咀嚼生活的真味700字

咀嚼生活的真味

700字 初一 记叙文

书,是最常见不过的东西。就像将新鲜的水果压榨再压榨,留在文字间的是一块风干的果脯,那就是书页中文字间的泛黄的记忆,浑然没有了自然清新之感。不如放下手中的书,摘下厚重的镜片,看看生活之树青翠的颜色,去咀嚼那生活的真味。 

就如同手中捧着一只苹果,掂着吸收土壤雨水和光照的精华,润泽的红色,光滑的弧线,诱人的芳香……在书中苦想“是造物者无尽藏也”,还不如亲口尝一下造物者的作品,感受那日月精华凝聚的美食,特别是在口渴时,怎一个美字了得! 

就如同楼下除草机“哒哒”的机械声,被作业覆盖一整天的我们听到除草机声,非但不觉得烦躁,还跟着机器的节奏“咯咯”地笑起来,一阵又一真的,像海浪一样,不过奇怪的是,忽远忽近,又渐行渐远。在作业中夹杂着生活的小插曲,让绷紧的神经有了松弛的机会。 

就如同音乐人制作歌曲,长时间关在狭小的录音棚里,虽然安静无人打扰,但是思维却被局限在狭小的空间里。于是,他走进了田园,走进了自然,嗅着土砖瓦房历史的气息,目睹着人文环境的和谐,感受清风把童年的记忆涌到面前的畅快,推开手心停落的一颗蒲公英的种子,然后又随风飘走……终于,他谱出了一首《早点回家》的乐曲,勾起了无数人甜美的回忆。 

就如同曲折迂回的诗词歌赋,诗人在挥洒笔墨时思绪潮涌,韵调起伏跌宕,然而学生感受到的是文字的冲击,并用想象将画面拼凑起来。不如踏足爬山涉水,看“白露横江”,看“水光接天”,或是看窗外芭蕉悄言,海棠绿肥红瘦,抑或是摇兰桨踏歌兮,在池塘是否也会惊起一滩鸥鹭……诗美,但生活之树比诗更美,更青翠,它以旺盛的生命力吐露着万物的芳华…… 

当看书累了的时候,看着窗外吧!窗外的街景和行人,涌进车里的声浪,都更使我入迷,生活中有的是广阔,有的是色彩,有的是音律……那都是生活的真味。 

书是被压缩的生活,而我,向往的是原汁原味的生活,生活之树长青,挣脱厚重拘束的枷锁,尽情地拥抱生活吧!

咀嚼生活的真味

900字 初一 记叙文

就好比读书,囫囵吞枣也是读,含英咀华也是读,可能每一种读都有每一种读的乐趣,但是,书中的真味只有细细地品味才能呈现,就如那雨后的彩虹,美艳无比,可必须经过雷雨闪电的许久酝酿,才示人短短几个小时;就像午夜的昙花,静静地长时间守候,也许才嗅到几缕难得的清香…… 

生活的真味需要咀嚼,一如那精彩的图书。 

就好比旅行,无限风光在险峰。险峰在上,精彩在上,现代人可以坐着索道,一步登天,快则快也,可没了期待,没了中途的艰难,这时候旅行登山的真味就没了。哪里比得上,从山脚开始,一个石级一个石级地攀登,一个转弯一个转弯地旋转,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,经过长久的期待,有了挥汗如雨汗流浃背的苦楚,然后再有登顶的风光,那是何等的精彩,那才有了生活的真味。生活都是先苦后甜,经历了十八盘的曲折,然后再品味绝顶长风、高山日出的风采! 

就好比品茶,真味在一个字,“品”。如果只是一大碗茶水,凉得微凉,三口两口一饮而尽,痛快是痛快,可是总是缺少了饮茶的韵味。生活的真味需要品,也就是咀嚼。那茶,应该从拿出杯子,烧水开始,就进入了一种生活。杯子需要干净,或白瓷精光闪闪,或玻璃杯透明晶莹,或紫砂沉稳厚重,水可以是泉水也可以是自来水,却烧得咕咕冒泡。茶,可贵重可粗简,却须合人心意。一撮茶叶放入杯中,然后开水缓缓倒入,盖好盖子,静候,待茶叶充分伸展了腰肢,于是,打开盖子,一缕茶香扑鼻,然后小口轻嘬,慢慢啜饮,一杯过后,再甜一杯,水自然是开的,直到额头微微淌汗,腹中暖暖地睡着一个春天,这才是品茶完毕。生活也是这样,不在乎是繁华还是寒苦,只在于用坦然的心体会出独特的真味。 

就好比学生学习,真味在于自己的咀嚼。课堂上老师如雷雨般的填鸭猛灌,哪里比得上自己独坐书斋,青灯孤影,慢慢地细品,书上的道理,文章中的哲思,才会像涓涓细流慢慢地渗入心田。而灯下独思的妙处,就是学习的真味。而那些只会抄别人作业的学生,早已失去了学习的味道,也就是失去了生活的真味。虽然,笔尖下也呈现试题的答案,可是,那是被人嚼过的干粮水果,文抄公得到的只是残渣剩饭。学习的真味,生活的真味,需要自己品。   或许此时,你正走在上学的路上,那请你体会脸颊掠过的清风,鼻尖袭来的花香;或许此时,你正排在公交车站,等待着车子到来,那请你透过人群,看一看远处的天空,那里也许有飞鸟的痕迹;或许此时…… 

咀嚼生活的真味! 

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