旋律
萱,你留给我那么多细碎的感动,我还来不及背下来,你就离开了。那我还要不要背下来,留着以后感怀么?你也会么?
初三,我也即将离开。离开那些早已熟知的面容,离开那间无比熟悉的教室。这些,我们用爱恨交织的“离开”作为终章。
亲人的离开,让我们在撕心裂肺中明白,血缘让我们心心相息,亲情是用心付出。
朋友的离开,让我们在哀伤想念中懂得,世界之大却知己难寻,友情是用心领悟。
不是每一次离开都背负痛楚,当我们经历了很多离开之后,心就会静如止水。因为这时的我们,已经足够成熟,足够有勇气去迎接新的开始和离开。
[二]商
――――记忆
巧克力的苦涩在嘴里蔓延开来,心里涌起一种怀念,那些我逝去的流年,那些经历过的温暖,突然被味觉解除了封印。
06年,冗长又烦躁的夏。我开始了赴清华的寻梦之旅。
铁轨与火车的摩擦,一声声撞击耳膜。窗外风景旖旎,快速掠过视界。火车一直向前,像个天真的孩童,不知疲倦的奔跑。
北京,空气仿佛是凝固的,呼吸都感到乏力。阳光散落一地,我的身边,一张张同我一样充满期待的脸。于是我们一起感受清华的河塘月色,欣赏北大的未名湖水;一起听名师讲座;一起游览首都名胜。
我想,很久以后,记起这些,心里的温度会依旧温暖。
[三]角
――――命运
海子说:“公元前我们太小,公元后我们太老,谁都没有见过,那一次真正美丽的微笑。”
命运如此,谁也无法左右出身。无奈,当我们把悲与甜感受的够深切时,或许就会相信所谓的“命定”,相信我们只是上帝操纵的玩偶。所以,我们习惯时运不济时埋怨命运。
但是,莎士比亚却这样说:
“人们,可以支配自己的命运,若我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己。”很多人常这样说:“如果当初……那么现在……”由此看来,我们是可以改变命运的。所以把握现在,不要总是后悔。如果你不去改变它,那么只好受它支配。
[四]徽
――――信仰
雄鹰伸展双翼划过完美的弧线;群雁列队整齐的在天幕构成和谐的画卷。但,并不是拥有翅膀,便可以自由的飞翔,还需要拥有信仰。信仰,支撑雄鹰搏击,大雁迁徙,而不是像家禽一样,只会悲哀的羡慕飞鸟,忘记了自己也拥有翅膀。想要飞翔,需要先找到信仰,人类亦如此,没有目标怎会成功呢?
[五]羽
――――细节
最能打动我的常常就是细节之美。
细节,人性很纯粹的美。无言的流露、一声叮咛、一句祝福、一次帮助,往往最能温暖人心。小之又小的细节,可以改变人情的冷漠,当你开始注意你的身边一切细节时,你就会看到,从前一直存在,也一直被忽略的美。
属于我的旋律,未止息。
旋律!旋律!
蓝天,白云,清流,碧溪…
呼吸…呼吸…
很早很早以前头脑中便有了歌声,记不清是什么时候的事了,也许从出生便有了
印象。那些旋律,时隔很久也仍记忆尤新。就像卡朋特兄妹唱的一样。晚上躺在床上,旋律自然而然地就浮现了出来,那些陌生的,熟悉的,狂放的,悠扬的都令我震撼,熟悉的震撼。
每每当遇不顺,坐下歇息时那歌声必定会呈现在眼前,那旋律依旧让我震撼,甚至比以前更加令人震撼着身心,那感受真真切切,使婉又激情,忧郁又坚强。让我去歌中看看大海,或是继续沉浸在这荒原上,歌者如斯。
云过天清,一洗如碧的天穹令我想到的是空灵的旋律,倘若是9月的高天,旋律中也会带一些凄美,它勾勒出的会是在有着芦苇的草原上悠扬而悲伤的流浪者之歌,歌声若即若离的传入耳中,仿佛闭上眼便可闻到草的芬芳。微风抚过,一切尽在不言中…
雨天爱待在家中,什么都不干。若是小雨,眼前飘来的恐怕是烟雨朦胧的江南,在船上看者微熏的灯光随风摇曳阴沉沉的天空又另我回到现实,此时的旋律又换成了轻快明朗的吉他声,若天上雷云滚滚,这就有了一种自得其乐的调侃味道。
在现实中太旧,偶尔从耳边擦过的圣洁旋律给人的不仅是震撼,那来自天上的圣光似乎瞬间笼罩了全身,是和谐的,宁静的。像把那颗颠簸太久的心稳稳放在了天鹅绒垫子上,此时,除了赞美,还有什么呢?
往往在大型的活动上,旋律也是激情高昂的,火一般的将你的心点燃。如同俯眼望下见到下面成千上万壮美的军队一样,它们呐喊,欢呼,蓝天下,红色的旗帜波浪一样上下起伏翻飞。内心火山般爆发并迅速燃遍全身…
没有比夜晚更美好的了!此时的旋律变换莫测,也许浪漫的曲子才开头不久,怒吼着的重金属便席卷而来。仰望漆黑的夜空,如紫色般柔和的小调也翩然而至…当心律安静以后,钢琴似华丽的古典韵律又回荡了起来,使人不禁想到了群星璀璨的星河与诗谣中的诸神…
…呼吸…呼吸…
而当梦境悄然而至时,那旋律…才是最美妙的。
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旋律不知道从什么时候开始喜欢上了那轻音乐中舒缓的旋律。像遇见了知己一样热爱着她。那婉转动人的旋律也许是因为那天吧。有阵日子的我情绪很不稳定,成绩自然也不稳定,忽高忽低的分数使我把原因全部推给了“青春期的逆反心理”。认为正是因为这些不稳定的情绪才导致了我的成绩随心情来决定。 而这种理由在妈妈看来是绝对荒唐,曾多次想与我谈话,讨论成绩不稳定的直接因素,统统被我打发或转移了话题。周六的晚上,妈妈把我从我的卧室揪出,把我拉进了她的房间里打开了电脑,脸上掠过一丝微笑:“今日发现几首好听的歌,想与你一同分享分享。”我点点头,心想,反正听歌也不是什么坏事,休息一会儿也无妨。 本以为会是榜单上最近新出的新歌,可是从音响中流淌出的却是旋律极为优美,令人心醉的轻音乐,清澈的旋律中不带一丝喧闹的杂音,只是静静地流淌在心田中,令人安心,令人心静。一曲结束后,妈妈让我将作业带到这儿写。我一边写的同时,耳朵里一边接收着那美妙的旋律。听着,我本以为会因为这乐曲声而打断我写作业思路,却发现这轻轻的旋律反而使我静下心来,更加认真地去读写每一道题。渐渐地投入进作业中,却已不知那首音乐已悄悄停止,但那轻柔的旋律却依旧在心中流淌。 就这样,静静地半小时过去了。我高效率地写完了英语卷子。但我却好奇着为何这音乐却能让我如此投入。妈妈听了我的问题后,再次打开一首轻音乐,欢乐中却不失一份安静闲适的感觉。“其实,一个真正用心人,心中的旋律就应该如此,而你忽上忽下的成绩那是因为过于浮躁,没让自己静下心来,成绩又怎能平稳?” 我低下头,静静地想着。耳边虽没有那令人安心的乐曲,但心中却一直流淌着那舒缓,平衡的旋律,那旋律将我的浮躁一点点的融解。700字 六年级 叙事
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旋律微风拍着羽翅,在柔嫩的沙子上印下零零碎碎的痕迹,聆听熟悉的旋律,像沙漏里的沙砾,缓缓流出一种无法言说的温暖。一直认为,文字就是旋律。认真地将破碎的一笔一划拼凑成属于自己的文字,就像在五线谱上拴住一个个不羁的音符,每一个标点符号划分情感,就像每一个休止符号停顿节奏。那些墨绿浓郁的香樟,那些枯黄败落的芦草。那些燥热不安的夏日,那些湿润冗的雨季。那些如火如茶的微笑,那些难以隐忍后的泪水。那些繁华似锦的开始,那些人离幕落的终结。都可以汇合成我们的旋律。不需要多么惊世骇俗,不需要多么璀璨华丽;只需要哼唱出自己喜欢的旋律。将真诚地微笑,干净的声音融入自己的旋律。也能让午后阳光下的微风同我们一起反复吟唱。250字 高三 散文
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旋律谁谱写我的未来?谁歌唱我的幸福?谁让我贴近生活的本质不至于让我迷失在光怪陆离的表面?谁永远不会让岁月的气息蹂躏得只剩宋词般的哀叹家为我谱写旋律的美当泪水划过感动当微笑抚过稚嫩当呵护吹过额头当距离跨过亲情一切喧嚣安静倾听爱的旋律所有的爱刹那间盛开爸爸妈妈用生命的年轮渲染了爱的色彩谱写了生命的旋律年轮诉说着生活的艰辛记录着人生的精彩赋予着世间的亲情当家的旋律把一尘不染的快乐孕育成我嘴角永恒的微笑时所有的苍白所有的皱纹所有的眼泪便滋润着我稚嫩无知的心旋律,响起哭泣时,妈妈温暖的拥抱孤单时,爸爸强壮的臂膀开心时,妈妈嘴角的微笑激动时,爸爸雀跃的欢呼这所有的一切只为迎合我的喜怒哀乐这种旋律好比花开的声音细听这种旋律上学时,妈妈一句轻声问候“路上小心点!”融化了世界上最坚硬的冰川回家时爸爸一句轻声问候“饿了吗?”平息了世界上最狂野的河流我的心不在空荡因为满是爱的旋律静静的是妈妈为我清唱的摇篮曲轻轻的是爸爸为我吟唱的欢乐颂旋律伴随我成长爸爸,妈妈因为有你们我把此生叫做幸福让我为你们奏响感恩的旋律400字 五年级 叙事
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旋律初梦这温柔婉转的旋律,诗一般将我挑起;拉着群,转着身躯;将我拽进英语的夜空中,璀璨的明星,浮动的月影;我从此醉在了这夜空中。初闻这亦真亦幻的旋律,迷一般将我托起;抚着叶,吻着风;将我拖进数学的雾行里,乳白的薄纱,渺茫的密码;我从此迷在了这雾行里。还是这般轻游的旋律,你还要带我到哪里,自开学的第一天,我还这样迷着你,多变而又神秘。初一:韩佳邑150字 四年级
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旋律旋律,似乎很容易产生,随便用几个锅,几只筷子,敲敲打打,很自然地就连成了一种旋律,就连交通道上的汽笛声也能算是一种旋律了,但我想大家对旋律的认识都各有不同。那么,我就来谈一谈我心里的旋律。一开始,我认为真正美妙的旋律,只是从歌手红红的两唇之间涌出来的,例如那些流行,摇滚,古典的一些音乐。因为美妙的旋律一定是动听的,能深深地打动人的心灵,让人产生共鸣的。可是渐渐地,时间长了,我听着这些美妙的音乐,就没有一种心灵相通的感觉了,总觉得歌虽然很好听,但太机械化,拘于形式,每当我认真地,仔细地领悟时,入耳的却是毫无情感的词句,无音韵美。我开始迷茫,这些好听的音乐都不是真正美妙的旋律,那真的还有所谓的旋律吗?终于,我找到了答案。这天,我看了一部叫《情人交响乐》的片子,深深地受到了感染。这部片子说的是音乐学院里的一群特殊的学生,他们是各个乐器中的精英,但却因为不习惯于音乐学院的陈旧的规定,喜欢按自己的风格演奏而被分到了成绩最差的F班。最终,在离开学院的最后一次演出中,以他们自己的方式演奏出了一支独一无二的《贝多芬第九交响曲》,得到热烈掌声的故事。在这些特殊的,被他人鄙视的特殊学生的独特演奏中,在他们对音乐的近乎疯狂的热爱中,我的泪盈满了眼眶这才是真正的,美妙的,心的旋律啊!真正的旋律,也许朴素,简单,但它一定有深刻的内涵。真正的旋律,也许有些过于华丽,疯狂,但它一定富有浓浓的情感。真正的旋律,也许并不完美,但它一定有傲骨,有气质,有永不言弃的精神。心的旋律,才是真正的旋律!真正的旋律是心的旋律。650字 初二 叙事
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旋律花开无声,却有它无言的美丽,是在静静中绽放的旋律。旋律,我在冥冥之中体会到它的重要性,它让世界变得美好。旋律,一个萦绕在无数人脑海中的美丽,它每次都在我们惬意是无私地赠予我们舒适,在悲伤时,慰籍我们受伤的心灵,如同婴儿依赖母乳,如同小树依赖土壤,如同作家依赖灵感……它就像一个天使,指引我们走向成功,这就是希望的旋律。因为生命只有一次,所以它对每一个人都是宝贵的。生命在于运动,运动在于坚持,坚持在于恒心,恒心在于毅力……生命就像一朵花,它容易凋零,但也最为美丽。这是生命的旋律。学习不要只有三分钟热度,要持之以恒,有句话说:“锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折”只要坚持不懈。那么,胜利的鲜花就会永远摆在你手上捧着;那么胜利的光环就会永远在你头上环绕着;那么,胜利的奖牌就会永远在你胸前着……一句话,坚持不懈,善莫大焉!学习的旋律是坚持不懈!也许,你无法选择你是含着金汤勺出生还是平平凡凡地来到这世上,但是,不管怎么样,你可以选择你的人生到底要怎样走,到底是枉费光阴、如烟繁华、清淡平奇,这都需要我们自己去选择,人生的旋律是自我选择!因为我知道了眼泪无法洗去痛苦,悲伤无法抹去伤痕。所以,我学会了微笑,学会了用微笑去面对一切。可又有谁会清楚那微笑背后的一抹悲伤。因此,微笑背后是悲伤的旋律!旋律掌控着世间的一切,不管是鞋子撞击着地面,阳光照射着大地,风轻轻吹过的声音……它们都有着自己的旋律。550字 六年级 散文
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旋律旋律,是缤纷的色彩,填补着生活的空虚;旋律是一杯咖啡,飘着浓郁的香气;旋律是一架钢琴,弹奏出生命美好的乐曲。一阵阵钢琴的旋律传入我的耳朵。断断续续,此起彼伏,虽然不像专业的演奏家弹出的曲子那样时而低沉,也不想像广播里传出来的那样悠扬悦耳。它只是一种简单的练习曲或乐曲,也许听起来不好听,也可能太单调,没有那种双重奏那样齐,但可以从曲目练习的程度中与态度中可以推测出她以后的发展。所以说,钢琴的旋律是推测的,是美好未来的。在广州的道路上,在树阴底下,你会发现,一大片的黄叶铺在了地上,层层叠叠,变成了美丽的花纹格子,异常美丽,这大自然的世界又增添了几分情趣放眼望去,地是黄的,树也是黄的,走在哪里都像给这奇观异景锦上添花。叶子的旋律,是装扮大自然的水墨画,也是写大自然的这一笔让这个城市更加多姿多彩。所以说,叶子旋律,是自然界最精彩的一个星点。春天的雨,是让万物复苏的甘露。坐在车里,站在房檐上,聆听雨的旋律,那有规律的声音,唱着声声春的歌;那富有节奏的雨声,呼唤着沉睡以久的动物,滋润着土地,惊醒了植物的灵魂,可以让万物生灵都苏醒,一切都会活跃起来。所以说春雨的旋律是滋润万物的甘露。旋律是美好的。没有了旋律,生活会变得无趣,地球也不会美丽,世界的万物也不会活跃起来。旋律可以美化世界,但愿我们在旋律中生活,感受旋律的美妙,改变一下空虚的生活。500字 四年级 散文
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心跳旋律我魂不守舍地回了家,我感觉到时间过得很漫长。。。甚至想到老师明天会怎么样惩罚我。。。我还想跟老师请假,明天不去上学了。。。我想了很多遭殃的事。。。。。。晚上,我还是睡不着。我拎起电话打给了伊铃:“喂,是伊铃吗?”我有点提不起精神来。“是我,倚熙怎么拉?听你的口气好像很没精神哦,什么事能让你这样啊?”她的声音中出现了以往很少的疑问。“死党就是死党,那么了解我。”我有些被安慰过的感觉。“伊熙是因为今天的事吗?”她的语气带有一丝丝的肯定。“恩,而且我下午放学时还听见袁牧雪在。。。”我把今天的事全部照说了一遍。“那真是件大事哦。”她有点惊呀。“对,对,可是。。。。。。该怎么办啊?”我的声音有些无奈,还带有些不安。“那。。。。。。不知道哦。”这家伙真是的,还答得那么轻松。还是刚才那个善解人意的死党——余伊铃吗?“怎么办?怎么办?”我很少有那么慌张的感觉,心跳也随着加快了。“哦,对了。。。。。。我,我还要去睡觉呢。不说了哦,拜拜。”我的心情突然变坏,但没有像平常那样对她大发脾气。“哦,哦,拜拜。”我心里真的有点失落。“嘟。。。。。嘟。。。。。。嘟。。。。。。”我实在睡不着,便打开QQ:我一上Q就看见了六月雪(凌夏),我便迫不及待地与她聊了起来。伪装(我):嗨,在吗?我心情好差哦。六月雪:不是吧,今天不是应该很高兴才对吗?怎么会心情差呢?伪装:55555555。。。。。。因为。。。。。。我又把事情一五一十地交代给了她。六月雪:那你真的好惨哦,那你打算怎么办?伪装:我就是不知道啊。六月雪:我有余绍风的电话,你要打过去商量商量吗?伪装:夏,拜托你不要这样可以吗?他是男生也,一个女生打给一个男生会误会的拉。六月雪:那你可以装男生的声音啊。伪装:不要,不要。六月雪:那我帮你打过去拉。伪装:哦。。。。。。。五分钟过后。六月雪:我跟他说过了,他跟我说这件事明天再算。我叫他打给你,他不好意思所以不感打过来。伪装:哦。真是的,真是无奈哦。六月雪:我问你一个问题,你是不是喜欢余绍风?伪装:不是。六月雪:那你上次为什么要骗我?伪装:因为。。。你问我喜欢谁如果我说没有你是不会信的,所以就编个咯。六月雪:可是,他以为你喜欢他,如果你说不喜欢会伤了他的自尊心哦。你可以试一试喜欢他吗?伪装:我要试一试?算了,好吧。我下了88。六月雪:恩,88。。。。。。。温暖的阳光照射在我的身上,我揉了揉双眼,睡醒了。我好像经过这晚后学会了勇敢面对事实,我对自己说:“反正迟早也要被老师惩罚的,早一点迟一点有什么所谓的。”我好像看透了人生的样子。。。。。。。900字 六年级 叙事
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生命旋律正如巍峨的山峰拦不住湍流的溪水一样,湍流的溪水也挡不住你逆流而上的孤舟。正如浓厚的夜幕遮不住璀璨的繁星一样,璀璨的繁星也流不住你寻找黎明的眼睛。正如沉寂的秋色拦不住凛冽的北风一样,凛冽的北风也吹不动你走向春天的脚步。正是心中那首生命旋律,鼓舞着我们在坎坷中勇往直前,让我们在失望时充满希望。不要慨叹生命的不公,失败与挫折无处不在。人生的旅途并非是万里无云、一帆风顺的。从你呱呱落地起,直到老态龙钟,这期间充满着艰难险阻,放弃对生命的追求似乎被看作是一种很好的解决方法,但不要这样做!何不打开心灵的窗口,奏响生命的旋律,它会诠释:有希望的地方,痛苦也会变成欢乐;有理想的地方,地狱亦会变成天堂。即使是失败与挫折这样的绊脚石也会成为登天的阶梯。曾几何时,记忆的画册已被开启,往事那一例例、一幕幕的痛人心弦刹时浮现在眼前,使我迷失了自我,丢掉了希望。那心灵的天空早已灰黑,雾霭蒙蒙,淫雨霏霏,散落于心湖上,使那原本平静的湖面荡起了层层涟漪。微风鼓动,吹来了金秋,也吹开了我心灵的窗口,奏响了生命的旋律,听它诠释:‘阳光总在风雨后,风雨过后见彩虹’的憧憬;‘宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来’的哲理。乍豁然开朗:明天充满了希望,让我们忘记今天的痛苦!生命短暂,今天放弃了,明天不一定能得到。纵使明日复明日,但明日有何其多呢?人们总是感慨于生命的短暂,埋怨上帝的不公平,而上帝从来不埋怨人们的愚昧无知。如果你也在埋怨上帝对你的不公,那我想你错了,因为上帝根本不知道你是谁。生命短暂,莫过于世人虚伪的过日子。如梭的时光,荏苒飞逝,待老之将至,竟一事无成,便要抱怨生命之短,上帝不公,孰不知:少壮不努力,老大徒伤悲。何不在年少时,打开心灵的窗口,奏响生命的旋律,它会诠释:什么是‘有花堪折直须折,莫待无花空折枝’的果敢;什么是‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴‘的珍贵。现实不能说明的,时间会记下一切。生命的旋律,美妙动人。面对失败与挫折,是动听的旋律让我们看到了希望;面对痛楚,是淡雅的旋律诗化了悲哀,指引我们找回迷失了的方向;面对短暂的生命,是醉人的旋律唤醒了我们念心最深处的感知。唱着生命旋律,在汪洋的大海上,我们不会任凭大海的肆虐猖狂而放弃对生命的渴望,就像欧鸟永远不会因暴雨的来临而放弃对阳光的追求。发光并不是太阳的专利,你也可以发光!900字 高三 叙事
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交响曲,旋律gogogo“第一次遇见你,你的笑就成为了,我唯一的珍藏……”又是这首歌,又是这个梦,这次的梦比以往的更有一种真实感,和以前一样,一个蓝色的光点来到林沫夕的面前,可那个光点没有围绕着她,反而变成了一个可爱的小家伙——长得跟猫没两样,但仔细看会发现那是只蓝狐,浑身散发着高贵优雅的气息,身上点点蓝色荧光,很有灵气,好像人一样,林沫夕将它轻轻抱起,突然指间一痛,原来是那只蓝狐,它咬了她一口,这时,奇妙的事发生了,一道白光将她们俩笼罩,蓝狐对林沫夕的手指舔了舔,跳下她的怀抱,竟变成了一位仿佛从漫画里出来的美少年一般的男子,林沫夕被吓了一跳,结结巴巴地问:“你到底是……”,“主人你好,我叫颜离若,我从现在开始就是你的契约之宠了,你就是我的新主人。”颜离若接过林沫夕的话说,林沫夕听的云里雾里的,还没再问他些什么,他又变回了一只讨人喜爱的蓝狐了。“夕夕,起床了。”沐知雪轻柔的叫着林沫夕,林沫夕迷迷糊糊的从睡梦中醒来,手指隐隐约约传来的痛让她怀疑昨晚的梦是否真实,“夕夕,快刷完牙来吃早餐。”沐知雪又喊了,“知道了,阿姨。”林沫夕回应着起了床,一番打理后,走到了客厅,闻着醉人的香气,她不得不佩服凌傲逸妈妈沐知雪的厨艺,“阿姨,你做的饭真的太棒了!”林沫夕夸赞到,一桌的美味让人流口水,葱炒蛋花,鱼粥配着鲜美的青菜,真丰盛!“夕夕啊,喜欢就多吃点吧。”凌傲逸爸爸凌清远祥和的对我说,“叔叔阿姨,你们对我真好。”林沫夕感动无比地说。吃过饭后,林沫夕和凌傲逸骑着车上学了,“你昨天复习了吗?”凌傲逸问,“啊,今天早上要考试吗?”林沫夕脸色变得很难看,“没有……”凌傲逸说的含糊不清,“呼,幸好,你干嘛吓我啊。”林沫夕松了一口气,随后恶狠狠地盯着凌傲逸说,“别急别急,我还没说完呢,下午才考试哦。”他故意将“才”这个字加重语气,林沫夕倒抽了口凉气:“什么,你怎么不早说,你明明……你明明……”“我早就想说了,你不让我说而已,你自己成绩差,不好好复习,现在还来怪我。”凌傲逸故作生气的说,“跟个老妈子似的,啰哩吧嗦的,优生了不起啊。”林沫夕小声嘀咕着,但还是被凌傲逸的耳朵敏锐地捕捉到了:“你再说一遍。”,林沫夕和他杠上了;“再说就再说,我说你很烦。”,“是吗?你的答案没着落了,哼!”凌傲逸边说边挠林沫夕的痒痒,“还敢不敢再骂我,啊?”林沫夕最怕痒,最终投降了……三年级:熏衣草love作文网专稿 未经允许不得转载900字 三年级 想像作文
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熟悉的旋律“你自己想想吧。”妈妈叹了一口气,“别忘了你在的学校,和你的成绩。”她转身,轻轻掩上房门。低头看去,手依旧搭在黑白琴键上,人面相映,是个稚气未脱的小儿。那是一场与旋律的美好邂逅。偶然路过一家琴行,琴行里有一位大姐姐,白皙修长的十指在洁白的按键上掠过,留下一阵余音:如行云,如流水,如山泉自悬崖一跃而下;似钟声,似鼓鸣,似怒浪向石壁席卷而去……那乐声抑扬顿挫,撩拨着我的心弦。我霎时挪不动步子了,自顾自地走进了那家琴行。那位弹钢琴的大姐姐正巧一曲终了,眉目含笑,轻声问我道:“小妹妹想要学钢琴吗?”琴行里的人告诉我,大姐姐弹的是舒伯特的《小夜曲》。红叶李送来春光明媚,淡粉的花瓣将我迎入了钢琴的课堂。不知不觉间,花期已过,落叶尚黄。弹指间,暖风又过,带来一地绿色;挥手间,春去秋来,空留一片萧瑟。对于新事物的好奇很快便消失殆尽。煞费苦心的琶音却总会混入不和谐的音符,跨度较大的和弦总是难以找到位置,不听话的大拇指却又是在朝里撇……拱不起的手,弹不完的曲,梦中的《小夜曲》离我如此遥远;不协调的双手,单调的重复,一遍一遍的音阶枯燥无味。在仅有一窗之隔的户外,鸟语花香,莺飞燕舞,似有似无的笑声让那稚嫩孩儿的心早已飞出窗外。令人昏昏欲睡的房间,使人烦躁无比的刺耳琴音,这实在难以让一个生性活泼喜好玩乐的少年喜爱。沙漏好像也有点可怜我,默默地流泪,却不愿给予我一丝慷慨,使这大好时光就白白流走了。算了,放弃吧。累,烦,苦,还没什么用。虚无缥缈的琴声萦绕在耳边,惋惜着,规劝着。望向钢琴,目光移向仍搭在上面的手,细长手指微动,似起手弹琴,却没有一丝声响。不,是有的。不过,是出自楼上的一位哥哥,同为音乐爱好者的一位哥哥。抒情而安谧,真挚而热烈,不断浮现的和弦叙说着深情……啊,是舒伯特的《小夜曲》。曾几何时,我对钢琴的爱,也是如此真挚,如此热烈呢?那一夜,注定无眠。因为热爱,才会坚持。放弃?怎可能!不论过去,或是现在,亦或是将来,我,都会坚持下去。若是空有梦想,缺乏实际的努力,那再多梦想也只是空想。不是一见倾心,便能坚持到底;但若一见倾心,何不坚持到底?清风吹拂依旧,与熟悉的旋律邂逅于又一明媚春光中。待下一春秋,梦想仍在路上。900字 初三
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永恒的旋律“零花钱”调查报告零花钱是我们小学生应有的东西,但是我们要合理的安排使用零花钱,也要让家人定时定量给你一些零花钱。所以我们四(1)班开展了“怎样合理使用零花钱”的主题班会,还让假日小队的同学们每人写一段报告,我是写家人怎定时定量给你一些零花钱的。1、爸爸、妈妈给的我们四(1)班大多数同学的零花钱都是爸爸妈妈给的,平均一个星期给一次,最多的每次给10~50元,最少的每次只给5角,平均每次给10元左右。这些零花钱大多数都是父母平时省下来的硬币或小钞票,如1角、5角、1元、5元等,2、爷爷、奶奶(外公、外婆)给的我们班爷爷奶奶(外公外婆)给的同学非常少,因为大多数的同学爷爷奶奶(外公外婆)都不和他们住在一起。他们有的1天给一次,有的则是一个星期或一个月给一次,每次给2~10元左右。3、爸爸妈妈、爷奶奶(外公、外婆)给的爸爸妈妈爷爷奶奶(外公外婆)给的同学也很少,他们也是1天给或者一个星期给一次,最多的给10~20元左右,最少的只给1元,这要看他们的生活条件如何。最后,我希望大家以后要合理的安排使用零花钱,要节约零花钱。如果我们每人每月节约1元,我们全校一年就节约了24000多元钱,这样,我们就可以用这些钱去赞助100多个贫困地区的孩子了。零用钱的来源人数数量时间爸爸妈妈给的55人最少5角,最多50元1~30天爷爷奶奶(外公外婆)给的2人最少1元,最多10元1~30天其他人给的1人最少1元,最多20元1~30天如何使用零花钱我们班同学有的会合理使用零花钱,但有的却不会合理使用零花钱。我认为,零用钱应该买一些文具,或者把零用钱存起来。千万不要去做如上网吧等对小学生不宜的行为,这样会对我们小学生造成成绩直线下降的情况。但父母给孩子零花钱的情况也是一个重要的问题,例如为什么给、给多少、用什么频率给和如何来检查孩子对零花钱的使用,对于父母来讲都很关键。对于孩子来说,能否获得零花钱,还决定于他们父母的意愿。换句话说,零花钱不仅仅是孩子们实现自己愿望的工具,而且也是用来调和他们的意愿和父母意愿的中介工具。这个过程中,孩子们的人格也发生了变化或者重塑。父母对孩子零花钱的控制有两种方式。第一种是定期给孩子一定数量的零花钱,让孩子自己安排开销。第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱,每一次和孩子协调或者控制孩子的要求。900字 六年级 状物