柳_900字
生意人的账簿,是收入与支出,两数相减便是盈利;人生的账簿,是爱与被爱,两数相加,便是成就。
——题记
一
老王是村里屈指可数的热心肠。他家门前有几颗大垂柳,村里的人都爱到他家门前乘凉、闲聊。老王呢,整天让老伴烧壶开水放在树下,大家口渴了,随时有茶水,因此,大家伙更爱来柳树下叙话了。这不,柳树下不缺人,啥时来,都热闹。老王看着柳树,乐呵呵地想:树结民心啊!
二
一年半之后,村里的那些泥土房不见了,建起了平房,甚至小楼。大家伙依旧到柳树下聊天。只是,今年的柳树没有前几年翠绿茂盛。村民从闲聊到谈生意,穿着上也发生了变化,逐渐洋气起来。与之相比,唯独老王没变。老王天生快活,不图富,只要能和聚一起,就满足。一天,成为大款的老李拉着老王的手走到柳树下,悄悄地说:“老王啊,咱是哥们,我告诉你一条致富的门路。”老王愕然,因为他从来没考虑这么多。老李接着说:“不如下个月你到海南去干一年,保证富起来。”“我……”老王刚想说什么,却被老李打断:“老王,我知道你舍不得家,不在乎钱。可是,人要有理想嘛,要有追求嘛,你好好想想,明天再给我答复吧。”老王笑着想:也对,不如就去干一年吧!于是,就答应了老李。第二天便跟着老李下海南了。
此刻,柳树叶被微风吹落,如信花子落入尘埃。
三
眨眼之间,一年过去了,老王没回来。
又一年过去了,老王依然没回来。
第三年,身着西装,脚穿皮鞋,手佩名表,脖戴黄金的老王回来了。可是,一个星期过去了,没人来与他闲聊,这可急坏了老王。对着镜子,他反思:现在,我变了吗?我不是还是以前的我吗!看着镜中的自己,老王恍然大悟。第二天,他找了工人,在柳树旁建了一个凉亭,还摆上盆花。
老王依旧象三年前那样,提壶开水,坐在凉亭下,等村民到来。老王身着旧装,脚穿布鞋,名表、金链不见了,村民再看到的依旧是朴实的老王。果然,大家伙又像以前一样,来柳树下闲聊、喝茶。奇怪的是,已经凋零近三年的柳树,一夜之间发生了变化,居然绿了,密了。第二年,同往年相比更绿、更密,更壮了。
四
望着柳树,老王深情地说:“钱乃身外之物,它差点蒙蔽了我,让我成为一个虚伪的人。如今看来,只有走进别人,接纳别人,别人才会走近你,接纳你!”
微风乍起,一片柳絮落到老王的额头,老王含笑……
初三:李晓玉
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我最欣赏的老师_450字
我最欣赏的老师很多,其中一位。他对我帮助很大,我非常感激他,他鼓励过我,提拔过我。
他是我最欣赏的老师因为他身上总是散发着书香气味和严厉的表情。也是因为他教学生的认真劲
上他的课,总是不犯困。因为他总是能把上课当成讲故事,我们听得津津有味。瞧他又给我们讲故事了。他说:“世界历史和中国历史大不一样,中国的历史是从高大落下,让他们欺负。”他的每节课都很有意思……不知怎么回事他不教我们历史了。当然,一些历史故事让我们记在心里了。
记得我刚来这个学校时。就他带的班,通过投票我当上了班长,他鼓励我说:“一定能做好,就当是锻炼自己了。”我答应了他,我做的不是很好。他还是鼓励我说;“不错,超出了我的想象。”
在我读一年级时,他提拔我当学生会的一员,给我鼓励,我没有辜负他,我做的不是最好,但也不错。
老师啊!就是那么平凡的职业,造就了多少人才。老师啊!就是那么平凡的名称,多少人可望不可即。
初三:孙永金
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柳远处的柳静静的,多像温柔恬静的少女,经历了四季风雨的柳树有它独特的风采。当春姑娘来临的时候,柳树便兴奋起来,一改冬日的容颜,开始长出小嫩芽,连枝条也开始泛绿,远远望去像绿雾一样笼罩着整颗大树,当如水一样纯洁嫩绿的芽儿长成叶子,柳絮便开始闪耀光彩,他们带着种子含着想要破土而出的梦,飘飞着,像冬日的雪花,像白鹅的羽毛,更像从天上掉下来的云彩,而此时的人们便将柳树柔嫩的枝条编成草环戴在头上,完成他们想看看世界的愿望。暮夏的柳树最为旺盛,远看好像有一颗粗壮的神柱,架起了一座碧绿的山峰,近看又像一位美丽的少女拥有着一头碧绿的秀发,站在柳树的下面,她把枝条垂得长长的,枝条交叉在一起,很像一条条绿的瀑布,当有风儿吹过的时候,他又会轻轻摇摆着枝条,这样风儿便把那位少女的头发梳得顺顺的,在雨中的柳树显得更加美丽,正向在沐浴的少女,在雨天,当你折下一条柳枝,便会发现它的叶子是那样细长,有一种独特的美感,在水珠的点缀下似乎会给人一种梦幻的感觉。秋婆婆到来后,柳树似乎闷闷不乐,她不再打扮自己,任凭头发往下落,落下的叶子倒也不是无情无义,他们也为母亲的再一个春天积蓄力量,秋天的柳树将会慢慢地穿上金装,那个时候他不愿让自己的孩子受冷,便托风儿送他们去旅行。冬姑娘的脾气便有些暴躁了,北风像凶猛的狮子一样穿过柳树,把她的枝条打得凌乱不堪,没有了一片叶子的柳树显得那样萧条,但她是在为来年春天的生长积蓄力量,柳树不畏严寒,平时看起来柔弱的她在冬天便会显得坚强。春夏秋冬,一年又一年,柳树重复着自己生命的旋律,也绽放出生命的色彩,它是多么美丽啊!650字 初三
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柳笛春天来了,柳树发芽了,柳树发芽的消息是我们这些 孩子用柳笛报告出来的。柳笛不难做只要细心你就可以做成。折下一根柳条用剪刀剪成一段一段的用手把青皮拧开,取下完整的皮管,用牙把柳条的一段咬开去掉青皮,留下一层黄皮,柳条就吹的响了做完柳笛的那个下午,我便回到奶奶家折下一根柳条做了许多个差不多有10个左右吧,就失败了6个,搞得我奶奶家的巷子里都是柳条发出的声响正可谓柳笛声里春凤细如愁!柳笛的长短不同,粗细不等,发出的声响也就不同,细的,声音尖,粗的,声音就非常沙哑,中等的像女中音或男中音,短的,声音嘹亮,长的,声音绵长。各种柳笛一起吹就成了柳笛的交响曲。250字 六年级 叙事
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咏柳学习目标1、知识目标:学会本课6个生字,认识3个生字。了解词语的意思。2、能力目标:正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、创新目标:联系生活实际培养学生的观察能力。4、德育目标:激发学生热爱大自然的思想感情。学情分析1、教材分析:《咏柳》这首诗,通过描写在春风的吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的春天。2、学生分析:多数学生已会背这首诗,但对诗意不一定了解。确定五点重点:识字,朗读课文,背诵课文。难点:写字,写话练习。创新点:领略春天自然景物的美。德育点:通过学习使同学热爱春天,热爱大自然。空白点:观察春天的柳树。教具生字卡幻灯片主要技术留空白教学过程中的五环节设计:教师行为学生行为一.导引目标、激发兴趣启发谈话:同学们,从图上你能看出是什么季节?画的是什么?解题:“咏”,通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳,赞美柳树。那么,诗人在文中是怎样赞美柳树的呢?看图思考并回答问题。二、创设条件、自主参与1、出示字卡,指名读生字。2、检查朗读。3、看插图或幻灯片,读课文,想一想每句是说的意思是什么?4、把不懂的词语画出来,然后提出不懂得词语。1、熟悉生字2、朗读背诵3、思考每句诗的意思4、提出不懂的词语。三、组织研究、体验发现1、互相讨论解释不懂的词语:“碧”、“妆”、“垂”。2、细读课文,边读边体会诗中说的是什么?3、说一说诗句的意思。1、讨论诗中不懂的字的意思。2、细读课文,体会诗意并说一说。四、引导创新、应用实践1、观察春天的柳树,说一说春天的柳树是什么样的?(1)、说柳树的颜色。(2)、说柳枝和柳叶的样子。2、写春天的柳树。(1)、先写在什么地方看到了柳树。(2)、写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。1、说一说。2、写一写。五、反思小结、巩固提高写话后进行评议,优秀的可在全体同学面前朗读或展出。评议同学的写话。六、研究性作业:研究春天的景色还有什么特点,写一写,画一画。800字 二年级 叙事
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