带课本。终于他把课本找到了,然后又用极慢的速度吧课本放到桌上来。老师开始喊同学们改组词本上的错。他拿出组词本不慌不忙地改着,还不时旁边的同学打闹嬉戏。老师喊道:“还有那些同学没交组词本?”他听到后,停止嬉戏,缓缓地站起来。老师又喊道:“坐下,快点补。”他才翻开本子改起自己的错来。老师请没有错的同学开始抄写。过了差不多半节课了,有同学说自己已经抄完,可他却任然在改自己组词本上的错。下课了,他还有一大堆的作业等在旁边可他却不管这些,还是继续和同学一起玩。老师看到了很生气,把他骂了一顿,他眼睛里闪烁着泪珠,过了不到一分钟的时间,眼泪就从他的眼眶里流了下来,他衣服抹了一把,可是眼泪还是像泉水一样止不住的涌出来了。这时我心里不禁对他泛起一阵怜悯。第二节课下课了,看见他还在座位上补上午没有在规定时间内完成的作业。当我过去检查他星期二做的英语家庭作业时,发现他又还有些没有做完的作业。哎呦,欠着一大堆英语作业,他可真倒霉!到了该放学的时间了,他因为还有很多的作业没有做完,所以被留下来补作业。他可真惨呀!上午没有干完的事,下午还得接着干,每天就这样慢吞吞,拖拖拉拉,学得不好,玩得不快乐,何苦呢?800字 四年级 记叙文