互相微笑800字

互相微笑

800字 高二 议论文

邂逅一个人,在春之暮野,眼波流转,微笑曼延,黯然心动。

与生活相互微笑吧,即使命运对你不公,也要一次次地回归零度,在初时的笑靥里探寻生命的意义。史铁生的轮椅在地坛印上一道道车辙,将残阳踩成一个个赤红的脚印,对着夕阳唱起永恒的恋歌。不能站起,便在轮椅上用低的姿态仰望生命的美好。己心妩媚,则世间妩媚,己心温暖,则世间温暖。做那朵被踩扁却将香味留在别人脚上的紫罗兰,与生活相互微笑。

与童真相互微笑,保持童心,在成人的浑浊世界中回望澄明纯净的童年,不再迷失方向,丰子恺对儿童的爱清醒而冷静,这造就了他温和的文字和纯仁的画风。在他的笔下,儿童会“霸道”地向妈妈要月亮,会拿着蒲扇做脚踏车。那美丽的童心,像山间的冷泉一勺,象晓风里的白头乳雀,像草地里的蓝草花,自然的鲜明。做一棵在暗夜里守护心灵月亮的树,与童真相互微笑。

与自然相互微笑。抛下一切烦忧,放下人的自高自大,一个人,静静地倾听自然的声音。想起徐志摩笔下的翡冷翠,忆起梅妻鹤子的林逋,念起田园诗人叶赛宁的蓝色忧伤。只是一个人,静静地躺在那里,思索一片落叶的前世今生,对着耳旁的一朵花微笑,或是盯着一只小鸟出神,猜想着在那对乌溜溜打转的小眼睛里,我是什么模样,阳光碎如我手中的花瓣,瓣瓣无声。在那样美好的树林里,我甘心做一株小草,看繁星欲燃又止,月光碾碎成诗,享受着春光与清露,日夜与自然微笑。

与人相互微笑吧,即使别人背叛了你,也请宽容,因为恨一个人太累,活在别人的阴影下太累。霍小玉,似一夜芙蕖迎风涉水而来,艳名动长安。她与爱郎李益本定婚约,却遭李益背叛。霍小玉一病不起,临终时拉着李益的手说:“使君妻妾,终日不安。”让李益的后半生只留下对他人的猜忌与“从此无心爱良夜,任他明月下西楼”的凄凉。她的极爱翻成极恨,如生如死如火如荼缠绵如呼吸。有时想,如果当时他们相互微笑又该怎样,只求在彼此的眼底看见祝福。宽容,有时可以拯救两个灵魂。所以,请与人微笑。

浮生如梦,冷暖自知,可有时只是唇边释出的一朵馨香的微笑,就可以点亮心火,可以融化心中的坚冰,让感情在手掌中解冻,涓涓流淌,请相互微笑!

活动总结

400字 六年级 议论文

活动总结

这次综合性学习结束了,通过这一次综合性学习,我们广泛的阅读了诗歌,不仅扩展了知识面,而且还深深的感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的魅力与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅!

在诗海拾贝、与诗同行这两个板块中我们阅读了许多古诗、词与现代诗。和他们写的诗比起来,我写的诗相对来说更落后一些。

我们还欣赏了许多诗歌,如:《天上的街市》、《风》

、《

送元二使安西》

、《古朗月行》

……

,其中我最喜欢《古朗月行》,内容是:小时不识月,

呼作白玉盘。又疑瑶台镜,

飞在青云端。仙人垂两足,

桂树何团团。白兔捣药成,

问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影,

大明夜已残。羿昔落九乌,

天人清且安。阴精此沦惑,

去去不足观。阴精此沦惑,

去去不足观。忧来其如何?

凄怆摧心肝。

在这次综合性学习中,我知道了诗歌的特点:

1、现代诗一般以句子、词组为诗行,纵向排列。

2、现代诗无定句,句无定字,形成长短不一、参差错落的诗行。

3、要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定句句都押。

是啊,俗话说,师傅领进门,修行在各人。今天,老师带我们叩响诗歌的大门,明天,我们将自己走进诗歌的殿堂,去领略诗歌的瑰丽,与诗同行,和诗做永远的朋友。

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