乌塔来到我家乡_1200字
今天是暑假的第一天,我显得特别高兴,因为学校派我给来中国旅游的乌塔作导游,你说我能不高兴吗? 我背着背包来到“醉仙居”,找到306号房。我轻轻敲了敲门,开门的是一个十几岁的小姑娘。我说:“你好,你是乌塔吗?”“是的,你有什么事吗?”“我是湘乡市东方红小学五年级164班的王昱霞,是给你来当导游的。”乌塔高兴地说:“哦?太好了!”她把我请了进去,并叫我放下背包,坐了下来。只见她把一条毛巾、一大瓶矿泉水和一些食物放进了背包,并在小口袋放了一些急救药品和一个小钱包。然后,我们就背着背包出门了。 我们边走边说,谈得不亦乐乎,不知不觉来到了云门寺。我指了指:“你看。”乌塔一见到这些建筑,惊喜地叫道:“啊!真漂亮,我从来没见过这种风格的建筑,太美了!”我向她介绍:“这是中国古代的建筑之一——寺庙,一般以大红色为主,代表吉祥、如意,建造得很坚固,所以历经风雨仍保存得如此完好。”乌塔不禁赞叹:“中国人真了不起。”我买了两张门票,领着乌塔进去参观。我们先来到了千手观音殿堂,乌塔一看,说:“哇,这么多手,不会是个怪物吧?可怪物怎么这么慈眉善目呢?”我不禁笑了,说:“这是千手观音,是保护老百姓的,虽然不是真的,但是寄托着人们的美好心愿。”乌塔点点头说:“我也来拜一拜吧。”拜完千手观音后,我又领乌塔看十八罗汉。乌塔问:“明白了,十八罗汉,十八个不同的姿势、表情,中国人真是太有创造力了。”然后,我们又参观了财神庙、天王庙……一上午过去了,我们约好晚上再一同去滨河路玩。 晚上,我和乌塔来到了滨河路。我们一起赤脚走在草地上,乌塔说:“真凉爽,来这儿的人真多。”我说:“当然,这里是我们湘乡空气最好、最凉快的地方之一。一到夏天,晚上来这乘凉的人络绎不绝,可多啦!”一阵凉风吹来,乌塔惬意地说:“是吗?那我得好好感受一下。”走了一会儿,我建议:“咱们到下面去看看吧!”乌塔拍着手说:“好呀好呀!”我们来到下面,我把景点一一指给她看:“这是孺子牛,什么寓意我也不太清楚。”乌塔说:“那到底是什么意思呢?”“我想起来了,我国的大文学家鲁迅先生说‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。’还说:‘牛吃的是草,挤出来的是牛奶和血。’这应该是为了赞扬牛的精神吧!”乌塔说:“哦,原来是这样。你真聪明!”我不好意思地笑了。我又指着碧洲公园说:“你看那座岛,空气比这更清新。”乌塔说:“那岛真漂亮,上面有这么多颜色的光,岛上是什么?”我答:“明天我带你去就知道了。”乌塔高兴地说:“太好了,不过那又得辛苦你了。”“没关系!” 在后面的几天中,我又带乌塔去参观了碧洲公园、塔子山、水府庙、东台山…… 可五天很快就过去了,我和乌塔即将分别。乌塔依依不舍地说:“这几天多亏你导游,不然我连路都不认识。”我说:“没什么,和你在一起,我也很开心。你以后要多来中国玩,中国的好地方多着呢!”最后,我送了她一张画,她送了我一盒德国巧克力,然后,乌塔便依依不舍地乘火车离开了湘乡。
第一次独自睡觉
“你该独自睡觉了,因为你已经长大了!”
“讨厌,又要让我独自睡觉。”
尽管心里有一百个不情愿,我也不能违抗命令,只好走进自己的房间。这时,妈妈进来了,我抱着最后一丝希望向她请求:“我不要独自睡觉,我不!”
“哪能这样呢?你必须独自睡觉,没有你愿意还是不愿意这个说法。”妈妈不同意我的要求。
请求失败,我无奈地上床睡觉了。关上灯,屋子里一片漆黑,伸手不见五指,我心里害怕极了,脑海里立刻浮现了一副可怕的场景:一群怪物忽然团团包围了我,挡住了门,不让我出去,还有一些切断了我唯一一条逃跑的路——从窗户那儿爬到阳台到另一个房间。一小批怪物把我抬到阳台扔出窗外。
想着这些,我紧张地颤抖起来。这时我突然想起放烟花时,我表哥对我说的话:“万事开头难。”毕竟这是我第一次独自睡觉,害怕其实没什么,不如不要再胡思乱想。
迷迷糊糊,我睡着了,做了一个梦:梦见一大堆隐形人捆住了我,拿着刀来砍我,而我一点儿也不知情。
第二天早上,我醒了,发现窗外的阳光依然那么灿烂,照进我的房间,小鸟依旧在枝头唱歌,一切都那么美好,害怕原来都是自找的呀!
这件事,使我明白了遇到困难不能害怕,一切困难都是可以战胜,可以克服的。
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乌塔【篇一:乌塔读后感】读了《乌塔》这篇文章,我感觉乌塔这个小姑娘很勇敢、独立性很强,才14岁就游历了整个欧洲,并且还是独自一个人玩的,我很佩服她。在游玩之前,乌塔做了十分充分的准备:1、设计好旅行路线和日程;2、阅读相关的书籍;3、挣旅费。这一点我要向她学习,妈妈也要向她学习。因为我们经常是随性而游,没有做充分的准备,所以每次旅游都显得匆匆忙忙的,过后还会发现有许多地方没玩到,就会漏掉一些开心,漏掉一些见识。我在文章中看到了这样一句:“一个14岁的孩子,独自一人游欧洲,如果不是亲眼所见,我决不会相信。”从这句我发现德国人跟我们中国人不一样,中国人出国旅游的时候大多数都不是家庭中较小的孩子独自出国游玩,一般都是家庭中已成年的大人带着小孩才出国;而德国人却是有时候一起出去,有时候却独自一人出去玩。这说明了德国人的独立性很强,很早就学会了安排自己的生活。我也很羡慕她,因为她那里的治安肯定很好,要不然的话她肯定不敢,她的父母也必定不会让她出国游玩。如果全世界的治安都像欧洲一样好,有机会的话,我也可以试试。【篇二:乌塔读后感】今天,我们学习了《乌塔》这篇课文,文中主要写了一个德国小女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,反映了国外儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了她对生活的热爱。反复读了这篇课文,使我深受感动。我和乌塔的年龄差不了多少,但乌塔却能一人游遍欧洲,而我连一次远门还没有单独出去过,甚至上下学还要大人接送,这是多么大的差距呀!平时我什么事情都要依靠父母的帮助,自己却不能想办法去完成,真是衣来伸手,饭来张口,自己仿佛是一棵小树,全靠着父母的浇灌,否则就会枯萎。与乌塔相比,我真感到羞愧,她不但自理能力强,生活经验丰富,而且热情,有责任。而我呢,不但生活没有经验,还不爱看书,更不注意锻炼自己,平时对人不热情,不讲究礼貌和说话方式,更没有责任感,凡是不关自己的事一点也不关心,甚至关于自己的事情,也想全部推给父母,从不体贴父母的辛劳,为他们着想的太少了。通过和乌塔对比,确实让我看到了自己的缺点,在今后的生活中,我必须奋起直追,努力改正自己的缺点,像乌塔那样,要有责任,要勇于吃苦,从小坚强自立,做一个全面发展的人。【篇三:乌塔读后感作文】《乌塔》这篇文章讲的是一个德国小姑娘游历外国各地的故事。当我读到“小姑娘已经起身,正在收拾东西,准备外出。她走了不久,我也出去了”的时候,我体会到乌塔自理能力很强,一到进间就马上收拾东西出门,而中国孩子睡到很晚了也赖在床上不起来。当我读到“她一见我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样……”时,我体会到乌塔的热情、活泼。不像我们中国的孩子,非要爸爸妈妈提醒打招呼,他们才不好意思地打招呼,让别人感觉中国孩子没礼貌,不讨人喜欢。我想起了一件事,就是一年夏天,我正在游泳时,妈妈一直说:“冷不冷?饿不饿?”还叫爸爸把我管好,不然我手抽筋时会溺水。而外国父母什么事都让孩子自已去做。当我读到“自已用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了……陪小孩玩。”我体会到乌塔独立意识强、胆大心细,为了这次旅行,竟然用了整整3年来准备。乌塔走了这么多的城市,而旅费却是她自已挣的。不像我们中国父母,旅行时用他们的钱。“花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。”我想对中国所有的溺爱孩子的父母说:“请放开你们那双溺爱的手,让孩子自已独立去生活吧。”【篇四:乌塔读后感】我最近学了《乌塔》一课,深有感触,我被她独立坚强的精神所感动。乌塔,你是一个坚强的小女孩,敢于独自游历欧洲,你为了这次旅行准备了三年的时间,阅读了很多国家的书籍和资料。你为了挣取旅游的费用,每个周末去餐馆和市场分发广告单,假期还到别人家陪小孩玩耍挣钱,这些旅费都是你用自己的劳动换来的呀!你的保护意识很强,你知道每到一个地方就查询警察局的电话号码,以便遇到困难时候请求帮助,你的这些优点值得我们学习。为什么外国的孩子可以一个人独自出门旅行,而我们中国的孩子不行呢?中国的儿童被父母溺爱惯了,缺少独立生活的能力。妈妈给我讲过一个小故事:鸟妈妈生了小鸟,等到它的翅膀长硬了,鸟妈妈就把小鸟赶出窝,让它独自飞翔外出寻找食物。中国儿童就像这只小鸟,等我们的翅膀长硬了,学会生存的本领,就应该独自飞翔了,不该再让家长捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。古代有句话:读万卷书,行万里路。从电视和书籍认识世界是不完美的,我们要走出去才能亲身感受到世界的美好。我长大了要做一个像乌塔这样坚强独立的人。【篇五:乌塔读后感】今天,我们学了第二十七课“乌塔”。乌塔是一个自理能力强的女孩。因为她单独一个人游欧洲的许许多多的地方,而且,她还是一个做事有计划的人。因为她都描好了路线,比如说:先去瑞士,再去别的地方。还有,她还是做事有主见的人。因为,她的爸爸妈妈都同意她去旅行。如果,我跟她比起(包括家长),我就差一点了,如果说别人的中国家长给乌塔的家长比起来,那就差远了。首先,我们中国人的家长太溺爱自己的孩子了。比如说:有一个夏令营的活动,我们中国的家长就不孩子参加,而外国的家长就报名,让孩子参加,锻炼自己。还有,我们的家长都怕累着孩子,不让孩子干活。而外国的家长就会让自己的孩子干许许多多的累活来培养孩子。如果说的家长的话,他们也有这跟乌塔家长的特点。首先,我和乌塔都有主见。比如说:我去夏令营的时候,爸爸妈妈都同意我去。还有,我在学一种东西的时候,爸爸妈妈都支持我。比如说:我学三国前二十四名将的时候,我都是深受爸妈的鼓励,再加上我的兴趣才学会的。今天,让我知道了中国的家长和外国的家长的比较。【篇六:乌塔读后感】最近学了《乌塔》一课后,我深有触感。课文讲述的是一个叫乌塔的十四岁小女孩独自游历欧洲,在罗马的的小青年旅馆里认识了汪晓洁的事。小女孩乌塔对王晓洁说:“我叫乌塔,已经十四岁了,是德国人,住在汉堡。这次趁暑假游历欧洲,已经去了法国、瑞士、奥地村,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还去了希腊。”中国的父母一定会忍不住惊讶的问:“啊!你一个人吗?你的父母不担心你吗?”乌塔回答说:“我在家里就设计好了旅行线路和日程,每到一地就先先查警察局的电话,以便遇到危险是请求帮助。在给家里拨个电话或寄张明信片。”你一定会想,这小的孩子独自旅行,旅费肯定是家里人给的吧。但事实并非如此,其实就连旅费也是乌塔一点一点赞的。他用了三年的时间来准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔小小年纪却如此自立,反观中国孩子,我听说过这样的一个故事;一个学生考上了一所名牌大学,但他却因不会洗衣服、叠被子……我想对中国的父母说:请为孩子撑起一片独立自主的蓝天。【篇七:乌塔读后感】乌塔是一个德国的女孩子,十二岁了,她经常自己游历欧洲,去了法国、瑞士、奥地利,在意大利游览了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,还要去希腊。我很惊讶,乌塔自己能游历欧洲的很多地方。我已经十岁了,都不敢自己出远门。十多年前有一次,日本和中国的孩子一起去野炊,日本孩子都在做事,而中国孩子却什么都不干,在十多年后的今天,中国孩子在生活自理、应对挫折方面仍然比不上日本孩子。我现在如果出门旅游,也是和父母一起去,我去过上海、北京、野三坡……我和爸爸去上海世博会时,门票、火车票都是爸爸买的。乘火车的人很多,水泄不通,上不去车时,我和爸爸只好从别的车厢进,再回到自己的座位。如果别的地方也很挤,只好跟着挤进去了。到了世博会之后,我和爸爸人生地不熟的,靠找人问路、看地图,或者看手机上的GPS功能才能找到路,一路上很多事情是爸爸做的,我也只是帮爸爸做一些力所能及的事,比如帮爸爸拿一些包。我要向乌塔学习,要自立自强,自己解决问题,增加见闻。我已经会自己坐公交车去上学或去姥姥家。我还要学会问路、看地图,还要会自己制定旅游的计划。【篇八:乌塔读后感】最近,我们学了许多篇课文,但是最让我难忘的还是《乌塔》这篇课文。这篇课文讲了十四岁的德国小女孩乌塔独自一人游欧洲八个城市的故事。读完这篇课文以后,我生出好些疑问来:为什么中国孩子不可以独立自主呢?经过一番努力,我终于想出了答案:中国父母爱孩子,甚至不让孩子单独出门,而德国父母爱孩子不象中国父母那样溺爱,而是让孩子独立,就象乌塔那样,甚至可以独自一人游欧洲的八个城市。当我在课文中看到乌塔说出她用了三年的时间来自己赚钱准备这次旅行的时候,不禁赞叹起来;当我看到乌塔和作者对话时,她又是显得那么热情,当我看到……看完《乌塔》以后,我也反思了自己,在家里有很多事情明明自己能动手做的,却老是偷懒,动不动叫妈妈帮忙,妈妈希望培养我的独立能力,有时候故意不肯帮忙,我还生气哭泣发脾气,有时还叫年迈的外婆帮忙。和乌塔比起来,差距真的是非常大啊。我想从今天起,从每一件小事做起,凡是力所能及的事,我都要自己动手,尽力而为,努力把自己也变成象乌塔那样独立能干的小姑娘,今后我也要靠自己的本领去环游咱们祖国的大好河山!1200字以上 初一 读后感
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读《乌塔》有感读《乌塔》有感读完了《乌塔》这篇课文后,我不禁地对这位十四岁的德国姑娘感到深深的敬佩之情。这篇课文主要讲了作者在罗马认识了乌塔,她独自一人游欧洲,为了这次旅游她整整准备三年,赞扬了乌塔独立、自主、不依赖父母的美好品质。看完了这篇课文,我觉得很惭愧。自己不就是一个衣来伸手,饭来张口的娇娇女吗?我和乌塔的年龄相差不大,可乌塔是个独立自主的孩子,小小年纪,应经能不依靠父母,独自一人出远门了。而我呢?遇到一点困难就依赖父母的帮助。我就像一棵小树,爸爸妈妈是甘甜的雨水,一旦停止浇水,我就会枯萎,因为我是一直依靠雨水生长,不懂得深入地下寻找水源。举个例子说吧,有一次,爸爸妈妈都外出了,只剩下我一个人在家。我静静地躺在床上,心里总忐忑不安,总觉得缺少一种安全感。我也很羡慕乌塔,因为她的父母批准她独自一人由欧洲。相反,我的父母却是一百个不放心。我想,这可能是我不能独立自主的其中一个原因吧!困难就像弹簧,你强他就弱。我要克服依赖父母的这个困难,做一个独立自主的好孩子!400字 六年级 叙事
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《乌塔》今天我读了乌塔,用几句话来表达吧,她是个十四岁的女孩,她独自一人去游历欧洲,作者和她一个房间住着,作者问她你的爸爸和妈妈就不担心吗?乌塔回答道:“她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,在给家里打个电话,或寄张明星片,她自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这国家有关的书籍,为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩,然后她又问我,中国孩子是不是这样旅游的,作者说:”中国孩子是和父母一起出远门,因为中国孩子都是家中的宝贝,“但乌塔却对作者的这番解释很不满意,马上反驳,我也是家里的宝贝,但我们的兴趣不同,爱孩子为什么不能让他们单独出门,我不明白,你的话也不合逻辑。读了这篇课文,我决觉的乌塔说的对,因为那样不但能让孩子养成独立的习惯,而且还能锻炼孩子的生活自理的习惯。从学习乌塔这篇课文,我又反省了自己,我自己出去的时候,妈妈总是跟着我,就算是去邻居家,妈妈也是跟着我,生怕我出了什么事情,我就像家里的一个大爷,爸爸妈妈就是我的保镖,天天跟着我,保护我。以后,我不能这样了,我要学习一下人家乌塔,自理能力非常强,才十四岁,就开始独自一人游欧洲了,而且还是个女孩儿,我以后不能这样了学了乌塔这篇课文后,我从中学到了很多很多知识,而懂得了很多道理,从这篇课文中我也想到了很多。我想到了做人就要学会自理,我们不能光依赖父母,父母是不可能跟我们过一辈子的,自理能力强了就会像乌塔一样周游世界,我们要向乌塔学习自理。我还想到了乌塔周游世界前很有准备,这也很值得我们学习,等我们找不到妈妈时,提前也要有才准备,就要带着公安局的地图,还要记着爸爸妈妈的电话号码,这些都是从乌塔中想到的,我们一定要学习乌塔这篇课文让我想到了很多,我很喜欢这篇课文。我从乌塔感受到了很多。她自己一个人旅游世界各地,她为了这次旅游准备了三年,放假自己挣旅游费,不给家长要钱,我以后要像乌塔学习,虽然我不能自己旅游世界各地,我可以自己去近的地方帮妈妈买点菜或东西,虽然自己不能挣钱,但是我不能给爸爸妈妈要钱,要好好学习,长大挣钱给爸爸妈妈花。我学习了乌塔这一篇课文,我觉得乌塔是一个很天真很独立的一个小孩。乌塔你不仅会挣钱,而且还可以一人游历欧洲,这令我很佩服你,因为你做到了中国小孩子做不到的事情,在中国小孩子都是爸爸妈妈带领着去游玩的,而且中国还有图书馆、游乐场,和你比起来我们这里的小孩和你们生活自理上差多了,你可以自己挣打工费不用给你爸爸妈妈要钱,我们这里的小孩要给爸爸妈妈要钱花,在你要走的时候你还给作者说你要继续挣钱以后还要去中国旅行。你的这一点很令我佩服。1200字 四年级 读后感
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《乌塔》学习了《乌塔》这篇课文后,我的感触颇深。从乌塔身上,我收获到了很多有益的知识。现在的中国孩子,在家里都是衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵护,什么事都不让做,而文中的乌塔却大不一样。这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔,自己一人游历欧洲的事情。课文中讲到乌塔为计划这次旅游,整整花了3年的时间来准备,每到一地就要先查警察局的电话号码,还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢?有的同学不仅自己不敢出远门,甚至连上学、放学都不愿自己走,更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强,是因为她之前已经做好了充分的准备。这时,我们应该反省一下自己,比如:周末之前是否制定了作息时间表?周末时又是否遵守了呢?要从身边的小事做起,才能逐渐养成自立、自强的精神。课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的,没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花钱,而且都是一天花光,也没有攒钱,这实在是一种不好的行为。所以,我们应该向乌塔学习。乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。我们写完作业后,能看一会儿电视,读一会儿课外书,就已经很不错了,大多数同学都是把笔一挥,直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界,是比不过亲身体验完美的,而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻,所以,只有亲自体会才能有深刻的印象。从《乌塔》这篇课文的学习,我了解一个和我年龄相仿,但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。这篇课文使我受益匪浅,我下定决心,一定要向乌塔学习,做一个自立、自强的好学生。《乌塔》这篇文章写的是一个14岁的德国小姑娘,在父母的支持下独自一人游欧洲的事。当我读到“她一见我,立即坐起来打招呼……她很自然地问答道。”使我感到她很可爱,善于交朋友,很热情,给人一种亲切的感觉。而中国小孩恰恰相反,不要说见到陌生人,就是见到自己的亲朋好友也要父母提醒才不好意思地打招呼,让人觉得中国小孩很不礼貌。我还感受到乌塔的独立性很强,居然敢独自一人游欧洲,并把这看成是一件理所当然的事。读到这里使我想起一件事,记得那是一个阳光明媚的星期天,当我独自一人下太白岩时,爸爸总是不放心,在小路旁看了又看,并且让哥哥在山下接我。哎,不就是下个太白岩嘛!爸爸就那么放心不下,假如我也去游历欧洲,那爸爸妈妈不知有多担心。然而外国的父母总是把锻炼儿女的独立性放在第一位,给他们学习独立生活的机会,真令人羡慕。我还从“她在家里设计好了旅行路线和日程……每个周末去市场分发广告单,假期还到别人家陪小孩玩”读出了乌塔很细心,也很了不起。说她细心,是因为乌塔在家里设计好了旅行路线,看了许多关于这些国家的书籍,每个细节都想得很周到。说她了不起,是因为她自已挣钱游欧洲,想想看游历欧洲需要那么多钱,她却要自己辛辛苦苦地挣,真是个了不起的小女孩儿!读完《乌塔》这篇文章后,使我十分羡慕乌塔,羡慕她独自一人游欧洲多自在呀!而我——中国小孩就连独自一人游重庆、北京都没有想过,更别说欧洲了,就是想过父母也只会说让你扫兴的两个字,那就是“不行。”我多么希望中国的家长也能像外国家长一样锻炼我们的独立性。四年级:十点半1200字 四年级 读后感
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乌塔读后感有的外国孩子2岁时父母便开始训练他们独立的能力。美国有的孩子在9岁时就不想被父母所限制,要求独立自主。在上小学时,欧美一些国家的老师就教育孩子们要有独立情,不能依赖家长,不做温室里的花朵。在美国,孩子们在学校中可以做各种各样的交易,可以卖糖等。老师们不但不反对,而且还鼓励他们这样做下去。很多美国老师认为,这会为他们以后进入社会打下坚定的基础。在德国,学校主要培养学生自主能力。德国孩子们利用休息的时间帮助餐馆和超市发传单,做小工来挣零用钱,根本不用跟父母拿。而且还有一点值得我们来学习的是,外国孩子每周都要写一遍论文,涉及经济,人物,动物,科学等各方面的。看看中国孩子,很多是家里的“小皇帝”和“小公主”是“温室里的花朵”。有一个报道就充分说明了这一点:1992年,77名日本孩子来到内蒙古,与30名中国孩子一起参加了一个草原探险夏令营。中国孩子病了回到营里睡大觉,日本孩子生病了硬挺着走到底。到了营地,日本孩子麻利地搭建好了炉子,用一些简单的食品做出了晚餐。可中国的孩子既不会做饭更不会搭建炉子。最后还是厚着脸皮地吃日本孩子的饭。教官说“你们别人的饭,心里不会难受吗?”而有些中国孩子听了很麻木,没有什么反应。中国孩子的娇生惯养,没能独立生活的能力和自立意识,不像乌塔那样的外国小朋友们,从小就锻炼生存本领,自立自主。读乌塔有感今天,我们学了《乌塔》这一课。乌塔是一个14岁的德国的一个小女孩,但她却和我们中国的孩此文来源于文秘写作网不同,因为她一个人游闯了瑞士、米兰、奥地利等等国家。乌塔,她是那么勇敢啊!一个人独闯意大利。想想我们,也许我们里面没有一个人敢去。亲人太娇惯我们了,主要的是我们没有常识,遇到困难也不知道求救。乌塔每到一个地方都会查警察局的号码,那里想必遇到的困难很多,可乌塔却平安无事。我想乌塔这样做是对的,因为这样会锻炼自己的生活能力,也可以了解一些国家的知识,并且可以锻炼自己的胆量。她在准备去意大利的旅费时,从不向大人要,是她自己周末去分广告单,暑假去帮人看小孩,这种做法也是对的。俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”乌塔就是这样做的,因为她明确的对作者说:“从电视上看到意大利许多次,但到这里她的美丽才深深感动了我。”我虽然不如我虽然现在还不如乌塔那么勇敢,但是我会从小事做起!我和乌塔相比,如她,但是我比以前好了许多,如:我爸妈不在身边,但我学会了自觉自理生活、我奶奶家里有事,我锻炼自己走路......但与乌塔相比,我还远远不够,以后我要努力改变缺点,培养自己独立自主的生活能力。多看一些书籍,增加知识,向乌塔学习,做个勇敢的人。 乌塔,这个名字深深感动了我。每个人要是都有这样的胆量,他们一定会实现自己的梦想!读乌塔读后感课文讲了一位14岁的小女孩独自一人去欧洲旅行.在罗马的一个青年旅馆里认识了一位中国女孩汪晓洁.乌塔说:"她这次趁暑假游历欧洲.已经去了法国,瑞士,奥地利,在意大利去了威尼斯,米兰,佛罗伦萨,最后还要去希腊,她为了这次旅行准备了整整3年的时间,在家里就设计好了旅行路线和日程,而且还读了很多有关这些国家的书籍."31200字 六年级 读后感
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《乌塔》读后感(5)《乌塔》一课记叙了德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲,在罗马的青年旅馆与作者相识的故事。乌塔才14岁,上小学,可她独自一人游历欧洲,让文章的作者敬佩,更让我敬佩的是乌塔独立性及生活能力强,热情、有爱心、孝心,办事周到,有计划……而中国小孩呢?却是衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”“小公主”,所有家人都是百般的呵护,真是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。当我读到“她一见我,立即坐起来打招呼……她很自然地问答道。”使我感到她很可爱,善于交朋友,很热情,给人一种亲切的感觉。而我呢却恰恰相反,不要说见到陌生人,就是见到自己的亲朋好友也要父母提醒才不好意思地打个招呼,让别人觉得自己很不礼貌。我还从“她在家里设计好了旅行路线和日程……每个周末去市场分发广告单,假期还到别人家陪小孩玩”读出了乌塔不仅细心,独立性很强,也很了不起。说她细心,是因为乌塔在家里设计好了旅行路线,看了许多关于这些国家的书籍,每个细节都想得很周到。说她了不起,是因为她自已挣钱游欧洲,想想看游历欧洲需要那么多钱,她却要自己辛辛苦苦地挣,真是个了不起的小女孩儿!说她独立性很强是她为了要计划这次旅行,整整花了三年的时间准备,居然敢独自一人游欧洲,并把这看成是一件理所当然的事。而且每到一地,先要查警察局的电话号码,再给家里拨打电话或寄明信片给家人报平安。读到这里使我想起自己不敢出门,甚至连上学放学都依靠父母接送,就连作业都要依赖父母,特别是每次的作文如果妈妈不在身边我就觉得无从下笔,惭愧啊!还有我又想起一件事,记得那是一个阳光明媚的星期天,我已经约好了楼沁菲、金玲云几个同学去爬塔山,也准备好了零食,就跟爸爸妈妈说了,结果却遭到了他们的极力反对,说没有大人的陪同安全咋办?万一出事了咋办?外公外婆也急着说“就是,就是!没有一个大人的陪同,万一出了事谁再给我们捶背啊?别去了别去了宝贝!”。哎,不就是去爬个山吗!后来我用了最大的武器拼命的哭还是没用,最后还是泡汤了…唉!就像现在我在学校里寄宿,爸妈也是只要一有时间就绝对往杭州赶,现在我爸爸还为了能在礼拜天在杭州陪我,连妈妈上班都不让去了,他们什么时候才能放我手,让我大胆的独立生活啊!假如我也去游历欧洲,那爸爸妈妈不知有多担心。然而外国的父母总是把锻炼儿女的独立性放在第一位,给他们学习独立生活的机会,真令人羡慕。可现在我国许多家长“望子成龙、望女成凤”的爱心却表现为让孩子免受苦、过分溺爱,殊不知过多的呵护只能使我们失去生活生存能力。不信,我可以讲一个故事,名叫《夏令营中的较量》,故事的梗概是这样的:1992年8月,由日本福冈民间团体组织77名日本孩子到中国,一起举行了一个草原探险夏令营活动。故事大致分为四部分:1、中国孩子病了回大本营睡大觉,日本孩子病了硬挺着走到底。2、日本家长乘车走了,只把鼓励留给发高烧的孩子;中国家长鼓励孩子,但在艰难路段把儿子拉上了车。3、日本孩子的吼声在草原上震荡。4、中国孩子的表现在我们的心中压上了沉甸甸的问号。从《乌塔》这篇课文的学习,我了解一个和我年龄相仿,但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。这篇课文使我受益匪浅,我下定决心,一定要向乌塔学习,做一个自立、自强的好学生。1200字 初三 读后感
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家乡_1200字已有两个多月没回家了,思念突然像一脉清亮的水,一点一点地弥流进我的身体……我是从来小嗅着乡村那种淳厚质朴的气息长大的。那方生我育我的土地,翠山环抱,松柏成林,天朗水清,土沃地明,绿茶满园,青竹似海,人情古朴,笑语盈天……虽然山算不得伟岳,水也并不是秀川,但那散发着自然乡土情味的美丽庄园,却是任何名山大川也难以企及的。晨曦时分,太阳还探头探脑地躲在山窝,而勤劳的人们已悉悉簌簌忙着起床了。朝阳轻盈的挂在山窝,如一个轻衣罗衫的女子,娇柔地给大地播撒着沧沧凉凉的流光;而远处的青山,恰如素女的青黛娥眉,绵延着无穷的诗意;晨风过处,竹海泛起层层绿浪,连空气都染上那淡淡的绿色,美得让人所恨不能撷一捧绿意长留心间;轻灵的鹤儿们,被厮磨着的绿叶唤醒,扇动着洁白的翅膀,飘然于浑然一体的山水间;葱绿的稻田里,苗儿们拔节地努力接近着晨光的普照……这时,天空中会游荡着些许浅淡的炊烟,早晨的炊烟,比起傍晚的,细若游丝,更显温柔与娇羞……再晚一些时候,简单的早餐便随意地卧在了饭桌上。说是简单,乡下人不像城里人,早餐习惯吃面条或包子,乡村人永远热爱着香喷喷的米饭,三餐不离。或许是因为稻田里有着农人们一季的辛劳于心血吧,农人们对米饭有着化散不开的特殊情结。洁白的米饭映衬着人们黝黑的脸堂,煞是令人遐思无尽……当熹微的晨光悄然隐去,空气中开始浮现一线金黄的灿烂,人们也开始了一天的劳作,在农人们依恋一生的土地上,播下汗水,播下希望。松土的乡亲,熟练的挥动着犁锄,那犁锄像一个个问号,切割着泥土低吟的碎碎絮语;采茶的人们,轻轻一拈,一撮撮嫩绿可人的芽儿便听话地蹿到人们厚实的手掌中,背上的竹篓中,满盛的阳光便一滴一滴地被茶芽赶走……偶尔用手背擦擦额上的汗珠,偶尔顿顿手,挽挽衣袖,偶尔摘下草帽扇扇凉,顺便回头看看身后的成就……夏日的熏风滑过大地的肌肤,瞬间无影无踪,烈日下的村庄更像一个仙炉,酿制着神奇的丹药,而这粒珠丹,便是深秋的丰收……当夕阳披着晚霞接踵而至,已是傍晚时分了。尽管是一日的迟暮,但村庄却在此时分外鲜活。孩子们尽情追逐着凌空乱舞的蜻蜓,被人们落在田地里的忙碌,肆意拨乱着绿苗们欢畅淋漓的节奏。我喜欢在这时,踱步在曲径小路,或者宁心静气地聆听落日与群山的情话,看着青竹与余光约会亲吻,我的心里泛起一股绵绵的情意;或者站在野草介足的凉坝里,耳边的电话中传来朋友温婉的声音,我的眼前是一片开阔的视野:一棵古老的黄角树,盘曲萦回的虬干琼枝尽诉温暖的沧桑;一方方稻田安静的镶嵌在大地上,我几乎能听到它们睡熟的鼾声;爱出风头的知了还趁着暮光意犹未尽地扯着嗓子,炊烟也再来凑凑热闹,在房屋的四周旋转着舞步……此情此景,让我的脑子里,注满了所有诗情画意的语言,就要溢出,就要泛滥。但我仍嫌不够多,不够精,不够妙,一颗心因找不到能承载那种能歌善舞的诗意的句子而略带茫然……这就是我的家乡,一座安静美丽,温暖祥和的小村庄。我时常想,生活在这片净土的人们,呼吸着这芬芳醉人的空气,被这浓浓的乡土情味熏陶着,心也必定是温良明净的吧!1200字 高二 写景
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