人生如一首诗,应该多些悠扬的抒情
人生如一首诗,应该多些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调;人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹;人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的退縮。我们要适时地守住一颗平和宁静的心,拥有一副健康的身体,养成一种良好的心态,过着一种从容安适的生活。风不吹,水面是平静的;尘不染,镜子是明亮的。不被邪思浸染,心灵也是清静的。学习欣赏平凡而真实的生活,体味其中的悠远和宁静,可以帮助我们消除烦恼。放下诱惑,拥有的本性,使心灵平静而明亮。心灵安顿了,平衡了,丰盈了,我们的人生也就快乐了,美好了,无憾了。
平静而平凡的生活,我们需要面对冷静思考和理智决断。爱与恨、追求与放弃、热情与冷漠,凡事都不能做到极致。做得恰到好处,便是悟得生活真谛的人。流年不再,依然自我。恋上平静安稳的日子,喜欢与音乐相牵,与文字为伴,在婉转的旋律中,做最真实的自己。不求色彩斑斓,只愿在平平凡凡的日子里,静静感触人间的最美,珍惜属于我的点滴幸福。守住一颗平和安静的心。生活中会有很多意外发生,快乐的伤心的事比比皆是,每一份意外都会让我们感觉到不平静。我们不是上帝,上帝也帮不了我们,能让我们平静的只有我们自己。如果我们不能够做到泰山崩于前而面不改色,那就让我们在变色之后变得坦然。平静地享受平凡而又真实的生活,对周围的一切美好事物心存感激,不奢望得到更多占有更多,我们就能够真切地体味平凡真实生活的美好。享受平凡生活的真实和美好,我们还要有处顺境而不轻飘、陷逆境而不绝望、居高位而不骄狂、遭怠慢而不自卑、受重挫而不放弃的修养。
我们必须学会守住一颗平和宁静的心,做到内心平衡安宁,才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。坦然面对生活中的一切幸与不幸,生活总会不缓不满地向前行进,不会因了我们的不平静而改变自己的行程。人们经常羡慕那些能够拿得起放得下的人。从表面上看,那样的人宠辱不惊、悠闲自得,其实,那泰然自若后面是长期的精神修炼。空虚忧郁之时,守住一颗平和宁静的心。在平淡的日子里寻找不平淡的感觉,从没意思的事情中寻求出它的有意思,打破现状,超越寂寞、空虚和内在的贫乏,去体现生活的快乐和意义。当生活的困扰袭来,请丢下负荷,仰头遥望明丽、湛蓝的天空,让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了,找一块青青的软软的草地躺下,任阳光在脸上跳跃,让微风拂过没有褶皱的心。当你的心充满祥和,去到哪里都一样欢喜自在;当你的心充满智慧,一花一草都令你见到真理。如果心中没有快乐,即使走遍天涯海角,也永远不会找到乐土;心中若然满足快乐,哪怕身在困境,一样可以悠然自在。
守住一颗平和宁静的心,懂得爱与感恩,懂得随缘,才会心底宽广,心胸坦荡,才会看到幸福的微笑。如果说生活是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符;如果说生活是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花;如果说生活是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
生活是一片海,时而汹涌澎湃,时而风平浪静;生活是一盏灯,时而闪闪发光,时而默默无闻;生活是一棵树,时而青翠茂盛,时而枝叶稀疏;生活是一条路,时而崎岖蜿蜒,时而宽阔无阻。只要我们守住一颗平静的心,就会发现原来生活是如此美好,身边的景色是如此美丽。心灵上的宁静是我们灵魂的一剂健康液,是一剂注入灵魂深处的营养素,正因为我们拥有了宁静,才有了欢娱的心理空间,使我们更从容的投身自己所珍爱的事业,更珍视自己,豁然达到的精美的新境界。守住一颗宁静的心,你会明白博大可以稀释忧愁,宁静能够驱散困惑。是的,没有人知道远方究竟有多远,但是打开心灵之窗,让快乐的阳光和月光涌进来,宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。
倾诉吧致力于与开心的朋友们分享开心,倾听不开心的朋友们的心声。让我们一起走过,让我们不再孤单,去感受美好生活。那么我们要让自己慢慢拥有一颗乐观心态,这样就可以慢慢的战胜自己。提高我们的心态。心路历程自此展开,让我们一起慢慢的成长,让我们的心变得更加坚强。携君共行!
人生如书
大千世界,芸芸众生,人人都用一支笔,撰写着自己人生的大书。也许,一天就是一页,一年就是一章。有的人将鬓发写白,成为智者;有的人将生命写红,成为英烈;有的人将声名写紫,成为"大款";也有的人将良心写黑,成为奸人。直至生命终止,这部大书才算脱稿杀青。
同样是书,李后主低吟:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流;苏东坡豪唱:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。同样是书,倜傥潇洒的后生每每写成琼瑶式的小说,几许浪漫,几许朦胧,如诗如梦,如歌如戏,引少男少女竞飘荡,不知飘向何方。满腹经纶的贤者往往写成班马文章,俯仰中外,条分得失,缕析荣辱,思辨义利,资后世来者鉴古知今。
人生在世,草木一秋,谁都是匆匆过客。雁过留声,人过留书。神仙皇帝渴望其书名垂千古,文臣武将渴望其书流芳百世,凡夫俗子也希冀其书世代传承。寿高之人,书自然很厚,但有的卷帙浩繁,篇章等身却是拾人牙慧,无独到之识,读起来使人味同嚼蜡。命短之辈,书无疑很薄,但有的句句箴言妙语,页页经验人生,读起来使人在睫动睛间便可入前人难以悟出的意境,如沐春风,如晤伊人。
有的书,可以昙花一现,轰动一时,然而日久天长,便被人弃之墙边柜角,成为无人问津的故纸堆。有的书,也许曾遭冷遇,曾受禁锢,若干年后甚至若干代后,却在不经意处灿然生辉。那些优秀的书,历经岁月的大浪淘沙,饱受历史的风雨浸润,依然流传下来,在一代又一代人的心中,一版再版,历久犹新。长卷似滚滚长江,波涛不绝,短什如汩汩山泉,叮咚有声。
书的价值,不在于装帧封面的典雅华丽,也不在于言出真诚。意出自然,妙趣横生,真知灼见,神韵天成,不著一字而尽得风流;在于前人所言之:看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。
生命之树的绿意,由春的期待,夏的狂放,到秋的诚实,冬的淡泊,一叶一叶地飘落;人生之书的页码,却聚沙成塔,集腋成裘,一页一页地丰隆。亲爱的朋友,虔诚地、精心地构思人生的四季吧,在生命的稿纸上辛勤笔耕,滴滴心血定然会凝成灿灿珠玑。
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学写一首诗使用人课时时间写作训练目标1.表达真情:了解新诗特点,初步学习用诗歌表达真情实感。2.运用技巧:学习运用一些简单的诗歌写作技法,写出诗味。3.体现形式:分行分节排列,注意把握诗歌节奏和韵律。训练重难点:1.善于捕捉生活中瞬间的感动或启迪,要有真情实感。2.体现诗歌的形式,分行分节,基本押韵。3.恰当地运用比喻、排比、拟人、反复等修辞手法。教学过程:导入一:相信吗?人天生就是诗人。因为,没有人不会感动,没有人没有梦想,没有人不想用最合适的方式表达自己的情感,没有人不想借助语言说出自己的所爱所感——艾青在监狱的小窗前看见了漫天飞舞的雪花,联想到乳母落满白雪的坟头,挥笔写下《大堰河,我的保姆》;纪弦在一片“薄薄的,干的,浅灰黄色”槐树叶子里,看到了故土家园的影子。游子深深的乡思从心田弥漫到纸上,于是化作《一片槐树叶》……“登山则情满于山,观海则意溢于海”,当你心中有一种激情涌动,当亲人的关爱拨动你的情丝,当生活的波澜触发你的感慨,当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考,把你的所感、所思写下来,就是一首诗。导入二:诗歌是生活的一部分。山路边一朵花开了,你心有所动,想到了生命的可爱可敬,你把它写下来,这就是诗。如废名的《小花的信念》:“在山石组成的路上/浮起一片小花/它们用金黄的微笑/来回报石块的冷遇/它们相信/最后,石块也会发芽/也会粗糙地微笑/在阳光和树影间/露出善良的牙齿”。诗歌比其它文学样式更严谨,更纯粹,更精微。养成纯正的文学趣味,我们应当把生活中的感动和启迪用诗歌形式表达出来,人生或许就可以多些诗心、诗情和诗的追求。一、预备练习:●指导:1.请从本单元的课文中,摘抄出你认为的妙词,摘抄5个以上(妙词可以出自课下注释、课后字词积累)。至少运用其中5个以上的妙词写一段话。你所写出的这段话,要符合体现诗歌的形式,恰当地运用比喻、排比、拟人、反复等修辞手法的训练要求,要有明确的中心。例:秋风划过发际/落叶叱骂着枯死的瓦菲/我的心/在一瞬间破碎/苦心经营的期盼/却只换来一句乌黑的再见/我不可思议地忸怩了/留下一地/凄苦的祝福二、课外借鉴(促兴)品味名家经典,汲取内容和形式上的精华为我所用,这是一种有效的学习方法。阅读俄国诗人莱蒙托夫的《祖国》,分析并借鉴诸如语言词汇、结构形式、写作技巧等,你一定会获益非浅。祖国米哈依尔·莱蒙托夫(俄国)我爱祖国但用的是奇异的爱情!我爱那野火冒起的轻烟,连我的理智也不能把它战胜。草原上过夜的大队车马,苍黄的田野中小山头上,无论是鲜血换来的光荣,那两棵闪着微光的白桦。无论是充满了高傲虔信的宁静,无论是那远古时代神圣的传言,我怀着人所不知的快乐都不能激起我心中慰藉的幻梦。望着堆满谷物的打谷场,覆盖着稻草的农家草房,但我爱——镶嵌着浮雕窗板的小窗;我不知道为什么——它那草原上凄清冷漠的沉静,而在有露水的节日夜晚,它那随风晃动的无尽的森林,在那醉酒的农人笑谈中,它那大海似汹涌的河水的奔腾;看着那伴着口哨的舞蹈,我可以直看到夜半更深。我爱乘着车奔上村落间的小路,用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,惦念着自己夜间的宿地,迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯光;(选自《莱蒙托夫诗歌选》)跨越自己汪国真我们可以欺瞒别人不要给我太多情意却无法欺瞒自己让我拿什么还你当我们走向枝繁叶茂的五月感情的债是最重的呵青春就不再是一个谜我无法报答又怎能忘记向上的路给我一个微笑就够了总是坎坷又崎岖如薄酒一杯,像柔风一缕要永远保持最初的浪漫这就是一篇最动人的宣言呵真是不容易仿佛春天温馨又飘逸有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己给我一个微笑就够了(选自《汪国真诗歌选》)借鉴技法示例:文章结构上,用“我爱……”形式来结构诗歌的主体,描绘祖国的形象。(《祖国》)理由:这种句式便于直接抒情,用在节首,使全诗主体结构显得整齐,同时造成情感上一浪高过一浪的气势。抒发了作者对祖国真挚热烈的爱。写作技法借鉴参考:①用词精当,精细而多变。②用排比、拟人描绘画面;③情感真挚充沛。三、本次作文指导:题目一:以“奋斗进取”为话题写一首诗。要求:1.紧扣主旨,有真情实感。2.运用比喻的修辞手法。3.基本押韵。4.不少于16行。题目二:母亲要求:1.围绕“母亲”选材,感情真挚。2.恰当运用比喻、排比、反复等手法。3.不少于16行。题目三:自拟题目要求:1.任选题材。2.恰当运用比喻、排比等修辞手法,3.作到基本押韵。4.不少于16行。●指导:题目一:以“奋斗进取”为话题写一首诗。1.审题:这是话题式的作文,必须安要求紧扣“奋斗进取”这个话题来写,同时要结合你的生活感受来写。2.立意:“奋斗进取”就是你要写的诗歌的主旨,宜从正面立意,表达哲思即可。但要注意这个哲思不要写成口号式的句子。3.选材:首先,要围绕主旨来选择具体的情绪:或思索、或乐观、或痛苦、或迷惘……它可能来自生活中某个瞬间的见闻,或者来自生活中长时间的思索。其次,要围绕主旨来选择具体的形象来表现这些情感,或景、或物、或像。这些“形象”必须是清晰的、美的、新颖的。尽量要把自己的情感通过描写来间接地传导给读者,引起读者的思考与共鸣。如《大堰河,我的保姆》中的“雪压着的草盖的坟墓”“枯死的瓦菲”“一平方丈”4.结构:分节来写,节数不论。可以像《长城谣》一样长短不拘,句式参差,也可以像《樵夫,别砍那棵树》一样基本整齐。在节内句式的划分上,可以将一个完整意思的长句划作两句,如席慕容《乡愁》中的:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。也可以划作三句,如冰心《繁星》中的:如墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。5.语言:诗歌的语言讲究简洁凝练、形象生动。这里应力求通俗简炼,同时根据此题目需要,可安排一两句富于哲思的凝练准确的核心句。如汪国真在《是否》中的:是否你已把我珍藏不然为何微笑总在装饰我的梦留下绮丽的幻想6.拟题:题目一和题目三都需要完善题目。诗歌一般要简短,形式多种多样,可为情感触发点,如“一棵开花的树”;也可以是一个没有实意的词或短语,如“可能”;也可以是描写句或直接抒情句,如“面朝大海,春暖花开”“祖国啊,我亲爱的祖国”。四、学生写作五、评改:评改要求:1.常规要求(格式、卷面、错别字、病句、标点、语言)2.是否表达真情实感,充分展示自己个性3.是否行节有致4.是否具有丰富的想象和联想5.是否有一些诗歌的意境1200字以上 叙事
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送春天一首诗春林小草如碧丝,竹叶低绿枝.春风不相识,何事入竹林?四3班 李东南指导老师:郭锡娟春天的声音屋顶上的积雪融化了,发出叮叮咚咚的声音。每一滴水里都有声音,每一滴水里都有阳光。树林里的微风吹来了,发出沙沙沙沙的声响。每一片叶子都是生命,每一片叶子都有芬芳。山野里的小溪跑出来了,发出哗啦哗啦的声响。每一朵浪花都是童话,每一朵浪花都是向往。春天的声音啊,是音乐的阳光,是生命的芬芳,是童话的向往。四(2)班:李俊熙指导老师:苏华明春当远处的钟声响起我睁开了紧闭的双眼漫不经心推开那扇滞重暗哑的桃木窗天井旁边的那株迎春在寒风冷雾中绽出了一朵浅黄心中被一件细小的东西猛钉了一下面对那浅笑的面孔心中不胜欢喜回想飘雪的当初才知道在冬季一个不愿告退离别的季节守候一季寒冷初一(9)班:李蓉指导老师:徐锋春天春天草儿绿,小草嫩又绿。春天花儿开,小花红又香。春天燕子来,燕子飞又叫。春天细雨下,细雨小又凉。春天真美丽,我喜欢春天。三(2)班:江梓敏指导老师:陈芸春颂春天,向我们轻轻地走来。她就像大自然的母亲,唤醒在严冬中熟睡的孩子。她,唤醒了小草,小草伸出了头。唤醒了花儿,花儿绽开了笑脸。唤醒了被冰封的小溪,小溪唱着欢快的歌儿。听,“叮咚、叮咚”多么清脆的歌声……她就像顽皮的孩子,充满了蓬勃的生机。让我们这些青少年,随着她开放……世界的每一个角落,都受到了她恩惠。她的到来使大地恢复了生机。春天,你如此的迷人!使我们陶醉于你的怀抱。追寻你,诱人的春色。我们挚诚地爱着你!六(4)班:黄剑莲指导老师:佟志宁我爱春天春天是一年四季最好的季节春,是杨柳吐翠的季节春,是生机蓬勃的季节我爱春天春,是万物峥嵘的季节春,是鸟语花香的季节春,是万紫千红的季节我爱春天春,是春回大地的季节春,是彩蝶纷飞的季节春,是莺歌燕舞的季节我爱春天春天是迷人的季节,也是最好的一个季节四(1)班:谭兴仪指导老师:佟志宁春的足迹燕子飞回来了,万物复苏了,风儿也变得柔和了,春天,在哪里?春姐姐,你在哪里?啊!那披着绿装的山头,是你那庞大的躯体。我看见了。春姐姐,你在哪里?啊!那摇?龅牧?Γ不正是你那柔软的发丝吗?我看见了。春姐姐,你又躲在哪里?啊!那叮咚的流水,就是你那甜美的歌声。我听见了。春姐姐,你还在哪里?啊!那扑鼻的花香,不就是你那不尽的气息吗?我闻到了。春啊!我终于找到了您,穿着五彩缤纷的新装,向我们热情走来!五(1):梁健琳指导老师:陈娟如果我是春天如果我是春天我要降临沙漠、戈壁滩将所到之处尽染绿意如果我是春天我要降临江河的源头将所到之处披上绿装如果我是春天我要降临光秃秃的山岭将所到之处换上绿颜如果我是春天我要将希望带给人类世上从此以后无饥饿、无争斗变成桃花源五(2)班:温丽娜指导老师:郭锡娟春天春天赛跑过树林,小鸟停住鸣叫,我对春天说。我想把手安在树枝上,带着一串花苞,悠呀悠……悠出春的歌声。我想把脚伸入大地中,长出一座的春的篷帐。我想把眼睛装在风筝上,看太阳多么明亮。望呀望……蓝天是我的课堂。我愿做春天的使者,为春而活。五(3)班:夏莹指导老师:严煌胜春天春天像一幅画花儿醒了还穿着新衣服小鸟叫了天空到处是欢叫草出来了大地披上绿衣裳春天像一首歌小动物在森林里追逐打闹草儿,花儿,树儿争相放开歌喉春天像一首诗我像一位多情的诗人写下我关于爱春天的诗篇献给她和你四(3)班:孔丹指导老师:郭锡娟挽春春季将尽欲挽春,只缘春景胜仙境。不恐春季离人去,只畏春季去不回。五(3)班:徐泽锋指导老师:严煌胜美丽的春天我们在春天明媚的早晨,来到花园的草地上,初升的太阳向我们微笑,小鸟清脆地欢唱;我们来到山下的小河旁,弯弯的柳枝在低头默想,春风吹着野草轻轻荡漾;我们来到工厂,看叔叔用劳动创造幸福;我们来到田野上,鲜艳的花儿朵朵开,就像少年胸前的红领巾,就像天天边灿烂的明霞。啊!美丽的春天。我赞美您!我热爱您!六(2)班:余守勇指导老师:韦雪玲春天的早晨在春天的早晨百花盛开小草上还有一滴滴晶莹的露珠五(3)班:汪振坤指导老师:严煌胜万物峥嵘•春意盎然风,柔柔地吹;枝头,悠悠地颤。大地苏醒,春风传遍原野;万物复苏,冰河都已解冻。刹那间,泥土被涂上绿色染料,溪水被太阳征服溶化,花香鸟语弥漫在大自然中。春风卷起团团柳絮,轻轻地,温弱地,飘过,散过。那花儿,蜂蝶儿,在春姑娘的抚摸下,变得诱人难挡。穿过海洋,留宿于田野,还到了……太阳变暖,绿叶,绿树生长着,满是春光绮丽的景象;风也是绿的,托起一个个娇嫩欲滴的花骨朵。如是你能留住此画,那幸福的微笑,会成为长久的纪念。初三(3)班:李雅瑶指导老师:肖辉琼成长的烦恼天空灰得可爱,黄叶簌簌落下,偶尔有几只大雁,悠悠向南方飞去。原本生机盎然的万物,现在看来却死气沉沉,我们迈着沉重的步伐,疲惫地向自由地走去……现在的我们,精力充沛,想像力丰富,却缺乏生活的乐趣。爸妈叮嘱初三关键,老师嘱托学习才有前途,学习啊!还是学习,处处都充满着压郁。渴望自由的我们,没有丝毫的自在,两耳不闻窗外事,一心专读圣贤书。秋风萧瑟,万籁俱寂,没有了春天的生机勃勃,又有谁能了却这些冤屈。教室里的我们,个个都委靡不振,看着黑板上的天文数字,只能哀声叹嘘。小树需要阳光雨露,我们期盼快乐成长,放飞你的小鸟,让她自由遨翔在天宇……九(3)班:陶晶指导老师:肖辉琼(郭锡娟点评:人渐老,才明白年轻的可贵,正如有句老词始终经典着:失去了,才懂珍惜。当他们正在为自己的所谓烦恼忙着的时候,其实他们已经为自己背上了一个后悔包,在他们长大后,这个后悔包就会释放一种叫后悔的毒药,那时自然而然会领会什么才叫做烦恼。青春是一种资本,这种珍贵的资本应该投资在无悔的事业上,朋友,成功的花儿,从来都得浸透辛劳的血汗!)1200字以上 四年级 状物
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成长是一首诗【篇一:成长是一首诗】欣赏着陶渊明的朵朵菊花点缀了的朦胧南山;抚摸着龚自珍的片片落红化成的软软春泥;思忖着晏殊独自徘徊落寞的通幽曲径;向往着温庭筠脉脉斜晖的悠悠碧水……原来,伴着诗的芬芳,我已慢慢成长,升华。相见欢,亦愁?萧瑟的秋风吹散你干枯的发髻,静静的你孤独地徘徊在落寞的西楼。梧桐落叶了吧!它也在为你的凄凉而默默悲伤,一把旧锁,锁住了曾经你的辉煌,你盈盈泪水,想说什么?恨的叹息、悔的惆怅还是悲的凄凉。你无语,月亮像金钩般倒挂在黑色的夜幕,它像带尖的刺刀,一点一点刺痛你的心,“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”你孤吟着,月亮也悲悼地隐了清辉。李煜,谢谢你告诉我,人生的舍与得,你的倾覆激励了我的成长。行路难,亦乐?金樽的酒杯,珍稀的佳肴,掩不住你惆怅的哀思。举起酒杯,你低头,亭中只剩你孤单的黑影;拔刀出鞘,你茫然,哪里才是你的归宿?你的壮志比天高,你的抱负比海深,可哪里才是你的“放矢”之地,展翅之时?天空也默然了,罢罢罢,放下心中的阴霾,举起酒杯痛饮吧!“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”你的梦想终会成真,你的信念永恒。挫折算什么?挥一挥衣袖,摒弃杂念,执着追求,梦一直存在心中,成功还能离你多远?李白,谢谢你告诉我,人生的信念与执着,你的坚强催进了我的成长。浣溪沙,亦欢?懵懂的兰芽从溪边顽皮探出脑袋,清净的沙路没有半点污泥,杜鹃鸟凄婉的叫声淹没在细雨霏霏中,谁家门前的流水能流向西边?你昂着头说:我家。是谁说人生没有第二次青春年少?只要你努力,没有什么不可能。头上飘着银丝的你大声宣布着。“谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”苏轼,谢谢你告诉我,人生的价值是珍惜与追求,你的老当益壮为我的成长添了一缕春风。成长像一首诗,读诗使我情感升华,我就是在读诗中不断成长的。【篇二:成长是一首诗,成功是诗的结尾作文】成长,是每个人必须经过的旅程,成长,是人生这篇文章中一个精彩的过度段;是一段特殊的经历。我认为,成长,是一首抑扬顿挫的诗。诗的开头,饱含情调、富有情趣,随着年龄的增长,拥有不少经历的我回眸过去,发现儿时那些事已渐渐淡忘,但关于儿时的经历却记忆犹新。正因为有了这些经历,才会从中吸取教训,一步一步地成长起来。每个人,都是在无数次教训中成长起来的。成长快乐的过程是要用心去感受的,感受思想等各方面的成熟。当你遇到同一件事,有了与过去不同的看法,有了更深远、更敏锐的思维时,你就能感受到前所未有的愉悦。在收获喜悦的同时,也在享受着成长的快乐。每当你路过游乐园,看着那充满梦幻的旋转木马,是否还会憧憬?人都要不断成长,而童年,只是这漫长道路上一个夹杂着美好、天真的回忆。诗中,有曲折坎坷的色调。年龄在不断增长,学业在不断增高,学习难度在不断增大,烦恼也越来越多。各种压力都随之而来。成长,意味着无忧无虑的童年生活即将结束,意味着需要承担的责任更多了。由于父母“望子成龙”心切,对孩子要求严格,巴不得孩子“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。这使得很多人压力倍增,不想成长,想一直过着童年快乐的生活。其实,家长们永远不会知道,我们心中都有着一个关于成长的秘密。我们只想拥有一个疯狂而有意义的青春,只想在成长的道路上画上绚丽的一笔。我们曾渴望有一个属于自己的小世界,有自己的计划,而不是做一个学习的机器或被各种压力掩埋。我认为,成长一直都是一个美妙的过程,尽管一路上少不了误解和艰辛,但只要有一颗纯真和善的心,一切都会迎刃而解。成长,这个奇妙的名词,虽不如成功那样耀眼,却比成功更有韵味。成长就是一颗橄榄,先苦后甜,只要慢慢品味,总能尝到无尽的甘甜。成长这首诗的结尾,是成功的开始。只有在经历了成长,才能成功。1200字以上 四年级 记叙文
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我心中的一首诗【篇一:我心中的一首诗】田园诗,抒情诗,而我最喜欢的一首诗是描写田园秀丽风景的田园诗,我对什么诗不感兴趣,偏偏对田园诗情有独钟。就是(村居)。高鼎写的村居,让我非常喜欢,为什么呢?当我知道这首诗的意思时,让我非常怀念小时候的事情,每当朗诵道“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。我就联想到春姑娘挪动着缓慢的脚步悄然而至,绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。拂,醉,把静静屹立在河边上的柳树拟人化了。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”乡间的孩子们放学回来的早,一个个借着东风愉快地放起了风筝,这首诗表现出孩子们的天真烂漫,也衬托出春天的生机勃勃,万物复苏的景象。有一次,补习班的老师让我们写儿时的作文,听完这句话,我立即联想到高鼎的村居,我也不知道为什么,只要写儿时的作文,我就会义无反顾地用它,我觉得引用村居这首诗是最能表达小时候的乐趣,之后,无论我写什么作文,都会让它来当“主角”。每写一篇,我就会无限向往小时候。写完一篇后,我就会细细的赏析。只要一读这首诗,我就会想起诗人好像饱览了美丽春景,一起分享孩子们放风筝时的快乐,草长莺飞把春景写活了,人们仿佛感受到万物复苏,欣欣向荣的气氛。第二句。原野上的杨柳,轻轻拂扫着堤岸,春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,杨柳少女左右摇摆着。三四句描写的是人物活动,一大群活泼的儿童在大好春光里放风筝,他们的欢声笑语,是春天更加朝气蓬勃。这就是我喜欢的诗。你们呢?【篇二:我心中的一首诗】我读过许多的诗,多的就像天上的星星,数不胜数,但也不是所有的都喜欢,我最喜欢的一首诗是《墨竹图题诗》。一看题目就知道是写竹子的,可是这一篇不仅是把竹子的外貌和形态写出来,它还有与众不同的地方,下面也就让你也欣赏一下吧!“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”怎么样,写的不错吧。这首诗是一位清代诗人郑燮写的,这首诗虽然题目有竹子,可是诗中却只有一句话是写竹子的,“衙斋卧听萧萧竹”,这句诗中“萧萧竹”是风吹动了竹子,发出的萧萧之声,在一般人看来是没有什么,可是这句话也是在为下文做铺垫。作者接着就联想到了百姓啼饥号寒的怨生,这让他晚上思绪万千,夜不能寐,白天还为老百姓奔波。可是这样又不是长久之计,只能让百姓暂时过上安稳的日子,于是他上书请示,让上面也了解民疾苦。可是郑燮却等不了,看不下去民间的穷困潦倒,痛不欲生的样子,还没等上级批复,毅然决定打开官仓,并找了许多官员,做了许多粥,给老百姓解除饥饿。就因为他心急,因此得罪了上级,还被罢了官。这正应了诗的后两句“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”事后朋友说他糊涂,它却写“难得糊涂”四字表明自己的态度,他虽然只是一个小小的县官,却把百姓的疾苦放在前面,宁可不做官,也要救老百姓,这种好官真是少见,他这种以百姓之苦为己任的胸襟,以及任风雨来袭,我自岿然不动的气概很令人敬佩。在古代还有一些官是为老百姓着想的,例如西门豹利用“河伯娶媳妇”事件为百姓破除迷信,并惩治了三老。还有黄霸,奉公守法,以廉为本,得到了百姓的拥护,最后从小史升到丞相之位,继续为百姓分忧。在我们身边也有许多好官,他们都为了他人,不顾自己的精神。【篇三:我心中的一首诗作文】我心中的一首诗,博大精深,让我仰之弥高,钻之弥坚;我心中的一首诗,朴实无华,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是它的真实写照。小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣;小时候,我以为你很有力,总喜欢把我们高高举起。于是,心里便暗下决心——长大后要成为你。在一次作文中,自己把心中隐藏己久的秘密倾吐了出来。作文本发下后,您在上面写了红红的批语——只有现在努力学习,长大后方能为人师。且要给学生一滴水,自己必须得是一条河。似懂非懂的自己,心中便有了一个坚定的目标,刻苦努力地朝它奔去;懵懵懂懂的自己,心中便有了一盏指路明灯,夜以继日地朝它迈进!终于,自己如愿以偿地跨进了梦寐以求的学府。“要给学生一滴水,自己必须得是一条河”,那句话时常在耳畔响起,鞭策着自己前进。自己便猛地一头扎进了知识的海洋:学舞蹈、说英语;练弹琴、绘绘画;读语文、做数学……2000年,自己以优异的成绩的毕业了,踏上了那三尺讲台。用自己所学浇灌那娇嫩的芽儿;用自己辛勤的汗水培育灿烂的花朵。那时的自己才明白:那支粉笔,画出的是彩虹落下的是泪滴;那个讲台,举起的是别人奉献的是自己;那间教室,放飞的是希望守巢的总是自己。2008年5月12日,一场突如其来的罕见灾难降临到了中国大地,四川汶川发生了几十年不遇的8级地震。王忠洪——抢救了学生而牺牲了自己。那天,正在上课的他,一发现异常情况便迅速疏导学生脱险。在所有人都奋力奔向完全地带时,他却不顾一切地跑回教学楼,原来还有几名学生躲在里面不敢出来。无情的灾难夺去了他的生命,他壮烈而光荣的牺牲了。谭千秋,用自己的身躯护住讲台,因那下面可以躲藏几个学生。他用自己的血肉之躯换回了学生的新生;他用自己的生命诠释着神圣而光芒夺目的“教师”二字!此时的自己方明白:自己心中的那首诗如巍巍昆仑;自己心中的那首诗如波涛大海;自己心中的那首诗如神秘宇宙!我心中的一首诗,是一截蜡烛,总是燃烧自己照亮他人;我心中的一首诗,是悠悠五千年文明史,历久而弥新;我心中的一首诗,是一首激情昂扬的歌,催人奋进!【篇四:我心中的一首诗】春、夏、秋、冬,美丽的四季,仿佛是一首动人的诗歌。它的美丽,只有用诗歌般唯美的文字才能描绘出来,可遗憾的是,我不是一位诗人,因此也只能用苍白的文字来抒写我心中这首最美的诗。春天的美,是那种清新淡雅的。青青的草儿,嫩嫩的芽儿。一切事物都在复苏着,大自然充满了生命的气息。在这样的季节里,总会让人蠢蠢欲动,仿佛将要发生什么似的,但后来什么也没有发生,心里不免会有些失落。但在春天里,在这个春暖花开的日子里,我感受到了生命的坚强。如果将春天比作一个可爱的小女孩,那么夏天则更像是一个穿着摩登时装的少女,尽情地炫耀着它的美丽。这样惊艳的美丽,徜徉其中,让人流连忘返。但过于艳丽,难免会让人产生审美情趣上的疲劳。当一切被黑暗所掩盖,天空中的流星仿佛成了夜空里的焦点,因为它稍转即逝。瞬间的美丽胜过一切。真正的美丽似乎不经常停留,如果美丽的东西经常停留在那里,时间久了,也便觉得它不怎么美了。也许吧,这就是夏天让我感觉不到美丽的原故吧。真的是这样么?“自古逢秋悲寂寥”这句诗道出了一种美,那便是秋季的凄凉之美。在秋天里,生命似乎在进行着一场华丽的葬礼。叶落归根,归雁南飞。世界在一点一点地变得安静起来,偶尔会听到叶落的声音,心中的思绪被完全唤醒。青春的思念是长长的思念,宛若梧桐树下的落叶中,一首凄美的离歌。在我的心中,最美的诗句要数冬天的了,尤其是在下雪的时候。冬天是四季里最安静的了,也是最单纯的。可是我喜欢游走这简单的季节里。虽然没有鲜明的色彩,没有动听的歌声,没有复杂的情感,有的只是一片干净的留白。我喜欢这样世界,简单,明朗,没有一点污秽。这片留白带给我的是无尽的幻想,这真是一个充满了怀想的季节,仿佛安徒生笔下纯美的童话世界。我心中的一首诗这便是我心中的四季,化作了一首动人的诗,闯入我心扉。1200字以上 四年级 抒情
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落叶如诗秋阳,远山,旷野,归雁……落入眸中的一幕幕景致,像一幅淡淡湮开的水墨画,流溢着疏朗而厚重的气息。走在秋日湛蓝高远的天空下,风,轻轻拂过发际,时不时在裸露的皮肤上留下一个清凉的吻痕。偶尔,有金黄的叶子跳着优美的芭蕾,滑过耳畔,掠过衣襟,落在脚下。北方的秋天,落叶是最寻常的景物。旷野上,田间小路上,房前屋后,随处可以它们飘零的身影,一片片金黄的落叶在风中划过优美的弧线,像翩飞的蝶,美丽而让人怜爱。总觉得,落叶就像是久别重逢的故人,在岁月的辗转中走过风雨寒霜,只为赶赴与秋天的这场不变的约定,它们在金黄纤弱的身体上,用清晰的脉络写满了对岁月悠远绵长的深情。记忆中,落叶不仅是我们儿时的玩伴,更给寒冷的冬天增添了许多温情。幼年时,北方的冬季最是难熬,凛冽的寒风,纷飞的素雪,把茫茫北国变成了一个天寒地冻的世界。在那个物质短缺,生活艰辛的时代,贮存足够的柴草是每家每户挨过冬季的重中之重。当地里的庄稼杆被捡得干干净净,玉米茬子也早早的用马车拉回家,看着尚没有备足过冬的“物资”,人们把目光自然而然的落到了落叶身上。秋风一吹,秋叶一落,沉寂的小村庄再一次喧闹起来,家家户户、老老少少纷纷动手,各自划分领地,将金黄的落叶一袋一袋的运到家中。这时,老人,孩子,就像是一只只身手敏捷的松鼠,争分夺秒贮存着过冬的食物。落叶在灶间热烈的燃烧着,随着红红火苗和金黄落叶的热烈缠绵,饭菜的香味开始慢慢弥漫小屋的每一处角落。时至今日,仍然可以清晰的记起当时温馨的场面,那些看似平凡而普通的落叶,像一只只燃烧的红烛,给生活在风雪交织日子中的人们,带来了多少温暖和希望啊!落红不是无情物,化为春泥更换花。落红如此,落叶又何尝不是呢?经风沐雨后,它们脱离母体,落入尘埃,用生命的最后力量滋养、回报给予它生命的广袤大地。落叶,用静美的姿态,于这个世界挥手告别;用残存的躯体,给予人们最后的温暖。落叶是美丽的,也是慈悲的。落叶如诗,它走过生机勃勃的春,绿荫如盖的夏,将流年里所有的风霜和欢笑一并纳入怀中,只将喜悦、明媚绽放于岁月枝头。一叶落而知天下秋,一片树叶由绿泛黄,再渐渐转为金黄,直到最后从容优雅的飘零,结束一生的使命,奔赴下一次生命的轮回,看似短暂无奇的一生,给予我们的,又是怎样深刻的启迪呀?历寒暑而不骄,经风雨而不馁,不消沉,不怨愤,只以一颗平常、无悔的心从容走过四季。这世界,我来过,温暖过,幸福过,又有什么可遗憾的呢?一些看似普通的、寻常的景物,带给我们心灵的,又是多么强大的心灵震颤啊!每一颗高贵的灵魂,都值得我们尊重和敬畏。窗外,秋雨淅沥,一片片落叶在雨水的浣洗下愈发明艳,屏息,似乎可以听到秋叶细细的呢喃,轻轻的,缓缓的,漫过心扉……名利纷争的尘世间,还能有多少人,能如落叶一样,守着一颗简宁澄澈的心,于喧嚣中保持一份恬淡,于浮躁中保持一份通透,待繁华落尽,初心依然?人世间跋涉,我们都曾是一枚枝头的树叶,与另一些树叶或并肩而立,比邻而居,或相伴一程,笑看风雨,或刹那相逢,擦肩而过……最初的最初,我们都曾怀着一颗澄澈的心,以素颜、素心,走过一段明澈如水的岁月,只是俗世喧嚣,太多的纸醉金迷,太多的浮光掠影,让一些人迷失在钢筋水泥铸就的都市森林中,沦陷于争名逐利的泥沼里,忘了来路,忘了归期。生命是一场修行,以一颗初心,慢煮岁月,笑对沉浮,才能让生命呈现出朴素而迷人的光泽,释放出怡人的暗香。读过一则故事,在文革时期,一位老艺术家被下放到农村给牲口铡了整整七年的草,等他平反回家时,人们惊奇的发现他竟然没有一丝一毫的憔悴苍老。他笑着解开了人们的疑惑,他说:“怎么会老呢?每天我都是按4/4拍锄的。”面对逆境和黑暗仍然保持着一颗乐观的心,视苦难为磨砺,人生,又何处不是花开满径,秋水长天?流年风霜尝遍,依旧静美如初。伟岸的景象纵然值得注目,平凡的生命一样值得尊重。一如这一片片匍匐于泥土里的落叶,渺小如尘,却用无悔的姿态震撼着我们的灵魂。1200字以上 初二 散文
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