记一次有趣的实验
科学课上,老师给我们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。回家一做,我才发现“火山爆发”可真好玩!
按书上的实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?我心里打满了一个个小问号。而且本来只是一点点的泡沫,现在竟然不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕错过了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。
哈,这个实验真有意思。可我的心中的疑问都还没解决,便来不及兴奋,就急忙拿过手边的书查了起来。可翻了好久,却发现书上一个字也没提。唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗?
我一拍脑门“呀!”顿时恍然大悟。
这个小实验真是有意思。 做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。
梦
我一直做着梦,是,现在将来,梦都会一直做下去。我梦见在天地的大舞台之间,我是最闪耀的一颗星,拥有那么多掌声和祝福。拥有那么多关注。这或许是很不现实,开在角落的花朵,也同样渴望关注。
上帝不眷顾到每人,他太忙了,不把他的每个生灵都的尽善尽美。会有不起眼的人们生活在自卑和向往中。向往那么多人的朋友,向往拥怀的掌声,向往每个人心里那个又宽又大的舞台,向往有展示的机会。谁会愿意整日生活在自卑中,头顶上永远是乌云密布的天空呢?
电视台广告中有一句话,令我印象:心有多大,舞台就有多大。生活在别人眼中,也同样生活在眼中。在心灵舞台上,永远都在为打开,等着你去跨越。上帝给了生命,可是命运却在手中紧握。当迈出了步时,你会,生长在角落的花朵也同样拥有阳光。
梦永远虚幻的,并不,但的渴望却是真真切切的,应该去努力,拨开遮挡阳光的乌云,去寻找的幸福。而那个梦,就让它活在每个人的心里,让更多的人追求它,成就它。
广东省深圳市龙华大浪五年级:杨海龙
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记一次有趣的实验我做过许多有趣的实验,但最令我难忘的就是那一次“火山爆发”的实验了。“火山爆发”这个实验有趣的紧,也同时也让我吃了不少苦头。我曾几度听别人讲过葡萄糖与可乐组合后会“火山爆发”,但只是听说过而并未试验过,我这次下定决心要试试。可乐、葡萄糖可是“重头戏”,可这俩我都没有。我犯愁了,“买!”这个念头从我脑中闪过。于是我快马加鞭赶到超市,挑选了一瓶百事可乐,一卷清凉薄荷糖。一切准备就绪!我在阳光下,用力拧开可乐瓶盖,一阵浓烈的可乐味飘过,我咽了咽口水,在夏天喝一瓶可乐真是爽死了,关键时刻实验给人强大力量,一定要忍住。我打开薄荷糖包装,舔舔嘴唇,跃跃欲试。我先小心翼翼地捏了一块薄荷糖放入瓶中,然后远远地躲开。但可乐只是冒了些小气泡,并没有什么“火山爆发”。“都是骗人的!”我气愤地甩甩我的脑袋,可转念一想,科学课上的实验经常要做三四次。我回过身,在可乐旁,又捏起一块薄荷糖放入可乐中。这次我很镇定,不像刚开始那样慌张了,但可乐冒出的气泡也只是比刚刚多了一些。“切,也没什么可怕的嘛,哪儿来什么‘大爆发’!”我很不屑,用眼睛瞟了瞟可乐瓶,来了胆。这次,我拿起糖罐就往可乐里倒。“一颗,两颗……”我嘴里碎碎念叨。到第五颗时,我发觉可乐异样,赶忙放下手中的糖罐,用眼睛上下打量着可乐瓶。终于发现底部有些白色小气泡,反正我有了胆量,也不怕。不出0。5秒,“砰”地一声,一股棕色液体和白色气体完美融合在一起,像一根大直柱似的直冲蓝天,那景象壮观极了。我看呆了,不出2秒,那些刚刚在空中“飞翔”的液体“啪”的垂直下落。我来不及躲避,中了“头彩”,可乐飞泻下来,溅得到处都是。“嗯,不错。”我自我安慰,白色的T恤染成了脏脏的棕色,裤子上湿了一大片,好不尴尬!脸和胳膊都湿湿黏黏的。“我真没想到,我如此‘幸运’,感谢上帝的关心。”我嘟囔着。“哎!”我叹了口气。妈妈出现的不是时候,她见我这样,笑得前仰后合,跟我说到:“嗯,像一只落汤鸡。”我苦笑,但最终实验成功了。通过这次实验,让我明白了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的道理。800字 六年级
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一次有趣的实验我是个不爱做实验的人,总认为那些都是男孩子做的。但是,自从五年级的一节科学课后,我对“实验”彻底改变了看法。那是在一个春天的早上,我们刚升完旗,回到教室后,科学老师就开始给我们上课。刚开始,这一课还没有勾起我的兴趣,但是当我看到“小孔成像”原理的这段话后,便兴致勃勃地读了起来。读完后,我似懂非懂,这时,老师刚好讲到这里,这时,老师说:“你们先自己读这个实验,一会儿我们要亲自动手去做。”同学们都喜笑颜开,兴高采烈地读完了这段话。开始做实验了,老师手里拿着一个有孔的纸板,又叫一个同学拿着点着的蜡烛上去。同学们都很好奇,老师“葫芦里卖的是什么药”啊?只见老师拿着纸板走到墙旁边,让那个同学举起蜡烛,举到和有孔的纸一样的高度。然后,又让另一个同学把窗帘拉住,接着,奇迹出现了,穿过小孔看到的蜡烛的火苗并不是正立的,而是倒立的。同学们这时才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。这时,老师又让那个同学往前走,同学们看到“倒火苗”变大了,那个同学往后退,“倒火苗”又变小了。最后,我们得出结论:光是沿直线传播的。在那之后,我就开始做更多的实验,喜欢上了实验,喜欢上了科学这门课。正是通过这次实验,我才感觉到实验也是有趣的,科学也是有趣的。这次实验也激励着我要去探索科学,让我明白了科学就在我们的身边,只要我们动手、动脑,就可以发现它的存在。550字 六年级
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有趣的一次实验一个懒洋洋的午后,我闲来无事,便翻出一本《科学大众》来看,看着看着,我被书上一个有趣的实验吸引住了。这个实验的名字叫做“绽放的‘水中花’”。这个实验到底怎么做呢?如果你想知道,就听听下面吧!我找来一张彩色硬卡纸,一把剪刀,一个圆规,一支铅笔和一个大瓷盘,准备就绪,实验开始啦!我用圆规在卡纸上画了个大圆,用铅笔认真地细心地小心翼翼地沿着大圆画了十几片甚至几十片大大的长长的花瓣,顶像了一朵“平面”向日葵,我又用笔给它画上了笑脸,可爱极了,我用剪刀把这朵向日葵剪下来,把向日葵常常的花瓣向内全都折好,再用手掌压了又压,用屁股坐了又坐,终于把“不听话”的花瓣折服了。我把盘子里装满了水,把正在“微微挣扎”的向日葵准备好,喊来妈妈,让她和我一起观看这激动人心的时刻,我以高昂的语气对妈妈说:“见证奇迹的时刻到了!”同时,我将纸向日葵放进水里,慢慢地,“水中花”渐渐地张开了被我压住的花瓣,又过了一会儿,它全“盛开”,好似在舒展筋骨,美丽极了!妈妈也在一旁鼓掌,不过一会儿她又茫然地问:“为什么会这样呢?”我自豪地说:“因为纸张产生的恢复与水的张力互相作用导致的,当两种力互抵时,纸张会慢慢展开。”说完,我“奸笑”两声,说:“嘿嘿,看完了,也听完了,要付观看费!”听罢,妈妈和我一起哈哈大笑起来。这真是一次有趣的实验。550字 六年级
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一次有趣的实验期待已久的水上漂针实验课终于要开始了,只见彭老师给我们每个人发了一根针,看到这根又细又小的针,我脸上兴奋的表情逐渐消失了。但彭老师却微笑着说:“这是一次神奇的实验,如果大家心灵纯洁的话,这些针就会浮在水面上,如果不纯洁的话,那么这些针就会缓缓地沉到水底。”听到这些话,我的好奇心又重新被点燃了。实验正式开始,大家都争先恐后地将自己手中的针轻轻地放到水中,气氛异常紧张,因为大家都不想成为心灵不纯洁的人,但可惜的是大家都失败了。我们不服气,继续尝试着,可结果还是无一例外的失败了。有同学说,也许是我们放针的姿势不够帅气,于是李坪燃就摆了一个帅气的姿势,可是那针根本看不上他那帅气的姿势,依旧慢慢地沉入水中,看来这个办法,根本不会成功啊!就在我们一筹莫展,快要放弃的时候。彭老师教了我们一个神奇的方法,只见她将一块薄纸轻轻地铺在水面,然后对我们说:“1、2、3,放!”我们就摆出各种各样的姿势,有的随意,有的帅气,有的滑稽地将针放到纸上面。过了一会儿,纸慢慢地沉下去了,而所有的针却浮在水面上。“成功了!”大家不约而同地喊道。后来,彭老师给我们揭开了原理,原来是纸让水分子结合在了一起,这样水就有了张力,所以针就浮在水面了。宇宙中有许多未解的奥秘,只要我们善于观察才能解开。而我们今天揭开了水上漂针的奥秘,给了我们一种独一无二的惊喜。550字 五年级