天鹅船
100字
四年级
叙事
天鹅船,是船
也是港湾
几只小天鹅
依偎在天鹅船旁边
就像依偎在妈妈身边
白色的天鹅船
像童话里白色的宫殿
像冬天里温暖的阳光
幸福就是
一家人在一起
相守相望
重庆渝北区北大附中重庆实验学校小学部四年级培生1班四年级:唐宇佳
大扫除
250字
三年级
叙事
今天中午,老师叫我们每人都带劳动工具来学校,因为学习要进行大扫除。
放学回到家后,我对着在厨房里面忙着的妈妈大喊:“妈妈,今天学校要进行大扫除,老师叫我们小组的女同学带小桶。”妈妈说:“小桶就在你的房间里,你自己去拿吧。”于是,我迅速地跑进房间里面去拿小桶。拿到小桶后,我就去写作业了。
下午,大扫除开始了,老师安排第一、二组去扫植物园,第三组去扫综合大楼的五楼,我们组则在教室里,老师安排任务后,全班的同学马上忙开了。在教室里的同学有的扫地,有的擦黑板,有的擦窗户,有的擦墙壁。大家都卷起衣袖,干的很起劲,全顾不上擦一擦满头的汗。一节课后,在大家的共同努力下,教室里干净整齐,焕然一新。
陈江小学三年级:蔡卓芳
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四年级
叙事
100字
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天鹅星期天,我来到公园的人工湖畔观赏天鹅。六只洁白的天鹅在湖面游动着,构成一幅动人的天鹅图。望那边,灰蒙蒙的湖面上,两只洁白无暇的天鹅在漫漫地游动,轻悠悠的身影映在平静的湖水里,十分有趣。它们忽而互相追逐嬉戏,忽而抖抖身上的水珠,伸长细细的脖子,黄色的扁嘴在寻觅着可口的食物。忽而一个猛子扎下去,把头和脖子深深地埋在水里,雪白的尾巴翘得高高的,像一簇盛开的白莲花……岸上的人连连赞叹道:“啊!真美,真美!”瞧这边,四只白天鹅正在吞吃漂在湖面上的菜叶。它们的嘴在水里一张一合,脖子也跟着一伸一缩,一边吃一边望着岸上的人们。吃饱了,又用脚挠一挠脖子,用嘴啄啄羽毛。然后,两脚一拨一划地向湖中间游去……望着这群美丽的天使,我不禁要赞美天鹅,他既没有孔雀那迷人的色彩,也没有公鸡那耀眼的红冠,它只有纯真的白!啊,天鹅,!350字 四年级
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天鹅人们一向把天鹅当作美好、纯真、圣洁的象征,童话故事中也把天鹅写成美好的化身。人们一想起天鹅,脑海里就会出现这么一个画面:一身洁白如雪的羽毛,翱翔在蓝天白云间,栖居在碧水绿草丛中,姿态优美娴雅,举止凝重秀丽。可是在以前,年仅6岁的我一直认为天鹅只不过如同家鸭那么大,自从与爸爸妈妈外出郊游后,我才真正了解天鹅。去郊游要过一个湖,听姐姐说那里栖息着天鹅,我高兴得一蹦三尺高,终于能一睹天鹅的芳颜了。小船荡漾在镜子一般平静的湖面上,只听周围一片寂静,当我们接近一片芦苇丛时,不远处一个东西扑棱棱的飞了起来,“一只天鹅!”我大叫起来,那天鹅差不多一米多高,展开的翅膀大约两米宽,这就是天鹅!?后来又飞出几只天鹅,它们的脖子又弯又长,为什么呢?脖子弯成S形的原因是什么呢?我专注的望着苇丛,一直没有天鹅,我去问妈妈,妈妈说,它的脖子可比长颈鹿的强多了,原因就让我自己找。我想啊想,太好了,它的脖子里一定塞满了关节,就像布娃娃里塞满了棉花一样,它的脖子才能又弯又长。可是,那么多的关节,骨头要是酸痛起来一定要按摩很久。想到这里,我笑了,为我的发现而笑,而骄傲。回到学校,我四处向同学炫耀我的发现,一位我不认识的女老师听见了,她告诉了我们一些天鹅的知识,真是有趣极了。天鹅的脖子有23节颈椎!而长颈鹿只有7节,所以天鹅的“弯脖舞”就好看极了,我庆幸我的发现是正确的。除了这些,老师还告诉我们天鹅的生活十分贫苦,冬天要飞很远才能找到草根或小虫子,他们的腹部羽毛都结成了小冰柱。夜晚,北风怒号,它们只好紧紧依偎在一起,苦度冬夜。人们都惊羡天鹅惊世骇俗的美丽,试问有谁知道天鹅如此贫寒质朴的生活?这也是它的另一种美吧对天鹅了解得越多,我对天鹅就越尊重。它不仅仅是美丽,认识天鹅,我了解到许多美丽以外的东西。700字 四年级
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天鹅天鹅是一首动听的歌。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹭太小而嫌孤独;白鹤我没见过,应该是高大的。但那种鹤立鸡群的身姿反而让人觉得不太亲近。相比于白鹤,天鹅就比较常见了。它的美可靠近,可常赏。这大概就是人们都喜欢它们的原因吧!天鹅优美的身姿,特别是那长长的脖颈,一眼看过去就觉得特别优雅。加之那雪白或纯黑的羽毛,我还真没见过黑白相间的天鹅呢,真是素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。清澈的湖中,时不时有一两只天鹅在觅食,整面湖便成了一幅生机勃勃的风景画,湖畔的植物、笼舍都成了这画上精致的装饰。春天晴日的下午,经常看到它们成双成对,悠闲的在湖里游荡,有时你追我赶、有时俩俩相依,看起来很是温馨、快乐呢!人们说它们是在配对,它们真是在配对吗?我生活的城市中有片湿地,湿地里还有片清澈的湖,湖中也有天鹅在嬉戏,这是澄清的形象化,更是城市中的一道亮点。真是具有活力啊!天鹅“嘎嘎”的嗓音会使人感到美中不足,噢!天鹅是不会唱歌的。但是天鹅本身不就是一首优美、和谐的歌吗?400字 四年级
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天鹅可是在以前,年仅6岁的我一直认为天鹅只不过如同家鸭那么大,自从与爸爸妈妈外出郊游后,我才真正了解天鹅。去郊游要过一个湖,听姐姐说那里栖息着天鹅,我高兴得一蹦三尺高,终于能一睹天鹅的芳颜了。小船荡漾在镜子一般平静的湖面上,只听周围一片寂静,当我们接近一片芦苇丛时,不远处一个东西扑棱棱的飞了起来,“一只天鹅!”我大叫起来,那天鹅差不多一米多高,展开的翅膀大约两米宽,这就是天鹅!?后来又飞出几只天鹅,它们的脖子又弯又长,为什么呢?脖子弯成S形的原因是什么呢?我专注的望着苇丛,一直没有天鹅,我去问妈妈,妈妈说,它的脖子可比长颈鹿的强多了,原因就让我自己找。我想啊想,太好了,它的脖子里一定塞满了关节,就像布娃娃里塞满了棉花一样,它的脖子才能又弯又长。可是,那么多的关节,骨头要是酸痛起来一定要按摩很久。想到这里,我笑了,为我的发现而笑,而骄傲。回到学校,我四处向同学炫耀我的发现,一位我不认识的女老师听见了,她告诉了我们一些天鹅的知识,真是有趣极了。天鹅的脖子有23节颈椎!而长颈鹿只有7节,所以天鹅的“弯脖舞”就好看极了,我庆幸我的发现是正确的。除了这些,老师还告诉我们天鹅的生活十分贫苦,冬天要飞很远才能找到草根或小虫子,他们的腹部羽毛都结成了小冰柱。夜晚,北风怒号,它们只好紧紧依偎在一起,苦度冬夜。人们都惊羡天鹅惊世骇俗的美丽,试问有谁知道天鹅如此贫寒质朴的生活?这也是它的另一种美吧对天鹅了解得越多,我对天鹅就越尊重。它不仅仅是美丽,认识天鹅,我了解到许多美丽以外的东西。550字 四年级 状物
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天鹅合肥市淮河路第三小学四年级汤灿动物园里有一片美丽幽静的湖,湖边围着精致的白栏杆。早晨,湖面雾蒙蒙的,在阳光的照射下,便呈现出迷人的七彩。这时候,一群白天鹅缓缓地从阳光中游来,那情景真是像一幅画!我的耳畔仿佛响起了柴可夫斯基的《天鹅湖》。天鹅的气质是那么的高贵。它细长的脖子无论怎么弯曲,总能摆出一种骄傲的姿态;一双宽大的翅膀耸立着,很像一位注意仪表的先生在说:“各位观众,大家好!”看起来十分优雅礼貌;天鹅的眼睛看起来很温柔,黑黑的眼瞳很大,显出忠诚和专注;它的羽毛更是洁白无瑕,那么细密地排列着,连调皮的风儿也吹不动,水珠子溅上去,犹如落到了花瓣上,由小积大,便慢慢从羽毛上慵懒地滑了下来。一群白天鹅,一池碧水,四周窈窕的绿柳,七彩的阳光……真是一幅美丽绝伦的画面。动物园中,那些观赏天鹅的游客们都显得十分沉静悠闲,也不见有人把垃圾乱扔在湖里,因为人们不愿搅乱这么安静美好的环境,不忍破坏这美丽的气氛。看来,美丽的天鹅不仅点缀了自然的美景,也陶冶了人们的性情呢。指导老师:姜美400字 四年级 记叙文
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天鹅我们在“一心山庄”看到了鹅不像鹅、鸭不像鸭的家伙。我去问山庄里的爷爷,爷爷告诉我它是天鹅,我怀疑它不是天鹅,因为我印象中的天鹅,它羽毛洁白,脖子修长,体态轻盈,看上去很美。坐在一旁的大人也说它不是天鹅网 ,说天鹅的身体没这么肥胖,样子没这么难看。我和一起去的妹妹用扫把,把我们认为的冒牌天鹅赶进了水库里,过了一会儿,冒牌天鹅从水库的一端飞到了另一端,我们大家都欢呼起来:“哦!原来它是真的天鹅。”它在空中飞的本领让我们都相信它是真的天鹅了。妈妈说:“是金子的总有一天会发光的,是天鹅的不管别人怎么怀疑,它还是天鹅。”250字 二年级 叙事
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天鹅这天,我怀着好奇心来到玉渊潭公园八一湖观赏天鹅。公园里看天鹅的人还真不少呢!有抱着小孩的大人,有嬉戏上午小孩,有年轻的小伙子。6只白白的天鹅杂器湖面上游动着,构成了一副动人的天鹅图,为玉渊潭公园增添了新的色彩。看那边,灰蒙蒙的湖面上,两只洁白无瑕的野天鹅在慢慢地游动,轻悠的身影荡漾在湖面里,十分有趣。它们忽而互相互相追逐嬉戏,忽而抖动身上的水珠,身长细细的脖子,用扁黄的嘴寻找着可口的食物,忽而一个猛子扎下去,把头和脖子深深地埋在水里,雪白的尾巴翘得高高的,好像一个白白的小孤岛……岸上的人目不转睛地注视着天鹅,都异口同声地说:“真美啊!真有意思!”看这边,四只白白的家天鹅正在吞吃漂在湖面上的菜叶。只见它们把扁黄的嘴潜入水里,嘴在水里一张一合,脖子也跟着动弹。一边吃,一边高兴地啊啊直叫。吃饱了,又用脚挠挠脖子,用嘴啄啄羽毛,然后,两脚一拨一拨地轻快地向湖中间去,身后泛起一阵小小的波纹。湖中间有一块草帘,它们一摇一摆地登上草帘,展开丰满洁白的翅膀,显得格外美丽。望着这美丽的“天使”,我不禁要提笔讴歌赞美天鹅。天鹅是那么纯洁无瑕,它没有孔雀那迷人的色彩,也没有公鸡那耀眼的红冠,它只有纯真的白。我赞美天鹅,可我更赞美那些品质像天鹅一样纯洁无私的人。450字 五年级 叙事
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天鹅有什么不能说的呢?只是一场普普通通的遇见,两人单纯地恋爱而已。画面,音乐,都很好。台词也到位。虽然不是什么惊世骇俗的奇作,也是一部“好”电影。散场的时候,听到一个高傲的男生道:“什么嘛,那么丑的一个人,还什么初恋。”然后是一个细细的女声,听不真切,然而我突然觉得难过,是比起电影中的三个隐隐的悲剧更清晰的痛苦。我能想像,那一定是一个长相精致帅气的男孩,身边依着他可人的女友,这场电影是他们年轻的生命中一个小小的缀饰,无关痛痒。但我是一个很傻气的人,我几乎可以断言他们今后没有谁能幸福,或者要经历漫长的苦难才能幸福。高中就开始谈恋爱没什么,我理解。但是能在刚看完电影时就能放出这样的话来,就不是什么浮躁无聊的原由了。小雨和小伦的快乐和痛苦,远远地置身事外,是过于事故而忘了感动,还是过于天真还打不翻五味瓶?我记得旧琴房里的老钢琴的最后一个音,在生死间的间隔响起的时候,闪过去过去的时光,使我有一种大脑麻痹的幻觉。如果快乐的话,如果相知的话,如果还不想忘却……即使我这么麻木的人,即使我是个从不为伤心流泪的冷血动物,我还是感觉得到啊,“对面叮叮当当的幸福”,为什么你们……450字 高三 叙事
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船现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了,。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,瞪了他一眼。高抬起手臂,愣了一会,却又毫不犹豫的把小木船重重的摔在地上,脚不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了个粉碎,才捡起我的小木船,愤怒地跑出了教室。当我走时,我看见陈明呆呆的愣在一边,手足无措,分外尴尬。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三上课铃响了,虽然小木船被踩坏了,但又不得不在嘲笑声中交出小木船,我愤怒的瞪了陈明一眼。我们两被老师“客气”的叫了上来,被批评一番后,站了教室外面,知道同学们都走光。我怒不斜视的看着陈明,陈明也摆出一副沉默的态度。没抬起头来看我。我本想跟他道歉,可是因为被罚站了,说有念头都闪光了。之剩下了对他的怨恨。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三第二天一早,上学睡过头迟到了。仍然被老师罚站在了外面。我看见了陈明,他在教室用焦急。我有点懊悔了,感觉到是自己的不对。下课了,回到教室,陈明看着我,好像要对我说什么。可我还是无情的扭头往外走——我觉得他并没有向我道歉的意思——我还在为昨天的事情生气。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我向外奔去,想一个人静一静。我往后瞟了一眼,看见陈明像我追来。我急了——一向不知要如何表达歉意的我,不敢正面道歉——我在用逃避的方式来掩饰我的内心。我跑的飞快,马上就甩掉了陈明。心里平静了很多。接着,上课铃声响了。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三教室里,我向四周瞟了一眼——并没见到陈明。下课了,我去问老师。老师说,他因为家庭原因转学了。这是他让我给你的东西。我愣住了,把东西接了过来.向老师道别后便走出了办公室。在教室里,我拆开了那个纸盒——里面是一艘船崭新的小木船。上面刻了两个大字——友谊。旁边搁着一张字条:我走了,这艘船当做留念吧。对不起,我本想亲自跟你道歉.道别。可……当愿我们的友谊长存——你最好的朋友!现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三900字 六年级 叙事
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“船”我和王雨杭、林起贺一起去爱心广场玩。我们到了爱心广场,看见双杠下面有一个长长的圆圆的胶管,我们就把胶管当船来玩。我们设计好了职业:我当船长,王雨杭当船员,林起贺当驾驶员。我们数了20秒就开始起航了,林起贺把“船”开的很快,王雨杭这个船员掉进“海”里了,我这个船长也掉进“海”里了,我生气的说:“这个林起贺驾驶员不好,换个驾驶员。于是王雨杭就当驾驶员了。王雨杭这个驾驶员也不好,刚刚开“船”就让我这个船长掉进“海”里了。这个游戏真好玩!200字 二年级 叙事
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