谁不说我家乡好
我的家乡——平安,是一个美丽的地方。从前她其貌不扬,如今却发生了翻天覆地的变化。
从前,道路坑坑洼洼,每当下雨过后,积水流淌、存积在道路上,假如你在路边行走,一辆车只要开过来就溅得你满身都是泥。到了晚上黑漆漆的路什么也看不见,老人小孩们走在路上经常会因为崎岖不平的道路而扭伤脚。垃圾随处可见,刮风时,灰尘、白色垃圾漫天飞舞,春天的时候都不敢开窗户。如果在外面行走,往往会被风沙迷住了眼,分辨不清方向。
建设美丽乡村的活动开展后,我的家乡已经不同往日。现在那些泥泞的道路已无影无踪,条条都是油光发亮的柏油马路。往日人们出行的交通工具是自行车,如今路上变成汽车的海洋,各式各样的汽车在宽阔的马路上来来往往,川流不息。道路的两旁设了垃圾箱,每天都有专人来清理垃圾。夜晚一排的路灯明亮耀眼。老人们在路灯下散步、聊天,孩子们在路灯下嬉戏打闹。每个村都有一个文化广场,配备了各式各样的健身器材。晚饭后,奶奶阿姨们都穿着鲜艳的服装跳广场舞、扭秧歌,每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
今年每家每户都安装了天然气,重新安装了自来水管道,以后就可以二十四小时供水了。道路变宽阔了,家乡变漂亮了,现在人们的素质提高了许多。过去人们常常说脏话,甚至斗嘴打架。而现在人人讲文明,处处讲和谐,爱护公共财产。家乡的变化可真大啊!
家乡的变化几天几夜也说不完,她让我感到骄傲、自豪,所以我要更加努力学习,打好基础,将来为建设家乡做出自己的贡献。我爱我的家乡。
母爱无言
母爱,无言,却深沉如海洋;母爱,无言,却炽热如阳光;母爱,无言,却坚实如屏障。
母亲很平凡,不如别人那样美丽、优雅,却甘愿用生命来爱我,不求任何回报地爱我。
那年我刚升入初中,告别了稚嫩的孩提时代,走向了叛逆的青春期,带着对未来的恐惧与希望,奔向不知在哪的远方。记忆中那是一个天边刚泛起鱼肚白的清晨,她将我从睡梦中唤醒。我抬眼看了一下表,时针停在六点。我叫道:“你怎么不早些叫我!就要迟到了!”我麻利地起床穿衣,她却站在一旁手足无措,像个犯错的孩子。我顾不上她有些嘶哑地让我吃饭的声音,便摔门而去。
早自习后,我的肚子已然唱起了“空城计”,也开始为早上的任性行为而后悔不已。老师的轻咳声将我从神游中拉了回来,他向我指了指窗外。我顺着他的手势看去,那个在冷风中有一个瑟瑟发抖的身影,那不是我的母亲吗?我快步跑到她的身边,责问她大早上来干什么,也不知道多穿些衣服。她什么也没说,只将手中的塑料袋递给我,便转身离去。袋子里是牛奶和面包。望着那个渐行渐远的身影,我泪流满面。母爱,无言。
也许她和我一样迷茫,不知将来的我会身处何方。彼此的思念仅靠一根细细的电话线传递。可无论我们之间距离有多么遥远,心却依旧紧紧相依。就如汪国真诗中所说:“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场。”是啊,无论我走到天涯海角,是繁花落尽,还是小鸟归巢,她和她的爱,也依然会在。她总会说我是上帝派到凡间的天使,而我要说,她才是我的守望天使。母爱,无言。
这世上有一种爱,不图回报,却不离不弃。这样的爱,只因为我是我,是她的孩子,她今生今世最放不下的孩子。
母爱无言,如海洋般包容我的任性。
母爱无言,如阳光般融化我心中的寒冰。
母爱,无言。
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谁不说我家乡好“一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传,谁不说俺家乡好。”这段歌词来自一首歌曲,《谁不说俺家乡好》。我一直深深的觉得用它来形容养育我成长的这片土地真是再合适不过了。我出生在黑龙江省的一个边陲小镇——穆棱市。这里历史久远,人杰地灵,民风淳朴,生态优美;这里有农业、林业、工业、养殖业、旅游业;这里曾被誉为一颗明珠,在它的位置上熠熠发光,闪烁着属于自己的光芒。在我的心中,任何一个城市都无法与之比拟,因为它亲切、它优雅;它生育了我、它教育了我。春天的穆棱是青色的。承载了农民伯伯一整年期望的大片田地逐渐从冬天的冰冻中苏醒过来,林区里的各种树木也伸出了青色的枝芽。在这个宛若新生的季节里,农民忙播种、河水忙奔腾、树木忙发芽、鸟儿忙歌唱。夏天的穆棱是绿色的。绿油油的农作物在田地里随风欢快的摇摆,仿若映照出农民心中大丰收的祈愿,这个季节里的家乡是生机勃勃的,树是绿的、花是艳的,人们的脸上是微笑的。秋天的穆棱是金色的。这是个属于成熟的季节,田野一片金黄色,农民伯伯乐开怀。树木的叶子开始由绿色逐渐转变为红色和黄色,一眼望去的山上交织着红黄绿三种不同的颜色,景色美不胜收。冬天的穆棱是白色的。大片的雪,大片覆盖了雪的城市与田地,美丽又辽阔,寂静但并不安静。赏雪、玩雪、滑雪,成为了冬天里劳作的人们为准备明年春天的到来休养生息最好的休闲方式,也带动了穆棱旅游业的发展。我赞美穆棱,我赞美我的家乡,我赞美它独特,我赞美它在我心中无可取代的位置,我赞美成长在这个小城镇里每一个热爱生活的人,我赞美为了穆棱的发展而努力奋斗的人。如果你问我现在有什么愿望,那么一定是希望将来成为大人的我,可以为我的家乡发展而添砖加瓦,贡献出属于自己的一份力量。让每一个认识穆棱的人,都说这里好,都说我的家乡好。750字 五年级
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谁不说我家乡美谁不爱自己的家乡,谁不说自己的家乡好呢?当我呱呱坠地时,当我第一次睁开眼睛时,我生在了一个平凡而又美丽的地方——五莲。家乡的美是无穷无尽的,那怕一块富有光泽的石头,都拥有传奇色彩,与它独到的美。家乡的山可真是个好的代言人。你瞧,那五莲山,山上的景色可是一派和谐。有光明寺,寺庙里有许多人烧香拜佛,是求福的好地方。里面还有四大天王、十八罗汉,他们慈眉善目,神态安详,给人一种亲和感。还有那九仙山,万亩杜鹃花遍地开放,给人一种红色的感觉。在雾中,杜鹃花若隐若现,宛如天仙,就像神话中的仙境一般,让人陶醉其中。说起大青山,那就是孩子们游戏的天地,小径两旁花草茂盛,实在是美不胜收。家乡的山可真是叫我流连忘返啊!家乡的水也毫不逊色。就拿最突出的人工湖来说吧,它可是我的常去之地,每到灯火通明之夜,妈妈便带着我和弟弟去看喷泉。随着音乐与彩灯的开始,人工湖的水柱喷出了水,在五彩斑斓的灯火中,显得格外迷人。还有白天盛去的沙滩,柔软的沙子,堆个城堡挖个坑,欢乐的笑声洋溢在湖边。仔细探头一看,湖水虽不是清澈见底,但一层层的涟漪像在行驶一样,仿佛来到人间仙境。家乡的水可真是引人入胜啊!山美水美,远远不及人美。越来越多的人参加公益活动,帮助贫困学生,救助孤寡老人,发起保护环境的活动……社会里处处充满着无尽的爱心。我爱我的家乡,我为我生在这个美丽的地方而感到自豪。哦,一阵清风拂过,家乡啊,我会努力去建设你的,这难道不是每个人的理想吗?600字 五年级 叙事
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谁不说咱家乡美我的家乡在宜兴,她是一个美丽的地方。她素有“茶的绿洲,竹的海洋,洞的世界,陶的故都”的美誉。在宜兴,一到山上就可以看见许多的茶园,每个茶园都有一望无际的茶树。一到春天,茶树上就会冒出碧绿的嫩芽,这时,茶农就会把茶叶采下来送到加工的地方,这些茶叶可以加工成红茶或绿茶。宜兴的茶叶以“毛尖”最有名,它畅销全国的各个地方。宜兴有一望无际的竹林,它们大多是由又高又粗的毛竹组成。春雨过后,竹笋从地里冒出来。刚挖起来的竹笋用来做“腌笃鲜”,这是当地有名的美食。如果不挖,竹笋只要一两个星期就会长成竹子。宜兴还有一个景点叫“宜兴竹海”,那里有成片的竹林,夏天走在竹林里非常凉快,一点儿也不会被晒到。宜兴有许多的溶洞,最有名的是善卷洞和张公洞。洞里阴暗潮湿,但却冬暖夏凉。洞里有许多的石笋和石钟乳,它们是碳酸氢钙水溶液一滴一滴滴下来形成的。善卷洞里还有暗河,我很喜欢坐船在暗河里行驶,感觉像在探险。宜兴还有闻名世界的紫砂壶,因为宜兴有独一无二的紫砂泥。由于紫砂的特性,做成的紫砂壶冷热急变性好,泡茶不走味,夏天泡的茶,即使隔夜也不易馊掉。宜兴还出了很多紫砂工艺大师,近代最有名的是顾景舟。正是因为有这些手艺精湛的大师,用独一无二的紫砂泥,创造出了很多闻名世界的紫砂壶。现代的宜兴,经济发达,历年都排在全国百强县级市的前十位。风景秀美的宜兴旅游业发达,每年都有大量游客前来游玩。宜兴还是个文化之乡,历史上一共出了四位状元,十位宰相,二十六位两院院士,被称为院士、教授之乡。谁不说咱家乡美,我爱我的家乡。600字 三年级
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谁不说俺家乡美外婆家在农村。那是一个美丽的小山村,青山绿水,竹木葱茏,美丽得如同一幅风景画,还有一个好听的名字叫“京口”村呢。外婆家虽然很美,但美中不足的是它很偏僻。虽离县城不远,但群山紧锁,似乎给外婆的家加上了一把锁。幽幽的石板路是通往村外唯一的路。这里信息闭塞、交通不便、贫穷落后,自然外婆家的生活比城里差远喽。老一辈的人常说:“农村穷,农村苦。”我还小,也没经历,不懂。但打小的时候起爸爸妈妈每次带我到外婆家,却要背着我结结实实地爬上近两个小时的山路,累得气喘吁吁,汗流浃背,却是我亲身体验到的。这几年,外婆的家发生了翻天覆地的变化:路修好了;有线电视接上了;移动和联通塔建好了;网络开通了;建整扶贫工作组进村了;教育科技文化三下乡活动开展了;村文艺宣传队成立了;村广播站开播了;村文化娱乐中心也开放了……如今外婆家的日子一天比一天红火,一天比一天幸福。村里人都说:“都搭帮党的政策好。”听大人们说,这都是社会主义新农村建设、构建和谐社会的成果,是“三个代表”重要思想在社会主义新农村建设中的闪光。说得多好呀!我还看到胡锦涛爷爷在电视中对全国人民发表重要讲话哩!现在,小山村不再贫穷落后了,山更青了,水更绿了,路更远了,人们致富奔小康的劲头更足了,外婆也笑得更开心、更年轻了。她呢,不顾自己年事已高,还义务担任了村广播站的播音员,每天向全村播放“时事要闻”、“党的政策”、“领导论坛”、“本村新闻”、“致富信息”、“好人好事”等,还播放“卡拉ok”、“健美操”、“韵律操”。这不,她现在正好在播放“音乐欣赏”,广播里传出了经典老歌:“谁不说俺家乡美啊……”是啊,谁不说俺家乡美呢!600字 六年级 写景