惊心动魄的童年旧事

500字六年级记叙文

每当同学们提及童年旧事的时候，一件惊动了我全家的大事，就会浮现在我眼前。

那是我刚三岁的时候，爸爸妈妈带我坐火车，去我的姥姥家玩。在火车上，肚子一直在那“咕噜、咕噜”地叫。那个时候，我还不懂什么叫饿，只知道很想吃东西。而这时妈妈却在睡觉，爸爸去了厕所。我小时候很乖很听话，即使饿了，也不会大声的哭闹。就在这时，妈妈包包里露出了一条漂亮的手链。我以为它是好吃的，就把它放到嘴里，一点一点的吃了下去。当爸爸上完厕所回来时，看到了这令人惊心的一幕。吓得爸爸连忙抓住了我的手，可是已经晚了，手链的最后一小段也被我吃了进去。睡梦中的妈妈也被吵醒了，当知道发生了什么事情后，妈妈的脸都吓白了。爸爸一个劲儿地责备妈妈说：“为什么不能好好地看着女儿？”爸爸急的眼泪都流出来了。可我还在傻呵呵的乐着。爸爸妈妈只好挨到下一站，抱着我飞快地下了火车，直奔附近的医院，一切准备就绪，正要做手术的时候，我这个不争气的肚子疼了起来。呀呀地说要去厕所。就在我上厕所的时候，那条手链被我排了出来。就这样，惊动我一家的大事结束了。也亏得那条手链不太粗，要是真做起手术来，真不知道会有一个什么样的结果了。

自这件事后，妈妈看我看得比较认真了。这类的事件就再也没有发生过。而吃手链这件事却深深地印在了我小小的脑袋里，直到现在。

我获奖啦

800字三年级记叙文

总评：小作者在文中叙述了自己参加“冰心杯”作文比赛获奖的高兴心情，这一点从标题“我获奖啦”就可看出，值得表扬的是作者在描写自己的这种心情时，不是像有些中年级的同学那样直接用一两个成语（比如：兴高采烈）来概括，而是从刚开始的“信心十足”到中途的“心都跳到了嗓子眼了”到最后的“像捂着百万大奖的小白兔”，层层推进，使得文章多了份鲜活的灵性、灵气，耐人品读。美中不足的是还存在语句不通顺和不简洁的毛病。希望作者在今后的习作中多加注意。

点评人：我是雨欣

在一个春光明媚(预示着自己在这个早上将有个好心情)的星期一早上，正当我们升完国旗要退场时，校长把我们叫住了，我们只好身，重新排好队伍。

校长见我们已经把队伍排好了，就（他）对我们说：“现在，我要给上次参加冰心杯作文比赛获奖的同学颁发证书。” （这两段应合并为一段，在文中起开篇交代事情开始的作用，但要注意语句的简洁。）

这真是一个激动人心的时刻，操场上洋溢着紧张的气氛。（很好的过渡）（校长）先是（给）高年级的分（颁）发证书，（接着）再来是中年级组，（过了一会，）终于（轮）到低年级了组颁发证书了，我原来紧张的心变得更加的紧张。（通过描写颁奖的次序反映出小作者盼望得奖的紧张心情，很好的写作思路。若从结构上看，本段采用的是“总分”构段，因此，如果能简要写写同学们的神态和动作，然后再写自己，或许更能反映“操场上洋溢着紧张的气氛

（校长）先念（的是获得）一等奖（的同学名单），我信心十足，（心）想：一定会有我的名字。但一等奖的（都）念完了，还是没有我的名字，我心里不免（感到）有一些小小的失落，现在念二等奖（时）了，一年级的念完了，该二年级了，我的心都跳到了嗓子眼了。“林小妍，二等奖。（这里要用感叹号）”一听到我的名字，我像一匹脱缰的野马一口气冲到国旗台下（用“校长跟前”更贴切）。（一）领了（到）证书时，我（就情不自禁地）把证书捂在胸前，像捂着百万大奖的小白兔，蹦蹦跳跳地回到队伍里。看着这张证书，爱不释手。（描写比较生动细致，体现出了小作者的喜悦心情。）

队伍里，有的同学向我投来（既）羡慕又嫉妒的眼光；有的同学向我投来钦佩的目光。老师的眼睛里流露出（了为我高兴）满意的眼神。（看得出小作者以及同学们对得奖的确是非常的向往。）

我终于获奖啦！我真高兴。（点题，强调自己的真实感受。）

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惊心动魄的童年旧事

我获奖啦

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