《斑羚飞渡》读后感
400字
六年级
叙事
暑假期间，我阅读了老师向我们推荐的《斑羚飞渡》这本书。作者沈石溪十六岁到了西双版纳插队，在那里生活了十八年，他把西双版纳这炎热而又多情的土地当作了自己的第二故乡。
那时的西双版纳，因为人口稀少，交通不便，没有工业污染，旅游业也还没有开发，保持着完美的自然生态环境，所以那里简直是所有动物的天堂。其中书中的“狼夫妻”故事我记忆特别深刻。虽然母狼受伤失去了前边的两只爪子，但是公狼并没有嫌弃它、抛弃它，不管上哪儿都背着它，与猎狗、猎人周旋。虽然它们还是一块死去了，但我觉得那样它们也是一对幸福的“夫妻”。
当斑羚们发现自己陷入了进退两难的绝境时，短暂的惊慌、逃窜之后，在有经验的老斑羚指挥下，渐渐安静下来，迅速分成老斑羚和年轻斑羚各一拨，老斑羚牺牲自己的性命来帮助年轻斑羚飞渡峡谷脱离险境，我被它们的智慧所折
服，被老斑羚这种献身精神所深深感动着。
从书中我还了解到乌鸦是多么聪明，大象会报恩，蟒蛇可以当保姆……
大自然的一切动物都是有智慧的，我们应该保护它们，和它们和谐相处。我们应该善待优美的大自然生态环境！
《太行山上》读后感
550字
初二
议论文
为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年，学校团委组织我们团员观看了电影《太行山上》，让我们有机会在银幕上得以再一次感受那令人难忘的历史画卷。不禁惊叹电影震撼人心的感染力，同时一种对抗日前辈的景仰在不知不觉中升腾起来……
《太行山上》主要讲述八路军总司令朱德率领刚刚改编完的八路军三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，开辟建立太行山根据地的光辉历程。其中著名的平型关大捷是中国共产党领导的八路军第115师打的一个漂亮的歼灭战。它打破了日军不可战胜的神话，因而大长了中华民族的志气，打击了日军的侵略气馅。这是中国共产党坚决抗日方针的一次辉煌胜利。平型关战役是八路军开赴抗日前线后的首次胜利，它表明，共产党领导的人民军队是一支不可忽视的抗战力量。
在这部电影中，我领会到什么是真正的“将有必死之心，士无贪生之意”。我们把握生命并敬畏生命，可生命对他们而言却是不畏牺牲。印象最为深刻的是朱德在太行山上面对无数个铁血战士宣布战役胜利后，他们不约而同举起手由衷的发出“中华民族不可战胜”的强烈激昂的宣喊。在这发自肺腑的声音里我感受到一种强大的民族精神。我确确实实被感动了，同时也激发了自身的爱国主义情怀。作为一名团员，更觉一种使命感和责任感。
生处和平年代的我们，不能忘记那段腥风血雨的岁月，永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为人民解放事业献身捐躯的革命先辈。爱我中华！
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相似题目
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《斑羚飞渡》读后感《斑羚飞渡》描述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，深深感动了我。读了这篇文章，我感慨万千：一是老年斑羚们的献身精神，他们在面对危险时第一考虑的不是自身的安危，而是甘愿牺牲自己，为年轻斑羚作起跳的垫脚石，自始至终没有一头退缩；二是领头的镰刀头羊，既没有年轻斑羚需要它作垫脚石，也没有谁来帮助它跳到对岸去，它原本可以让自己站在年轻斑羚那一拨里，可是它并没有那样做，而是在所有同伴跳完之后，毅然跳下悬崖，选择了死亡，那是何等从容、何等壮烈。也许你会觉得有老斑羚会临阵脱逃，可是没有。老斑羚们用死亡为后代架起了一座座生命之桥，每一头年轻斑羚的成功飞渡，都意味着一头老斑羚会摔得粉身碎骨。它们心甘情愿地为下一代开通了一条条通向生的道路，从头至尾，没有一头老斑羚偷偷从注定死亡的队伍中调换出去，更没有一头抱怨过。我没想到，面对死亡，老斑羚们是那么镇定、从容。我没想到，面对死亡，老斑羚们是那样心甘情愿、毫无怨言。我为那些老斑羚从容地走向死亡而感动，同时也为镰刀头羊自杀而悲切。斑羚并不是像人类一样的高等动物，可是它们却懂得为团队着想，而人与之相比却逊色不少。难道我们人类还不如一群斑羚？现在的社会上，人们都只为自己着想，变得自私自利，社会蒙上了一层灰暗的色彩，大家你不让我、我不让你，到处充满了虚伪和欺骗。斑羚能在死亡的威胁下，毫不犹豫的为他人献身，而我们却为一点蝇头小利而互相利用、互相欺骗。如果我们再这样下去，不站在他人和集体的立场上思考问题，我们人类迟早会因为自私自利而灭绝。愿本文能给天下所有丧失良知的人一点启发吧！700字 五年级
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《斑羚飞渡》读后感《斑羚飞渡》是描写动物世界中动物传奇故事的一本书，它记录了动物的各种故事，很感人，让人回味无穷。看了《斑羚飞渡》这篇文章，我很感动，它写了一群被逼到绝境的斑羚，为了获得生存的机会，它们只能用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。每一只年轻斑羚成功的飞渡了，就会有一只老斑羚牺牲。因为只有这样，种族才能延续下去。“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”，没有一只老斑羚不愿为种族延续而牺牲，它们为了下一代，有勇气可以牺牲自己，完成这牺牲一半挽救另一半的斑羚飞渡。我敬佩这些勇敢的斑羚，他们没有做人类的奴隶。“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。”它维护了自己和种族的尊严。而有的人，在这样的情况下，却屈服了，他们只想到了自己，不为他人着想。但也有的人与老斑羚一样，有舍己为人的精神。近期，台湾受莫拉克台风的影响，有许许多多的人受灾，有的人牺牲了自己，拯救了他人。他们原本可以自己逃出去，不管别人，但他们却没有，他们和斑羚们一样，用自己最大的力量去为他人付出，他们是我们的骄傲！看了《斑羚飞渡》这本书，让我明白：地球上除了人类之外，还有许许多多动物是有感情的，它们和人类一样，也有喜怒哀乐，所以我们也应像尊重他人一样尊重动物，让它们也享受自己生活美好。500字 五年级
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《斑羚飞渡》读后感今天，我读了被称之为“大林莽动物世界的生死传奇”之“斑羚飞度”。这是沈石溪在西双版纳旅行的见闻及感受。这本书对我的心灵产生了很大的触动。从《再被狐狸骗一次》中，我体会到了狐狸的奸诈；但狐狸为了保护自己的孩子而使用苦肉计，拼命自残的举动，让我感受到了动物父子间那种无私的爱。从《灾之犬》中，我感受到了狗对主人的忠诚。从《斑羚飞度》中，我看到了老年的羚羊为了种群的利益而献出自己的一切。我对那些老年羚羊有一种油然而生的敬意，它们勇于献身的精神永远留在我的心中！有时候，动物对自己的孩子、种族的感情，比人还深。它们做了自己该做的事，在它们眼里只要它们是某个种群中的一份子，它们认为自己就该为种群献出自己的一切！种群的繁衍就是它们勇于献身精神的永远传承。在我眼里，它们的行为是那样感人，可在它们自己的眼里，这却是做了自己该做的事，根本就不足为奇。但这些感人的事情更让我体会到了大自然的残酷无情，鲜血和死亡，对大自然而言也早已是不足为奇。地球不会因为死亡而停止运转，更不会因为一滴鲜血而停止生物的进化。现在动物中的王者随时可能被杀死，但每只动物包括人类都会在残忍的搏杀和血腥的战斗中进行肢体或头脑上的进化。所谓的弱肉强食是每一种动物都必须遵守的的原则，没有任何生物可以将此改变。那些强者随时都有可能被杀死，但它们可以为自己的生存而战斗。至于那些弱者，留给它们的将只有死亡。动物之间如此残酷，人类世界也是如此。我们的头脑就相当于它们的利爪和尖牙，人类世界每时每刻都在进行着激烈的头脑竞争。所以我们现在要好好学习，将来才能争取食物和金钱，才能拼出自己的一席之地。650字 六年级
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《斑羚飞渡》读后感这些天，我把《再被狐狸骗一次》看完了，开始看《斑羚飞渡》，在前面是一个小故事，虽然短的连200字都没到，但却让我留下了眼泪。说的是斑羚羊群在美好的早晨被狼追杀，羚羊群一直在逃跑，直到到了悬崖边，羚羊们不慌不乱，一老一小各排成一组，十分有序地站成了人字形。接着令我震惊的一幕开始了，老羚羊跳出悬崖，一秒没到，小羚羊踩着老羚羊跳出悬崖，来到了另一端，而老羚羊就落入了悬崖，没有哪个老羚羊不心甘情愿，他们不慌不乱，一个一个的往那边逃去。羊群是多么的可爱，老羚羊为了自己的下一代，不惜牺牲自己，可我发现书中写着老羚羊并没有哭，反倒那些小羚羊的眼角都闪烁着泪花，也许这是在想念那些为自己牺牲的老羚羊吧！250字 读后感
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《斑羚飞渡》读后感暑假里我读了很多书，最让我爱不释手的书是《斑羚飞渡》。刚看到《斑羚飞渡》这本书时，我就在想它讲的是什么呢？接着我就仔细地读了起来，随着故事的起因，发展直到高潮，我的心一次一次被震撼和触痛。它主要讲的是一群斑羚被狩猎者逼到了悬崖，后面是猎人无情的追杀，前面是没有生还希望的悬崖，所展示的只有绝望和悲伤。虽然悬崖之间只有六米的距离，但是斑羚的跳跃极限只有五米，相差的一米就是生与死的距离。就在猎人准备一网打尽的时候，斑羚群一阵慌乱，两只斑羚在生与死之间挣扎都没有成功，无奈的斑羚只好安静下来。他们都把目光聚集在了头羊身上，头羊却咩了几声，表示自己也无能为力，这时斑羚群又一次慌乱了起来，接着悬崖之间出现了一条彩虹，一只母斑羚以为是一座桥就走了上去，可是没有成功，这时头羊忽然大叫了一声，它有了计策。于是它迅速地把斑羚们分成两组，一组是年轻的斑羚，一组是年老的斑羚，而自己也毅然的走进了年老的一组，把两组大致均衡了一下，谁也不会想到接下来会发生什么？只见年老的一组里走出了一只斑羚，年老的一组里也走出了一只斑羚，突然年轻的斑羚朝悬崖前飞奔起来，紧接着老斑羚也向前飞奔，只见年轻斑羚纵身飞跃向前面的山崖跳去，老斑羚也跟着跳起，只见年轻斑羚的身影在空中划出一道弧形往下坠落的时候，做梦也没有想到老斑羚以自己娴熟的技巧在空中用自己的身子拖起年轻斑羚，让它把自己当做一个跳板再次起跳，年轻的斑羚成功的跳到对面，用同样的方法年轻的斑羚都跳过去了。人们永远想不到，在面临灭绝种群的时候，它们会用一半生命去救另一半的生命，最终，它们赢得了生的希望。我读了这本书，明白了在情况危急的时候，动物可以不惜牺牲生命成为别人的逃生工具，而没有丝毫的畏惧，也没有要试图逃生，这种精神是人类所没有的。斑羚的举动让我明白了付出，人只有懂得付出，懂得爱，才算是一个完整的人。750字 五年级
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400字
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《斑羚飞渡》读后感爱，是世界上最伟大的感情。正因为有了爱，世界才会如此美好。爱是无私的、纯正的。因为爱，所以爱。我从一本课外读物上看见一篇文章《斑羚飞渡》。看见题目后，我还以为是动物耍杂技的场景。但是，当我看完文章后，才知道那是一幅多么悲壮的生与死的画面！那种牺牲的爱，感动着我，震撼着我，灼烧着我……后面是猎人的围堵，前面是悬崖峭壁。在面对生与死的考验时，它们自然而然地分为两拨——年轻羚羊与老羚羊，一前一后飞渡悬崖。在年轻羚羊即将坠落的一瞬，被紧随其后的老羚羊正好托住，再次跃起到达彼岸。于是，一个年轻的生命得以幸存。“每一只年轻羚羊的成功飞渡，将意味着一只老斑羚将粉身碎骨。”老斑羚在生死关头用生命架起的桥梁，是美丽、耀眼而又伟大的。老斑羚竟然在悬崖上做出如此惨烈的壮举来保护年轻一代，这是何等的无私，令人何等钦佩呀！如果《斑羚飞渡》让人感动不已，那想想我们战争年代，像黄继光、董存瑞等革命英雄的行为，留给你的又是什么呢？天空中的云彩，不会因为太阳落山而消失；闪耀的繁星，不会因为流星的划过而落下；奔腾的大海，不会因为小溪的枯竭而停止奔流……假如你是那群老斑羚中的一员，你是否会因为死亡的到来而恐惧？假如你是年轻斑羚中的一员，你是否会因为自己的重生而庆幸？假如你是猎人中的一员，你是否会因为老斑羚的壮举而落泪？悲壮的身影，留给我们的是什么？人类，将会在此景下目瞪口呆。如今，我们更多的是“接受爱”、“感受爱”，而非“献出爱”。想想我们的父母、老师，他们给予我们关心、照顾和无私奉献，我们又是如何回报的呢？我们应该用我们的实际行动来报答他们。正如年轻斑羚一样，它们的父母为了它们奉献、牺牲，小斑羚们一定会以实际行动来报答父母给予它们的一切……650字 六年级 读后感
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《斑羚飞渡》读后感读了《斑羚飞渡》这个故事，我深受感动。《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，归进老年斑羚的队伍。”当我读到这儿是，我的目光呆住了，我被镰刀头羊和那几只跟随在镰刀头羊后面的中年公斑羚的所作所为所震撼。因为它们表现出一种为了种族，为了别人，甘愿自我牺牲的崇高精神。进入老年斑羚的队伍里明显地意味着死亡，但它们为什么还要主动进入？它们傻？不，它们不傻，它们深深地懂得：自己尽管死了，但后代能活着，种群得救了，自己死得值，死而无撼！啊！作为低等动物的斑羚羊都有这种为了集体而甘愿自我牺牲的精神，而我们这高级动物--人类却怎么缺少这种精神呢？这个问题值得我们人类思考。文章最后写到：“那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，它走了上去，消失在一片灿烂中。”镰刀头羊这种从容自如的走向死亡的伟大精神值得我们学习。镰刀头羊壮美的死亡显示了它高傲的本色，也许是对人类做法的无声的抗议！猎人们啊，你们怎么忍心看者这群伟大的生灵这样悲惨地死去呢？你们太残忍了！虽然你们以次维持生活，但你们是否想到了动物，它们却失去了生活啊！这个世界，是动物与人类共有的，人类有生活的权利，动物也绝对有生存的权利！动物的生存不是为人类服务的，它们与我们人类的地位应该是平等的！虽然我们主宰了世界，但绝不可以不把动物放在眼里！动植物与我们的生活息息相关，全地球的生物组成了这个生态系统，我们要维持生态平衡，就要尽可能的保护动植物，使它们免受伤害。想想现在，秋天已很少见到大雁向南迁飞的情景了。但是从前，“人”字形“一”字形的大雁成群结队的在高空飞过。这是为什么？为什么会这样呢？不都是人们对大雁的捕杀和环境的污染吗？800字 六年级 读后感
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《斑羚飞渡》读后感我读过的小说也不少，大多都是关于人的故事。今天我读了一本关于动物的小说《斑羚飞渡》。刚看到这部小说，它的题目让我不能理解，这究竟是一个什么样的故事呢？接着我就细细地读了起来，随着故事的起因，发展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和触痛。它主要写的是一群被狩猎者逼到悬崖的斑羚，他们后面是猎人无情的追杀，前面是丝毫没有生还希望的悬崖峭壁，所展示的绝望与悲伤。虽然两座峭壁之间只有六米的距离，但斑羚的跳跃极限却只有五米，这一米就是生与死的距离。就在狩猎者等待时机准备一网打尽时，斑羚群里一阵慌乱，两只斑羚在生与死之间挣扎都没有成功。无奈的斑羚们慢慢的安静下来。把目光都聚集在身材高大的头羊身上，头羊悲哀的咩叫了数声，自己也无能为力，这时斑羚群又一次慌乱了起来。在天边，在崖与崖之间出现了一条绚丽的彩虹，一只灰黑的斑羚带着无限的幻觉与对死的恐惧向悬崖边的彩虹桥走去。面对这一奇观，头羊忽然大叫了一生，它有了计策。于是它迅速地把斑羚们分成两组，一组年轻一点的，一组年老一点的，而自己也毅然的走进年老的一组。把两组大致均衡了一下。谁也不会想到接下来会发生什么？只见年老的一组的一只斑羚走出队列，年轻一组的一只斑羚也走出队列，突然年轻斑羚朝悬崖前飞奔起来，紧接着老斑羚也向前飞奔，只见年轻斑羚纵身飞跃向对面山崖跳去，老斑羚也跟着跳起，只见年轻斑羚的身影在空中划出一道可怕弧形向下坠落的时候，做梦也想不到老斑羚凭着娴熟的技巧在空中用自己的背拖住年轻斑羚，让他把自己当做一个跳板得到再次起跳。年轻斑羚成功的跳到了对面。同样的方法一只只斑羚凌空跃起，山涧上画出一道道令人震撼的线条。人们永远也想不到，在面临群组灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法来赢得生存的机会。故事看完了，动物小说没有人类小说那么多复杂的情感交错，没有那么多的喜怒哀乐，有的仅仅是为了生存所体现的极致的美。800字 六年级 读后感
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斑羚飞渡在茫茫的大草原上，到处都渲染上了整大片的绿，在这些绿色之中，一群羚羊正在欢快的奔跑，然而这些自由的天使们并没有想到末日正在向它们一步步走来。“砰”寂静的草原上突然响起了一声巨响！随后草原上便发出一阵阵犬吠！一只羚羊随着枪响倒在了地上，鲜红的血液从伤口源源不断的涌出绿色的草被染成了鲜红。羚羊群顿时逃向西方，可是它们没有想到西面也有人包抄过来！它们急转弯，又向东方奔去，可是又是同样的情况！东西南三面受敌，羚羊群只好向北方奔去，可是他们没有想到那正是可恶的偷猎者们的诡计！整个羚羊群停住了，因为它们面前有一条六七米宽的峡谷！这是无论怎么强壮的羚羊也不可能飞跃的极限！然而现在摆在他们面前的只有两条路，一是被猎人们猎杀，二就是飞跃这个峡谷！此时此刻，羚羊们都把目光投向了那只最强壮的羚羊——羚羊王。羚羊王当机立断，将羊群分成两队，一对全是老羚羊，而另一对则全是较年轻的羊。这时一只老羚羊和一只小羚羊走出了队伍。他们纷纷开始助跑，然后小羚羊先冲到峡谷边，双脚一蹬，飞跃了出去，正在那时老羚羊加速，也跃到半空中，但是比小羚羊要低一些，小羚羊才跃出去两三米，就开始往下坠落，正在这时老羚羊正好飞跃到小羚羊脚下，小羚羊又是一跃，飞过了峡谷，随后一对对羚羊也照此方法飞跃，此时天空中出现了火一般的云彩......最后只剩下那只羚羊王，猎人们已经赶来了，“砰砰”它中枪了！但它并没有因此而倒下，它转过身向峡谷中跃下......（注：仿写沈石溪的《斑羚飞渡》）550字 六年级 叙事
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斑羚飞渡《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。斑羚广泛地分布于中国和亚洲东部、南部等地，属于高山动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下10m余深的深涧而安然无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达的4条长腿，极善跳跃，但也有极限，在水平方向，一般健壮的雄兽最多能跳出5m多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出4m左右。在这个场景中，斑羚对生的渴望被表现得分外真切、动人，吸引每一个善良的人去关注它们的命运。接下来发生的事情完全出乎人的意料。斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群延续的机会。斑羚在飞渡中所表现出的勇于牺牲、视死如归的精神，是作者描写的重点。文章用大量笔墨集中表现了一队老年斑羚的从容赴死。“随着镰刀头羊”的“吼叫”，“整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨”。为了种群的生存，老年斑羚毅然决定牺牲自己。当老年斑羚的数量比年轻的那拨少时，镰刀头羊自觉地走到老年斑羚的行列中，“有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍”。没有要求、强迫，也没有讨价还价，好像牺牲是天经地义的事，是一种本能，而不是荣耀。“每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。”老年斑羚用自己的死亡做“桥墩”，为年轻一代架起了生命的桥。唐小六年级:白吴金650字 六年级 散文
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读后感刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗？我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果。但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中。《船长》讲的是1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间“玛丽”号向它撞了过来，“玛丽”号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些混乱的人们说：“哪个男人敢冲在女人的前面，你就开枪打死他。”当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一起沉入了大海。文章读后，我心中涌起了一座丰碑、一个高大的英雄形象—哈尔威船长，他这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？可能哈尔威船长也曾想过自己，只是但最后他还是下定了死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的太伟大了，要知道人的生命只有一次啊！最使我感动的是最后一段，哈尔威船长一心只为别人着想，把自己的生死置之度外坚守职责，坚守自己的岗位，把船看作是自己的心血，自己的生命，做到船在人在，船亡人亡。合上语文书，这篇课文让我感受到人们遇到危险的时候要镇定，当船被撞破的时候，船长竟然忘了自己的危险，为别人着想。他是那么镇定自若！看了船长的行为，我明白了：不管做什么事，总是要先想一想是否伤害他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自我为中心。哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，使我懂得了很多，并且不断激励着我，在学习上和生活中不断努力前进。船长啊，我为你骄傲！我为你自豪！您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准；您永远是我们学习的榜样。700字 五年级 叙事
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读后感学建筑的女博士，美丽兼有才情，自幼迷恋中国古典诗词，行文处事沉静婉约，这样的背景无疑会为作者赢得很多人气。大家知道早年的才女林徽因吧，因为林徽因让我对建筑有更多的热爱。我知道热爱建筑的年轻男女身上一般都具有良好的艺术气质，如果他们身上文学的因子强势的话，文学写作往往自然而然地发生着，水到而渠成。学建筑的人写作比纯粹的文学人士更有出息，大概是后天培养起来的科学和理性的认识判断能力以及空间结构上的想象能力，皆是指着文学吃饭的写手们所缺乏的。学建筑、学医的人很多人有文学创作的爱好，这种职业之外写作往往更有成就，这里的原因是一样的。作者我一直关注，她的文字我也很喜欢，笔触轻灵，干净，不漂浮，有节制，不粘尘。在她的第一部长篇处女作《紫鸢尾》的序中，我这样说过：“这是一个以现在进行时态袒露少女心怀的小说。一群迎着时代潮流而又独立特行的阳光少年，与我阅读经验里熟悉的人物和形象对应不上，但是他们强烈吸引着我。他们试探世界探测自己生命的方向时，有一份我这一代人所没有的自信。”“在她的笔下充盈着淋漓的江南烟水气，又如一握温润的莲蓬，可清赏亦堪疗饥，绝非不近人间烟火或者止于声色娱乐的那种。她努力追寻着一种美好的人生境界。”时隔数年，作者的这部小说描写上趋向于内心的倾诉，情感上较内敛，文字上也向平实风格回归。也许是作者的人生经验更加成熟，作品更加注重情真意切的表达方式吧。一个读者在网上这样评论道：“作者聪明地用情驭才，文字是极质朴，情节也断无夸张，甚至于被指责为平淡，可谁都有似曾相识的经历，在作品的某个段落里你可能就突然会爱上主人公桑小雨了。”小说曾在网上传播，打动了许多同龄的读者。作品风格的独特性迥然有别于时下流行的青春类文学。当下的青春文学可以说是一个在利益驱使、市场瓜分下的宗派文学，这个类型的文学已经有更多娱乐圈的色彩。名为记录青春体验、表达青春心事，但事实上他们的写作常常是一种梦臆的写作。忧郁、叛逆、自恋、狂欢——是当下青春文学流行的主调。他们笔下的生活与今天普通人的真实状态相距甚远，更与他们自己的真实生活相隔天壤。情感夸诞，内容虚假，情节雷同，文字粗糙，我们已经见惯不惊。所谓青春文学更多的是泡沫。这又是我看重这部作品的一个理由。从故事性上讲，小说情节节奏缓慢，细节繁繁复复，不免琐碎。是作者故意追求的一种巴洛克建筑繁复的效果吗，还是故意而为的一种中国江南特有的密密细针的刺绣？作者难道不知道当代的读者已经对这样的精致和优雅失去了耐心？作者说这部小说零零碎碎地写，前后算起来写了三年多的时间了。她写东西是非常非常慢的，通常是好几天一个字也没写，写得快时也就每天一千字。她觉得写东西就像做设计，一次次重看，就会忍不住动笔改，觉得这里也不好，那里也不好……如此的认真得不免拘谨的写作态度，也说明作者写作的目的可不不仅仅是描写一段浪漫的生活和一个甜美的爱情故事。作者留连于时光流逝中越发朦胧的美好情感，记录着一个如花少女生命拔节过程中花开的声音，让更多的人分享到她成长的喜悦和快乐，也帮助一些失去青春记忆的人重拾美好的感情。是如实的描写让作品超脱于同类品之上，是真实让作品有了力量。青春是一种人生的经历，青春是一种尝试，青春也是一份感动。还是用作者说的一句话结尾吧：“感谢每一个人，怀念每一个人，珍惜每一个人。”这样一来的心情多美好！1200字以上 五年级 叙事
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读后感在五年级上学期中的第5单元写的都是与智谋相关的内容，比如说《草帽计》《包公审驴》《诸葛亮少年时代的故事》等等等等，这些文章都说明了他们很有智谋，并且在《草帽计》中还显示出了贺龙同志足智多谋、沉着冷静、将战斗转败为胜的情景。下面就让我来给大家讲讲读了《草帽计》后的感想与感受吧。《草帽计》这篇文章主要写了贺龙同志带领一支红军队伍去扩大红军的地盘的时候，碰到了蒋介石的一支白军队伍，天上的飞机不停地跟踪，都到了火烧眉毛的时候了。可是贺龙同志镇定自若，巧妙地运用了草帽计，使敌军自相残杀、血肉横飞、叫苦连天。同时，也将这场战争抛到了九霄云外，并且转败为胜。赞扬了贺龙同志临危不惧、随机应变的聪明与智慧。现在，我感受到了这世间的机智与谋略。在生活中，我们不是也该向贺龙同志学习吗？在生活的一点点小事中，我们用智谋显示出聪明；在紧急的情况下，我们用智谋不能转败为胜吗？我受益非浅。350字 五年级 叙事
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读后感我的书柜里有许许多多图文并茂的好看的书，但我最喜欢的还是那本妈妈给我买的《小公主》。《小公主》由美国著名作家白涅德夫人原著，讲述了一个聪明可爱的小女孩出身富贵时，使她成为集万千宠爱于一身的“小公主”；一文不值时，她又忽然成为一名可怜的小女佣。在世态炎凉的现实中，由于她的善良和乐于助人，不仅使她成为人们心目中真正的小公主，还使她重新获得了命运女神的垂青，得到了原来幸福的生活。读了这本小说，我明白了：每一个人之所以幸福或者遭遇不幸，都是由于偶然的机缘造成的。要衡量一个人的品质是否优秀，要在他遭遇重大事件时才能看出来。每个人都有丰富而细腻的感情，都应该受到人们的尊重。因为，我们不论是富，是穷，是高贵，是低下，我们都是人，本质都是相同的。在这个世界上，应该没有贫穷和富裕之分，没有高贵和低下之分。一个人只有尊重别人，才能得到别人的尊重。350字 五年级 叙事
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读后感学完了，第三单元的课文，我觉得有些恋恋不舍。这个单元的每篇文章都令人十分感动，让我体会到多种真实情感。在这单元里，我最喜欢《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。当我读到母亲看到了作者（巴迪）写的那首诗，高兴得搂住了巴迪，赞扬般的雨点落在“我的身上”的时候，让我体会到母亲给小巴迪极大的鼓舞，为孩子的滴点进步感到十分高兴。父亲下班回来，看到了小巴迪的诗，但并不认为这首诗很好，让巴迪，受到极大的痛苦，母亲不明白父亲的意思，就因为这首诗而吵架。看！课文中的最后几句“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”这几句话写出了母亲的赞扬声和父亲的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母的爱，这样作者就不会产生自卑和自傲，只有这两种爱，才能平衡，不断地前进，努力地向前驶去。300字 六年级 叙事
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读《斑羚飞渡》有感前两天，我学习了《斑羚飞渡》这篇课文，同样，我和作者都为之震惊……亲爱的读者，你呢？在面对猎人们的追捕下，斑羚们全群陷入绝境，他们被猎人逼到两座山峰的边缘，山名伤心崖。或许有令人伤心的地方吧！据介绍两座山峰之间有六米远，而要获得生存的机会，就必须越过这六米远的陡崖。并且最雄壮的斑羚能跳五米远，而年轻斑羚也只能跳四米远，怎么办呢？？他们渐渐感到绝望了……这时，镰刀头羊作为种族的首领，英勇的站了出来，它迅速指挥斑羚们，想出用一半拯救另一半的办法，用老斑羚的身体为年轻斑羚作垫脚石，在空中完成对接，而每一只斑羚的成功飞渡，都意味着有一只斑羚要摔得粉身碎骨，但他们并不畏惧，从容的走向死亡…… 到最后，伤心崖上只剩下那只镰刀头羊，它无畏的走向那道灿烂的彩虹…… 我觉得它们身上所表现出来的崇高品质带给我们思考的机会。而在这篇文章中，我们人类充当的是一个不光彩的角色。因此，我们应该有所醒悟，吸取教训。我们应该懂得，动物的生死与否是我们人类所做的活动而决定的。残酷的人类，可以手下留情了么？？？让我们共同创造美好的地球家园，好不好？？？400字 初一 议论文
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勇敢的飞渡——读《斑羚飞渡》有感动物拥有牺牲精神，而人类正缺乏这一点，《斑羚飞渡》正是讲述了这样一个故事。今天，我有幸看了这篇文章，让我感慨万分。《斑羚飞渡》讲述了一个这样的故事：斑羚被猎人们逼到伤心崖上，它们为了不让种族灭绝，自动分成两拨，一对一对的跳，老年斑羚当青年斑羚的垫脚石，老年斑羚坠落山谷，青年斑羚则顺利地跳过悬崖，直到只剩下头羊时，它毅然走向了彩虹。到此时此刻，那画面依然浮现在我的脑海中：一只老斑羚走出来，带着小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也随之起跳，老斑羚用娴熟的跳跃技巧，出现在小斑羚的脚下，成为了小斑羚的垫脚石。小斑羚蹬一下老斑羚，用尽全力跳到了伤心崖的另一面。但是，此时，老斑羚像火箭一样坠落山崖，不，比火箭还要悲惨。读过这篇文章，我又想起了另一个故事：如果突然起火，蚂蚁们会抱成一团往前滚，虽然最外圈的蚂蚁会牺牲，但是里面的蚂蚁却能安全的存活下来。相反，有些人却认为自己的利益比什么都重要，不顾别人的生命来完成自己的存活。直到现在，这个故事依然浮现在我的脑海中，真希望这道彩虹就是斑羚们的生命之桥！400字 五年级 应用文
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飞渡趣桥我们第一个活动项目是趣桥，在活动中心老师的带领下，我们来到了场地。老师为我们讲了规则，我们分组练习。我先玩最抖的踏板桥，一看，上面只有木板和一根钢丝，要走到对岸，必须扶着铁索过去。我先试着踩了踩，发现很安全。于是，我就摸着钢丝飞快地走了过去。可是走到下坡时，却发现桥开始抖了，我双手紧紧地抓住钢丝不放，一直等到桥稳定了才继续。到了对岸，我还惊魂未定：好危险啊！下一座桥最刺激，是翘板桥。我一走上去，跷板就下来了，我又走上去，用脚把板按下去。我很害怕，这时顾老师雪中送炭，他大叫：“下去时要蹲着，不能站着。”我听后试了试，果然一点也不慌了。我渐渐胆子大了，又快了起来。我从一块板的一端走到另一端，只见一眨眼的工夫又下去了，就这样，一个接一个地走。我一直这样迅速地走到了对岸，真可以算是“飞渡”了。最后一座是最危险的梅花桥，之所以说危险，是因为梅花桥是铁片和铁琏组成的，如果掉下去就会被铁片划伤。我小心翼翼地走，到了中间，觉得不难，以放大了胆，一往直前，一直到终点。这真是几座有趣的桥啊！400字 五年级 记叙文
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读《斑羚飞度》有感这个周我读了《斑羚飞渡》一文，让我感悟很深。最让我感动的是在戛洛山的伤心崖，发生了扣人心弦而又令人感动的一幕：一群猎人持着抢带着猎狗，把一群斑羚逼到了山谷！走投无路的斑羚无计可施……在关键时刻，镰刀头羊想出了牺牲一半挽救另一半的方法。终于，年轻的羊踏在老羊的背上，飞过了长达六米宽的山涧。最终，斑羚赢得了种族生存的机会！最令我感动的地方就是：年轻的羊要借助老羊的帮助才能飞跃到对岸那一瞬间。也就是说，老羊的那一队，必定都会坠落山谷，摔得粉身碎骨！其实，老羊可以偷偷的跑到年轻的那一队，便可以免去一死。但是，他们没有！老羊心甘情愿的当了年轻斑羚的垫脚石。他们把种族的生存放在的一位，不惜失去生命！他们是多么伟大啊！看到这里，我不禁热泪盈眶！其实，在我们身边，像斑羚一样勇敢的人有很多。比如：发生火灾时，冒着生命危险去救火的消防队员。在他们的心里，灭火、救人才是第一位。不过，在生活中，一些胆小怕事的人也有。我读完这本书后，我这才意识到，动物也是有头脑的，请各位保护动物。五年级:王茂燏400字 五年级 读后感
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《古井》读后感_读后感暑假里，我阅读了许多的书，有《小豆子》《藏獒渡魂》等和一些杂文，其中有一篇《古井》让我印象深刻，对我有很大的启发，它让我忽然就懂得了奉献的意义。文章主要讲述了一口井一直默默的向乡亲们无私的奉献着自己甘甜的泉水和一对年过六旬的抗战夫妇，乡亲们自愿组织给他们每天担水的故事。这篇文章写的生动活泼，极富感染力，“古井像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁，哺育着平原上的儿女。”虽然故事朴实无华，但情节感人，比喻恰当，让人过目不忘。一个简单的比喻，把乡亲与井的关系瞬间拉近，把井的默默无闻完全贴合到我们生活中的母亲形象，表达乡亲们与井的感情时也完全代入了作者的那份对家乡的热爱之情。文中还有这样一个情节：“东邻有一对年过六旬相依为命的老人，男的是个党员，腿上负了伤，女的又矮又瘦，乡亲们一直帮助着他们担水。”古井孕育了朴实的乡亲们，乡亲们又把这种美德反馈到生活中需要帮助的人们，代代流传。这，就是古井的精神，这也是这篇文章打动我的地方，古井精神，默默奉献，不求回报，让爱流传下去，让奉献流传下去。400字 小学 读后感